《英語文學經(jīng)典選讀1》課程教學大綱(2020版)

《英語文學經(jīng)典選讀1》課程教學大綱（2020版）課程基本信息（CourseInformation）課程代碼FL3345322課程名稱（中文）英語文學經(jīng)典選讀（I）（英文）課程類型(CourseType)專業(yè)方向課授課對象（TargetAudience）二年級本科生授課語言(LanguageofInstruction)雙語外國語學院先修課程（Prerequisite）后續(xù)課程

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(CourseWebpage)*課程簡介（中文）（Description）（中文300-500字，含課程性質(zhì)、主要教學內(nèi)容、課程教學目標等）課程性質(zhì)本課程專門為比較文學與跨文化專業(yè)的學生而設置，分為前后兩段：前半段為十九世紀之前的經(jīng)典英語文學選讀，后半段為十九世紀（含）之后的相關(guān)內(nèi)容。本課程主要講解英語文學中的一些代表性作家及經(jīng)典作品，旨在幫助學生理解文學的美學功能，欣賞西方作品的文化藝術(shù)價值。教師引導學生立足文本，充分欣賞作品的文學藝術(shù)水平，認識所涉及文學門類的構(gòu)成要素以及所選篇章的結(jié)構(gòu)和語言特色，了解作家的藝術(shù)風格。同時，本課程將結(jié)合作家創(chuàng)作的時代背景，引導學生理解所選作品的主題蘊意、社會意義和思想內(nèi)涵。教師通過問答討論等多種方式與學生進行積極互動，幫助學生擴展文學知識，加強思辨能力和閱讀寫作方面的語言基本功。在整個培養(yǎng)方案中，本課程處于專業(yè)基礎地位，旨在幫助學生形成對英語文學作品的理性判斷，提高專業(yè)素養(yǎng)。*課程簡介（英文）（Description）isacompulsorycoursedesignedCross-culturemajor.ThiscourseintroducessomerepresentativeEnglishwritersandtheirmasterworks,helpingstudentsunderstandtheaestheticfunctionofliteratureandappreciatetheculturalandartisticworthofEnglishliteraryworks.onclose-readingandintroductionofrelatedbackgroundliterarycreation,thecoursehelpsstudentsanalyzeandunderstandthethematicexpression,artisticmeritsaswellassocialsignificanceofthechosenpiecesinthelightoftheliteraryconstituents,structureandlanguagefeaturesofaliterarytextandvariouswritingstyles,withtheaimofimprovingstudentsabilityregardingtheliteraryskillsandintellectualvaluesoftheworks.ThroughQ&Aandinteractivediscussion,thiscoursesetsasitscourseobjectivetheexpansionofstudentsliteraryknowledge,improvementoftheircriticalthinkingandalsoreadingandwritingability.課程目標與內(nèi)容*課程目標(CourseObject)結(jié)合本校辦學定位、學生情況、專業(yè)人才培養(yǎng)要求，具體描述學習本課程后應該達到的知識、能力、素質(zhì)、價值水平。1.使學生了解英語文學中的一些代表性作家，欣賞經(jīng)典作品的藝術(shù)風格和特色；以中國藝術(shù)審美為參照，增強民族自信，提升專業(yè)熱情；(A1,A2,B1)2．培養(yǎng)學生對文學作品的文學感受力，對文本形式和內(nèi)容方面的問題提出個人的見解，使他們對西方文化的認知從被動的接受走向主動的批判性選擇；(C1,C3)3．訓練和提高學生的英語語言表達能力，以增強學生的跨文化交流能力；(B1,C3)4.擴展學生文化視野，提高人文素養(yǎng)和思辨能力，認識文學作品的產(chǎn)生與作家所處時代的哲學思潮、宗教信仰等的關(guān)系，以形成對西方社會和文化的深度認知；(B3,B5,C1)5.使學生認識英美文學作品中所蘊含的價值觀，認識文學理論與社會、政治及宗教等多方面的關(guān)系、文學理論的意識形態(tài)屬性等，以正確的思想認識為引導增強對當下國際上各種復雜文化現(xiàn)象的判斷能力。(A1,A5)*教學內(nèi)容進度安排及對應課程目標&&CourseObjectives章節(jié)教學內(nèi)容（要點）學時教學形式作業(yè)及考核要求課程思政融入點對應課程目標第一介紹課程；英語文學史的劃分2講解作業(yè)：閱讀相關(guān)材料，基本了解英語文學的發(fā)展脈絡和劃分；預習SirKnight。要求：能夠讀通全詩，熟悉故事情節(jié)。認識海洋民族的擴張屬性，其文學中所蘊含的價值觀，并與中國傳統(tǒng)價值觀進行對比1，2，5第二中世紀英語文學SirKnight2講解作業(yè)：分析作品中theGreenKnight的人物形象和作家的創(chuàng)作手法；預習戲劇Hamlet。要求：了解中世紀傳奇故事的基本主題、人物形象及其特征。批判性地認知中世紀英語文學中所蘊含的價值觀，并與中國傳統(tǒng)價值觀進行對比2、4、5第三WilliamShakespeare（I）Hamlet2講解作業(yè)：了解早期現(xiàn)代和英國的基本狀況；結(jié)合時代特征，分析的人物形象及性格特征，朗誦其中的精彩獨白；預習The及十四行詩。要求：能夠流暢朗誦劇中的精彩獨白，理解其深刻含義。認識早期現(xiàn)代社會人的自我意識的覺醒、宗教斗爭、當時的地緣政治等，學會從不同視角閱讀英語文學作品，加強對本民族的認同第四WilliamShakespeare（2）TheMerchantofVenice;somesonnets2講解作業(yè)：分析劇中幾組沖突、Shylock人物形象及性格特征，朗誦其中關(guān)于mercy的精彩獨白；分析十四行詩的形式特征；預習培根的兩篇散文要求：能夠流暢朗誦莎劇中的精彩獨白，理解其深刻含義。認識與價值觀的沖突等，不同民族、宗教信仰者之間的沖突，提升愛國情懷第五“OfTruth”and“OfStudies”2講解作業(yè)：分析培根散文的藝術(shù)特征、他對真理問題的認識及其中包含的懷疑論思想；預習ParadiseLost及的兩首十四行詩。要求：能夠流暢朗誦培根散文，理解其含義，了解其在思想史上的意義。認識培根作品中所體現(xiàn)的現(xiàn)代科學精神及其與他構(gòu)想中的英帝國之間的關(guān)系，增強對當下復雜文化現(xiàn)象的判別能力第六twosonnets2講解作業(yè)：分析彌爾頓史詩片段中撒旦形象的藝術(shù)特征及宗教、政治含義及作者的創(chuàng)作意圖；預習ThePilgrimsProgress。要求：能夠流暢朗誦史詩節(jié)選和兩首十四行詩，恰當理解其含義。認識史詩中所包含的各種宗教、政治元素等，學會批判性地看待西方文化，走出被動接受的迷霧第七Bunyan:ThePilgrimsProgress2講解作業(yè)：探討作品中Christ人物形象的藝術(shù)特征、宗教含義及呈現(xiàn)的價值觀，分析作品的語言風格；預習RobinsonCrusoe。要求：能夠理解作品中主人公行為的宗教和文化原因，嘗試探討其中的人倫關(guān)系。認清這部長期暢銷全球的作品的傳教本質(zhì)及信仰中所蘊含的人倫關(guān)系，增強對本民族文化的認同第八DanielDefoe：RobinsonCrusoe2講解作業(yè)：結(jié)合英帝國的殖民擴張，探討主人公Robinson的時代特征、與他者的關(guān)系，分析他對不同文化的態(tài)度；復習課程，為期末考試做準備。要求：能夠批判性地思考作品所傳遞的思想意識和文學作品的多重功能。辨別蘊含在這部同樣暢銷全球的作品中的信仰，它所傳遞的西方中心主義意識，提升愛國情懷。第9周18thcenturyProse.GeneralFeatures.fragmentsfromJonathanSwift,sTravels;LaurenceSterne,TristramShandy2seminarToreadextractsbeforeclass引導學生樹立正確價值觀1,2,3,5第10周GeneralFeatures.SamuelTaylor

