江蘇省南京市江寧區(qū)2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期期末語文試卷（附答案）

2023-2024學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)五年級（上）期末語文試卷

1.（3分）抄寫句子，做到行款整齊，力求美觀。

舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。

2.（10分）讀拼音，寫詞語。

landudpinghengqinlueyingjiebuxia

fanzhizhuizhuzhangchaoyemujianglin___

3.（2分）下列加點字讀音完全正確的一項是（）

A.勉強（qidng）灰燼（jin）船架（jiang）

B.縫紗（ren）前（shuai）選凜冽（lie）

C.一大育（ta）處（ba）著矯（jiao）健

D.河畔（pdn）依偎（wei）劃（hua）分

4.（2分）下列句子中，加點字或詞語的意思正確的一項是（）

A.年以求之者也（聰明）

B.余嘗謂讀書有三到（所謂）

C.山居秋喉（日落時分）

D.九州生氣恃風(fēng)雷（憤怒）

5.（2分）下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）

A.兩人鬧矛盾，不要總指責(zé)對方，畢竟一個巴掌拍不響。

B.這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，令人心曠被怡。

C.藺相如處心、積虐，智斗秦王，維護了趙國的尊嚴(yán)。

D.做學(xué)問不能丁期半解，必須下功夫認(rèn)真鉆研。

6.（2分）把下面的句子排成一段意思連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①怎樣才能算“勞于讀書”呢？

②宋代文學(xué)家歐陽修，自幼好學(xué)，家中無書可讀，就到附近人家去借，還把一些書抄下

來、背下來。

③古人曾說：“勞于讀書，逸于作文?！?/p>

④這句話的意思是在讀書方面肯付出辛苦，寫起文章來就會輕松。

⑤從小廣泛地閱讀，成就了他在中國古代文學(xué)史上的重要地位。

A.①③④②⑤B.③④①②⑤C.②⑤①③④D.①②⑤③④

7.（2分）回憶課本內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.冰心在《憶讀書》中反復(fù)提到《三國演義》《蕩寇志》，意在告訴我們開卷有益，每本

書都需要反復(fù)讀，細(xì)細(xì)品。

B.《語文園地二》中的“交流平臺”提醒我們：為了提高閱讀的速度，我們要集中注意

力，一個字一個字地讀，不要回讀。

C.《月跡》一文寫了中秋夜月亮的足跡出現(xiàn)在不同地方，作者賈平凹感受細(xì)膩，描寫動

人。

D.《松鼠》這篇文章用平實的語言介紹了松鼠的外形特點和生活習(xí)性，描述準(zhǔn)確、清楚、

有條理。

8.（5分）語言運用。

五（1）班開展了“筑夢華夏，吾輩自強”的主題活動，請你參加并完成以下任務(wù)：

（1）任務(wù)一：下列句子中，最適合作為本次活動宣傳語的是

A.不飽食以終日，不棄功于寸陰。

B.自古英雄出少年。

C.少年強則國強，少年智則國智。

D.克勤于邦，克儉于家。

（2）任務(wù)二：活動中，老師給大家播放了中國新時代發(fā)展歷程的視頻。精準(zhǔn)扶貧、冬奧

盛會、探索太空、挺進深海……一個個場景無不彰顯出祖國的日益強盛，在場同學(xué)看了

歡欣鼓舞。

請展開想象，把“歡欣鼓舞”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來，寫幾句通順連貫的

話。

9.（12分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）美文如畫?！霸谇逅锢?，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一

