三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2 長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)（37）-人教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)（37）人教版教案：長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)教材內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)第37頁(yè)，長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)概念，掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，提高他們的空間想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，提高他們的解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解周長(zhǎng)的意義，掌握計(jì)算方法，能夠靈活運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：長(zhǎng)方形和正方形的模型，直尺，量角器。學(xué)具：練習(xí)本，筆，剪刀，膠水。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的長(zhǎng)方形和正方形物品，如桌子、黑板、窗戶等。2.提問(wèn)：這些物品有什么共同的特點(diǎn)？它們圍成的形狀叫做什么？3.引導(dǎo)學(xué)生回答：這些物品的共同特點(diǎn)是四條邊，四個(gè)角，圍成的形狀叫做四邊形。二、新課講解（10分鐘）1.講解長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)概念：長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng)邊和兩條短邊，圍成的形狀叫做長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。2.講解正方形的周長(zhǎng)概念：正方形四條邊都相等，圍成的形狀叫做正方形的周長(zhǎng)。3.演示如何測(cè)量長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，測(cè)量身邊的四邊形物品的周長(zhǎng)。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生用量尺測(cè)量課本上的長(zhǎng)方形和正方形模型的周長(zhǎng)，并記錄在練習(xí)本上。2.讓學(xué)生互相交換測(cè)量結(jié)果，比較誰(shuí)測(cè)量的更準(zhǔn)確。四、例題講解（10分鐘）1.出示例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。2.講解解題思路：先計(jì)算長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊和短邊的和，再乘以2，得到周長(zhǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生回答：8+5=13，13×2=26（厘米），所以這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是26厘米。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.引導(dǎo)學(xué)生回答：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）板書長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）（1）長(zhǎng)方形：長(zhǎng)6厘米，寬4厘米；（2）正方形：邊長(zhǎng)5厘米。2.答案：（1）長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（6+4）×2=20厘米；（2）正方形周長(zhǎng)=5×4=20厘米。八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）1.讓學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考如何計(jì)算其他四邊形的周長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生課后探究。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)，而理解周長(zhǎng)的意義和掌握計(jì)算方法則是教學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)，我會(huì)詳細(xì)解釋長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)等于長(zhǎng)加寬的兩倍，正方形周長(zhǎng)等于邊長(zhǎng)的四倍。這個(gè)計(jì)算方法是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要牢記的。對(duì)于難點(diǎn)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)理解周長(zhǎng)的意義的重要性。周長(zhǎng)是指圍成一個(gè)圖形的所有邊的總長(zhǎng)度。通過(guò)實(shí)際測(cè)量和觀察，學(xué)生可以更好地理解周長(zhǎng)的概念。掌握計(jì)算方法也是難點(diǎn)之一。我會(huì)通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生逐步理解和掌握計(jì)算周長(zhǎng)的方法。另一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過(guò)程。在情境引入環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的長(zhǎng)方形和正方形物品，如桌子、黑板、窗戶等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)提問(wèn)，我能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品的共同特點(diǎn)，為后續(xù)的新課講解做鋪墊。在新課講解環(huán)節(jié)，我會(huì)使用長(zhǎng)方形和正方形的模型，直尺和量角器等教具，以直觀的方式展示長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。我會(huì)邊講解邊演示，讓學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生親自測(cè)量課本上的長(zhǎng)方形和正方形模型的周長(zhǎng)，并記錄在練習(xí)本上。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，同時(shí)也能夠鞏固他們對(duì)于周長(zhǎng)計(jì)算方法的理解。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)出示一個(gè)具體的長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算問(wèn)題，并逐步講解解題思路。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握周長(zhǎng)計(jì)算方法。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考如何計(jì)算其他四邊形的周長(zhǎng)，并引導(dǎo)他們?cè)谡n后進(jìn)行探究。通過(guò)關(guān)注這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，同時(shí)也能夠提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)講解長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，語(yǔ)調(diào)要親切、友好，讓學(xué)生感到輕松、自然。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)運(yùn)用提問(wèn)、解釋等技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情境引入環(huán)節(jié)，我會(huì)預(yù)留充分的時(shí)間讓學(xué)生觀察和思考；在新課講解環(huán)節(jié)，我會(huì)邊講解邊演示，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行測(cè)量和記錄。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在情境引入環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)；在新課講解環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于周長(zhǎng)計(jì)算方法的疑問(wèn)；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于測(cè)量結(jié)果的思考。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)利用教室里的實(shí)際物品，如桌子、黑板、窗戶等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，為后續(xù)的新課講解做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)作為教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和掌握。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我明確了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的意義，掌握計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。這樣能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有明確的方向和目標(biāo)。3.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，包括情境引入、新課講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使得學(xué)生能夠在每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。4.教具和學(xué)具的運(yùn)用：我準(zhǔn)備了豐富的教具和學(xué)具，如長(zhǎng)方形和正方形的模型，直尺，量角器等，使得學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性：我設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性的作業(yè)題目，使得學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的應(yīng)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，我注重了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，教學(xué)目標(biāo)的明確，教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)，教具和學(xué)具的合理運(yùn)用，以及作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。課后提升：（1）長(zhǎng)方形：長(zhǎng)8厘米，寬6厘米；（2）正方形：邊長(zhǎng)10厘米。2.請(qǐng)用繩子圍繞教室的長(zhǎng)方形講桌，測(cè)量并記錄講桌的周長(zhǎng)。3.請(qǐng)用直尺測(cè)量你的文具盒的長(zhǎng)、寬，并計(jì)算出文具盒的周長(zhǎng)。答案：1.（1）長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（8+6）×2