2023三年級(jí)英語上冊(cè) Fun Time 2 Project教案 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語上冊(cè)FunTime2Project教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版（三起）三年級(jí)英語上冊(cè)的FunTime2Project。該部分內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.單詞：學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如：pen,pencil,eraser,ruler等。

2.句型：運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的句子表達(dá)，如：“Thisismypen.”、“CanIhavearuler,please?”等。

3.聽力理解：通過聽故事或?qū)υ?，理解并掌握所學(xué)詞匯和句型的應(yīng)用。

4.口語表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語字母和一些簡單的日常詞匯，如：hello,goodmorning等。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力，使其能夠更加熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流。

2.思維品質(zhì)：通過聽力理解、口語表達(dá)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，提高其對(duì)英語語言的運(yùn)用和理解能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，使學(xué)生了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞的學(xué)習(xí)與記憶：本節(jié)課涉及到許多日常生活相關(guān)的詞匯，學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用。

2.句型的理解和應(yīng)用：學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.單詞的記憶和運(yùn)用：對(duì)于部分學(xué)生來說，記憶新單詞可能存在一定的困難，需要找到有效的記憶方法。

2.聽力理解：部分學(xué)生的聽力水平可能較低，需要通過有效的教學(xué)策略來提高其聽力理解能力。

解決辦法：

1.對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)與記憶，可以采用直觀演示、游戲化學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和記憶單詞。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行單詞的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，鞏固記憶。

2.對(duì)于句型的理解和應(yīng)用，可以通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高其運(yùn)用能力。

3.對(duì)于聽力理解，可以采用多種聽力材料，如故事、對(duì)話等，提高學(xué)生的聽力興趣。同時(shí)，可以通過重復(fù)播放、分組討論等方式，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以進(jìn)行分組教學(xué)，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助其克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。情境教學(xué)法可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；合作學(xué)習(xí)法可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過小組討論、角色扮演、聽力游戲等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。例如，小組討論可以幫助學(xué)生共同探討和解決問題，角色扮演可以讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，聽力游戲可以提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻、音頻等，輔助教學(xué)。課件可以展示清晰的單詞和句型，幫助學(xué)生理解和記憶；視頻和音頻可以提供真實(shí)的聲音和圖像，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“FunTime2Project”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“FunTime2Project”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“FunTime2Project”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“FunTime2Project”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“FunTime2Project”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語聽說技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語聽說技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“FunTime2Project”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語聽說技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“FunTime2Project”知識(shí)點(diǎn)，掌握英語聽說技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“FunTime2Project”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“FunTime2Project”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“FunTime2Project”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的日常生活相關(guān)詞匯，如pen,pencil,eraser,ruler等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。

2.學(xué)生能夠理解和應(yīng)用所學(xué)句型，如：“Thisismypen.”、“CanIhavearuler,please?”等，進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

3.學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，能夠理解并掌握所學(xué)詞匯和句型的應(yīng)用。

4.學(xué)生的口語表達(dá)能力將得到提升，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

5.學(xué)生將對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。

6.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將得到提升，能夠積極參與小組討論等活動(dòng)，并與同伴進(jìn)行有效的交流和合作。

8.學(xué)生的跨文化交際能力將得到培養(yǎng)，能夠了解并尊重不同的文化背景，與他人進(jìn)行良好的交流和互動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。通過監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都為課堂學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但對(duì)于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要提供更多的指導(dǎo)和關(guān)心，幫助他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過故事、案例和視頻等多種方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語聽說技能。在這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)非常感興趣，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在聽力理解方面還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，提供與課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但仍有部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在馬虎了事的情況，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示本節(jié)課的主要詞匯：pen,pencil,eraser,ruler等。

-展示本節(jié)課的主要句型：Thisismypen.,CanIhavearuler,please?等。

-展示本節(jié)課的主要聽力材料和練習(xí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將詞匯、句型和聽力材料分塊展示，便于學(xué)生理解和記憶。

-使用標(biāo)題和子標(biāo)題，清晰劃分各個(gè)部分，使板書結(jié)構(gòu)一目了然。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡潔的詞語和句子，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-避免冗長的解釋和細(xì)節(jié)，使板書內(nèi)容更加精煉和概括。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的圖片和圖形，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)板書的吸引力。

-使用顏色和字體變化，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《小學(xué)生英語閱讀系列》中的《MySchool》一文，讓學(xué)生了解學(xué)校生活的英語表達(dá)。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看“EnglishwithLucy”的“SchoolSupplies”視頻，學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)習(xí)用品的英