幅?！边@是郭沫若筆下的白鷺釣魚圖；”東方一點兒一點兒

的天空，染上，飄著的彩云。”這是清少納言描繪的春日黎

明圖。

（2）詩詞傳情?！?直把杭州作汴州”這是林升對南宋權(quán)貴茍且偷安的

諷刺；“家家乞巧望秋月，”寄托了人們對幸福生活的美好向往；“聒碎

鄉(xiāng)心夢不成，”抒發(fā)了納蘭性德對家鄉(xiāng)的深深思念；“,王孫

自可留”表達(dá)了王維對山林美景的喜愛與留戀。

（3）名言啟智。“敏而好學(xué)，"告訴我們要主動向別人請教；“盛年不重

來，0及時當(dāng)勉勵，"提醒我們要珍惜時間；“問渠那得清如

許？"啟發(fā)我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。

10.（13分）閱讀理解。

冀中的地道戰(zhàn)（節(jié)選）

①地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村

相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂

離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐

住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作

廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、

被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏

下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又

不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。

②敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都

用遍了。大家又想出了許多妙法來防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來滅火。“孑口”上

裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。對付水攻的法子

更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進來，就流到枯井暗

溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了

轉(zhuǎn)移到旁的村子去。

（1）用較快的速度默讀短文，填寫閱讀收獲。

A短文的第①自然段以任丘的地道為例，按照一洞一的順序，有條

理地介紹了地道的結(jié)構(gòu)。

B冀中人民利用地道，想出各種妙法防御敵人的破壞。如：，可以防備

敵人的“火攻”；

，可以對付敵人的“毒氣攻”；，可以粉碎敵人

的“水攻”。

（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的正誤。

①地道里的大洞容量大，可以住人，小洞只能拴牲口，擱東西。

②地道的式樣多，功能齊全，展現(xiàn)了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的無窮智慧。

③地道位置隱蔽，本村的地道挖在莊稼地下面，敵人很難發(fā)現(xiàn)。

④在地道中，人們既可以和本村人聯(lián)系，也可以和別村人聯(lián)系。

（3）敵人破壞地道詭計多端，可冀中人民總能化險為夷，這真是—o最恰當(dāng)?shù)倪x項是

A.一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開

B.上有政策，下有對策

C.兵來將擋，水來土掩

D.魔高一尺，道高一丈

（4）短文的第①自然段的結(jié)尾提到了“有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢”。

想一想，這樣寫的好處是什么？

11.（17分）閱讀。

母愛，踩著云朵而來

丁立梅

①父親對我說：“你媽在家門口都迷路?！蹦赣H小聲爭辯：”是夜里黑，看不見嘛?！?/p>

②母親去親戚家做客，夜里搭了順路車回來。車子停在離家半里路的河對岸，過了

新修的橋，就到家了?？伤彩钦也恢丶业穆罚±锖康靥ど狭讼喾吹姆较?，越走

離家越遠(yuǎn)，幸好遇到晚歸的同村人，把她送回家。

③母親老了，這是不爭的事實，她再也不像從前那般利索能干了。我看著母親，W

康奈集，想起了多年前的一件事，我一直覺得那是個奇跡。

④那年，我在外地上大學(xué)，第一次離家上百里，想家想得厲害，便寫了一封家書，

字里行間滿是孤寂。母親目不識丁，讓父親念給她聽，聽完，她竟一刻也坐不住了，決

定坐車來學(xué)?？次摇?/p>

⑤母親從未出過遠(yuǎn)門，大半輩子只圈在她那一畝三分地里?？伤龥Q心已下，誰也阻

攔不了。她去地里拔了我愛吃的蘿卜，烙了我愛吃的糯米餅，用雪菜燒了小魚……臨出

發(fā)前，她還特意穿了做客的衣服一一一件鮮艷的碎花綠外套。母親考慮得周到,她不想

給在大學(xué)里念書的女兒丟臉。

⑥左挎右據(jù)（qidn）的，母親上路了。那時從家去我的學(xué)校，需要在中途轉(zhuǎn)兩次車。

到了終點站還要走十來里路。我入學(xué)報到時，是父親一路陪著的，上車下車，穿街過巷，

直轉(zhuǎn)得我頭暈，根本分不清東南西北，記不住路。

⑦然而我不識字的母親，卻準(zhǔn)確無誤地摸到了我的學(xué)校。我清楚地記得，那是秋末

的一個黃昏，風(fēng)起校園，梧桐樹飄下片片金黃的葉。菊花在秋風(fēng)里，燃盡了最后一把熱

情，黃的臉蛋、紅的臉蛋，笑得滿是皺褶(zhe)?我在教室里看完書，正要收拾東西回

宿舍，一扭頭，竟看見母親站在窗外，沖著我笑。我以為是眼花了，揉揉眼，千真萬確，

是母親??！她穿著鮮艷的碎花綠外套，頭上扎著方格子三角巾。三角巾被風(fēng)撩起，黃昏

的余暉為母親鍍上了一層橘粉色，她像是踩著云朵而來。

⑧那日，宿舍里像過節(jié)一般。女生們個個都有口福，她們吃著母親帶來的大蘿卜，

吃著小魚，還有糯米餅，不住地說：“阿姨，好吃，太好吃了！”而母親，只是同促地坐

著，慈祥地笑著。那會兒，一定有風(fēng)吹過一片莊稼地，母親淳樸安然得猶如一棵莊稼。

⑨一路之上，母親是如何上車下車，又是如何七彎八拐到達(dá)我們學(xué)校的；后來，她

又是如何在偌(rub)大的校園里，在那么多的教室中找到我的，都成了謎。

⑩我問過母親，但她始終笑而不答?，F(xiàn)在我想，這些問題根本不需要答案，因為她

是母親，所以她的愛能踩著云朵而來。

(選自《讀者》2021年第14期，有刪改)

