一年級語文北師大版教學思考

一年級語文北師大版教學思考一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版一年級語文上冊，第三單元第10課《雪地里的小畫家》。本課主要內(nèi)容是通過學習課文，讓學生認識生字詞，理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然的熱愛，培養(yǎng)學生的朗讀能力和語言表達能力。二、教學目標1.能夠正確認讀和理解生字詞；2.能夠流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然的熱愛；3.能夠用普通話進行簡單的口語表達，培養(yǎng)學生的語言表達能力。三、教學難點與重點重點：生字詞的學習和理解，課文的朗讀和背誦。難點：對課文內(nèi)容的理解，生字詞的認讀。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放雪景的視頻，引導(dǎo)學生進入課文的場景，激發(fā)學生的學習興趣。2.生字詞學習：教師引導(dǎo)學生跟讀課文，邊讀邊圈出生字詞，然后教師進行講解和認讀。3.課文理解：教師引導(dǎo)學生通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。4.口語表達：教師引導(dǎo)學生進行口語表達，用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。5.課堂練習：教師布置隨堂練習，讓學生進行生字詞書寫和課文填空練習。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：雪地里的小畫家生字詞：雪、小、畫、家、里、只、下、小、馬、月、兒、頭課文內(nèi)容：下雪了，小畫家們出來畫畫了。小畫家們畫了小鳥、小馬、小月牙，還畫了小頭和小尾巴。雪地里的小畫家們真可愛啊！七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞；2.朗讀課文，并背誦；3.用自己的話寫一寫雪地里的小畫家們。答案：1.雪、小、畫、家、里、只、下、小、馬、月、兒、頭；2.課文內(nèi)容；3.雪地里的小畫家們真可愛，他們畫了小鳥、小馬、小月牙，還畫了小頭和小尾巴。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣，通過生字詞學習和課文理解，提高了學生的朗讀能力和語言表達能力。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時進行指導(dǎo)和糾正。在作業(yè)設(shè)計上，要注重學生的實際操作和實踐，提高學生的學習效果。拓展延伸：雪地里的小畫家們還可以畫什么？他們還可以用什么方式來表達自己對大自然的熱愛呢？可以引導(dǎo)學生進行思考和討論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析北師大版一年級語文上冊，第三單元第10課《雪地里的小畫家》是本節(jié)課的主要教學內(nèi)容。課文描繪了雪地里的小畫家們用神奇的畫筆在雪地上作畫的情景，通過生動、有趣的語言，引導(dǎo)學生感受冬日的美麗和作者對大自然的熱愛。二、教學目標細節(jié)解析1.生字詞學習：本節(jié)課要求學生正確認讀和理解生字詞，如“雪、小、畫、家、里、只、下、小、馬、月、兒、頭”等。通過學習，提高學生的詞匯量，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。2.朗讀與理解：學生需要流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然的熱愛。教師在教學過程中要注重引導(dǎo)學生通過朗讀，感受課文的韻律和情感。3.口語表達：培養(yǎng)學生用普通話進行簡單的口語表達，提高學生的語言表達能力。教師要為學生提供充分的語言實踐機會，鼓勵學生大膽開口說普通話。三、教學難點與重點細節(jié)解析重點：本節(jié)課的重點是生字詞的學習和理解，課文的朗讀和背誦。學生需要掌握生字詞，并能正確運用到實際情景中；能夠流利地朗讀課文，背誦課文，提高語文素養(yǎng)。難點：課文內(nèi)容的理解，生字詞的認讀。學生需要理解課文內(nèi)涵，感受作者對大自然的熱愛；同時，生字詞的認讀對一年級學生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，需要教師耐心引導(dǎo)，讓學生逐步掌握。四、教具與學具準備細節(jié)解析為了提高教學效果，教師需要準備PPT、黑板、粉筆、課文課件等教具，以及課本、練習本、文具等學具。PPT和課文課件可以幫助學生更直觀地理解課文內(nèi)容，黑板和粉筆用于板書生字詞，方便學生學習和記憶。五、教學過程細節(jié)解析1.情景引入：教師通過播放雪景的視頻，讓學生身臨其境地感受雪地的美麗，引發(fā)學生對課文的興趣。2.生字詞學習：教師引導(dǎo)學生跟讀課文，邊讀邊圈出生字詞，然后逐一講解和認讀。在此過程中，教師要注意糾正學生的發(fā)音，確保學生正確掌握生字詞。3.課文理解：教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，引導(dǎo)學生通過朗讀，感受課文的情感，理解課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，教師提問，幫助學生深入理解課文。4.口語表達：教師鼓勵學生用普通話進行口語表達，復(fù)述課文內(nèi)容。教師要關(guān)注學生的口語表達能力，給予指導(dǎo)和鼓勵。5.課堂練習：教師布置隨堂練習，讓學生進行生字詞書寫和課文填空練習。通過練習，鞏固所學知識，提高學生的應(yīng)試能力。六、板書設(shè)計細節(jié)解析板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點。教師可以在黑板上板書生字詞，如下：雪小畫家里只下小馬月兒頭同時，可以將課文的重點句子用粉筆書寫在黑板上，如：下雪了，小畫家們出來畫畫了。雪地里的小畫家們真可愛啊！通過板書，幫助學生鞏固生字詞和課文內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析作業(yè)設(shè)計要注重學生的實際操作和實踐，提高學生的學習效果。作業(yè)包括：1.抄寫生字詞，加深對生字詞的記憶。2.朗讀課文，并背誦，提高朗讀能力和語言表達能力。3.用自己的話寫一寫雪地里的小畫家們，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。教師要關(guān)注學生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析拓展延伸活動可以讓學生在課后繼續(xù)深入思考和學習。例如，讓學生觀察大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的美麗，嘗試用畫筆或文字表達出來；或者組織學生進行口語表達比賽，提高學生的口語表達能力。通過課后反思和拓展延伸，教師可以更好地指導(dǎo)學生學習，提高學生的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，調(diào)整語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。在講解生字詞時，可以使用夸張、幽默的語言，吸引學生的注意力，幫助學生記憶。二、時間分配教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在生字詞學習和課文理解環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握；在口語表達和課堂練習環(huán)節(jié)，要保證學生有足夠的時間進行實際操作和實踐。三、課堂提問教師要善于運用提問技巧，引導(dǎo)學生思考和討論。在提問時，要注重問題的層次性和開放性，讓學生有足夠的空間發(fā)揮自己的想象力。同時，要關(guān)注學生的回答，及時給予肯定和鼓勵。四、情景導(dǎo)入五、教案反思六、拓展延伸教師可以根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，設(shè)計一些拓展延伸活動，讓學生在課后繼續(xù)深入思考和