福建省漳州市部分高中2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題

福建省漳州市2024-2025學(xué)年上學(xué)期部分區(qū)縣高一開(kāi)學(xué)聯(lián)考語(yǔ)文試卷分值：150分時(shí)間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）材料一在談?wù)摬脑?shī)歌之前，我翻閱了網(wǎng)頁(yè)上可以查找到的關(guān)于昌耀先生的評(píng)論，有各大博士論文、昌耀先生的追捧者的文章等等，大多給他一個(gè)悲情詩(shī)人的稱(chēng)號(hào)。我覺(jué)得他們絲毫不懂昌耀先生。恰恰相反，他是一個(gè)那么熱愛(ài)生命的人，不然面對(duì)父親、母親以及其他人的離世，要不然面對(duì)誤讀的誣陷，要不然面對(duì)兩手空空無(wú)一物的家庭，以及家庭的煩惱、無(wú)回應(yīng)的愛(ài)情，渴望生活而一再受挫的昌耀先生，早不知道要被殺死多少回，但他依然在不停向上。上帝是公平的，給了他梵高式的磨難，也給了他流芳百世的桂冠，大詩(shī)人的荊冠。上天安排他來(lái)完成他應(yīng)造就的詩(shī)歌使命。詩(shī)歌的句子不是與生俱來(lái)的，句子和詞語(yǔ)，是依托在詩(shī)人敏感的情懷和敏銳的洞悉之中的。如果沒(méi)有這些經(jīng)歷，在一次次打擊中崛起，一次次忍受孤寂與他人的不解，那么誰(shuí)能獲得這些厚重的句子和詞語(yǔ)呢？技法固然重要，但形式與內(nèi)容是并重的，縱使有再高超的技巧，而內(nèi)心是草包，也不過(guò)是炫技而已，那樣的詩(shī)句，機(jī)器人就可以造就了，但那根本不是承載靈魂的藝術(shù)。昌耀先生的詩(shī)，大多都是充滿(mǎn)隱喻的，他吝嗇詞語(yǔ)，也吝嗇著詞語(yǔ)的修辭藝術(shù)，字里行間無(wú)不體現(xiàn)了他這樣的想法。他大部分的詩(shī)也在修改后面世，詩(shī)的裁剪的程度是一個(gè)正常人都不舍得的，但他又堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)繼續(xù)著。他的不分行的詩(shī)歌，其設(shè)想的走向又被如今大多被認(rèn)為是“先鋒”的詩(shī)人書(shū)寫(xiě)著。要讀明白昌耀先生的詩(shī)，不能單從字面上去解讀，更需要讀上一讀大西北的文化背景，中國(guó)1930年代以來(lái)的歷史進(jìn)程。昌耀先生不只是在寫(xiě)詩(shī)，他是在用生命記錄著每一段經(jīng)歷。（摘編自若小曼《淺談詩(shī)人昌耀及其<斯人>》）材料二我們?cè)谧x昌耀的詩(shī)集時(shí)，會(huì)發(fā)覺(jué)其選入的詩(shī)歌與網(wǎng)上的通行版本有些差異。作為研究昌耀的專(zhuān)家，燎原當(dāng)然更早注意到了這個(gè)現(xiàn)象：“但當(dāng)涉及到如何看待昌耀早期的詩(shī)作——亦即他上世紀(jì)五六十年代的詩(shī)作時(shí)，我們可以通過(guò)相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，收入昌耀詩(shī)集中的很多早期詩(shī)作，都并非當(dāng)年的原貌，而存在著1979年之后不同程度的改寫(xiě)?！辈珜?duì)其早期創(chuàng)作的“重寫(xiě)”，已構(gòu)成一個(gè)不容忽視、需要我們認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)象。很多人認(rèn)為這種改寫(xiě)“帶有根本性，涉及語(yǔ)言風(fēng)格、修辭手段乃至價(jià)值觀的調(diào)整”。在我看來(lái)，昌耀對(duì)于自己早期作品的否定和徹底改寫(xiě)，完全體現(xiàn)了他對(duì)詩(shī)歌標(biāo)準(zhǔn)新的認(rèn)定，也體現(xiàn)了他重寫(xiě)自己一生的意志和決心。他要以他成熟期所確立的“尺度”來(lái)嚴(yán)格考量自己。不僅是重寫(xiě)舊作，他還要讓那個(gè)一直帶在他身上的年輕苦役犯重新出來(lái)說(shuō)話(huà)，這就是詩(shī)集中那些落款為20世紀(jì)五六十年代，實(shí)則明顯寫(xiě)于80年代、并且“屬于80年代”的一些作品。如果說(shuō)這是一個(gè)一生都在尋求“救贖”的詩(shī)人，那么重寫(xiě)舊作就是他自我救贖的一種方式。他要留下一個(gè)他自己可以接受、也可以面向未來(lái)的一生?？v然這給人們的研究帶來(lái)了很大的難題，但這就是昌耀。他最終要奉獻(xiàn)的，是一部他用全部生命鑄就的“命運(yùn)之書(shū)”，而非一部面目混亂、良莠不齊的全集或選集。在中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌史上，昌耀最重要和獨(dú)特的，在我看來(lái)，是形成了一種卓越的和他的生命和美學(xué)追求相稱(chēng)的文體，這種孤絕超拔、沉雄遒勁、具有“新古典”性質(zhì)和青銅般色調(diào)的文體，我們可以稱(chēng)之為“昌耀體”。正是這種“昌耀體”使他的詩(shī)歌成為一種強(qiáng)有力的語(yǔ)言存在。這種“昌耀體”當(dāng)然不限于一般意義上的個(gè)人風(fēng)格，而是和昌耀的精神人格、美學(xué)追求和創(chuàng)作實(shí)踐（包括對(duì)早期的重寫(xiě)）密切地聯(lián)系在一起。它不僅有著它獨(dú)具的詞匯學(xué)、修辭運(yùn)作方式、意象系統(tǒng)，還有著它統(tǒng)攝性的精神風(fēng)骨。更重要的，是有著足夠的語(yǔ)言作品作為支撐。他在20世紀(jì)八九十年代的全部創(chuàng)作，把這一切提升到可以從多種角度進(jìn)行探討和研究的高度。“昌耀體”的顯著標(biāo)志，正如人們看到的，首先來(lái)自昌耀高度自覺(jué)地與漢語(yǔ)言古典傳統(tǒng)的接通，由此給我們的“新詩(shī)”帶來(lái)了漢語(yǔ)本身的血質(zhì)、底蘊(yùn)、調(diào)性和文白之間的語(yǔ)言張力，帶來(lái)了一個(gè)“文明之子”才具有的那種崇高感、歷史感和文脈貫通之感，也形成了他那時(shí)而蒼勁姿縱、時(shí)而雍容華貴、時(shí)而高峻幽秘的文體風(fēng)格。詩(shī)論家胡亮也曾這樣精彩地描述過(guò)他對(duì)昌耀的語(yǔ)言文體的印象：“他大量啟用古字古詞，粗糲，嶙峋，滯澀，猙獰，驚悚，硬語(yǔ)盤(pán)空，而又能透出個(gè)人的呼吸和血肉。如此講究到極致，精雕細(xì)刻，窮形盡相，甚至連每個(gè)小局部都會(huì)有生動(dòng)的樂(lè)感和畫(huà)面感?！