(1)聯(lián)系上下文，理解加點詞語的意思。

百感交集：_______________________

局促：_________________

(2)短文的第②自然段寫道：”想起了多年前的一件事，我一直覺得那是個奇跡?！苯Y(jié)合

短文，用自己的話概括這件事的主要內(nèi)容。

(3)根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。

①場景描寫蘊含慈母深情。第⑤自然段和第⑦自然段分別描寫了和

的場景，體現(xiàn)了母親對“我”濃濃的愛。

②細(xì)節(jié)描摹彰顯人物形象。文中劃橫線的句子主要運用了描寫和

描寫，塑造了一位的母親形象。

③字里行間傳遞真情實感。第⑦自然段第一句話中的“摸”能否換成“找”？具體說說

你的理由。

（4）下列對于短文內(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的一項是

A.母親聽完“我”的家書后，竟一刻也坐不住了，從中可以看出母親是個急性子。

B.第⑦自然段中寫秋風(fēng)中菊花的燦爛，是為了烘托母女相逢的激動和喜悅。

C.“母親淳樸安然得猶如一棵莊稼。”作者把母親比作“莊稼”，是覺得拘謹(jǐn)?shù)哪赣H在同

學(xué)面前顯得很士氣。

（5）關(guān)于“她的愛能踩著云朵而來”這句話的理解，下列說法不正確的一項是

A.這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，并與標(biāo)題形成呼應(yīng)，起到點明中心的作用。

B.因為母愛是神圣的，具有超乎想象的神奇力量，所以不識字的母親能不遠(yuǎn)百里找到

“我，

C.那天風(fēng)很大，吹起了母親的三角巾，黃昏的余暉落在母親身上，再加上校園里金黃的

梧桐葉，她看上去像是從云朵中來。

12.習(xí)作（30分）

題目：那件珍貴的禮物

在你的成長歷程中，是否有這樣一件禮物，讓你覺得特別珍貴：可能這件禮物很特

另U,讓你忍不住想從不同方面向別人介紹；可能禮物來之不易，其中的曲折故事讓你印

象深刻；可能贈送禮物的場景感人至深，其中的細(xì)節(jié)讓你念念不忘……

請以“那件珍貴的禮物”為題，選擇上面的一個內(nèi)容寫一寫，注意條理清晰，內(nèi)容

具體，能表達(dá)自己的真情實感。

2023-2024學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)五年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1?【解答】故答案為：

舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。

2?【解答】故答案為：

懶惰平衡侵略應(yīng)接不暇

繁殖蜘蛛漲潮夜幕降臨

二、選擇正確答案，將序號寫在括號里（10分）

3.【解答】A.有誤。強：讀“qidng”時意思有弓有力；健壯；使健壯；強大；使強大；使

用強力；強者；堅定；剛毅。讀“qidng”時意思為硬要；迫使；勉強。讀“jiang”時意

思為態(tài)度強（qidng）硬；執(zhí)拗。故“勉強”的“強”應(yīng)讀“qidng”。

B.有誤?！昂Y選”的“篩”應(yīng)讀“shdi”。

C.有誤?！耙淮箜?的''沓”應(yīng)讀“dd”?！芭恐钡摹芭俊睉?yīng)讀“pd”。

D.正確。

故選D。

4.【解答】A.有誤。敏以求之者也：勤奮敏捷去求取知識的人。敏：勤奮敏捷。

B.有誤。余嘗謂讀書有三到：我曾經(jīng)說過：讀書有三到。謂：說。

C.正確。

D.有誤。九州生氣恃風(fēng)雷：只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生

機。生氣：生氣勃勃的局面。

故選：Co

5.【解答】A.一個巴掌拍不響：比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的。符合語境。

B.心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。符合語境。

C.處心積慮：千方百計地盤算（多含貶義）。不符合語境。

D.一知半解：形容知道得少，理解得也不深。符合語境。

故選C。

6?【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“古人曾說：'勞于讀書，逸于作文。'”再寫

“這句話的意思是在讀書方面肯付出辛苦，寫起文章來就會輕松?！薄霸鯓硬拍芩?勞于

讀書’呢？"接著寫“宋代文學(xué)家歐陽修，自幼好學(xué)，家中無書可讀，就到附近人家去

借，還把一些書抄下來、背下來?！弊詈髮憽皬男V泛地閱讀，成就了他在中國古代文學(xué)

