2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè) 第19課 百年奧運(yùn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)教案2（pdf） 川教版

2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)第19課百年奧運(yùn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)教案2（pdf）川教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課選自川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第19課，圍繞“百年奧運(yùn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)”主題，以2008年北京奧運(yùn)會(huì)為切入點(diǎn)，深入剖析我國(guó)申奧歷程、奧運(yùn)精神的傳承以及奧運(yùn)會(huì)對(duì)國(guó)家形象和體育事業(yè)的影響。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解奧運(yùn)歷史，認(rèn)識(shí)到體育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中的重要地位，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培育學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，通過(guò)探究百年奧運(yùn)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，提升學(xué)生以下能力：首先，提高歷史理解能力，使學(xué)生能夠從時(shí)代背景中理解奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)社會(huì)和文化的影響；其次，培養(yǎng)史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)搜集和分析與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的歷史資料，形成自己的認(rèn)識(shí)；再次，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同感，通過(guò)了解中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；最后，激發(fā)學(xué)生的開(kāi)放視野，認(rèn)識(shí)奧運(yùn)精神在全球化背景下的普世價(jià)值，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的現(xiàn)代公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：2008年北京奧運(yùn)會(huì)的申辦過(guò)程、奧運(yùn)精神的內(nèi)涵及其在國(guó)家發(fā)展中的作用。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解奧運(yùn)精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的積極影響，以及奧運(yùn)會(huì)對(duì)于提升國(guó)家軟實(shí)力的意義。

解決辦法及突破策略：

1.采用多媒體教學(xué)手段，展示申奧成功的歷史時(shí)刻和北京奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受，幫助學(xué)生更好地理解申辦過(guò)程。

2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生搜集關(guān)于奧運(yùn)精神的實(shí)例，進(jìn)行課堂分享，從而深入挖掘奧運(yùn)精神的內(nèi)涵。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，引入角色扮演，讓學(xué)生站在不同角度思考奧運(yùn)會(huì)對(duì)國(guó)家形象和體育事業(yè)的影響，提升學(xué)生的思考和分析能力。

4.結(jié)合時(shí)事，對(duì)比分析近年來(lái)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到奧運(yùn)會(huì)對(duì)于國(guó)家軟實(shí)力的提升作用，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)講述，引導(dǎo)學(xué)生理解申奧歷程和奧運(yùn)精神的歷史背景。

2.討論法：組織學(xué)生就奧運(yùn)會(huì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響展開(kāi)小組討論，激發(fā)思維碰撞。

3.情境教學(xué)法：設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)奧運(yùn)歷史中的重要事件。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等資料，生動(dòng)呈現(xiàn)北京奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集奧運(yùn)相關(guān)資料，提高信息獲取和處理能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味問(wèn)答和小游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)申辦過(guò)程和奧運(yùn)精神的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“奧運(yùn)會(huì)對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“奧運(yùn)會(huì)如何提升國(guó)家軟實(shí)力？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，初步理解奧運(yùn)精神及其在國(guó)家發(fā)展中的作用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放北京奧運(yùn)會(huì)申辦成功的視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解申奧歷程、奧運(yùn)精神的內(nèi)涵及其在國(guó)家形象提升中的作用。

-組織課堂活動(dòng)：開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行角色扮演，模擬申奧現(xiàn)場(chǎng)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)奧運(yùn)精神有更深入的理解。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，加深理解。

-提問(wèn)與討論：對(duì)疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)奧運(yùn)精神的理解，掌握奧運(yùn)會(huì)與國(guó)家發(fā)展的關(guān)聯(lián)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于奧運(yùn)精神影響的分析作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際舉例。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的分析能力。

-拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

-通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生的自我管理和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《奧運(yùn)金牌榜》、《百年奧運(yùn)》等，這些書(shū)籍詳細(xì)記錄了奧運(yùn)歷史及我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上的精彩表現(xiàn)。

-視頻資料：有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)申辦成功、開(kāi)幕式、比賽精彩瞬間的視頻，以及奧運(yùn)冠軍的訪(fǎng)談視頻。