保ㄕ幾酝跫倚隆墩摬?shī)歌的“重寫(xiě)”現(xiàn)象及“昌耀體”》）材料三在新詩(shī)如何用漢語(yǔ)發(fā)聲的問(wèn)題上，昌耀給我們作了示范。他不僅在語(yǔ)言上有滯澀的古語(yǔ)化傾向，漢語(yǔ)氣質(zhì)純正，更主要的是，他憑一己之力，為漢語(yǔ)詩(shī)歌開(kāi)辟了另一條路：用生命與腳下的土地建立起血脈聯(lián)系。從土地的苦難生存直覺(jué)中滴出來(lái)的詩(shī)，必然是帶著體溫的詩(shī)，有生命痛感的詩(shī)，才能揭示自己和這片土地存在的真相。這樣的詩(shī)，發(fā)出的必然是純正漢語(yǔ)的聲音。昌耀固守青海高原，在生命與腳下土地之間建立的語(yǔ)法關(guān)系，打通了漢語(yǔ)詩(shī)歌本土性與現(xiàn)代性之間的任督二脈。廣袤的青海高原，因?yàn)橛辛酸斪右粯拥脑?shī)人昌耀，將生命和語(yǔ)言持續(xù)有力地注入，已經(jīng)發(fā)生了神奇的變化，成為中國(guó)西部最有詩(shī)性意義的場(chǎng)域。（摘編自譚克修《重建生命和土地之間的語(yǔ)法關(guān)系》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()（3分）A.昌耀是一位熱愛(ài)生命、有美學(xué)追求的詩(shī)人，他憑著敏感的情懷和敏銳的洞悉，在詩(shī)歌界達(dá)到了同梵高之于繪畫(huà)領(lǐng)域的地位。B.昌耀重返詩(shī)壇后，以他成熟期的風(fēng)格與“尺度”，對(duì)其早期作品進(jìn)行了大幅度重寫(xiě)，但并未使其早期創(chuàng)作發(fā)生質(zhì)的變化。C.“昌耀體”是一種具有“新古典”性質(zhì)和青銅般色調(diào)的文體，其含義等同于材料一中“厚重的句子和詞語(yǔ)”。D.材料三認(rèn)為昌耀在語(yǔ)言上有滯澀的古語(yǔ)化傾向，發(fā)出了純正漢語(yǔ)的聲音，同時(shí)重建了生命與腳下土地之間的語(yǔ)法關(guān)系。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.昌耀被很多人冠以“悲情詩(shī)人”的稱(chēng)號(hào)，是因?yàn)槟切?xiě)評(píng)論的博士與追捧者沒(méi)有真正地讀懂他。B.昌耀先生的詩(shī)大多都是充滿(mǎn)隱喻的，是與其生活經(jīng)歷、歷史進(jìn)程以及當(dāng)時(shí)的文化背景密切相關(guān)的。C.昌耀十分重視對(duì)自己早期作品的修改與裁剪，他于20世紀(jì)五六十年代創(chuàng)作的詩(shī)皆在修改后才面世。D.“昌耀體”不僅是昌耀創(chuàng)作的一種文體風(fēng)格，更與其精神人格、美學(xué)追求和創(chuàng)作實(shí)踐密切地聯(lián)系在一起。3.下列詩(shī)句中，不可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.“嘯然一聲／對(duì)我們紅色的生活／作一次驚愕的眺視／而后／和我們一同歡呼”（昌耀《群山》）B.“是的／在善惡的角力中／愛(ài)的繁衍與生殖／比死亡的戕殘更古老／更勇武百倍”（昌耀《慈航》）C.“我從空氣攝取養(yǎng)料／經(jīng)由陽(yáng)光提取鈣質(zhì)／我的須髭如同箭毛／而我的愛(ài)情卻如夜色一樣羞澀”（昌耀《良宵》）D.“斜掃過(guò)這金屬般凝固的鑄體／消失于遠(yuǎn)方巖表的返照／遁去如騎士／極其凝重而又玄奧高古”（昌耀《踏著蝕洞斑駁的巖原》）4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）5.昌耀先生在詩(shī)歌創(chuàng)作上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）有客來(lái)兮（節(jié)選）鐵凝這天晚上，李曼金接到南方表姐的長(zhǎng)途電話(huà)，說(shuō)他們一家三口要來(lái)。來(lái)就是要來(lái)李曼金所在的城市，來(lái)就是表姐要住在李曼金的家。表姐說(shuō)，女兒冬冬考取了北方一所名牌大學(xué)，他們想讓冬冬先適應(yīng)一下北方。時(shí)間嘛，就一星期。表姐的要來(lái)，李曼金沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備。再者，表姐的口氣不是商量，倒更像是通知：“哎，我們明天就到，啊。”好像李曼金隨時(shí)都在恭候他們一家。但李曼金面對(duì)話(huà)筒，臉上漾著笑，還是表示出對(duì)他們毫不遲疑的歡迎。她猜表姐在那邊感受到的也一定是她的這副笑臉，她這毫不遲疑的歡迎。待人接物臉上常漾著笑容，這仿佛是李曼金的天性，就是遇上倒霉或驚險(xiǎn)，李曼金也是笑著對(duì)人訴說(shuō)：“扛著的呀，我?！北热缒悄暝趩挝粵](méi)分上房，比如職稱(chēng)被人擠了，比如丟了錢(qián)包，李曼金都會(huì)笑著講給人聽(tīng)。她笑著，臉上泛著潮紅，好看的笑眼里有光芒溢出來(lái)。一般人就覺(jué)得李曼金心里不放事，他們連李曼金討厭誰(shuí)都不清楚。但李曼金在觀察人和洞悉人這方面自有她的過(guò)人之處，并且李曼金也有她的突發(fā)奇想。比方她幻想著當(dāng)她退休的時(shí)候，當(dāng)單位給她開(kāi)歡送會(huì)的時(shí)候，她要當(dāng)著單位全體人員的面，當(dāng)場(chǎng)告訴大家她最不喜歡誰(shuí)，她最憎惡誰(shuí)，她最膩歪誰(shuí)。很可能那被膩歪的人，還以為他從來(lái)都是被李曼金所喜歡呢，盡管一個(gè)人是否被李曼金喜歡并不重要。一想到“當(dāng)場(chǎng)告訴”這幾個(gè)字，李曼金甚至有種難耐的亢奮和預(yù)先的快感，仿佛她活了一世，就為了等著離開(kāi)工作舞臺(tái)時(shí)的那個(gè)“當(dāng)場(chǎng)告訴”。只是她離退休還有些年，所以她的突發(fā)奇想只能暫時(shí)寄存在腦子里。如今表姐的要來(lái)，總不能說(shuō)是她的倒霉吧，更談不上有什么驚險(xiǎn)。李曼金放下電話(huà)，抻抻身上一件將要穿糟了的、好似再也經(jīng)不住揉搓的針織衫，想起前些年媒體對(duì)一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人艱苦樸素的報(bào)道，說(shuō)他的內(nèi)衣穿出破洞也不買(mǎi)新的。李曼金想，這些寫(xiě)新聞的人真是不知道糟衣裳的好啊。然而，從明天起她就要脫掉這件在家穿得隨體又舒坦、吸汗又透氣的“破衣?tīng)€衫”，衣冠整齊地、拘拘謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)剡^(guò)一個(gè)星期。大夏天的，七天。