小雞快跑幼兒園中班教案

編號：__________小雞快跑幼兒園中班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小雞快跑幼兒園中班教案目錄一、教學內(nèi)容1.1課程背景1.2故事梗概1.3角色介紹1.4教學資源二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2基本環(huán)節(jié)5.3活動環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容6.3板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設計7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果8.2教學調(diào)整8.3學生反饋九、拓展及延伸9.1教學拓展9.2活動延伸9.3家庭指導教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課程背景：以故事《小雞快跑》為背景，讓幼兒了解小雞成長的過程，培養(yǎng)幼兒對生命的尊重和愛護。1.2故事梗概：講述了一只小雞在成長過程中，通過努力快跑，克服困難，最終找到了自己的家的故事。1.3角色介紹：小雞、媽媽、爸爸、小鳥、兔子等角色，幫助幼兒認知不同的動物。1.4教學資源：故事課件、小雞手偶、小雞畫作等。二、教學目標2.1認知目標：讓幼兒認知不同的動物，了解小雞成長的過程。2.2技能目標：通過手工制作、繪畫等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。2.3情感目標：培養(yǎng)幼兒勇敢、堅持的品質(zhì)，學會關愛生命。三、教學難點與重點3.1教學難點：讓幼兒理解小雞快跑的原因，以及成長過程中的困難。3.2教學重點：讓幼兒通過故事，了解小雞成長的過程，培養(yǎng)幼兒的勇敢和堅持品質(zhì)。四、教具與學具準備4.1教具準備：小雞手偶、小雞畫作等。4.2學具準備：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過小雞手偶的展示，引入故事《小雞快跑》。5.2基本環(huán)節(jié)：講解故事，讓幼兒了解小雞成長的過程，以及快跑的原因。5.3活動環(huán)節(jié)：手工制作小雞畫作，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。六、板書設計6.1板書主題：小雞快跑6.2板書內(nèi)容：小雞成長的過程、快跑的原因、關愛生命6.3板書結(jié)構(gòu)：故事梗概、角色介紹、教學目標七、作業(yè)設計7.1作業(yè)類型：手工制作、繪畫7.2作業(yè)內(nèi)容：制作小雞畫作，畫出自己喜歡的小雞角色。7.3作業(yè)要求：充分發(fā)揮想象力，認真完成作品。八、課后反思8.1教學效果：通過本次教學，幼兒認知了不同的動物，了解了小雞成長的過程，培養(yǎng)了動手操作的能力。8.2教學調(diào)整：在今后的教學中，增加更多關于生命教育的環(huán)節(jié)，讓幼兒學會關愛生命。8.3學生反饋：幼兒對故事《小雞快跑》非常感興趣，積極參與手工制作和繪畫活動。九、拓展及延伸9.1教學拓展：組織幼兒參觀農(nóng)場，了解小雞的生長環(huán)境。9.2活動延伸：開展“關愛生命”主題班會，讓幼兒分享自己的感悟。9.3家庭指導：鼓勵家長帶領幼兒觀看更多關于生命的紀錄片，培養(yǎng)幼兒關愛生命的意識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課程背景：故事《小雞快跑》作為課程背景，其蘊含的道理和生命教育意義是重點關注的內(nèi)容。故事中，小雞在成長過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及其勇敢堅持的精神，是教學的核心。1.2故事梗概：教學過程中，應重點關注小雞快跑的原因，以及其成長過程中的困難和挑戰(zhàn)。這有助于引導幼兒理解和體驗小雞的成長過程，培養(yǎng)其面對困難的勇氣和堅持的品質(zhì)。1.3角色介紹：在教學過程中，應重點關注各個角色的特點和作用。例如，小雞的勇敢和堅持，媽媽的愛護和鼓勵，爸爸的引導和支持，小鳥和兔子的友情等。這有助于幼兒理解和體驗角色的不同情感和態(tài)度，培養(yǎng)其關愛生命的意識。1.4教學資源：教學資源的運用是重點關注的內(nèi)容。故事課件、小雞手偶、小雞畫作等教具和學具的運用，有助于激發(fā)幼兒的興趣，增強其參與活動的積極性。二、教學目標2.1認知目標：重點關注幼兒對故事情節(jié)的理解和對角色的認知。通過講解和互動環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解和記憶故事情節(jié)，認識不同的動物角色。2.2技能目標：手工制作和繪畫環(huán)節(jié)是技能目標的重點。在活動中，重點關注幼兒動手操作的能力，引導幼兒按照步驟完成作品，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)造力。2.3情感目標：重點關注幼兒情感的體驗和引導。通過故事的情節(jié)和角色的互動，引導幼兒體驗關愛生命的情感，培養(yǎng)其勇敢、堅持和友愛的品質(zhì)。三、教學難點與重點3.1教學難點：小雞快跑的原因和成長過程中的困難是教學難點。在講解過程中，通過圖片和互動環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解和體驗小雞快跑的原因，以及其成長過程中的困難和挑戰(zhàn)。3.2教學重點：小雞成長的過程和勇敢堅持的品質(zhì)是教學重點。在教學過程中，通過故事講解和活動環(huán)節(jié)，重點關注幼兒對小雞成長過程的理解和對勇敢堅持品質(zhì)的培養(yǎng)。