丑石課件在北師大的教育貢獻

丑石課件在北師大的教育貢獻一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容以北師大版初中美術(shù)教材第12課《丑石》為例，教材內(nèi)容主要介紹了丑石的定義、特點以及其在自然界和人類生活中的應用。通過本節(jié)課的學習，使學生了解丑石的基本知識，培養(yǎng)學生對丑石的審美鑒賞能力以及運用丑石進行創(chuàng)作的技能。二、教學目標1.了解丑石的定義、特點和分類，提高學生的審美觀念。2.培養(yǎng)學生運用丑石進行創(chuàng)作的技能，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。3.引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，增強學生對自然環(huán)境的保護意識。三、教學難點與重點重點：丑石的定義、特點和分類，丑石在自然界和人類生活中的應用。難點：如何培養(yǎng)學生運用丑石進行創(chuàng)作的技能，提高學生的審美鑒賞能力。四、教具與學具準備教具：課件、圖片、實物丑石、繪畫工具。學具：筆記本、彩筆、繪畫紙、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入：展示一些自然界和生活中的丑石圖片，引導學生觀察和思考，讓學生初步了解丑石的定義和特點。2.知識講解：通過課件，詳細講解丑石的定義、特點和分類，以及丑石在自然界和人類生活中的應用。3.例題講解：展示一些丑石創(chuàng)作的實例，如丑石繪畫、丑石雕塑等，引導學生了解創(chuàng)作方法和技巧。4.隨堂練習：讓學生分組進行丑石創(chuàng)作實踐，教師巡回指導，引導學生運用所學知識進行創(chuàng)作。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括丑石的定義、特點、分類和應用，以及創(chuàng)作方法和技巧。板書設計要簡潔明了，突出重點。七、作業(yè)設計1.請學生課后收集自然界和生活中的丑石圖片，分析其特點和分類。2.學生運用所學知識，創(chuàng)作一幅丑石繪畫或雕塑作品，下節(jié)課進行展示。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對丑石的定義、特點和分類有了初步了解，大部分學生能夠運用所學知識進行創(chuàng)作。但在創(chuàng)作過程中，部分學生對丑石的審美鑒賞能力仍有待提高。拓展延伸：下一節(jié)課可以組織學生進行戶外寫生，讓學生親身體驗和觀察自然界中的丑石，進一步提高學生的審美鑒賞能力和創(chuàng)作技能。同時，可以邀請家長或?qū)I(yè)人士進行點評，給予學生更多的指導和建議。重點和難點解析一、教學內(nèi)容《丑石》一課旨在通過引導學生對丑石的觀察、思考和創(chuàng)作，使學生了解丑石的定義、特點和分類，培養(yǎng)學生對丑石的審美鑒賞能力以及運用丑石進行創(chuàng)作的技能。教材內(nèi)容主要分為三個部分：丑石的基本概念、丑石在自然界和人類生活中的應用、丑石的創(chuàng)作方法和技巧。二、教學目標1.理解丑石的定義、特點和分類，提高學生的審美觀念。2.培養(yǎng)學生運用丑石進行創(chuàng)作的技能，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。3.引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，增強學生對自然環(huán)境的保護意識。三、教學難點與重點重點：丑石的定義、特點和分類，丑石在自然界和人類生活中的應用。難點：如何培養(yǎng)學生運用丑石進行創(chuàng)作的技能，提高學生的審美鑒賞能力。四、教具與學具準備教具：課件、圖片、實物丑石、繪畫工具。學具：筆記本、彩筆、繪畫紙、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入：展示一些自然界和生活中的丑石圖片，引導學生觀察和思考，讓學生初步了解丑石的定義和特點。2.知識講解：通過課件，詳細講解丑石的定義、特點和分類，以及丑石在自然界和人類生活中的應用。3.例題講解：展示一些丑石創(chuàng)作的實例，如丑石繪畫、丑石雕塑等，引導學生了解創(chuàng)作方法和技巧。4.隨堂練習：讓學生分組進行丑石創(chuàng)作實踐，教師巡回指導，引導學生運用所學知識進行創(chuàng)作。