夏天在家，和李曼金聯(lián)系最緊的就是這身糟衣裳，還有無(wú)所顧忌的松散。李曼金一邊留戀著糟衣裳和居家的松散，一邊又不忍心把未來(lái)的七天想成那么難挨。不過(guò)有一件事她得趕在表姐到來(lái)之前處理：書(shū)房桌上壓著兩張火車(chē)票，她和丈夫何平原本是要去北疆一個(gè)涼快地方旅游的。李曼金忽然覺(jué)得眼角起了眵目糊。李曼金和表姐有三十幾年不見(jiàn)了，她們是姨表親，她管表姐的媽媽叫大姨，管表姐的爸爸叫大姨夫。小時(shí)候母親常帶她到表姐家去做客小住。那時(shí)她在表姐家是個(gè)不顯山水的小孩，表姐在她眼里卻顯得氣派而又偉岸。加之表姐穿一雙偏帶黑皮鞋，李曼金腳上的鞋是花條絨的，這給李曼金和表姐之間也造成了一種難以彌合的距離，雖然她和表姐差不了幾歲，表姐是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，她是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生。那時(shí)李曼金的大姨夫是長(zhǎng)江邊上一個(gè)大城市的領(lǐng)導(dǎo)，家里條件不錯(cuò)。房里有一般人家少見(jiàn)的皮沙發(fā)，有專(zhuān)放電話(huà)的電話(huà)桌。表姐可以隨時(shí)拿起電話(huà)撥，有時(shí)撥給同學(xué)，有時(shí)撥給上班的爸爸。有一次她竟然把電話(huà)撥到大姨夫機(jī)關(guān)的管理處，說(shuō)家里的特供油沒(méi)了，需要立即派人送來(lái)。這件事連做飯的老阿姨都覺(jué)得不合“路數(shù)”，她不客氣地指著表姐說(shuō)：“等著吧你，看你爸爸回來(lái)怎么批評(píng)你吧，這電話(huà)也是你能打的？”果然大姨夫回來(lái)很?chē)?yán)厲地批評(píng)了表姐，大姨也在一邊說(shuō)，電話(huà)是組織上為領(lǐng)導(dǎo)干部提供的工作方便，表姐也沒(méi)有權(quán)力去指使管理處的干部。那時(shí)大姨和大姨夫最?lèi)?ài)說(shuō)“組織上”。對(duì)于這部組織上為大姨家提供的電話(huà)后來(lái)和表姐之間又怎么了，在李曼金的記憶里有些模糊，但表姐家的特供油卻給李曼金留下了永遠(yuǎn)不可泯滅的印象。老阿姨炒菜時(shí)舉著油瓶果斷地往鍋里一歪，鍋底的油立刻能汪成茶碟大的一攤。而李曼金自己家里炒菜，鍋底上的油比分幣也寬大不出多少。有一次李曼金在家炒菜煳了鍋，母親說(shuō)是因?yàn)樗呱駜?，李曼金卻說(shuō)是因?yàn)殄伬镉吞?，要像大姨家那樣還能糊？大姨家油多，米面多，茶葉也多。那茶葉不是放在茶葉盒、茶葉筒里，是放在一個(gè)板凳高的小水缸里。茶葉用草紙分類(lèi)包裹，或碧螺，或云霧。為了防潮，缸底墊上用紗布包著的石灰塊。大姨家還給李曼金留下了什么印象？還留下了表姐愛(ài)摔東西的印象。那摔并不是故意，是表姐的一不留神。從小大姨就教導(dǎo)表姐愛(ài)勞動(dòng)，規(guī)定讓表姐幫老阿姨收碗筷，那么表姐就摔。許多碗盤(pán)豁著邊，家里人也不批評(píng)她，大姨只說(shuō)：“小心一些不行嗎，你呀?！边^(guò)后這些瓷器還是壞在表姐手里。表姐還給李曼金留下了一個(gè)印象：本是上著小學(xué)的她，會(huì)品茶、會(huì)喝老酒。她喝起老酒來(lái)大人一般，家人都說(shuō)表姐喝酒不知什么叫醉。喝茶她則能品出茶的新舊和等級(jí)。表姐待李曼金也不算薄，遇到分糖果時(shí)，她不是拿一塊兩塊，而是抓一小把，她抓起一把糖往李曼金口袋里一塞說(shuō)，吃吧吃吧！這時(shí)的李曼金雖然感覺(jué)到表姐的豪爽，同時(shí)也意識(shí)到自己的被打發(fā)。但口袋里畢竟有了一小把糖啊。那時(shí)李曼金就明白意識(shí)到表姐和自己本不屬一個(gè)階層，表姐的一切行為她都是可望而不可即的。（有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()（3分）A.李曼金心里不放事，待人接物臉上常漾著笑容，即使遇上倒霉事，這是她的天性。B.李曼金夏天在家喜歡穿隨體舒坦的“破衣?tīng)€衫”，但在表姐一家來(lái)后要衣冠整齊。C.表姐家的老阿姨做事果斷、手腳麻利，如“炒菜時(shí)舉著油瓶果斷地往鍋里一歪”。D.表姐打電話(huà)到機(jī)關(guān)管理處要特供油，大姨批評(píng)她，認(rèn)為她們家里不能吃特供油。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)李曼金接到表姐一家三口要來(lái)的電話(huà)，既交代了人物，也照應(yīng)了文章標(biāo)題。B.“時(shí)間嘛，就一星期”“哎，我們明天就到，啊”等語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)形象，體現(xiàn)了人物性格。C.小說(shuō)寫(xiě)李曼金接到電話(huà)的笑容和毫不遲疑的態(tài)度，意在表現(xiàn)李曼金和表姐姐妹情深。D.本文善于抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，如“她抓起一把糖往李曼金口袋里一塞”。8.結(jié)合語(yǔ)境，簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分。（6分）9.表姐和李曼金各有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，17分）楚絕齊，齊舉兵伐楚。楚王使陳軫之秦。秦王謂軫曰：“子秦人也，寡人與子故也，寡人不佞①，不能親國(guó)事也，故子棄寡人事楚王。今齊、楚相伐，或謂救之便，或謂救之不便，子獨(dú)不可以忠為子主計(jì)，以其余為寡人乎？陳軫曰：“王獨(dú)不聞吳人之游楚者乎？楚王甚愛(ài)之，病，故使人問(wèn)之曰：‘誠(chéng)病乎？意亦思乎？’左右曰：‘臣不知其思與不思，誠(chéng)思，則將吳吟?！褫F將為王吳吟。王不聞夫管與之說(shuō)乎？有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子將刺之，管與止之曰：‘虎者，戾蟲(chóng)；人者，甘餌也。今兩虎爭(zhēng)人而斗小者必死大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！R、楚今戰(zhàn)，戰(zhàn)必?cái)∫?。敗，王起兵救之，有救齊之利，而無(wú)伐楚之害?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?秦策二》）[注]①佞（nìng）：有才能的，能說(shuō)會(huì)道。10.解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。