-紀(jì)錄片：《北京奧運(yùn)會(huì)》、《奧運(yùn)傳奇》等，通過(guò)紀(jì)錄片了解奧運(yùn)背后的故事。

-奧運(yùn)會(huì)官方報(bào)告、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：了解歷屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦情況、各國(guó)表現(xiàn)及奧運(yùn)會(huì)對(duì)承辦國(guó)的影響。

2.拓展建議：

-閱讀書(shū)籍和觀(guān)看視頻資料，了解奧運(yùn)歷史和我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上的發(fā)展歷程，深入理解奧運(yùn)精神。

-研究奧運(yùn)會(huì)官方報(bào)告和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析奧運(yùn)會(huì)如何影響一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和軟實(shí)力。

-選擇一位奧運(yùn)冠軍，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和奪冠過(guò)程，從中體會(huì)奧運(yùn)精神的力量。

-結(jié)合實(shí)際，思考奧運(yùn)精神在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，如何為自己設(shè)定目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。

-通過(guò)小組合作，搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)對(duì)我國(guó)體育事業(yè)、國(guó)家形象、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面的資料，進(jìn)行整合分析，形成研究報(bào)告。教學(xué)反思在本次“百年奧運(yùn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)”的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解奧運(yùn)歷史和奧運(yùn)精神。從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，以下幾點(diǎn)值得反思：

1.學(xué)生對(duì)奧運(yùn)歷史的了解程度。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)奧運(yùn)歷史的基本知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，這在一定程度上影響了他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。針對(duì)這一問(wèn)題，我應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生理解更深層次的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

2.情境教學(xué)法的運(yùn)用。通過(guò)設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)奧運(yùn)歷史中的重要事件，提高了學(xué)生的參與度和興趣。但在實(shí)施過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生深入思考，避免過(guò)于注重形式而忽視內(nèi)涵。

3.小組討論的有效性。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，小組討論能夠激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，但也要注意避免討論過(guò)于表面，要引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘奧運(yùn)精神內(nèi)涵，提高討論的質(zhì)量。

4.課后拓展資源的利用。學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)時(shí)，面對(duì)豐富的資源，有時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手。因此，在提供拓展資源的同時(shí)，要給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋。在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，要注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，也要關(guān)注他們的能力提升和情感體驗(yàn)。

6.結(jié)合時(shí)事，提高課程趣味性。在教學(xué)中，可以結(jié)合時(shí)事，引入一些與奧運(yùn)相關(guān)的新聞和話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加關(guān)注奧運(yùn)，關(guān)注國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：百年奧運(yùn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)

2.副標(biāo)題：2008年北京奧運(yùn)會(huì)申奧歷程與奧運(yùn)精神

3.申奧歷程：

-1993年首次申奧：敗給悉尼

-2001年再次申奧：成功獲得舉辦權(quán)

4.奧運(yùn)精神：

-挑戰(zhàn)極限、追求卓越

-公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)互助

-民族精神、國(guó)家榮譽(yù)

5.北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響：

-提升國(guó)家形象

-促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展

-激發(fā)民族自豪感

6.奧運(yùn)精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義：

-培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神

-樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)

7.總結(jié)：百年奧運(yùn)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，是中華民族自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗的象征，也是奧運(yùn)精神在全球范圍內(nèi)的傳承與發(fā)揚(yáng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上能積極參與討論，對(duì)奧運(yùn)歷史和奧運(yùn)精神表現(xiàn)出濃厚興趣。通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)思考，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中，能夠圍繞奧運(yùn)會(huì)對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響進(jìn)行深入分析，展示了較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。同時(shí)，學(xué)生們的展示也體現(xiàn)了對(duì)奧運(yùn)精神的獨(dú)特見(jiàn)解。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在奧運(yùn)歷史、奧運(yùn)精神等方面的知識(shí)掌握較為扎實(shí)，能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際分析中。

4.預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況：學(xué)生在預(yù)習(xí)任務(wù)中表現(xiàn)出較高的自主學(xué)習(xí)能力，能按時(shí)提交預(yù)習(xí)成果，對(duì)課程內(nèi)容有了初步了解和思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。以下為具體評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于