教師資格認定考試幼兒園保教知識與能力模擬題7

教師資格認定考試幼兒園保教知識與能力模擬題7一、單項選擇題1.

學前兒童的骨骼特點是______。A.有機物多，無機物少；硬度大，彈性小B.有機物少，無機物多；硬度大，彈性小C.有機物少，無機（江南博哥）物多；硬度小，彈性大D.有機物多，無機物少；硬度小，彈性大正確答案：D[考點]本題考查學前兒童發(fā)展部分的知識點。

[解析]與成年人相比，兒童的骨組織中含有較多的有機物和較少的無機物。由于有機物賦予骨骼彈性，而無機物賦予骨骼硬度，所以，學前兒童的骨骼彈性大、硬度小。

2.

《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于______。A.3小時B.0.5小時C.1小時D.2小時正確答案：D[考點]本題考查《幼兒園工作規(guī)程》的相關知識點。

[解析]《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定，幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少于3小時半。幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。

3.

國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經(jīng)能夠認識一定數(shù)量的字了，所以至少在學前班可以進行“小學化”的識字教育。這種做法______。A.有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應該這么做C.在條件好的城市幼兒園大班可行D.可行，因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心正確答案：B[考點]本題考查幼兒教育的發(fā)展適宜性的知識點。

[解析]發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會1986年以后極力提倡的教育理念與實踐。它當時主要是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進行正規(guī)學術培養(yǎng)的做法是錯誤的，大量的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒期更為有效的學習方式應該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學習，而不是這種“小學化”教學。

4.

學前兒童皮膚薄嫩，滲透作用______。A.弱B.強C.一般D.不確定正確答案：B[考點]本題考查學前兒童發(fā)展部分的知識點。

[解析]學前兒童皮膚薄嫩，滲透作用強。有機磷農(nóng)藥、苯、酒精等都可經(jīng)皮膚被吸收到體內(nèi)，引起中毒。

5.

______是影響生長發(fā)育的最基本的因素，它為兒童的生長發(fā)育提供了可能性。A.先天遺傳因素B.環(huán)境因素C.學校教育D.家庭教育正確答案：A[考點]本題考查學前兒童發(fā)展部分的知識點。

[解析]先天遺傳因素是影響生長發(fā)育的最基本的因素，它為兒童的生長發(fā)育提供了可能性。學前兒童生長發(fā)育的特征、潛力、趨向、限度都受父母雙方遺傳因素的影響，遺傳性疾病對生長發(fā)育也有影響。

6.

以下關于學前兒童發(fā)展的特點，敘述正確的是______。A.兒童動作的發(fā)育，受后天環(huán)境的制約，遵循著一定的規(guī)律性B.語言的發(fā)展是兒童對環(huán)境的反應C.學前兒童的情緒是成熟和分化的結果D.遺傳因素決定了學前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實性正確答案：C[考點]本題考查學前兒童發(fā)展部分的知識點。

[解析]兒童動作的發(fā)育，受生物預置程序化的制約，遵循著一定的規(guī)律性，A項錯誤；認知的發(fā)展是兒童對環(huán)境的反應，B項錯誤；環(huán)境因素決定了學前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實性，D項錯誤。正確答案為C。

7.

嬰幼兒時期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內(nèi)，腦重量增加近4倍，______歲左右已基本接近成人。A.5B.6C.7D.8正確答案：C[考點]本題考查學前兒童發(fā)展部分的知識點。

[解析]嬰幼兒時期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內(nèi)，腦重量增加近4倍，7歲左右已基本接近成人。與此同時，腦的機能也逐漸復雜、成熟和完善起來，為建立各種條件反射提供了生理基礎。

8.

確保學前教育供給充足、充分實現(xiàn)其公益性的根本保障是______。A.政府保障B.私人捐款C.社會募捐D.學費正確答案：A[考點]本題考查學前教育原理部分的知識點。

[解析]政府保障能夠確保學前教育供給充足，充分實現(xiàn)其公益性。

9.

