蘇教版六年級(jí)上冊(cè)問(wèn)題解決策略的指導(dǎo)與啟示

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)問(wèn)題解決策略的指導(dǎo)與啟示一、教學(xué)內(nèi)容1.問(wèn)題解決的定義與特點(diǎn)；2.常用的解決問(wèn)題的策略與方法；3.問(wèn)題解決的過(guò)程與技巧；4.實(shí)戰(zhàn)演練：運(yùn)用問(wèn)題解決策略解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解問(wèn)題解決的定義與特點(diǎn)，掌握常用的解決問(wèn)題的策略與方法；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高解決問(wèn)題的能力；3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)問(wèn)題解決策略應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)栴}解決的基本策略與方法，問(wèn)題解決的過(guò)程與技巧。難點(diǎn)：如何將問(wèn)題解決策略靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)題五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解決，引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決的興趣。4.問(wèn)題解決的過(guò)程與技巧：教師通過(guò)例題講解，引導(dǎo)學(xué)生了解問(wèn)題解決的過(guò)程與技巧。5.實(shí)戰(zhàn)演練：教師給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略與方法進(jìn)行解決，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)問(wèn)題解決策略1.定義與特點(diǎn)2.常用策略與方法3.過(guò)程與技巧4.實(shí)戰(zhàn)演練與點(diǎn)評(píng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：（1）問(wèn)題：小明每天上學(xué)需要花費(fèi)30分鐘，他想知道如何才能在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)學(xué)校。解答：可以使用畫(huà)圖的方法，將小明家與學(xué)校之間的路線(xiàn)進(jìn)行標(biāo)注，找到最短的路線(xiàn)。（2）問(wèn)題：媽媽要做一個(gè)蛋糕，需要雞蛋、牛奶和面粉。家里有2個(gè)雞蛋，3杯牛奶，5杯面粉，請(qǐng)問(wèn)如何分配這些材料才能做出一個(gè)完整的蛋糕？解答：可以使用分析問(wèn)題的方法，先了解做蛋糕的具體步驟，然后根據(jù)步驟所需的材料進(jìn)行分配。例如，做蛋糕需要1個(gè)雞蛋、1杯牛奶和1杯面粉，所以可以分配2個(gè)雞蛋、2杯牛奶和2杯面粉來(lái)做一個(gè)蛋糕。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決的定義與特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，掌握了常用的解決問(wèn)題的策略與方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)于問(wèn)題解決的過(guò)程與技巧掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：教師可以給學(xué)生推薦一些有關(guān)問(wèn)題解決策略的書(shū)籍和資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師可以組織一些問(wèn)題解決的比賽或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、問(wèn)題解決的定義與特點(diǎn)1.目的性：?jiǎn)栴}解決是為了達(dá)到某個(gè)特定的目標(biāo)或結(jié)果。2.序列性：?jiǎn)栴}解決是一系列認(rèn)知操作的序列，需要按照一定的步驟進(jìn)行。3.認(rèn)知性：?jiǎn)栴}解決是認(rèn)知活動(dòng)，需要進(jìn)行思考、分析和判斷。4.多樣性：?jiǎn)栴}解決的方法和策略多種多樣，需要根據(jù)不同的問(wèn)題靈活選擇。二、常用的解決問(wèn)題的策略與方法常用的解決問(wèn)題的策略與方法包括：1.分析問(wèn)題：通過(guò)分解問(wèn)題的步驟和要素，明確問(wèn)題的核心所在。3.畫(huà)圖：通過(guò)圖形或圖表的方式，幫助理解和解決問(wèn)題。4.試錯(cuò)法：通過(guò)嘗試不同的方法，逐步找到解決問(wèn)題的途徑。5.逆向思維：從結(jié)果出發(fā)，倒推可能的步驟和方法。6.聯(lián)想思維：通過(guò)聯(lián)想相關(guān)的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，找到解決問(wèn)題的靈感。三、問(wèn)題解決的過(guò)程與技巧1.理解問(wèn)題：明確問(wèn)題的要求，理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。2.設(shè)計(jì)方案：根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案。3.執(zhí)行方案：按照設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)施，解決問(wèn)題。4.評(píng)估結(jié)果：對(duì)解決問(wèn)題的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，看是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在問(wèn)題解決的過(guò)程中，還有一些技巧可以幫助我們更好地解決問(wèn)題：1.保持耐心和冷靜：解決問(wèn)題需要時(shí)間和精力，要保持耐心，不要急躁。2.學(xué)會(huì)放棄：如果一個(gè)方法不行，要學(xué)會(huì)放棄，嘗試其他的方法。3.善于與他人交流：與他人交流可以得到不同的觀(guān)點(diǎn)和思路，有助于解決問(wèn)題。四、實(shí)戰(zhàn)演練與點(diǎn)評(píng)在實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，教師給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略與方法進(jìn)行解決，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)樗菍⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中的過(guò)程。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，選擇合適的策略和方法進(jìn)行解決。教師在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)學(xué)生反思解題過(guò)程，找出不足之處，并進(jìn)行指導(dǎo)。1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與：鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試解決問(wèn)題，不要害怕出錯(cuò)。2.注重過(guò)程評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中的思考和操作，而不僅僅是結(jié)果。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.及時(shí)反饋：要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予及時(shí)的反饋。2.注重個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，要有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。3.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.突出重點(diǎn)：板書(shū)要突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然。2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)要有明確的結(jié)構(gòu)，邏輯清晰，有助于學(xué)生理解。3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)的解釋。七、課后反思及拓展延伸1.反思教學(xué)內(nèi)容：思考教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實(shí)際需求，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.反思教學(xué)方法：思考教學(xué)方法是否有效，是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。3.反思教學(xué)效果：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，找出存在的問(wèn)題，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展延伸環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸，教師可以給學(xué)生推薦一些與問(wèn)題解決策略相關(guān)的書(shū)籍和資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力。教師還可以組織一些問(wèn)題解決的比賽或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)的解釋。2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.語(yǔ)速適中，給學(xué)生足夠的時(shí)間理解。二、時(shí)間分配1.合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證課堂結(jié)構(gòu)的清晰。2.留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練和互動(dòng)。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問(wèn)題，培養(yǎng)自信。3.及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的積極性。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生