史上的重要地位?！迸判驗椋孩邰堍佗冖荨?/p>

故選：Bo

7?【解答】A.有誤。冰心在《憶讀書》中反復(fù)提到《三國演義》，意在告訴我們開卷有益，

每本書都需要反復(fù)讀，細(xì)細(xì)品。

B.有誤。“一個字一個字地讀”說法錯誤。

C.正確。

D.《松鼠》這篇文章用生動的語言介紹了松鼠的外形特點和生活習(xí)性，描述準(zhǔn)確、清楚、

有條理。

故選Co

8?【解答】（1）考查標(biāo)語、名言警句。A.不飽食以終日，不棄功于寸陰：不要飽食終日無

所事事，讀書用功時不要放棄任何可利用的時間。勸誡人們要珍惜時間，不要把時間浪

費于一些沒有意義或?qū)ψ约簾o益的事情上。

B.自古英雄出少年：歷史上有很多著名的英雄人物，他們在很小的年紀(jì)就已經(jīng)做出了非

凡的貢獻或表現(xiàn)，這成為了公眾認(rèn)可的典范。

C.少年智則國智，少年強則國強：國家要發(fā)展壯大需要靠有知識、有理想、有抱負(fù)的青

年才俊，青少年強大了獨立了，國家就能富強獨立了。此句表達(dá)了對肩負(fù)著建設(shè)少年中

國重任的中國少年寄予無限的希望。

D.“克勤于邦，克儉于家”的意思是能夠辛勤地為國家效力，能夠節(jié)儉持家。莫等閑，

白了少年頭，空悲切：不要空空將青春消磨，等年老時徒自悲切。比喻年輕時要珍惜生

命和時間。通過分析可知，A、B、D選項告訴我們要珍惜時間，和“莫等閑，白了少年

頭，空悲切”表達(dá)的意思一樣。故選：Co

（2）考查擴展寫話。根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)寫具體即可。

故答案為：

（DC；

（2）同學(xué)們有的慷慨激昂，要為祖國建設(shè)做貢獻，有的熱烈鼓掌。還有的同學(xué)要求上臺

發(fā)言，表達(dá)自己的心聲。

9?【解答】（1）考查現(xiàn)代詩文默寫。出自《白鷺》，原文：在清水田里，時有一只兩只白鷺

站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)

計的鏡匣。

出自《四季之美》，原文：東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著

紅紫紅紫的彩云。

（2）考查古詩文默寫?！芭L(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《題臨安

邸》，全詩為：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”出自唐代林杰的《乞巧》，全詩為：七夕今宵看碧

霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。

“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”出自清代納蘭性德的《長相思》，全詞為：山一程，水

一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

“隨意春芳歇，王孫自可留”出自唐代王維的《山居秋暝》，全詩為：空山新雨后，天氣

晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可

留。

（3）考查名言警句、古詩文默寫?！懊舳脤W(xué)，不恥下問”出自《論語》，意思：天資聰

明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。

告訴我們要主動向別人請教；“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”是

陶淵明的名句，意思：青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。

應(yīng)當(dāng)趁年富力強之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來”出自宋代朱熹的《觀書有感（其一）》，全詩為：

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

故答案為：

（1）嵌在玻璃框里的畫面泛著魚肚色微微的紅暈紅紫紅紫；

（2）暖風(fēng)熏得游人醉穿盡紅絲幾萬條故園無此聲隨意春芳歇；

（3）不恥下問一日難再晨歲月不待人為有源頭活水來。

10?【解答】（1）A.考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解。從“就拿任丘的來說吧，村里的地