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括丑石的定義、特點、分類和應用，以及創(chuàng)作方法和技巧。板書設計要簡潔明了，突出重點。七、作業(yè)設計1.請學生課后收集自然界和生活中的丑石圖片，分析其特點和分類。2.學生運用所學知識，創(chuàng)作一幅丑石繪畫或雕塑作品，下節(jié)課進行展示。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對丑石的定義、特點和分類有了初步了解，大部分學生能夠運用所學知識進行創(chuàng)作。但在創(chuàng)作過程中，部分學生對丑石的審美鑒賞能力仍有待提高。拓展延伸：下一節(jié)課可以組織學生進行戶外寫生，讓學生親身體驗和觀察自然界中的丑石，進一步提高學生的審美鑒賞能力和創(chuàng)作技能。同時，可以邀請家長或?qū)I(yè)人士進行點評，給予學生更多的指導和建議。1.實踐情景引入：在展示自然界和生活中的丑石圖片時，要盡量選擇具有代表性的圖片，以便引導學生更好地觀察和思考。2.知識講解：在講解丑石的定義、特點和分類時，要結(jié)合具體實例進行分析，以便學生更好地理解和記憶。3.例題講解：在展示丑石創(chuàng)作的實例時，要重點講解創(chuàng)作方法和技巧，以便學生能夠順利地完成隨堂練習。4.隨堂練習：在學生進行丑石創(chuàng)作實踐時，教師要巡回指導，及時給予學生幫助和指導，以確保創(chuàng)作活動的順利進行。5.作品展示：在作品展示環(huán)節(jié)，要鼓勵學生積極參與評價，教師要給予客觀、公正的評價，并提出改進意見。6.板書設計：板書內(nèi)容要簡潔明了，突出重點，以便學生能夠快速地捕捉到關(guān)鍵信息。7.作業(yè)設計：作業(yè)要具有一定的實踐性，讓學生能夠在課后鞏固所學知識，同時提高審美鑒賞能力和創(chuàng)作技能。8.課后反思及拓展延伸：教師要根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時進行反思，調(diào)整教學策略，同時為學生提供更多的學習機會和資源，以提高學生的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持語調(diào)親切、自然，富有感染力。講解丑石的特點和分類時，語速適中，確保學生能夠清晰地聽到并理解。在舉例講解創(chuàng)作方法和技巧時，語調(diào)要有起伏，引起學生的興趣和關(guān)注。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間觀察和思考；在知識講解環(huán)節(jié)，留出足夠的時間進行詳細講解；在隨堂練習環(huán)節(jié)，確保學生有足夠的時間進行創(chuàng)作。3.課堂提問：在教學過程中，教師要善于運用提問的方式引導學生思考。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以向?qū)W生提問：“你們在生活中見過丑石嗎？它們是什么樣子的？”在知識講解環(huán)節(jié)，可以提問學生：“丑石的特點有哪些？它們?yōu)槭裁磿环Q為丑石？”通過提問，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。4.情景導入：在授課開始時，教師可以利用圖片、實物等資源，創(chuàng)設一個生動、直觀的情景，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，展示一些自然界和生活中的丑石圖片，讓學生初步感受丑石的美，從而激發(fā)他們對丑石的興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了丑石的定義、特點、分類和應用等方面，較為全面地介紹了丑石的相關(guān)知識。但在講解創(chuàng)作方法和技巧時，可以增加一些更具實踐性的案例，以提高學生的創(chuàng)作能力。2.教學過程：整個教學過程設計較為合理，環(huán)節(jié)清晰。但在隨堂練習環(huán)節(jié)，可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，如學生之間的討論、合作創(chuàng)作等，以提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。3.教學方法：本節(jié)課采用了提問、展示、實踐等多種教學方法，效果較好。但在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加注重問題的設計，引