認為幼兒教師首先是幼兒學習環(huán)境的創(chuàng)設者，是幼兒學習的支持者、觀察者和研究者的理論流派是______。A.行為主義理論B.建構主義理論C.社會建構主義理論D.成熟主義理論正確答案：B[考點]本題考查學前教育原理部分的知識點。

[解析]行為主義理論認為幼兒教師是幼兒的管理者、強化者、評估者和榜樣；建構主義理論認為幼兒教師是幼兒學習環(huán)境的創(chuàng)設者，是幼兒學習的支持者、觀察者和研究者；社會建構主義理論強調(diào)意義的社會建構、學習的社會情境，強調(diào)社會互動、協(xié)作與活動等；成熟主義的幼兒教育理論認為，幼兒的身心發(fā)展是有一定順序的，這種順序是由先天因素決定的。這種發(fā)展規(guī)律表現(xiàn)在幼兒到一定年齡，就會做相應的事情。

10.

學前教育對社會的期望功能不包括______。A.經(jīng)濟功能B.社會功能C.文化功能D.家庭功能正確答案：B[考點]本題考查學前教育原理部分的知識點。

[解析]學前教育對社會的期望功能包括：經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社會功能，選擇B項。

11.

______是幼兒的主要活動，是幼兒通過模仿和想象對現(xiàn)實生活創(chuàng)造性的反映。A.睡眠B.思考C.提問D.游戲正確答案：D[考點]本題考查學前教育原理部分的知識點。

[解析]游戲是幼兒的主要活動，是幼兒通過模仿和想象對現(xiàn)實生活創(chuàng)造性的反映。如果幼兒缺乏對周圍社會和自然的認識，游戲內(nèi)容就可能枯竭，游戲內(nèi)容就不能成為教育幼兒的重要手段。

12.

______是向幼兒進行辯證唯物主義和思想品德教育的具體內(nèi)容和手段。A.幼兒園品德教學B.幼兒園美術教學C.幼兒園常識教學D.幼兒園體育教學正確答案：C[考點]本題考查學前教育原理部分的知識點。

[解析]幼兒園常識教學是向幼兒進行辯證唯物主義和思想品德教育的具體內(nèi)容和手段。在認識自然的過程中，可使幼兒具體地認識到事物是客觀存在的，它們之間是互相聯(lián)系、不斷發(fā)展變化著的。各種現(xiàn)象都有其發(fā)展規(guī)律。人們可以認識它、掌握它、利用它，使之為人類服務。

13.

下列關于制定學前兒童一日生活日程的敘述，錯誤的是______。A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應越短，次數(shù)應越多B.游戲是兒童的基本活動，應保證他們的游戲時間C.制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異D.安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長的配合正確答案：A[考點]本題考查幼兒園生活指導部分的知識點。

[解析]兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，容易疲勞，需要較長的睡眠時間進行休整，因此，幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應越長，次數(shù)越多。A項說法錯誤。

14.

根據(jù)埃里克森的幼兒社會性發(fā)展理論，他將人的心理發(fā)展分為八個階段，______歲是信任對懷疑階段，該階段主要是建立幼兒對世界的基本信任感，否則幼兒會產(chǎn)生不安和懷疑，甚至影響到其成年期的發(fā)展。A.0—1.5B.1.5—3C.3—6、7D.6—12正確答案：A[考點]本題考查幼兒社會性發(fā)展理論部分的知識點。

[解析]埃里克森把人的心理發(fā)展分為八個階段，分別是(1)信任對懷疑(0～1.5歲)；(2)自主對羞怯(1.5—3歲)；(3)主動對內(nèi)疚(3—6、7歲)；(4)勤奮對自卑(6—12歲)；(5)自我同一性對角色混亂(12—18歲)；(6)友愛親密對孤獨(18—25歲)；(7)繁殖對停滯(25—65歲)；(8)自我調(diào)整對絕望(65歲以后)。

15.

______是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區(qū)別。A.隨意性B.為游戲而游戲C.目的明確D.游戲時間長正確答案：B[考點]本題考查幼兒園游戲活動指導部分的知識點。

[解析]為游戲而游戲，是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區(qū)別。幼兒游戲是一種無拘無束的活動，不能強制，沒有外加的目的，是幼兒根據(jù)自己的需要和愿望，按照自己的體力和能力選擇進行的自愿自主的活動。

16.

