三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù) ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.2兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)︳西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.2兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)|西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第1.2節(jié)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基本運(yùn)算方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律；2.能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)PPT，包括兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的例題和練習(xí)題；2.白板和記號(hào)筆，用于板書和講解；3.練習(xí)本和筆，供學(xué)生練習(xí)和記錄。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我給學(xué)生展示了一個(gè)實(shí)際情景，比如“小明有23個(gè)蘋果，他想把它們分成每份10個(gè)，可以分幾份？”讓學(xué)生思考并嘗試解答。2.例題講解：然后我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。我通過PPT展示了一道例題，比如“35乘以20等于多少？”我引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，然后講解運(yùn)算的步驟和方法。我強(qiáng)調(diào)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以將整十?dāng)?shù)看作一個(gè)整體，先將其與兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘，再將其與十位數(shù)相乘，將兩個(gè)結(jié)果相加即可。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我給學(xué)生提供了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)。比如“47乘以30等于多少？”、“26乘以50等于多少？”等。4.小組討論：然后我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可以通過討論，進(jìn)一步理解和鞏固兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。5.練習(xí)鞏固：我給學(xué)生布置了一些課后練習(xí)題，讓他們回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：35×20=3×2=6（個(gè)位數(shù)相乘）5×2=10（十位數(shù)相乘）6+10=16（相加得到最終結(jié)果）七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.38乘以40等于多少？2.56乘以30等于多少？答案：1.38乘以40等于1520。2.56乘以30等于1680。八、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為學(xué)生在掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法上，整體表現(xiàn)良好。但在解決一些變型題目時(shí)，部分學(xué)生還存在一些困難。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也計(jì)劃進(jìn)行一些拓展延伸，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們明白所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了小明分蘋果的例子，這是一個(gè)非常貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景，能夠引起他們的共鳴。例題講解環(huán)節(jié)是我教學(xué)的核心部分。在這一環(huán)節(jié)中，我通過PPT展示了一道兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的例題，并詳細(xì)講解了運(yùn)算的步驟和方法。我強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)重要的注意事項(xiàng)：一是將整十?dāng)?shù)看作一個(gè)整體，先將其與兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘，再將其與十位數(shù)相乘；二是要將兩個(gè)乘積結(jié)果相加，得到最終答案。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。小組討論環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，還能夠讓他們?cè)谟懻撝羞M(jìn)一步理解和鞏固兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)。通過板書設(shè)計(jì)，我能夠?qū)晌粩?shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算過程直觀地展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，包含了個(gè)位數(shù)相乘、十位數(shù)相乘和相加的過程，能夠讓學(xué)生一目了然。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過布置作業(yè)，我能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)題目設(shè)計(jì)合理，難度適中，能夠讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了自我反思，認(rèn)為學(xué)生在掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法上整體表現(xiàn)良好，但在解決一些變型題目時(shí)，部分學(xué)生還存在一些困難。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也計(jì)劃進(jìn)行一些拓展延伸，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為上述教案中的重要細(xì)節(jié)都圍繞著兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法展開，通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生全面、深入地理解和掌握這一運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。我還盡量使用生動(dòng)的例子和比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，既能夠充分講解和演示，又能夠給予學(xué)生足夠的練習(xí)和討論時(shí)間。例如，我在講解例題后，立即進(jìn)行了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出問題，并耐心解答。同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享彼此的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助他們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。我對(duì)教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，但下次我可以嘗試更多的實(shí)際情景，讓學(xué)生更加直觀地理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的應(yīng)用。在例題講解環(huán)節(jié)，我講解得較為詳細(xì)，但下次我可以更加注重學(xué)生的參與，讓他們更多的動(dòng)手嘗試和思考。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的自由討論時(shí)間，但下次我可以更加引導(dǎo)他們深入討論，提高他們的思維能力。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試和優(yōu)化這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明有53個(gè)蘋果，他想把它們分成每份10個(gè)，可以分幾份？答案：53÷10=53，所以小明可以分成5份，每份10個(gè)，還剩下3個(gè)蘋果。2.小華有87個(gè)橙子，她想將它們裝入每盒20個(gè)的袋子中，需要幾個(gè)袋子？答案：87÷20=47，所以小華需要4個(gè)袋子，每個(gè)袋子裝20個(gè)，還剩下7個(gè)橙子。3.一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有76只雞，如果每天喂食20只雞的飼料，喂完這些雞需要幾天？答案：76÷20=316，所以需要3天喂食60只雞，還剩下16只雞。由于每天喂食20只雞，所以第4天可以喂完剩下的16只雞。4.一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，如果每次活動(dòng)最多容納20名學(xué)生，至少需要幾次活動(dòng)才能讓所有學(xué)生參與？答案：45÷20=25，所以需要2次活動(dòng)讓40名學(xué)生參與，還剩下5名學(xué)生。由于每次活動(dòng)最多容納20名學(xué)生，所以第3次活動(dòng)可以讓剩下的5名學(xué)生參與。5.媽媽買了34元的水果，每千克水果的價(jià)格是12元，她買了多少千克的水果？