（4分）（1）齊舉兵伐楚 伐：_____________（2）故子棄寡人事楚王 故：_____________（3）或謂救之便 或：_____________（4）管與止之曰 止：_____________11.下列句中加粗詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是()（3分）A.以其余為寡人乎 皆以美于徐公B.楚王使陳軫之秦 愿終守之C.而無(wú)伐楚之害 而承天子之寵光D.今軫將為王吳吟 或異二者之為12.請(qǐng)用“/”為下面的句子斷句。（限斷2處）（2分）今兩虎爭(zhēng)人而斗小者必死大者必傷13.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（2分）子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。14.面對(duì)秦王的責(zé)問(wèn)，陳軫是如何化解危機(jī)并勸說(shuō)秦王不攻打楚國(guó)的？（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的宋詩(shī)，回答問(wèn)題。孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋①。凌霄不屈已，得地本虛心。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。明②時(shí)思解慍，愿斫五弦琴③。[注]①尋：古代長(zhǎng)度單位。八尺（一說(shuō)七尺）為一尋。②明：（政治）清明。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語(yǔ)》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。15.下列對(duì)于這首宋詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.這是一首五言律詩(shī)，詩(shī)人以孤桐自喻，表達(dá)了自己的人生追求。B.首聯(lián)“森森”寫(xiě)出了孤桐的茂盛繁密，“幾百尋”突顯了孤桐的高大挺拔。C.“陽(yáng)驕葉更陰”暗示詩(shī)人在政治上遭到的阻礙力量越大，信念越堅(jiān)定。D.“愿斫五弦琴”表達(dá)了詩(shī)人希望能夠彈琴奏樂(lè)，追求瀟灑快樂(lè)的人生。16.這首詩(shī)借“孤桐”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中，運(yùn)用對(duì)偶的手法描寫(xiě)動(dòng)態(tài)景物的兩句是“_____________，_____________”。（2）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“_____________，_____________”兩句引出毛澤東對(duì)往昔生活的追憶。（3）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中，表現(xiàn)革命者關(guān)注國(guó)家大事的言行的兩句是“_____________，_____________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（23分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）學(xué)校開(kāi)展以“找尋語(yǔ)文課本里的中國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，收集了以下材料，請(qǐng)你參與并完成練習(xí)。材料一：1950年8月，鄧稼先在獲得博士學(xué)位9天后便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回到中國(guó)；同年10月，鄧稼先進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任助理研究員，從事原子核理論的研究。1958年8月，鄧稼先接受了錢(qián)三強(qiáng)提出的“國(guó)家要放一個(gè)‘大炮仗’”的光榮任務(wù)，出任第二機(jī)械工業(yè)部第九研究院理論部主任，成為中國(guó)第一顆原子彈的理論設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人。從此，鄧稼先從中科院近代物理研究所“消失”了，他的名字也不再出現(xiàn)于公開(kāi)場(chǎng)合和公開(kāi)出版物上。中央最初的計(jì)劃是向蘇聯(lián)專(zhuān)家學(xué)習(xí)走仿制的道路，但后來(lái)因?yàn)橹刑K關(guān)系急劇惡化，蘇聯(lián)政府撕毀全部協(xié)議并撤走全部專(zhuān)家。鄧稼先提出“邊干邊學(xué)”的口號(hào)，組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展了爆轟物理、流體力學(xué)、狀態(tài)方程、中子運(yùn)輸?shù)然A(chǔ)理論研究，對(duì)原子彈的物理過(guò)程進(jìn)行了大量模擬計(jì)算和分析。1962年9月，中國(guó)第一顆原子彈的理論方案誕生。材料二：同學(xué)們梳理初中語(yǔ)文課本，繪制出下面的統(tǒng)計(jì)圖：材料三：作品人物內(nèi)容《海底兩萬(wàn)里》(1)________回到大艇上之后，我開(kāi)始思考我們?cè)隈R納爾沙洲的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，從而得出了兩個(gè)結(jié)論：一個(gè)是(1)艇長(zhǎng)勇氣過(guò)人，無(wú)與倫比；另一個(gè)是他雖是一個(gè)跑到海底、躲避人類(lèi)的海洋人，但卻具有無(wú)私的獻(xiàn)身精神?！?2)________》周恩來(lái)他在戰(zhàn)后共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響下，在巴黎幫助組織中國(guó)共產(chǎn)黨，成了同時(shí)在中國(guó)成立的這個(gè)組織的創(chuàng)建人。他在巴黎學(xué)習(xí)了兩年，到英國(guó)去了幾個(gè)月，又回到法國(guó)，接著又到德國(guó)學(xué)習(xí)了一年。《水滸傳》(3)________那雪越下得猛，(3)投東走了兩個(gè)更次，身上單寒，當(dāng)不過(guò)那冷，在雪地里看時(shí)，離得草料場(chǎng)遠(yuǎn)了。