2023三年級語文上冊 第五單元 15 搭船的鳥教案 新人教版

2023三年級語文上冊第五單元15搭船的鳥教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《搭船的鳥》是人教版三年級語文上冊第五單元的一篇課文。本文記敘了作者在探母途中，一只受傷的鳥搭船就醫(yī)的經(jīng)歷，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好畫面。課文語言優(yōu)美，情節(jié)緊湊，插圖生動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，本文也涉及到了關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境等主題，具有很強(qiáng)的教育意義。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《搭船的鳥》這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，提高對文本信息的提取和處理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：通過分析課文的表達(dá)方式、修辭手法等，讓學(xué)生感受文章的美感，提升對文學(xué)作品的鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過討論、思考等方式，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，尊重生命，樹立保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

5.提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力：通過課堂討論、寫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，提高語文實(shí)踐能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容：《搭船的鳥》一文描繪了作者與一只受傷的鳥相遇并幫助它就醫(yī)的經(jīng)歷。學(xué)生需要通過閱讀和討論，深入理解課文的情節(jié)、人物以及主題。

2.鑒賞文學(xué)語言：本文語言優(yōu)美，使用了豐富的修辭手法。學(xué)生需要學(xué)會欣賞并分析這些語言特色，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.課文情節(jié)的深入理解：學(xué)生可能對文中一些細(xì)節(jié)描述和情感表達(dá)難以理解，如鳥的內(nèi)心感受、作者的憐憫之情等。

2.文學(xué)語言的分析：對于修辭手法和文中深層含義的把握，對于三年級學(xué)生來說可能較為困難。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀、情景模擬等方式，讓學(xué)生置身于故事情境中，增強(qiáng)對課文情節(jié)的理解和感受。

2.使用圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解課文描述，如展示不同鳥類的圖片，讓學(xué)生更好地想象課文中的場景。

3.提供文學(xué)鑒賞的指導(dǎo)，如引導(dǎo)學(xué)生在文中尋找并分析修辭手法，討論這些修辭如何增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

4.開展小組討論，讓學(xué)生分享對課文的理解，通過同伴互助來克服理解上的難點(diǎn)。

5.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，如讓學(xué)生嘗試用自己的話重述課文情節(jié)，或者寫一篇關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的短文，以此鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容并提升語文實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過分組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的思考和表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體材料，為學(xué)生營造生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

3.寫作指導(dǎo)法：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高他們的語文實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、動(dòng)畫等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件、在線平臺等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富教學(xué)資源。

3.實(shí)物演示：展示鳥類標(biāo)本、圖片等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地了解課文中所描述的鳥類特征。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《搭船的鳥》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《搭船的鳥》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛動(dòng)物的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛動(dòng)物的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛動(dòng)物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)愛動(dòng)物的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《搭船的鳥》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和關(guān)愛動(dòng)物的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解《搭船的鳥》這篇課文，并擴(kuò)展他們的知識視野，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《鳥類的故事》：一篇介紹鳥類特點(diǎn)和習(xí)性的文章，讓學(xué)生了解鳥類與人類生活的關(guān)系。

-《保護(hù)野生動(dòng)物的重要性》：一篇討論保護(hù)野生動(dòng)物的意義和措施的文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題。

-《人與自然和諧共生》：一篇講述人與自然如何和諧共處的文章，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

這些材料可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并激發(fā)他們對動(dòng)物保護(hù)和環(huán)境問題的關(guān)注。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的知識。以下是一些建議：

-學(xué)生可以在家中觀察周圍的鳥類，記錄它們的形態(tài)特征和生活習(xí)性，嘗試用自己的話描述出來。

-學(xué)生可以查找更多關(guān)于鳥類保護(hù)的信息，了解我國在鳥類保護(hù)方面所做的努力和取得的成果。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的短文，分享自己的觀點(diǎn)和體會，培養(yǎng)寫作能力。板書設(shè)計(jì)①《搭船的鳥》主要內(nèi)容板書：

-課文主題：《搭船的鳥》

-課文情節(jié)：相遇→幫助→就醫(yī)

-人物關(guān)系：作者→受傷的鳥

-主題意義：關(guān)愛動(dòng)物，尊重生命

②課文精美詞句板書：

-精美詞句1：“一只受傷的鳥，無助地站在岸邊?！?/p>

-精美詞句2：“搭船的鳥，仿佛感受到了作者的善意，靜靜地接受了治療?！?/p>

-精美詞句3：“人與自然和諧共生，我們應(yīng)該關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境?！?/p>