Coleridge,WilliamWordsworth,PercyByssheShelley,JohnKeats,Lordwith2-3examplesofpoems2seminarToreadextractsbeforeclass引導學生樹立正確價值觀1,2,3,5第11周GeneralfeaturesofVictorianism.TheVictorianNovel,Victorianpoetry:characteristicsandrepresentatives.WilliamThackeray,CharlesDickens,Eliot,theBrontesisters,AlfredTennyson,RobertBrowningwith1exampleof2seminarToreadextractbeforeclass引導學生樹立正確價值觀2,3,4,5第12周selectedfragmentsfrom:CharlesDickens,s;LewisCarroll,ThroughtheLookingGlass;EmilyBronte,WutheringHeights;ThomasHardy,TessoftheDUrbervilles6seminarToreadextractsbeforeclass2,3,4,5第13周OscarWildesAestheticism.ThePortraitofDorianGray2seminarToreadextractbeforeclass引導學生樹立正確價值觀2,3,4,5第14周James(generalpresentation),2seminarToreadextractbeforeclass引導學生樹立正確價值觀2,3,4,515-16周Researchproject注1：建議按照教學周學時編排。注2：相應章節(jié)的課程思政融入點根據(jù)實際情況填寫。*考核方式(Grading)（1）平時作業(yè)25分（2）課程項目25分（3）期末考試50分*教材或參考資料(Textbooks&OtherMaterials)（必含信息：教材名稱，作者，出版社，出版年份，版次，書號）《英語文學史及選讀》（I）.北京：外語教學與研究出版社，2014年，第一版，ISBN：987-7-5135-3170-2。Thetheoreticalpartofthecoursewillconsistinppt-sofferedtothestudentsbytheteacher.Textstobestudied(mostlyasselected