對幼兒進行語言教育，既要考慮幼兒的原有知識經(jīng)驗，又要______。A.考慮幼兒的興趣B.達到預定教育要求C.注意思想品德教育的要求D.注意教育方法正確答案：C[考點]本題考查幼兒園教育活動的組織與實施部分的知識點。

[解析]對幼兒進行語言教育，既要考慮幼兒的原有知識經(jīng)驗，又要注意思想品德教育的要求。幼兒語言教育是完成思想教育綱要的重要手段，因此我們在語言教育中既要注意貫徹語言教育的要求，體現(xiàn)語言教育的特點，又要注意貫徹思想品德教育綱要，務必發(fā)揮教材本身內(nèi)在的思想性，才能獲得良好的教育效果。

17.

幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展過程大致有三個階段，第一個階段是______。A.說出總數(shù)B.口頭數(shù)數(shù)C.點數(shù)實物D.家長提示正確答案：B[考點]本題考查幼兒園教育活動的組織與實施部分的知識點。

[解析]幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展過程大致有三個階段：口頭數(shù)數(shù)；點數(shù)實物；說出總數(shù)。第一個階段是口頭數(shù)數(shù)，因此選擇B項。

18.

以下哪一項不屬于幼兒園美術教學的方法?______A.觀察法B.范例和演示C.游戲練習D.鼓勵和糾正正確答案：D[考點]本題考查幼兒園教育活動的組織與實施部分的知識點。

[解析]幼兒園美術教學的方法包括：觀察法、范例和演示、游戲練習和語言指導。鼓勵和糾正是幼兒園口語教學的方法之一。

19.

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的______。A.自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展B.幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力C.好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力D.參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣正確答案：C[考點]本題考查學前教育原理部分的知識點。

[解析]《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力。

20.

幼兒園教育工作評價實行以______為主的制度。A.其他教師評價B.園長評價C.家長評價D.教師自評正確答案：D[考點]本題考查幼兒園教育評價部分的知識點。

[解析]幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度。

二、簡答題1.

簡述我國幼兒教師的義務。正確答案：我國幼兒教師的義務是：

(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

(2)貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計劃，履行聘約，完成工作任務；

(3)按國家規(guī)定的保教目標，組織、帶領幼兒開展有目的、有計劃的教育活動；

(4)關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展；

(5)制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象；

(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。[考點]本題考查學前教育原理部分的知識點。

2.

簡述幼兒園教育活動評價的重點。正確答案：幼兒園教育活動的評價重點是：是否為幼兒提供了與目標相一致的學習經(jīng)驗，所提供的經(jīng)驗是否與幼兒的生活經(jīng)驗及已有的經(jīng)驗相聯(lián)系，能否使幼兒有效地進行學習；是否既適合大多數(shù)幼兒的發(fā)展與需要，又體現(xiàn)了對個體差異的尊重和照顧；是否適合幼兒的興趣和學習特點，有助于他們形成積極的學習態(tài)度；是否有利于幼兒的心理健康，使他們感到安全、自信、快樂；是否重視學習方法和思維方法的指導等方面。[考點]本題考查幼兒園教育評價部分的知識點。

3.

簡述兒童動作發(fā)展的規(guī)律。正確答案：兒童動作發(fā)展的規(guī)律有以下幾點：(1)從整體、不準確的動作到局部、準確、專門化的動作；(2)從上部動作到下部動作；(3)從中央部分動作到邊緣部分的動作；(4)從大肌肉動作到小肌肉動作；(5)從無意動作到有意動作。[考點]本題考查兒童動作發(fā)展部分的知識點。

4.

簡述幼兒心理學的研究任務。正確答案：(1)描述幼兒發(fā)展的普遍行為方式；

(2)解釋和測量個別差異，揭示幼兒心理發(fā)展的原因和機制；

(3)探究不同的外在因素對心理發(fā)展的影響；

(4)提出幫助和指導幼兒發(fā)展的最優(yōu)化方法。[考點]本題考查學前兒童發(fā)展部分的知識點。

5.