四、教具與學具準備4.1教具準備：小雞手偶、小雞畫作等教具的準備是重點。這些教具能夠吸引幼兒的注意力，增強其參與活動的興趣。4.2學具準備：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等學具的準備是重點。這些學具能夠提供幼兒動手操作的機會，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)造力。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過小雞手偶的展示，引起幼兒對故事的興趣。重點關注幼兒對手偶的觀察和互動，引導幼兒積極參與活動。5.2基本環(huán)節(jié)：講解故事，讓幼兒了解小雞成長的過程和快跑的原因。通過圖片和互動環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解和體驗小雞的成長過程和困難。5.3活動環(huán)節(jié)：手工制作小雞畫作，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。重點關注幼兒的制作過程，引導幼兒按照步驟完成作品，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)造力。六、板書設計6.1板書主題：小雞快跑6.2板書內(nèi)容：小雞成長的過程、快跑的原因、關愛生命6.3板書結(jié)構(gòu)：故事梗概、角色介紹、教學目標七、作業(yè)設計7.1作業(yè)類型：手工制作、繪畫7.2作業(yè)內(nèi)容：制作小雞畫作，畫出自己喜歡的小雞角色。7.3作業(yè)要求：充分發(fā)揮想象力，認真完成作品。八、課后反思8.1教學效果：通過本次教學，幼兒認知了不同的動物，了解了小雞成長的過程，培養(yǎng)了動手操作的能力。重點關注幼兒在活動中的參與和表現(xiàn)，以及對故事的理解和體驗。8.2教學調(diào)整：在今后的教學中，增加更多關于生命教育的環(huán)節(jié)，讓幼兒學會關愛生命。重點關注幼兒對生命教育的理解和體驗，引導幼兒形成關愛生命的意識。8.3學生反饋：幼兒對故事《小雞快跑》非常感興趣，積極參與手工制作和繪畫活動。重點關注幼兒的反饋和意見，根據(jù)其需求調(diào)整教學內(nèi)容和方式。九、拓展及延伸9.1教學拓展：組織幼兒參觀農(nóng)場，了解小雞的生長環(huán)境。通過實地參觀，讓幼兒更加直觀地了解小雞的生活習性和成長過程。9.2活動延伸：開展“關愛生命”主題班會，讓本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解故事和互動環(huán)節(jié)時，使用生動的語言和變化的語調(diào)，吸引幼兒的注意力，讓他們更好地投入到故事情境中。二、時間分配合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課程的緊湊性。三、課堂提問在教學過程中，適時提出問題，引導幼兒思考和表達。通過提問，激發(fā)幼兒的思維能力，檢查他們對故事情節(jié)的理解。四、情景導入通過小雞手偶的展示和引入，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，讓他們更愿意參與活動。教案反思一、教學內(nèi)容在教學過程中，確保故事情節(jié)的講解清晰明了，讓幼兒能夠理解和記憶。同時，注意對角色的介紹和生命教育意義的引導，讓幼兒能夠從中獲得正確的價值觀。二、教學過程反思教學過程中的互動環(huán)節(jié)，是否能夠充分激發(fā)幼兒的參與熱情，是否能夠有效地培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。三、教學效果思考教學結(jié)束后，幼兒對故事情節(jié)的理解和對角色的認知程度，以及他們在活動中的表現(xiàn)和反饋。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果。四、教學拓展和延伸考慮如何在課后將教學內(nèi)容進行拓展和延伸，例如組織幼兒參觀農(nóng)場，讓他們親身體驗小雞的生長環(huán)境，或者開展關愛生命的主題班會，讓幼兒進一步理解和體驗關愛生命的情感。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事課件2.小雞手偶3.小雞畫作4.手工制作材料（畫紙、彩筆、剪刀、膠水等）5.教學資源光盤6.課后作業(yè)指導手冊二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供完整的教學資源，包括但不限于課件、教具和學具。2.教學過程中，未能完全遵循教案規(guī)定的內(nèi)容和步驟進行教學。3.未能保證教學目標的達成，如幼兒未能掌握故事情節(jié)或未能培養(yǎng)相應的技能和情感態(tài)度。4.教學資源質(zhì)量和數(shù)量不符合合同規(guī)定，影響教學效果。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方或雙方未能履行合同約定的義務。2.教案：指教學活動的計劃和指導文件，詳細規(guī)定教學內(nèi)容、目標、過程等。3.教學資源：指用于教學活動的各種材料和設備，如課件、教具、學具等。4.應用場景：指教案和教學資源的使用環(huán)境和情境，如幼兒園課堂教學。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教案內(nèi)容不適應幼兒實際情況。解決辦法：根據(jù)幼兒的反應和理解能力，適當調(diào)整教案內(nèi)容和教學方式。2.問題：教學資源不足或損壞。解決辦法：及時補充教學資源，對損壞的教具進行維修或替換。3.問題：幼兒參與度不高。解決辦法：增加互動環(huán)節(jié)，使用生動有趣的教學方法，提高幼兒的參與熱情。4.問題