鹵代烴教案 蘇教版

鹵代烴教案蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

2.教學(xué)年級和班級：高中化學(xué)，高二年級

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

2.掌握鹵代烴的性質(zhì)

3.能運(yùn)用鹵代烴的性質(zhì)進(jìn)行有機(jī)反應(yīng)的設(shè)計(jì)和分析

三、教學(xué)內(nèi)容

1.鹵代烴的結(jié)構(gòu)

2.鹵代烴的物理性質(zhì)

3.鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)

4.鹵代烴的反應(yīng)類型

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考鹵素原子對有機(jī)物性質(zhì)的影響。

2.新課講解：介紹鹵代烴的結(jié)構(gòu)，通過示例講解鹵代烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

3.案例分析：分析具體的鹵代烴反應(yīng)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解鹵代烴的反應(yīng)類型。

4.課堂練習(xí)：給出幾個(gè)鹵代烴的例子，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及可能的反應(yīng)類型。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容

六、教學(xué)評價(jià)

1.課后收集學(xué)生的課堂練習(xí)答案，評估學(xué)生對鹵代烴結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的理解程度。

2.課后與學(xué)生交流，了解他們對鹵代烴反應(yīng)類型的掌握情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法研究鹵代烴的性質(zhì)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理、歸納總結(jié)等思維方法，理解鹵代烴結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的思維能力。

3.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)語言描述和解釋鹵代烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，注重實(shí)證精神，使學(xué)生在面對問題時(shí)能積極尋求解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握鹵素原子與烴基相連形成鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及鹵素原子在不同位置對鹵代烴性質(zhì)的影響。

（2）鹵代烴的物理性質(zhì)：學(xué)生需要了解鹵代烴的密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等物理性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)的鑒別。

（3）鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)：學(xué)生需要掌握鹵代烴的取代反應(yīng)、消除反應(yīng)和加成反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)，并能夠分析反應(yīng)機(jī)理和反應(yīng)條件。

（4）鹵代烴的反應(yīng)類型：學(xué)生需要了解不同類型的鹵代烴反應(yīng)，如一元取代、二元取代、消除反應(yīng)和加成反應(yīng)，并能夠區(qū)分它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系：學(xué)生難以理解鹵素原子在不同位置對鹵代烴性質(zhì)的影響，需要通過具體實(shí)例和分子模型進(jìn)行講解和分析。

（2）鹵代烴的反應(yīng)機(jī)理：學(xué)生難以理解鹵代烴的取代反應(yīng)、消除反應(yīng)和加成反應(yīng)的機(jī)理和過程，需要通過反應(yīng)方程式、能量圖和動(dòng)畫進(jìn)行講解和演示。

（3）鹵代烴反應(yīng)條件的判斷：學(xué)生難以判斷不同類型鹵代烴反應(yīng)的條件和適用范圍，需要通過具體實(shí)例和反應(yīng)條件進(jìn)行講解和分析。

（4）鹵代烴的應(yīng)用：學(xué)生難以將鹵代烴的性質(zhì)和反應(yīng)應(yīng)用到實(shí)際有機(jī)合成中，需要通過實(shí)際案例和反應(yīng)設(shè)計(jì)進(jìn)行講解和分析。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以通過結(jié)構(gòu)模型、分子動(dòng)畫、反應(yīng)方程式、實(shí)驗(yàn)演示等教學(xué)方法和多媒體工具進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，通過習(xí)題訓(xùn)練和案例分析，鞏固學(xué)生的知識(shí)和提高應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的基本概念，闡述鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)類型等方面的知識(shí)。

2.案例分析法：通過分析具體的鹵代烴案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)軟件，通過形象的圖像、動(dòng)畫和視頻等，生動(dòng)展示鹵代烴的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和反應(yīng)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察鹵代烴的物理和化學(xué)性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)證能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過含有鹵素原子的有機(jī)物的情況？”例如，我們常用的含氯消毒劑、含氟牙膏等。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鹵代烴的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鹵代烴的基本概念。鹵代烴是烴類化合物中的氫原子被鹵素原子取代后形成的化合物。它們在有機(jī)合成中具有重要地位，廣泛應(yīng)用于藥物、農(nóng)藥、塑料等領(lǐng)域。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了鹵代烴在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和反應(yīng)類型這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與鹵代烴相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示鹵代烴的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“鹵代烴在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鹵代烴的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對鹵代烴的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-有機(jī)化學(xué)雜志：《鹵代烴的合成與應(yīng)用》

-化學(xué)教育：《鹵代烴反應(yīng)機(jī)理的研究進(jìn)展》

-百度學(xué)術(shù)：《鹵代烴在藥物化學(xué)中的應(yīng)用》

-谷歌學(xué)術(shù)：《鹵代烴的環(huán)境影響與處理技術(shù)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解鹵代烴在醫(yī)藥、農(nóng)藥、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)研究論文，以加深對鹵代烴結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的理解。

-學(xué)生可嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的鹵代烴合成實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作。

-探討鹵代烴的環(huán)境影響，分析如何減少鹵代烴對環(huán)境的負(fù)面影響。

-研究不同類型的鹵代烴反應(yīng)，例如SN2、SN1、E1、E2等，并分析它們的反應(yīng)條件和應(yīng)用范圍。

-探索鹵代烴的立體化學(xué)，了解不同立體構(gòu)型的鹵代烴在反應(yīng)中的異同。

-學(xué)生可以嘗試閱讀并理解鹵代烴的立體選擇性反應(yīng)，如不對稱合成等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)討論，如參加化學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議或加入在線學(xué)術(shù)論壇，與其他學(xué)生和教師交流鹵代烴相關(guān)的研究成果和觀點(diǎn)。

