蘇教版四上習(xí)作教學(xué)策略實(shí)踐與探討

蘇教版四上習(xí)作教學(xué)策略實(shí)踐與探討一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選用蘇教版四年級上冊的習(xí)作教學(xué)內(nèi)容，主要涉及第二章“觀察與想象”中的第四節(jié)“觀察中的發(fā)現(xiàn)”。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點(diǎn)，并進(jìn)行想象和創(chuàng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點(diǎn)；2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；3.提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點(diǎn)；難點(diǎn)：如何將觀察到的事物進(jìn)行想象和創(chuàng)作，寫出具有個性和創(chuàng)意的習(xí)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；學(xué)具：筆記本、文具、習(xí)作本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：教師通過多媒體展示一組圖片，圖片內(nèi)容為學(xué)生日常生活中的場景，如校園、家庭、街道等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中的美好瞬間，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。2.例題講解（10分鐘）：教師出示一篇優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，分析其中的觀察角度、表達(dá)方式和創(chuàng)作特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和特點(diǎn)。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生按照教師給出的題目，進(jìn)行現(xiàn)場觀察和寫作。題目如下：請以“校園一角”為題材，觀察校園中的一個場景，發(fā)現(xiàn)其中的美好瞬間，將其寫下來。4.學(xué)生習(xí)作展示與評價（5分鐘）：學(xué)生將自己的作品展示給同學(xué)和老師，大家共同欣賞、評價，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。5.板書設(shè)計（5分鐘）：教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計板書，突出觀察與創(chuàng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和掌握。六、作業(yè)設(shè)計1.請以“家庭生活”為題材，觀察家庭中的一個場景，發(fā)現(xiàn)其中的美好瞬間，將其寫下來。答案：略2.請以“街頭風(fēng)景”為題材，觀察街頭的一個場景，發(fā)現(xiàn)其中的美好瞬間，將其寫下來。答案：略七、課后反思及拓展延伸拓展延伸：請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點(diǎn)，進(jìn)行想象和創(chuàng)作?？梢砸孕〗M合作的形式進(jìn)行，互相交流、借鑒，提高創(chuàng)作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入1.情景選?。航處煈?yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，選取具有吸引力的情景。如對于四年級的學(xué)生，可以選擇校園、家庭、街道等熟悉的場景，讓學(xué)生在觀察中產(chǎn)生共鳴。2.情景呈現(xiàn)：教師運(yùn)用多媒體手段，如圖片、視頻等，生動展示情景，吸引學(xué)生的注意力。在展示過程中，教師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解情景。3.情景引導(dǎo)：教師在呈現(xiàn)情景后，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的細(xì)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極觀察、發(fā)現(xiàn)。例如，可以提出問題：“這張圖片中有哪些事物讓你印象深刻？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情景中的美好瞬間。二、例題講解1.例題選?。航處煈?yīng)選擇具有代表性的例題，以便學(xué)生通過分析、模仿，掌握寫作方法。例題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，如觀察角度、表達(dá)方式等。2.講解方式：教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注例題中的關(guān)鍵要素，如觀察角度、表達(dá)方式等，并通過講解，讓學(xué)生明白這些要素在寫作中的作用。同時，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，進(jìn)行互動交流。3.要點(diǎn)提煉：教師將講解過程中的重要信息進(jìn)行提煉，以板書或PPT的形式展示，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和掌握。三、隨堂練習(xí)1.練習(xí)設(shè)計：教師應(yīng)設(shè)計具有針對性的練習(xí)題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)。練習(xí)題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，如觀察角度、表達(dá)方式等。2.練習(xí)指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中，要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)度，解答學(xué)生的疑問。同時，教師可以給予學(xué)生一定的寫作建議，如觀察方法的運(yùn)用、表達(dá)方式的運(yùn)用等。3.練習(xí)反饋：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的練習(xí)作品，給予評價和反饋。評價可以從觀察角度、表達(dá)方式、創(chuàng)作特點(diǎn)等方面進(jìn)行，以鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高寫作能力。四、學(xué)生習(xí)作展示與評價1.展示方式：學(xué)生可以選擇朗讀、展示習(xí)作本等方式，將自己的作品呈現(xiàn)給同學(xué)和老師。展示過程中，學(xué)生可以對自己的作品進(jìn)行簡要介紹，說明自己的創(chuàng)作思路。2.評價方式：評價可以采用同伴評價、自我評價和教師評價相結(jié)合的方式。同伴評價主要關(guān)注作品的內(nèi)容和表達(dá)方式，自我評價則側(cè)重于對自己的寫作過程和收獲進(jìn)行反思。教師評價要關(guān)注學(xué)生的寫作特點(diǎn)和進(jìn)步空間，給予有針對性的指導(dǎo)。五、板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：板書應(yīng)包含本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，如觀察角度、表達(dá)方式等。板書內(nèi)容要簡潔明了，具有直觀性。2.板書形式：板書可以采用圖示、列表、流程圖等形式，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.板書更新：教師在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的掌握情況，適時更新板書內(nèi)容，使其更具針對性和實(shí)用性。六、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)布置：作業(yè)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，如觀察角度、表達(dá)方式等。作業(yè)題目要具有開放性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。2.作業(yè)指導(dǎo)：教師在布置作業(yè)時，要給出一定的寫作建議，如觀察方法的運(yùn)用、表達(dá)方式的運(yùn)用等，幫助學(xué)生完成作業(yè)。3.作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予評價和反饋。評價可以從觀察角度、表達(dá)方式、創(chuàng)作特點(diǎn)等方面進(jìn)行，以鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高寫作能力。七、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以鼓勵學(xué)生在課后結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，進(jìn)行實(shí)踐活動。如觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點(diǎn)，進(jìn)行想象和創(chuàng)作。同時，可以采用小組合作的形式，互相交流、借鑒，提高創(chuàng)作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：教師在授課過程中，應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)生動。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z氣和節(jié)奏，吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，可以適當(dāng)?shù)胤怕Z速，突出重點(diǎn)內(nèi)容。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分觀察和思考。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行寫作，并及時進(jìn)行反饋。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。在提問時，要注意提問的方式和技巧，使學(xué)生能夠順利地回答問題。同時，教師要鼓勵學(xué)生積極提問，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。4.情景導(dǎo)入：教師在導(dǎo)入新課時，可以通過生動的情景展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展示過程中，教師可以運(yùn)用懸念、啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情景中的細(xì)節(jié)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過觀察與想象的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律和特點(diǎn)，提高寫作能力。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，使學(xué)生能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)、在想象中創(chuàng)新。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的反饋和掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。3.教學(xué)組織：在組織教學(xué)過程中，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生參與課堂活動。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)注。4