只見(jiàn)前面疏林深處，樹(shù)木交雜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)?shù)間草屋，被雪壓著，破壁縫里透出火光來(lái)。18.閱讀材料一，我們可以從中發(fā)現(xiàn)鄧稼先的哪些品格？答出任意三點(diǎn)即可（4分）19.根據(jù)材料二，給統(tǒng)計(jì)圖擬寫(xiě)標(biāo)題。(不超過(guò)20字)（2分）20.很多名著中蘊(yùn)含著豐富的人文精神。請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，確定材料三表格橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)的作品或人物。（6分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）小安想用視頻分享殷墟博物館新館的開(kāi)館盛況。請(qǐng)你根據(jù)下面的短視頻腳本，幫他完成任務(wù)。短視頻腳本鏡頭內(nèi)容畫(huà)外音字幕鏡頭一新館展廳面積約2.2萬(wàn)平方米，以鼎為原型，古銅色大門(mén)上方刻有甲骨文字“天邑商”三個(gè)字，建筑外觀為青銅色，古樸而深邃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一座青銅鼎。造型新，博物館以鼎為原型鏡頭二新館設(shè)有3個(gè)基本陳列、4個(gè)專(zhuān)題展覽、1個(gè)特色沉浸式數(shù)字展，圍繞“偉大的商文明”這一主題，全景式展示了商代的偉大成就。新館將出土文物組團(tuán)展出，透物見(jiàn)人見(jiàn)事，多角度全面闡釋商文明。①______，②______鏡頭三新館還將科技與文化創(chuàng)意融合，打破傳統(tǒng)展廳的靜態(tài)展示，調(diào)動(dòng)游客多維感官沉浸式體驗(yàn)。在“沉浸式數(shù)字化體驗(yàn)展廳”，利用先進(jìn)裸眼3D技術(shù)、VR技術(shù)等，將文物、文獻(xiàn)、甲骨記載與人工智能、多媒體等數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，觀展者可以參與沉浸式互動(dòng)，獲得獨(dú)特觀展體驗(yàn)。③______，④______采訪(fǎng)環(huán)節(jié)采訪(fǎng)對(duì)象殷墟博物館館長(zhǎng)采訪(fǎng)預(yù)設(shè)問(wèn)題：______________________21.殷墟博物館新館“新”在何處？請(qǐng)從腳本中提取信息，將字幕部分補(bǔ)充完整。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，每處不超過(guò)15字。（8分）22.下列預(yù)設(shè)的采訪(fǎng)問(wèn)題中，不適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。（3分）A.殷墟博物館新館建成開(kāi)放有何意義？B.殷墟博物館新館對(duì)我國(guó)夏商文明研究有何影響？C.您在參觀殷墟博物館新館后，有何感受？D.殷墟博物館的開(kāi)放對(duì)優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的推廣有何幫助？四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）舊有舊的味道，新有新的魅力。生活中，那些舊建筑、舊物件、舊故事……，常會(huì)給我們呈現(xiàn)新面貌、新形態(tài)，帶來(lái)新體驗(yàn)、新認(rèn)知，催生新發(fā)展、新思考。請(qǐng)以“那么舊，那樣新”為題，寫(xiě)一篇文章。說(shuō)明：①要表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。答案以及解析1.答案：D解析：A.“在詩(shī)歌界達(dá)到了同梵高之于繪畫(huà)領(lǐng)域的地位”說(shuō)法錯(cuò)誤。無(wú)中生有，原文表述為“給了他梵高式的磨難”；B.“但并未使其早期創(chuàng)作發(fā)生質(zhì)的變化”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文表述為“帶有根本性”、“否定和徹底改寫(xiě)”；C.“其含義等同于”錯(cuò)誤，兩者含義顯然不同，“厚重的句子和詞語(yǔ)”來(lái)自于“詩(shī)人敏感的情懷和敏銳的洞悉”，“昌耀體”是指“孤絕超拔、沉雄遒勁”。故選D。2.答案：C解析：C.“他于20世紀(jì)五六十年代創(chuàng)作的詩(shī)皆在修改后才面世”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文表述為“大部分”、“很多早期詩(shī)作”。故選C。3.答案：A解析：B項(xiàng)“戕殘”、C項(xiàng)“須髭”、D項(xiàng)“金屬般凝固的鑄體”可以作為論據(jù)論證材料二中的“孤絕超拔、沉雄遒勁、具有“新古典”性質(zhì)和青銅般色調(diào)的文體”、“蒼勁姿縱、時(shí)而雍容華貴、時(shí)而高峻幽秘的文體風(fēng)格”。故選A。4.答案：①在論證思路方面，先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題（引論—本論—結(jié)論）；②在論證方法方面，運(yùn)用了引用論證、比喻論證等多種論證方法。解析：在論證思路方面，材料二，先提出問(wèn)題“昌耀的詩(shī)集與網(wǎng)上的通行版本有些差異”，接著分析產(chǎn)生這種差異的原因是“他要以他成熟期所確立的‘尺度’來(lái)嚴(yán)格考量自己”“重寫(xiě)舊作就是他自我救贖的一種方式”，最后指出昌耀在中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌史上，最重要和獨(dú)特的是形成了一種卓越的和他的生命和美學(xué)追求相稱(chēng)的‘昌耀體’作者在行文安排上邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰。在論證方法方面，運(yùn)用了引用論證、比喻論證等多種論證方法。例如，在論證昌耀體特征的時(shí)候引用詩(shī)論家胡亮的話(huà)“他大量啟用古字古詞，粗糲，嶙峋，滯澀，猙獰，驚悚，硬語(yǔ)盤(pán)空，而又能透出個(gè)人的呼吸和血肉。如此講究到極致，精雕細(xì)刻，窮形盡相，甚至連每個(gè)小局部都會(huì)有生動(dòng)的樂(lè)感和畫(huà)面感”，使論證更有說(shuō)服力；在概括昌耀的文體特征的時(shí)候把他的文體特征比作青銅般的色調(diào)，直觀形象。5.