簡述幼兒學習的主要特點。正確答案：幼兒學習的主要特點：

(1)容易被扼殺的學習主動性；

(2)從興趣出發(fā)的學習積極性；

(3)學習的無意性和內(nèi)隱性；

(4)經(jīng)驗與體驗作用的顯著性；

(5)語言指導下的直觀形象性；

(6)對環(huán)境的極大依賴性；

(7)不容忽視的個別差異性。[考點]本題考查學前教育原理部分的知識點。

6.

簡述幼兒智育的內(nèi)容。正確答案：幼兒智育是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發(fā)展智力，增進對周圍事物的求知興趣，學習“如何學習”，并養(yǎng)成良好學習習慣的教育過程。其內(nèi)容主要包括以下幾方面：(1)發(fā)展幼兒的智力；(2)引導幼兒獲得粗淺的知識；(3)培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。[考點]本題考查幼兒智育部分的知識點。

三、論述題1.

論述數(shù)學游戲的教育作用。正確答案：游戲是幼兒最喜愛的活動，也是對幼兒進行數(shù)學教育的有效手段。數(shù)學游戲的作用如下：

(1)數(shù)學游戲可以培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和正確的數(shù)學態(tài)度

一方面，游戲是培養(yǎng)好奇心的有效方法之一，這是由游戲的性質(zhì)決定的——趣味性強、令人興奮、具有挑戰(zhàn)性等。好奇心又為探索數(shù)學現(xiàn)象的奧秘提供了強大的動力，增強了幼兒對數(shù)學的興趣。另一方面，游戲還可以幫助幼兒養(yǎng)成樂意接受不同的思想、勇于創(chuàng)造的研究態(tài)度。

(2)數(shù)學游戲給幼兒帶來了良好的情緒體驗

由于數(shù)學教學活動是通過游戲的形式表現(xiàn)出來的，因此和游戲一樣，它能夠保證幼兒的心理健康，豐富幼兒的情感。通過教學活動游戲化，在教學活動中，創(chuàng)設寬松和諧的游戲環(huán)境，能幫助幼兒消除平時學習中的緊張、厭煩等情緒體驗，把教學活動變成輕松愉快的情緒體驗。

(3)數(shù)學游戲可以促進幼兒思維能力的發(fā)展

思維是人類認識活動的核心之一，思維的產(chǎn)生是兒童心理發(fā)展的重大質(zhì)變。在幼兒數(shù)學教育活動中，有很多數(shù)學內(nèi)容都可以通過游戲來完成，而此類游戲能促進幼兒思維能力的發(fā)展。

(4)數(shù)學游戲可以培養(yǎng)幼兒的非智力因素

數(shù)學教學活動游戲化通過生動活潑的數(shù)學游戲，使幼兒進行積極主動的游戲活動，同時，在活動中，幼兒必須依靠自身的努力，克服困難、解決問題，最后獲得成功。因此，這對幼兒的意志及性格的培養(yǎng)，對獨立性、主動性、創(chuàng)造性、自信力和自制力的發(fā)展有較大的促進作用。[考點]本題考查學前教育原理部分的知識點。

2.

論述幼兒教師應該具備哪些能力。正確答案：一名合格的幼兒教師應該具備以下能力：

(1)教育計劃制訂能力。幼兒教師需要根據(jù)教育要求和幼兒的身心特點制訂符合幼兒實際的、切實可行的教育計劃。具體內(nèi)容有學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃。在日計劃中，要對幼兒的生活活動、游戲活動、教學活動和戶外體育活動作出精心的安排，并能夠根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動內(nèi)容。

(2)班級組織和管理能力。班級管理的內(nèi)容非常廣泛，包括班級環(huán)境的創(chuàng)設、一日活動的指導、家長工作的組織，還包括節(jié)日活動、運動會、親子活動、畢業(yè)典禮和隨機大型活動的策劃與組織。

(3)行為觀察和指導能力。了解孩子是教育孩子的前提，是教育活動設計、組織、管理的起點，同時伴隨教育活動的全過程。因此，觀察能力是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵能力。教師要能根據(jù)幼兒的年齡段發(fā)展特點對一日活動中的各個環(huán)節(jié)進行深入細致的觀察。教師要有觀察的意識，逐步鍛煉觀察能力。

(4)研究總結與自我反思的能力。教師是專業(yè)人員，需要不斷總結經(jīng)驗、改進工作。教師要在入職初期客觀地分析自身的優(yōu)勢和問題，確立自我發(fā)展的目標。在教育實踐中要善于觀察與思考，能夠及時反思自己在教育實踐中的問題，積累教育經(jīng)驗，使自己成為反思型、研究型的教師。[考點]本題考查學前教育原理部分的知識點。

四、材料分析題1.

