人教版古詩詞小升初語文考點(diǎn)精講

人教版古詩詞小升初語文考點(diǎn)精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版古詩詞，主要涉及小學(xué)階段的重要古詩詞作品。具體包括《春曉》、《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》、《賦得古原草送別》等。通過對這些古詩詞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解古代詩人的思想感情，領(lǐng)會詩詞的意境，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握所學(xué)的古詩詞，能夠熟練背誦并理解其含義；2.通過分析古詩詞的意象、韻律、情感等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)會用古詩詞表達(dá)自己的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：古詩詞的背誦、理解和運(yùn)用；難點(diǎn)：古詩詞的意境把握和文學(xué)鑒賞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞描繪的意境；2.詩句講解：分析每首古詩詞的意象、韻律、情感，讓學(xué)生深入理解詩詞內(nèi)涵；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生背誦詩句，并用自己的話解釋詩句的含義；4.例題講解：選取具有代表性的古詩詞，分析其表達(dá)技巧和思想感情；5.表達(dá)練習(xí)：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作古詩詞，表達(dá)對自然、生活的感悟；7.作業(yè)布置：讓學(xué)生選擇一首喜歡的古詩詞，進(jìn)行深入研究和鑒賞。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括古詩詞的、作者、意象、韻律、情感等方面，以直觀的方式展示古詩詞的特點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以《春曉》為例，分析詩中的意象和情感；答案：詩中的意象有春風(fēng)雨、花落、夜眠等，表達(dá)了詩人對春天的喜愛和對生活的熱愛；2.作業(yè)題目：背誦《登鸛雀樓》并用自己的話解釋其含義；答案：《登鸛雀樓》描繪了鸛雀樓上的美景，詩人通過描繪自然風(fēng)光，表達(dá)了對生活的熱愛和對未來的向往；3.作業(yè)題目：嘗試創(chuàng)作一首古詩詞，表達(dá)對自然或生活的感悟；答案：例如：《觀山水有感》的山清水秀，風(fēng)景如畫，臨水望山，心曠神怡。世間萬象，變幻無常，山水之間，感悟人生。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過古詩詞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了古代詩人的思想感情，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩詞的意境，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)對自然和生活的感悟。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多古代詩詞作品，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版古詩詞，主要涉及小學(xué)階段的重要古詩詞作品。具體包括《春曉》、《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》、《賦得古原草送別》等。這些古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過學(xué)習(xí)這些作品，使學(xué)生了解古代詩人的思想感情，領(lǐng)會詩詞的意境，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要重點(diǎn)關(guān)注每首詩詞的作品背景、作者生平等，幫助學(xué)生更好地理解詩詞內(nèi)涵。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.讓學(xué)生掌握所學(xué)的古詩詞，能夠熟練背誦并理解其含義；2.通過分析古詩詞的意象、韻律、情感等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)會用古詩詞表達(dá)自己的情感。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受能力，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)：古詩詞的背誦、理解和運(yùn)用；難點(diǎn)：古詩詞的意境把握和文學(xué)鑒賞。古詩詞的理解和鑒賞需要一定的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，對于小學(xué)生來說，可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的難點(diǎn)，通過生動(dòng)形象的講解、具體的例證等方式，幫助學(xué)生理解和把握古詩詞的意境，提高文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。多媒體設(shè)備可以用來播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解詩詞意境；黑板和粉筆可以用來板書重點(diǎn)知識點(diǎn)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過播放自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞描繪的意境；2.詩句講解：分析每首古詩詞的意象、韻律、情感，讓學(xué)生深入理解詩詞內(nèi)涵；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生背誦詩句，并用自己的話解釋詩句的含義；4.例題講解：選取具有代表性的古詩詞，分析其表達(dá)技巧和思想感情；5.表達(dá)練習(xí)：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作古詩詞，表達(dá)對自然、生活的感悟；7.作業(yè)布置：讓學(xué)生選擇一首喜歡的古詩詞，進(jìn)行深入研究和鑒賞。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書內(nèi)容主要包括古詩詞的、作者、意象、韻律、情感等方面，以直觀的方式展示古詩詞的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，確保學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識。作業(yè)題目要具有代表性，能夠幫助學(xué)生理解和把握古詩詞的意境和表達(dá)技巧。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古詩詞時(shí)，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，盡量模仿古人的語調(diào)，讓學(xué)生更好地感受古詩詞的韻律美。同時(shí)，要用生動(dòng)形象的語言描繪詩詞中的意境，激發(fā)學(xué)生的想象力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解詩詞時(shí)，不要過于急促，要給學(xué)生足夠的時(shí)間理解消化。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以設(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：利用多媒體設(shè)備播放與詩詞相關(guān)的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞描繪的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否注意到了語言的抑揚(yáng)頓挫，是否生動(dòng)形象地描繪了詩詞意境？2.課堂時(shí)間分配是否合理，每個(gè)環(huán)節(jié)是否有足夠的時(shí)間進(jìn)行？3.課堂提問是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生的思考和興趣？4.情景導(dǎo)入是否成功，是