答案：①充滿(mǎn)隱喻，吝嗇詞語(yǔ)及其修辭藝術(shù)，早年的創(chuàng)作大多在修改后才面世；②體現(xiàn)了其用生命記錄著每一段經(jīng)歷以及其成熟期對(duì)詩(shī)歌標(biāo)準(zhǔn)新的認(rèn)定；③文體風(fēng)格孤絕超拔、沉雄遒勁、具有“新古典”性質(zhì)和青銅般色調(diào)（或時(shí)而蒼勁姿縱、時(shí)而雍容華貴、時(shí)而高峻幽秘）；④來(lái)源于土地的苦難生存直覺(jué)，揭示了其和這片土地存在的真相。解析：結(jié)合“昌耀先生的詩(shī)，大多都是充滿(mǎn)隱喻的，他吝嗇詞語(yǔ)，也吝嗇著詞語(yǔ)的修辭藝術(shù)，字里行間無(wú)不體現(xiàn)了他這樣的想法。他大部分的詩(shī)也在修改后面世”可知，他的詩(shī)充滿(mǎn)隱喻，吝嗇詞語(yǔ)及其修辭藝術(shù)，早年的創(chuàng)作大多在修改后才面世；結(jié)合“昌耀先生不只是在寫(xiě)詩(shī)，他是在用生命記錄著每一段經(jīng)歷”可知，他的詩(shī)體現(xiàn)了其用生命記錄著每一段經(jīng)歷以及其成熟期對(duì)詩(shī)歌標(biāo)準(zhǔn)新的認(rèn)定；結(jié)合“在我看來(lái)，是形成了一種卓越的和他的生命和美學(xué)追求相稱(chēng)的文體，這種孤絕超拔、沉雄遒勁、具有‘新古典’性質(zhì)和青銅般色調(diào)的文體，我們可以稱(chēng)之為‘昌耀體’”可知，他的詩(shī)文體風(fēng)格孤絕超拔、沉雄遒勁、具有“新古典”性質(zhì)和青銅般色調(diào)（或時(shí)而蒼勁姿縱、時(shí)而雍容華貴、時(shí)而高峻幽秘）；結(jié)合“從土地的苦難生存直覺(jué)中滴出來(lái)的詩(shī)，必然是帶著體溫的詩(shī)，有生命痛感的詩(shī)，才能揭示自己和這片土地存在的真相”可知，他的詩(shī)源于土地的苦難生存直覺(jué)，揭示了其和這片土地存在的真相。6.答案：B解析：本題考查理解文章的內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“李曼金心里不放事……是她的天性”說(shuō)法有誤。結(jié)合第2段“這仿佛是李曼金的天性”“李曼金也有她的突發(fā)奇想……仿佛她活了一世，就為了等著離開(kāi)工作舞臺(tái)時(shí)的那個(gè)‘當(dāng)場(chǎng)告訴’”，可知李曼金并非心里不放事，也不是天性這樣，只是她不愿意把這些事掛在臉上。C項(xiàng)，分析有誤。第4段舉“老阿姨炒菜時(shí)舉著油瓶果斷地往鍋里一歪”的例子不是為了體現(xiàn)老阿姨果斷的性格，而是為了表現(xiàn)出李曼金的大姨家條件好，有特供油，可以隨便吃。D項(xiàng)，“認(rèn)為她們家里不能吃特供油”說(shuō)法有誤。根據(jù)第4段“大姨也在一邊說(shuō)，電話(huà)是組織上為領(lǐng)導(dǎo)干部提供的工作方便，表姐也沒(méi)有權(quán)力去指使管理處的干部”可知，大姨是批評(píng)表姐不該亂用電話(huà)，不該指使管理處的干部。7.答案：C解析：本題考查理解文章的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。C項(xiàng)，“意在表現(xiàn)李曼金和表姐姐妹情深”說(shuō)法有誤。結(jié)合第2段“表姐的要來(lái)，李曼金沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備。再者，表姐的口氣不是商量，倒更像是通知……但李曼金面對(duì)話(huà)筒，臉上漾著笑，還是表示出對(duì)他們毫不遲疑的歡迎……這仿佛是李曼金的天性”，可見(jiàn)李曼金接到電話(huà)的笑容和毫不遲疑的態(tài)度并非因?yàn)榻忝们樯?，而是性格使然?.答案：①畫(huà)線(xiàn)句是李曼金的心理描寫(xiě)，寫(xiě)她幻想在“退休”之后要發(fā)泄一下情緒，同時(shí)這段描寫(xiě)也與李曼金平時(shí)的形象形成反差，這表明李曼金平時(shí)內(nèi)心十分壓抑；②語(yǔ)段運(yùn)用排比手法，強(qiáng)化了李曼金終于不用再偽裝自己，內(nèi)心無(wú)比痛快。解析：本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。畫(huà)線(xiàn)句描寫(xiě)李曼金的“突發(fā)奇想”，她幻想當(dāng)她退休的時(shí)候，“她要當(dāng)著單位全體人員的面，當(dāng)場(chǎng)告訴大家她最不喜歡誰(shuí)，她最憎惡誰(shuí)，她最膩歪誰(shuí)”，這段心理描寫(xiě)與李曼金平時(shí)的形象形成鮮明對(duì)比，她平時(shí)“待人接物臉上常漾著笑容”“就是遇上倒霉或驚險(xiǎn)，李曼金也是笑著對(duì)人訴說(shuō)”，而此時(shí)的李曼金卻一反平時(shí)的形象，要痛痛快快發(fā)泄自己的情緒。這段描寫(xiě)形象地刻畫(huà)出李曼金平時(shí)內(nèi)心的壓抑。同時(shí)，語(yǔ)句運(yùn)用排比手法，強(qiáng)調(diào)“當(dāng)著單位全體人員的面”“當(dāng)場(chǎng)”，還有三個(gè)“最”，強(qiáng)化了李曼金終于不用再偽裝自己，內(nèi)心無(wú)比痛快。9.答案：表姐：①自私，不考慮別人的感受；②有優(yōu)越感，蠻橫強(qiáng)勢(shì)；③不愛(ài)勞動(dòng)，貪圖享受。李曼金：①善于偽裝，比較虛偽；②好面子，總是委屈自己；③比較自卑。解析：本題考查鑒賞作品的人物形象的能力。先看表姐。由“表姐說(shuō)，女兒冬冬考取了北方一所名牌大學(xué)，他們想讓冬冬先適應(yīng)一下北方。時(shí)間嘛，就一星期”“表姐的口氣不是商量，倒更像是通知：‘哎，我們明天就到，啊?！笨芍?，表姐很自私，根本不考慮別人的感受。由“表姐可以隨時(shí)拿起電話(huà)撥……需要立即派人送來(lái)”“遇到分糖果時(shí)，她不是拿一塊兩塊……同時(shí)也意識(shí)到自己的被打發(fā)”可知，表姐有優(yōu)越感，做事蠻橫強(qiáng)勢(shì)。由“從小大姨就教導(dǎo)表姐愛(ài)勞動(dòng)……那么表姐就摔……喝茶她則能品出茶的新舊和等級(jí)”可知，表姐不愛(ài)勞動(dòng)，貪圖享受。再看李曼金。由“表姐的要來(lái)，李曼金沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備……還是表示出對(duì)他們毫不遲疑的歡迎”“待人接物臉上常漾著笑容……李曼金也是笑著對(duì)人訴說(shuō)”“一般人就覺(jué)得李曼金心里不放事……自有她的過(guò)人之處”可知，李曼金善于偽裝，比較虛偽。