道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎

著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有

一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲

口，有的擱東西，有的做廁所……洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。

氣孔的口子都開在隱蔽的地方……”可知，以任丘為例，按地道一洞一氣孔的順序，有

條理地介紹了地道的結(jié)構(gòu)。

B.考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來滅火?！菘凇?/p>

上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。對付水攻的法

子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進來，就流到枯井

暗溝里去了?！笨芍?，洞口準(zhǔn)備土和沙可以防備敵人的“火攻”；把地道和枯井暗溝連接

起來可以對付敵人的“水攻”。

（2）考查對文章內(nèi)容的理解。①有誤，從“大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的

拴牲口，有的擱東西，有的作廁所”可知，題干說法有誤。②正確。③有誤，從“村里

的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面”可知，題干說法有誤。④正

確。

（3）考查了諺語、俗語及慣用語?！澳Ц咭怀?，道高一丈”比喻正義始終壓倒邪惡。與

題干意思相符，故選D。

（4）考查了句子的理解。聯(lián)系上下文理解。從“人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗”“有

的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢”可知，運用舉例子的說明方法，通過具

體例子說明洞里光線亮。

故答案為：

（1）A.地道氣孔；

B.洞口準(zhǔn)備土和沙“孑口”上裝著吊板把地道和枯井暗溝連接起來；

（2）①義②J③義④J；

（3）D；

（4）通過具體例子說明洞里光線亮。

11?【解答】（1）本題考查詞語解釋。根據(jù)短文中“我看著母親，百感交集，想起了多年前

的一件事，我一直覺得那是個奇跡?！笨芍?，“百感交集”在文中指所有的感情都交織在

一起。根據(jù)短文中“而母親，只是局促地坐著，慈祥地笑著可知，“局促”在文中指

拘謹(jǐn)、不自然。

（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“那年，我在外地上大學(xué)，第一次離家上百

里，想家想得厲害，便寫了一封家書，字里行間滿是孤寂。母親目不識丁，讓父親念給

她聽，聽完，她竟一刻也坐不住了，決定坐車來學(xué)?？次摇！薄白罂嬗覔?jù)的，母親上路了。

那時從家去我的學(xué)校，需要在中途轉(zhuǎn)兩次車。到了終點站還要走十來里路。”“然而我不

識字的母親，卻準(zhǔn)確無誤地摸到了我的學(xué)校?！笨芍涛臄⑹隽瞬蛔R字、從未出過遠(yuǎn)門

的母親，轉(zhuǎn)兩次車再走十來公里，去偌大的校園看“我”的經(jīng)歷。

（3）①本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第5自然段“她去地里拔了我愛吃的蘿卜，烙了

我愛吃的糯米餅，用雪菜燒了小魚……臨出發(fā)前，她還特意穿了做客的衣服一一一件鮮

艷的碎花綠外套?！焙偷?自然段“她穿著鮮艷的碎花綠外套，頭上扎著方格子三角巾。

三角巾被風(fēng)撩起，黃昏的余暉為母親鍍上了一層橘粉色，她像是踩著云朵而來。”可知，

第⑤自然段和第⑦自然段分別描寫了母親準(zhǔn)備去見女兒和母女相見的場景，體現(xiàn)了母親

對“我”濃濃的愛。

②本題考查描寫手法。從子“她去地里拔了我愛吃的蘿卜，烙了我愛吃的糯米餅，用雪

菜燒了小魚……臨出發(fā)前，她還特意穿了做客的衣服-----件鮮艷的碎花綠外套?！敝?/p>

“拔、烙、燒、穿”可知，句子為動作描寫。從句子“她穿著鮮艷的碎花綠外套，頭上

扎著方格子三角巾。三角巾被風(fēng)撩起，黃昏的余暉為母親鍍上了一層橘粉色，她像是踩

著云朵而來?！敝小按┲r艷的碎花綠外套、扎著方格子三角巾”可知，句子為外貌描寫。

兩個句子塑造了一位勤勞、樸實的母親形象。

③本題考查字詞的理解與分析。根據(jù)短文中“左挎右據(jù)的，母親上路了。那時從家去我

的學(xué)校，需要在中途轉(zhuǎn)兩次車。到了終點站還要走十來里路?！薄叭欢也蛔R字的母親，

卻準(zhǔn)確無誤地摸到了我的學(xué)校?！笨芍懊笨梢钥闯瞿赣H不認(rèn)識路，而“找”卻表現(xiàn)

不出來。所以不能替換。

（4）本題考查內(nèi)容理解與分析。A.有誤。母親聽完“我”的家書后，竟一刻也坐不住了，

從中可以看出母親很想念我。B.正確。C.有誤?！澳赣H淳樸