-學(xué)生可嘗試撰寫一篇關(guān)于鹵代烴的研究綜述，總結(jié)鹵代烴的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，并分享給同學(xué)和教師。七、教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對于鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)有了基本的掌握。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過舉例生活中的鹵代烴物品，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量用通俗易懂的語言解釋鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和反應(yīng)類型，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。

但在課堂上也存在一些問題，比如在講解鹵代烴的反應(yīng)機(jī)理時(shí)，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的反應(yīng)過程還是感到難以理解。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，盡量多用生動(dòng)的圖片、動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來幫助學(xué)生理解，或者在課后提供一些相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生們自行閱讀和學(xué)習(xí)。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗u代烴的應(yīng)用場景感到陌生。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的課堂中，更多地引入生活實(shí)例和實(shí)際問題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。八、課堂課堂評價(jià)：

在課堂評價(jià)方面，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我將針對鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)類型等核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，以檢查學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。在觀察環(huán)節(jié)，我將關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論的積極性、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性等，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。在測試環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)一些鹵代烴相關(guān)的習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評價(jià)：

在作業(yè)評價(jià)方面，我將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。對于作業(yè)中的正確答案，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解答方法，以幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，我會(huì)在作業(yè)評語中給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，如表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步、指出學(xué)生的不足等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

評價(jià)結(jié)果反饋：

在評價(jià)結(jié)果反饋方面，我將及時(shí)將課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)的結(jié)果反饋給學(xué)生，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。在課堂評價(jià)方面，我將通過口頭反饋和課堂總結(jié)的方式，向?qū)W生反饋評價(jià)結(jié)果。在作業(yè)評價(jià)方面，我將通過作業(yè)評語和面談的方式，向?qū)W生反饋評價(jià)結(jié)果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，以便更好地理解和掌握鹵代烴的知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：鹵素原子與烴基相連形成鹵代烴，不同位置的鹵素原子對鹵代烴性質(zhì)的影響。

2.鹵代烴的物理性質(zhì)：鹵代烴的密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等物理性質(zhì)，以及如何運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)的鑒別。

3.鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)：鹵代烴的取代反應(yīng)、消除反應(yīng)和加成反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)機(jī)理和反應(yīng)條件。

4.鹵代烴的反應(yīng)類型：一元取代、二元取代、消除反應(yīng)和加成反應(yīng)等不同類型的鹵代烴反應(yīng)，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。

5.鹵代烴的應(yīng)用：鹵代烴在醫(yī)藥、農(nóng)藥、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及如何將鹵代烴的性質(zhì)和反應(yīng)應(yīng)用到實(shí)際有機(jī)合成中。

板書設(shè)計(jì)：

1.鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：鹵素原子與烴基相連形成鹵代烴，不同位置的鹵素原子對鹵代烴性質(zhì)的影響。

2.鹵代烴的物理性質(zhì)：鹵代烴的密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等物理性質(zhì)，以及如何運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)的鑒別。

3.鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)：鹵代烴的取代反應(yīng)、消除反應(yīng)和加成反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)機(jī)理和反應(yīng)條件。

4.鹵代烴的反應(yīng)類型：一元取代、二元取代、消除反應(yīng)和加成反應(yīng)等不同類型的鹵代烴反應(yīng)，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。

5.鹵代烴的應(yīng)用：鹵代烴在醫(yī)藥、農(nóng)藥、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及如何將鹵代烴的性質(zhì)和反應(yīng)應(yīng)用到實(shí)際有機(jī)合成中。典型例題講解例題1：

題目：寫出下列鹵代烴的結(jié)構(gòu)，并判斷它們的一氯取代產(chǎn)物。

A.CH3CH2Cl

B.CH3Cl

C.CH2Cl2

D.CHCl3

答案：

A.CH3CH2Cl，一氯取代產(chǎn)物為CH3CHCl2

B.CH3Cl，一氯取代產(chǎn)物為CH3Cl

C.CH2Cl2，一氯取代產(chǎn)物為CH3Cl

D.CHCl3，一氯取代產(chǎn)物為CH3Cl

例題2：

題目：寫出下列鹵代烴的化學(xué)式，并判斷它們能否發(fā)生水解反應(yīng)。

A.CH3CH2CH2Cl

B.CH3CHClCH3

C.CH2ClCHCl2

D.CHCl2CH3

答案：

A.CH3CH2CH2Cl，能發(fā)生水解反應(yīng)。

B.CH3CHClCH3，能發(fā)生水解反應(yīng)。

C.CH2ClCHCl2，能發(fā)生水解反應(yīng)。

D.CHCl2CH3，能發(fā)生水解反應(yīng)。

例題3：

題目：寫出下列鹵代烴的化學(xué)式，并判斷它們能否發(fā)生消除反應(yīng)。

A.CH3CH2Cl

B.CH3Cl

C.CH2Cl2

D.CHCl3

答案：

A.CH3CH2Cl，能發(fā)生消除反應(yīng)。

B.CH3Cl，能發(fā)生消除反應(yīng)。

C.CH2Cl2，能發(fā)生消除反應(yīng)。

D.CHCl3，能發(fā)生消除反應(yīng)。

例題4：

題目：寫出下列鹵代烴的化學(xué)式，并判斷它們能否發(fā)生加成反應(yīng)。

A.CH3