由“從明天起她就要脫掉這件在家穿得隨體又舒坦、吸汗又透氣的‘破衣?tīng)€衫’，衣冠整齊地、拘拘謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)剡^(guò)一個(gè)星期”“不過(guò)有一件事……要去北疆一個(gè)涼快地方旅游的”，可見(jiàn)李曼金比較好面子，總是委屈自己。由“表姐在她眼里卻顯得氣派而又偉岸……造成了一種難以彌合的距離”“這時(shí)的李曼金雖然感覺(jué)到表姐的豪爽……可望而不可即的”可知，李曼金在表姐面前比較自卑。10.答案：（1）攻打；（2）所以；（3）有的人；（4）制止11.答案：C解析：本題考查把握一詞多義現(xiàn)象的能力。A項(xiàng)，介詞，把/動(dòng)詞，以為，認(rèn)為。B項(xiàng)，動(dòng)詞，到……去，往/代詞，指從先王那里接受的封地。C項(xiàng)，兩個(gè)“而”都是連詞，表遞進(jìn)。D項(xiàng)，介詞，給/名詞，心理活動(dòng)，表現(xiàn)。故選C。12.答案：今兩虎爭(zhēng)人而斗/小者必死/大者必傷解析：本題考查文言斷句的能力。該句句意：現(xiàn)在兩虎爭(zhēng)人而相互撕打，小的定會(huì)死，大的定會(huì)受傷。故應(yīng)斷句為：今兩虎爭(zhēng)人而斗/小者必死/大者必傷。13.答案：你等著老虎受了傷，再去刺它，就會(huì)一下解決兩只老虎。解析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。句中重點(diǎn)詞：子，你；之，代詞，它，指老虎；則，就。14.答案：陳軫用兩個(gè)故事形象、直接地說(shuō)明了事理，化解了危機(jī)。第一個(gè)故事表明自己雖為秦國(guó)人，但在秦國(guó)得不到善用，才去楚國(guó)為官，如此既表達(dá)了思鄉(xiāng)之情和對(duì)秦王舊情的懷念，又對(duì)自己以楚臣的身份替秦國(guó)謀劃做出了委婉的解釋。第二個(gè)故事為了說(shuō)明秦國(guó)可以等到兩敗俱傷時(shí)坐收漁利。解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。第一個(gè)故事說(shuō)明了陳軫的處境：他雖為秦國(guó)人，但在秦國(guó)得不到善用，才去楚國(guó)為官。如今來(lái)到故鄉(xiāng)秦國(guó)，向秦王獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，恰似生病的人思念故鄉(xiāng)時(shí)用鄉(xiāng)音呻吟，如此既表達(dá)了思鄉(xiāng)之情和對(duì)秦王舊情的懷念，又對(duì)自己以楚臣的身份替秦國(guó)謀劃做出了委婉的解釋?zhuān)渲械奈⒚钪幏浅ＸS富，語(yǔ)言不能詳盡，而用故事卻能十分貼切地講明一切，意蘊(yùn)深厚，耐人尋味。第二個(gè)故事則說(shuō)明了秦國(guó)可以等到兩敗俱傷時(shí)坐收漁利，直觀明白，具有說(shuō)服力。參考譯文楚、齊斷交，齊興兵攻打楚。楚王派陳軫到秦國(guó)去。秦王對(duì)陳軫說(shuō)：“你是秦國(guó)人，我和你是舊交，我沒(méi)有才能，沒(méi)有處理好國(guó)事，所以你拋棄我（去）侍奉楚王。如今齊、楚相攻，有的人說(shuō)救它好，有的人說(shuō)救它不好，你難道不可以在對(duì)你的主人盡忠的時(shí)候，也為我考慮一點(diǎn)嗎？”陳軫說(shuō)：“您難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有個(gè)吳國(guó)人在楚國(guó)做官的故事嗎？楚王非常喜歡他，他生病了，就派人去探聽(tīng)他：‘真的病了嗎？或者是思鄉(xiāng)呢？’楚王身邊的人說(shuō)：‘我不知道他是否思鄉(xiāng)，確實(shí)思鄉(xiāng)，就會(huì)用吳國(guó)的鄉(xiāng)音呻吟?！F(xiàn)在我也將為大王‘吳吟’。大王沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)管與的意見(jiàn)嗎？有兩只老虎為爭(zhēng)一個(gè)人而互相撕打，管莊子準(zhǔn)備去刺它們，管與制止他，說(shuō)：‘老虎是猛獸，人是虎的美食?，F(xiàn)在兩虎爭(zhēng)人而相互撕打，小的定會(huì)死，大的定會(huì)受傷。你等著老虎受了傷，再去刺它，就會(huì)一下解決兩只老虎。沒(méi)有耗費(fèi)刺殺一只老虎的力量，卻獲得了刺殺兩只老虎的名聲?！R、楚如今交戰(zhàn)，齊國(guó)必?cái)?。?zhàn)敗后，大王發(fā)兵救它，獲得了救齊的利益，而沒(méi)有攻楚的損失。”15.答案：D解析：“明時(shí)思解慍，愿斫五弦琴”意思是“在（政治）清明的盛世也想著解決民間疾苦，就像梧桐甘愿被砍伐制成五弦琴，伴隨舜帝唱著《南風(fēng)歌》消解民眾的怨恨”。聯(lián)系注釋可知，尾聯(lián)運(yùn)用舜帝撫琴的典故，以“愿斫五弦琴”寫(xiě)出了梧桐的心愿，也暗喻自己的人生理想。16.答案：詩(shī)人借孤桐枝繁葉茂、直立入云、凌霄不屈、扎根深入的特點(diǎn)表達(dá)其正直向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈、歷久彌堅(jiān)的人生態(tài)度。尾聯(lián)借五弦琴的典故表達(dá)詩(shī)人甘愿沖破一切干擾，也要為百姓解除疾苦的無(wú)私獻(xiàn)身精神。解析：梧桐樹(shù)天生就能長(zhǎng)得茂盛繁密，巋然屹立，拔地高達(dá)幾百尋。接近了云霄，也不屈服，這是由于深深扎根大地。年歲越老根越壯實(shí)，陽(yáng)光越強(qiáng)，枝葉越顯得茂盛蔥郁。在（政治）清明的盛世也想著解決民間疾苦，就像梧桐甘愿被砍伐制成五弦琴，伴隨舜帝唱著《南風(fēng)歌》消解民眾的怨恨。17.答案：（1）鷹擊長(zhǎng)空；魚(yú)翔淺底（2）攜來(lái)百侶曾游；憶往昔崢嶸歲月稠（3）指點(diǎn)江山；激揚(yáng)文字解析：本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：（1）鷹，翔；（2）攜，崢，嶸，稠。18.答案：①對(duì)國(guó)家熱愛(ài)；②不計(jì)較名利；③具有責(zé)任心和使命感；④有攻堅(jiān)克難的決心.解析：本題考查材料一內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“鄧稼先在獲得博士學(xué)位9天后便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回到中國(guó)”可知，鄧稼先對(duì)國(guó)家有著深厚的熱愛(ài)，不被個(gè)人的舒適和機(jī)會(huì)所束縛。