“女兒上幼兒園1個月了，這幾天上幼兒園之前總是哭，并且哭得很厲害，感覺好像特別怕幼兒園。老師說，女兒在幼兒園表現(xiàn)還可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼兒園哭一會兒就好了，可是孩子回家之后稍有不順心，就哭個沒完，脾氣也變得越來越壞?！泵缑绲膵寢寙柪蠋煟畠哼@樣實在讓人傷腦筋，她是不是在幼兒園受了什么委屈，或者心理有陰影?

根據(jù)上述材料，如果你是苗苗的老師，你該怎么跟家長溝通?正確答案：入園意味著孩子踏入社會，開始集體生活，這種生活不比在家里可以為所欲為，孩子在這個集體中必須學會調(diào)整自己的行為，從一個自然人變?yōu)樯鐣恕５沁@個轉(zhuǎn)變的過程，對于3歲左右的孩子來說，顯得有一定的難度。由于孩子對爸媽非常依戀，所以在幼兒園的集體生活就會顯得相當無助。因此，絕大部分的新生在幼兒園都有郁悶、焦慮、緊張等情緒出現(xiàn)，可是他們又不懂得如何發(fā)泄自己的不滿，唯一的方式就是哭，通過哭鬧來緩解內(nèi)心的分離焦慮。還有些孩子在幼兒園不哭，一回家卻動不動哭鼻子、發(fā)脾氣。其實，這也是一種發(fā)泄內(nèi)心情緒的方式，當孩子說不出自己的不滿時，就期望得到父母加倍的重視和關注。

一般來說，新生的分離焦慮情緒會持續(xù)1—2星期，由于情緒紊亂，有的孩子回家后出現(xiàn)各種意想不到的癥狀，比如胃口很好、疲憊想睡覺等，家長以為孩子在幼兒園餓了，哭得厲害沒睡好，其實這些都是因為在幼兒園情緒緊張，回家之后，能讓自己徹底放松了，所以食欲好、睡得香。

建議：

(1)一定要讓孩子有發(fā)泄不安情緒的途徑，和孩子多談談幼兒園的新鮮事。

(2)堅持送園，哪怕孩子小感冒，不要隨意打亂孩子適應幼兒園生活的規(guī)律。

(3)心理越安全，分離焦慮就越弱，多與孩子肌膚接觸。[考點]本題考查幼兒教育部分的知識點。

五、活動設計題1.

以“神奇的光”為主題，設計一個幼兒園科學活動方案。正確答案：

神奇的光

設計意圖：

大班幼兒對光的現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的了解，但是他們對這些現(xiàn)象的產(chǎn)生不理解，也很有興趣、很愿意通過實驗來探索一些光的奧秘，為了滿足幼兒的求知愿望，我設計了這次活動。

活動目標：

1．了解光的種類、光的特性及光的用途。

2．激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。

3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

活動準備：

1．水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環(huán)、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、泡泡液等。

2．多媒體課件(1)：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。

課件(2)：醫(yī)用的胃透鏡、X光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機、放大鏡等。

活動過程：

1．設置場景。(拉上多媒體教室的窗簾使室內(nèi)變暗)師提問：“小朋友，屋里為什么變暗了?”幼兒：“沒有光了，所以屋里變暗了。”(打開燈)提問：“為什么屋里又亮了?”幼兒：“因為有燈光了，所以屋里變亮了?！睅煟骸澳敲矗隳苷f說你都見過哪些光嗎?”

2．了解光的種類。幼兒說出自己見過的光(太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、X光、火光、激光、熒光棒發(fā)出的光、螢火蟲發(fā)出的光等等)。師講解：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲發(fā)出的光是自然界產(chǎn)生的光，叫自然光；像燈光、激光、X光、熒光棒發(fā)