三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第六單元第6課時筆算乘法（第四課時） 人教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第六單元第6課時筆算乘法（第四課時）人教版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案第六單元第6課時筆算乘法（第四課時）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第六單元，第6課時。本課時主要教授兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。具體內(nèi)容包括：1.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟。2.理解乘法算式中各部分之間的關(guān)系。3.能夠熟練地進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.學(xué)生能夠理解乘法算式中各部分之間的關(guān)系。3.學(xué)生能夠熟練地進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及乘法算式中各部分之間的關(guān)系。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有23個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個朋友可以分到3個蘋果，那么他需要準備多少個蘋果呢？2.例題講解：以23乘以3為例，我們將3寫在23的下方，然后從右往左，分別計算3乘以3、3乘以2，并將結(jié)果寫在下方對應(yīng)的位置。將兩個結(jié)果相加，得到最終的答案。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成23乘以3的筆算，并檢查他們的答案。4.實踐情景引入：假設(shè)小明有45個糖果，他想把它們分給他的朋友們，每個朋友可以分到9個糖果，那么他需要準備多少個糖果呢？5.例題講解：以45乘以9為例，按照之前的筆算方法，我們將9寫在45的下方，然后從右往左，分別計算5乘以9、4乘以9，并將結(jié)果寫在下方對應(yīng)的位置。將兩個結(jié)果相加，得到最終的答案。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成45乘以9的筆算，并檢查他們的答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：____23(第一個因數(shù))x(乘號)____3(第二個因數(shù)的個位數(shù))6(23的個位數(shù)乘以3的結(jié)果)____4(第二個因數(shù)的十位數(shù))9(23的十位數(shù)乘以3的結(jié)果)____七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的第15題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在課后，學(xué)生可以通過練習(xí)更多的題目來鞏固這個知識點。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進一步探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，從而提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.筆算步驟的掌握：教案中提到，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是先將第二個因數(shù)寫在第一個因數(shù)的下方，然后從右往左，分別計算每一位數(shù)相乘的結(jié)果，并將結(jié)果寫在下方對應(yīng)的位置。將所有乘積相加，得到最終的答案。這一步驟是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的核心，需要學(xué)生熟練掌握。2.乘法算式中各部分之間的關(guān)系：教案中通過例題講解，讓學(xué)生理解乘法算式中各部分之間的關(guān)系。例如，23乘以3，學(xué)生可以看到3乘以3等于9，3乘以2等于6，將9和6相加得到23乘以3的結(jié)果11。理解各部分之間的關(guān)系有助于學(xué)生更好地理解和記憶筆算方法。二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)1.實踐情景引入：教案中通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的筆算方法應(yīng)用到實際問題中。例如，假設(shè)小明有23個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個朋友可以分到3個蘋果，那么他需要準備多少個蘋果呢？這樣的問題不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。2.隨堂練習(xí)：教案中設(shè)計了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成23乘以3的筆算，并檢查他們的答案。這一環(huán)節(jié)可以鞏固學(xué)生對筆算方法的理解和記憶，同時也能及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。三、板書設(shè)計1.板書設(shè)計的作用：教案中提到板書設(shè)計，它的作用不僅是為了展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，更是為了幫助學(xué)生理解和記憶筆算方法。通過板書，學(xué)生可以看到每一步的計算過程，理解每一步的邏輯關(guān)系，從而更好地掌握筆算方法。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)的重要性：教案中提到，學(xué)生需要完成練習(xí)本上的第15題，并讓家長簽字確認。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑，通過獨立完成作業(yè)，學(xué)生可以檢驗自己對筆算方法的掌握程度，發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。同時，家長簽字確認也能讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。通過對上述教案的分析和補充，我希望能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在實際教學(xué)中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。同時，我也會不斷探索更多有效的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程的教學(xué)技巧和竅門在課后，我會對教案進行反思，看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。我也會嘗試拓展延伸，比如讓學(xué)生嘗試三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，以此來提高他們的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，我對這節(jié)課的教學(xué)效果感到滿意。學(xué)生們的反應(yīng)很積極，他們似乎已經(jīng)很好地掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。但是，我也意識到有些學(xué)生在理解乘法算式中各部分之間的關(guān)系上還存在一些困難。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強調(diào)這一點，并通過更多的例子來幫助學(xué)生理解。我也在思考如何讓學(xué)生更好地應(yīng)用他們所學(xué)的知識。我計劃布置一些實際生活中的問題，讓學(xué)生們用他們所學(xué)的筆算方法來解決。這樣不僅能夠鞏固他們的知識，還能夠讓他們看到數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用?？偟膩碚f，我對這節(jié)課的教學(xué)效果感到滿意。學(xué)生們的反應(yīng)很積極，他們似乎已經(jīng)很好地掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。但是，我也意識到有些學(xué)生在理解乘法算式中各部分之間的關(guān)系上還存在一些困難。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強調(diào)這一點，并通過更多的例子來幫助學(xué)生理解。我也在思考如何讓學(xué)生更好地應(yīng)用他們所學(xué)的知識。我計劃布置一些實際生活中的問題，讓學(xué)生們用他們所學(xué)的筆算方法來解決。這樣不僅能夠鞏固他們的知識，還能夠讓他們看到數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用。課后提升1.練習(xí)題目：小明有34個橘子，他想把它們分給他的朋友們，每個朋友可以分到4個橘子，那么他需要準備多少個橘子呢？答案：34×4=1362.練習(xí)題目：小紅有56塊巧克力，她想平均分給她的同學(xué)們，每同學(xué)可以分到7塊巧克力，那么她需要準備多少塊巧克力呢？答案：56×7=3923.練習(xí)題目：超市的蘋果每千克3元，現(xiàn)在有25千克的蘋果，一共需要多少錢？答案：25×3=75元4.練習(xí)題目：一支鉛筆的價格是2元，小華買了18支鉛筆，一共需要多少錢？答案：18×2=36元5.練習(xí)題目：