根據(jù)“鄧稼先進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任助理研究員，從事原子核理論的研究。1958年8月，鄧稼先接受了錢(qián)三強(qiáng)提出的‘國(guó)家要放一個(gè)‘大炮仗’的光榮任務(wù)，出任第二機(jī)械工業(yè)部第九研究院理論部主任”可知，鄧稼先在關(guān)鍵時(shí)刻愿意承擔(dān)責(zé)任，接受艱巨的任務(wù)，表現(xiàn)出高尚的責(zé)任感和使命感。根據(jù)“從此，鄧稼先從中科院近代物理研究所消失了，他的名字也不再出現(xiàn)于公開(kāi)場(chǎng)合和公開(kāi)出版物上”可知，鄧稼先不計(jì)較個(gè)人的名利，愿意為國(guó)家的事業(yè)默默奉獻(xiàn)，隱姓埋名。根據(jù)“鄧稼先提出邊干邊學(xué)的口號(hào)，組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展了爆轟物理、流體力學(xué)、狀態(tài)方程、中子運(yùn)輸?shù)然A(chǔ)理論研究，對(duì)原子彈的物理過(guò)程進(jìn)行了大量模擬計(jì)算和分析”可知，鄧稼先具有攻堅(jiān)克難的決心和勇氣，面對(duì)困難沒(méi)有退縮，而是積極尋找解決方案，并組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深入研究。19.答案：示例一：古詩(shī)文在各年級(jí)語(yǔ)文課本中占比統(tǒng)計(jì)圖；示例二：各年級(jí)語(yǔ)文課本的古詩(shī)文在本年級(jí)占比統(tǒng)計(jì)圖；示例三：各年級(jí)古詩(shī)文在本年級(jí)語(yǔ)文課本中占比統(tǒng)計(jì)圖。解析：本題考查材料標(biāo)題擬寫(xiě)。材料二統(tǒng)計(jì)圖反映了七年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí)語(yǔ)文課本中古詩(shī)文所占的比例，分別是50%、60%左右和50%左右。因此，標(biāo)題應(yīng)該體現(xiàn)“古詩(shī)文”、“年級(jí)”和“占比”這三個(gè)關(guān)鍵信息。同時(shí)，因?yàn)轭}目要求不超過(guò)20字，所以語(yǔ)言需簡(jiǎn)潔明了。以下是幾個(gè)符合要求的標(biāo)題選項(xiàng):“古詩(shī)文在初中語(yǔ)文課本的占比分析”“各年級(jí)語(yǔ)文課本古詩(shī)文占比圖”“初中各年級(jí)古詩(shī)文所占比重統(tǒng)計(jì)圖”“初中語(yǔ)文課本古詩(shī)文比例分布圖”，選擇其中一個(gè)作為標(biāo)題即可。20.答案：①尼摩；②紅星照耀中國(guó)；③林沖；解析：本題考查名著基本內(nèi)容的了解。一空:根據(jù)“艇長(zhǎng)勇氣過(guò)人”可以判斷出(1)是《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩;尼摩艇長(zhǎng)制造并駕駛鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國(guó)印度的英國(guó)侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的斗爭(zhēng)。二空:根據(jù)“在巴黎幫助組織中國(guó)共產(chǎn)黨，成了同時(shí)在中國(guó)成立的這個(gè)組織的創(chuàng)建人”和“周恩來(lái)”可以判斷出(2)是小說(shuō)《紅星照耀中國(guó)》;《紅星照耀中國(guó)》又稱(chēng)《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。主要講了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。三空:根據(jù)“在雪地里看時(shí)，離得草料場(chǎng)遠(yuǎn)了。只見(jiàn)前面疏林深處，樹(shù)林交雜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)?shù)間草屋，被雪壓著，破壁縫里透出火光來(lái)”可以判斷出(3)是《水滸傳》“林教頭風(fēng)雪山神廟”中的林沖。林沖外號(hào)豹子頭，原是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。21.答案：示例：①展示新(角度多)；②多角度全面闡釋商文明；③技術(shù)新(體驗(yàn)新)；④科技讓文物“活”起來(lái)。解析：本題考查材料提煉與概括。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，每處不超過(guò)15字。①由鏡頭二“新館設(shè)有3個(gè)基本陳列、4個(gè)專(zhuān)題展覽、1個(gè)特色沉浸式數(shù)字展，圍繞偉大的商文明"這一主題，全景式展示了商代的偉大成就”可知，這次展示有基本陳列展、專(zhuān)題展、數(shù)字展等多角度，全景式展示很新穎。聯(lián)系鏡頭一字幕“造型新”三字詞語(yǔ)，可以概括出:“角度多”或“展示新”;②由鏡頭二“新館將出土文物組團(tuán)展出，透物見(jiàn)人見(jiàn)事，多角度全面闡釋商文明”可以提煉出:多角度全面闡釋商文明;③由鏡頭三“……調(diào)動(dòng)游客多維感官沉浸式體驗(yàn)。利用先進(jìn)裸眼3D技術(shù)、VR技術(shù)等……獲得獨(dú)特觀展體驗(yàn)”可以概括出:“技術(shù)新"或“體驗(yàn)新”;④由鏡頭三“新館還將科技與文化創(chuàng)意融合，打破傳統(tǒng)展廳的靜態(tài)展示……利用先進(jìn)裸眼3D技術(shù)、VR技術(shù)等……觀展者可以參與沉浸式互動(dòng)”可以概括出:科技讓文物“活”起來(lái)。22.答案：C解析：本題考查采訪(fǎng)詞。C.不恰當(dāng)，本視頻要分享殷墟博物館新館的開(kāi)館盛況，而且采訪(fǎng)對(duì)象是殷墟博物館館長(zhǎng)，而不是參觀者，采訪(fǎng)參觀殷墟博物館新館后的感受，顯然是在問(wèn)參觀者。故選C。23.答案：那么舊，那樣新拂去歲月積淀的塵埃，斑駁陳舊的皮影仿佛煥發(fā)新的生機(jī)，昔日那舞皮影的盛景在眼前浮現(xiàn)，今時(shí)，皮影在那燦爛的陽(yáng)光下綻放新的光彩。偶有空閑，我便來(lái)到鄉(xiāng)下的外婆家，整齊的菜畦，生機(jī)盎然的田野，然而外婆家最吸引人的還是那藏滿(mǎn)老古董的小閣樓。我時(shí)常偷偷摸摸地進(jìn)去，什么青花瓷、老鐘、茶碗碟具映入眼簾。然而，在小閣樓的一個(gè)不起眼的小角落，一個(gè)大皮箱放在那，不知沉睡了多