歷史重現(xiàn)場(chǎng)景重構(gòu)對(duì)初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的推動(dòng)

歷史重現(xiàn)場(chǎng)景重構(gòu)對(duì)初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的推動(dòng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中歷史八年級(jí)上冊(cè)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景、過程和意義，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和史料實(shí)證能力，引導(dǎo)學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)于中華民族的重要意義，提升學(xué)生的家國(guó)情懷。同時(shí)，通過情景模擬等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史解釋和溝通能力，使學(xué)生在實(shí)際操作中深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過程，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景、過程和意義。

難點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利背后的重要?dú)v史事件和戰(zhàn)役的理解，以及對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義的深入理解。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和歷史地圖的使用，生動(dòng)形象地展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過程，幫助學(xué)生形成時(shí)空觀念。

2.利用史料實(shí)證，引導(dǎo)學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役和歷史事件，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

3.通過小組討論和情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，提升學(xué)生的家國(guó)情懷。

4.設(shè)計(jì)思考題和討論題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史解釋和溝通，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇以下教學(xué)方法：

-講授法：用于闡述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景、過程和意義，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論法：通過小組討論和全班討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

-案例研究法：分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役和歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的實(shí)證能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生參與情景模擬等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的相關(guān)視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

-講授環(huán)節(jié)：教師運(yùn)用多媒體展示和歷史地圖，生動(dòng)形象地講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景、過程和意義，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役和歷史事件。

-討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組同學(xué)可進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-案例研究環(huán)節(jié)：教師提供抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的幾個(gè)重要戰(zhàn)役的史料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，探討這些戰(zhàn)役對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的影響。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，扮演不同角色，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)士、平民、記者等，通過模擬情景，讓學(xué)生更深入地理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過程。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，并布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-多媒體展示：運(yùn)用PPT、視頻等媒體展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和意義，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-歷史地圖：展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役和地理環(huán)境，幫助學(xué)生形成時(shí)空觀念。

-史料實(shí)證：提供抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役的史料，供學(xué)生分析研究，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

-情景模擬：為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課后作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的歷史題目，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歷史解釋能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》教學(xué)目標(biāo)和《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！犊谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館：介紹中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館的背景、展覽內(nèi)容和研究成果，為學(xué)生提供了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的多維度視角。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺址：介紹一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的遺址，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑、歷史建筑等，幫助學(xué)生更直觀地感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)作品：推薦一些與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的文學(xué)作品，如小說、詩歌、戲劇等，讓學(xué)生通過文學(xué)的角度更深入地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和人物情感。

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史紀(jì)錄片，如《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)事》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)啟示錄》等，通過視頻的形式讓學(xué)生更全面地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史過程和重大事件。

5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究論文和書籍：推薦一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的研究論文和書籍，如《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)現(xiàn)代化》等，供學(xué)生深入研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和意義。

（二）拓展建議

1.參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館：組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生更直觀地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和意義，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.開展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題班會(huì)：組織學(xué)生開展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史故事和心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.制作抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的手抄報(bào)，通過搜集資料、整理信息、設(shè)計(jì)版面等過程，提高學(xué)生的歷史知識(shí)和綜合素質(zhì)。

4.開展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的掌握程度。

5.撰寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史研究性報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的研究性報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、綜合分析，提高學(xué)生的研究能力和歷史解釋能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性和書寫規(guī)范性等方面。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)給予具體的指導(dǎo)和肯定，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行思考和反思，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。可以組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)或全班的作業(yè)展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互提出意見和建議，共同提高。通過學(xué)生互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和批判性思維，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教師可以通過家長(zhǎng)會(huì)、電話溝通或家訪等方式，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過家長(zhǎng)的配合和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)性評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行持續(xù)性的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過持續(xù)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。重點(diǎn)題型整理1.題目：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景有哪些？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景包括：

-日本侵略中國(guó)，發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；

-中國(guó)人民的英勇抵抗和犧牲；

-國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的形成和援助；

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民抗日武裝力量的發(fā)展和壯大；

-國(guó)民黨政府在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的正面戰(zhàn)場(chǎng)作用；

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和國(guó)際社會(huì)的廣泛支持。

2.題目：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的過程可以分為哪幾個(gè)階段？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的過程可以分為以下幾個(gè)階段：

-全面抗戰(zhàn)階段：1937年7月7日盧溝橋事變爆發(fā)，標(biāo)志著全面抗戰(zhàn)的開始。

-相持階段：1938年10月廣州、武漢淪陷后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段。

-局部反攻階段：1943年以后，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)逐漸轉(zhuǎn)入局部反攻階段。

-戰(zhàn)略反攻階段：1945年8月，美國(guó)在日本廣島和長(zhǎng)崎投下原子彈，蘇聯(lián)紅軍出兵東北，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略反攻階段。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利：1945年9月2日，日本正式簽署投降書，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。

3.題目：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義有哪些？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義包括：

-徹底打敗了日本侵略者，洗雪了中華民族的百年國(guó)恥；

-成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，提高了中國(guó)國(guó)際地位；

-推動(dòng)了民主政治建設(shè)，為新中國(guó)建立奠定了基礎(chǔ)；

-促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程；

-為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重大貢獻(xiàn)，提高了中國(guó)國(guó)際聲譽(yù)。

4.題目：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因是什么？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因包括：

-中國(guó)人民的英勇抵抗和犧牲；

-國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的形成和援助；

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民抗日武裝力量的發(fā)展