3 我們班 他們班（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊

3我們班他們班（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“3我們班他們班”是部編版道德與法治四年級上冊的一課內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞班級的組成，讓學(xué)生了解和認(rèn)識自己所在的班級以及其他班級的同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊合作意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠懂得如何與同學(xué)相處，如何融入集體，如何維護(hù)班級的榮譽(yù)和利益。

在教學(xué)設(shè)計中，我將以課本內(nèi)容為主，結(jié)合學(xué)生的實際年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計一系列有趣而富有教育意義的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，使他們在互動中學(xué)會尊重他人，理解他人，學(xué)會與人和睦相處。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德品質(zhì)、法治觀念、團(tuán)隊合作、社會適應(yīng)。

1.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，懂得尊重他人，關(guān)心他人，學(xué)會在集體中與人和諧相處，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.法治觀念：通過對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解法律的重要性，懂得遵守法律，維護(hù)法律的權(quán)威，樹立正確的法治觀念。

3.團(tuán)隊合作：通過小組討論、合作游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，使他們能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)，體驗團(tuán)隊合作的快樂。

4.社會適應(yīng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，懂得與同學(xué)、老師相處的方法和技巧，提高他們的社會適應(yīng)能力。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生參與各種實踐活動，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、法治觀念、團(tuán)隊合作和社會適應(yīng)能力，使他們在實際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，做出正確的判斷和選擇。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，因材施教，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)“我們班他們班”這一課時，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的班級概念，了解了自己所在的班級和其他班級的同學(xué)。他們已經(jīng)具備了一定的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽(yù)感，能夠與同學(xué)和睦相處。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們對于集體活動充滿興趣，喜歡與同學(xué)們一起互動。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了基本的閱讀理解和思考能力，能夠通過課本內(nèi)容和實踐活動來獲取和理解知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過游戲、討論和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于直觀和有趣的學(xué)習(xí)材料更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)“我們班他們班”這一課時，學(xué)生可能會遇到理解班級之間的差異和如何更好地融入集體的困難。他們可能對于如何處理與同學(xué)之間的矛盾和沖突感到挑戰(zhàn)，不知道如何表達(dá)自己的觀點和意見，以及如何與他人合作。此外，對于一些內(nèi)向的學(xué)生來說，他們可能會有害怕表達(dá)自己想法的挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，使學(xué)生了解班級的組成，班級之間的差異以及如何融入集體等知識。講授過程中，教師以生動的例子和實際案例來說明問題，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，從中學(xué)到他人的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和表達(dá)能力。討論過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論，及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.實踐法：通過組織學(xué)生參與班級活動、游戲等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和感受團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。實踐過程中，教師關(guān)注學(xué)生的安全，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程相關(guān)的內(nèi)容，如圖片、視頻等，豐富學(xué)生的視覺感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行互動教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如教學(xué)游戲、在線討論平臺等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)軟件可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實物道具：使用實物道具，如班級標(biāo)志、班級照片等，讓學(xué)生直觀地了解班級的組成和其他班級的同學(xué)。實物道具可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

4.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生共同完成任務(wù)，如討論問題、完成實踐活動等。小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

5.評價與反饋：通過評價和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。評價和反饋可以采用口頭表揚(yáng)、學(xué)習(xí)成績等方式進(jìn)行，以鼓勵學(xué)生持續(xù)努力。

在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點和課程內(nèi)容，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和效率。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們班他們班”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級的組成和其他班級的同學(xué)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我們班他們班”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們班他們班”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解班級的組成，讓學(xué)生了解自己所在的班級和其他班級的同學(xué)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握團(tuán)隊合作意識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗團(tuán)隊合作的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班級的組成和其他班級的同學(xué)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握團(tuán)隊合作意識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解班級的組成和其他班級的同學(xué)，掌握團(tuán)隊合作意識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們班他們班”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與團(tuán)隊合作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的團(tuán)隊合作意識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課“我們班他們班”涉及以下知識點：

1.班級的組成：班級是由一群學(xué)生和一位或多位教師組成的，學(xué)生在班級中共同學(xué)習(xí)、生活、成長。

2.班級之間的差異：不同班級的學(xué)生特點、教學(xué)資源、課堂氛圍等方面可能存在差異。

3.融入集體的方法：尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與班級活動等，幫助學(xué)生更好地融入集體。

4.團(tuán)隊合作的重要性：團(tuán)隊合作是一種重要的社會能力，可以使學(xué)生更好地完成任務(wù)，提高自身能力。

5.班級榮譽(yù)和利益：班級榮譽(yù)是班級全體成員共同努力的結(jié)果，每個學(xué)生都應(yīng)該為班級榮譽(yù)和利益負(fù)責(zé)。

6.與同學(xué)相處的方法：尊重同學(xué)、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，建立良好的人際關(guān)系。

7.班級活動的意義：班級活動可以增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

8.班級規(guī)則和紀(jì)律：班級規(guī)則和紀(jì)律是保證班級正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，每個學(xué)生都應(yīng)該遵守。

9.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們在課堂之外也能主動學(xué)習(xí)。

10.法治觀念：讓學(xué)生了解法律的重要性，懂得遵守法律，維護(hù)法律的權(quán)威。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課“我們班他們班”的教學(xué)過程中，我認(rèn)為以下方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：

1.課堂活動的組織：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人，或者學(xué)生對活動主題不感興趣。因此，在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計更多有趣、有意義的課堂活動，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在本節(jié)課中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然依賴?yán)蠋煹闹v解，缺乏主動探索和思考的能力。因此，我需要在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索。

3.教學(xué)方法的多樣化：在本節(jié)課中，我主要采用了講授法和實踐活動法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能需要更多的互動和交流。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、同伴學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

4.對學(xué)生的個性化關(guān)注：在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，可能是因為他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同。因此，我需要在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

5.教學(xué)資源的利用：在本節(jié)課中，我利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用這些資源