③課文重點(diǎn)知識點(diǎn)板書：

-知識點(diǎn)1：鳥類的特點(diǎn)和習(xí)性

-知識點(diǎn)2：保護(hù)野生動(dòng)物的重要性

-知識點(diǎn)3：人與自然和諧共生

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更直觀地了解課文內(nèi)容，強(qiáng)化對重點(diǎn)知識點(diǎn)的記憶，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.通過學(xué)習(xí)《搭船的鳥》這篇課文，學(xué)生對關(guān)愛動(dòng)物、尊重生命的主題有了更深刻的理解。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的精美詞句，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.學(xué)生對鳥類的特點(diǎn)和習(xí)性有了基本的了解，增強(qiáng)了保護(hù)野生動(dòng)物的意識。

4.學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括《搭船的鳥》這篇課文的主要內(nèi)容。

2.請舉例說明課文中的精美詞句，并分析其表達(dá)效果。

3.請談?wù)勀銓﹃P(guān)愛動(dòng)物、尊重生命的理解，并結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行闡述。

4.請描述你了解的鳥類特點(diǎn)和習(xí)性，以及你認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)鳥類。

5.請以《搭船的鳥》為題材，寫一篇短文，表達(dá)你對關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的看法。典型例題講解例題1：請簡要概括《搭船的鳥》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案：這篇課文主要講述了作者在探母途中，一只受傷的鳥搭船就醫(yī)的經(jīng)歷，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好畫面。

例題2：請舉例說明課文中的精美詞句，并分析其表達(dá)效果。

答案：例如，“一只受傷的鳥，無助地站在岸邊?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地描繪了鳥的困境，引起了讀者的同情和關(guān)注。

例題3：請談?wù)勀銓﹃P(guān)愛動(dòng)物、尊重生命的理解，并結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行闡述。

答案：關(guān)愛動(dòng)物、尊重生命是指我們應(yīng)該關(guān)注動(dòng)物的生存狀況，尊重它們的生存權(quán)利，保護(hù)它們的自然環(huán)境。課文通過講述作者幫助受傷的鳥就醫(yī)的經(jīng)歷，向我們展示了關(guān)愛動(dòng)物、尊重生命的美好畫面，使我們更加關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題。

例題4：請描述你了解的鳥類特點(diǎn)和習(xí)性，以及你認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)鳥類。

答案：鳥類通常具有翅膀、羽毛、喙等特征，它們的習(xí)性各異，如遷徙、筑巢、繁殖等。我們應(yīng)該保護(hù)鳥類的生活環(huán)境，如森林、濕地等，禁止捕捉和販賣鳥類，倡導(dǎo)文明觀鳥，讓鳥類在自然環(huán)境中自由生活。

例題5：請以《搭船的鳥》為題材，寫一篇短文，表達(dá)你對關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的看法。

答案：

《搭船的鳥》是一篇令人感動(dòng)的課文，它講述了作者在探母途中，一只受傷的鳥搭船就醫(yī)的經(jīng)歷。這個(gè)故事讓我們看到了人與自然和諧共生的美好畫面，也讓我們意識到關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性。

在我們的生活中，動(dòng)物是我們的朋友，它們與我們共同生活在這個(gè)地球上。然而，隨著人類社會的發(fā)展，動(dòng)物的生存環(huán)境受到了極大的威脅。許多動(dòng)物因?yàn)槿祟惖牟东C、棲息地的破壞而瀕臨滅絕。這不僅是對動(dòng)物的傷害，也是對地球生態(tài)平衡的破壞。

關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，關(guān)注動(dòng)物的生存狀況，保護(hù)它們的自然環(huán)境。我們可以參加志愿者活動(dòng)，為動(dòng)物保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量；我們可以倡導(dǎo)身邊的人，一起加入到關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的行列中來；我們還可以通過宣傳，提高公眾對動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識，讓更多的人意識到這個(gè)問題的重要性。

《搭船的鳥》這篇課文告訴我們，人與自然和諧共生是我們共同的愿望，關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。讓我們攜手共進(jìn)，為保護(hù)我們的地球家園，為關(guān)愛我們身邊的動(dòng)物朋友，貢獻(xiàn)自己的一份力量。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷探索和實(shí)踐。通過《搭船的鳥》這篇課文的教學(xué)，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)教學(xué)反思：

1.激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)的關(guān)鍵。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過故事、案例和視頻等方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中。在后續(xù)的教學(xué)過程中，我需要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.重視課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。在本節(jié)課的課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛動(dòng)物的技能。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)形式，讓更多學(xué)生有機(jī)會參與到課堂中來。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握課文內(nèi)容上存在一定的差異。在今后的教學(xué)中，我需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)，使他們在課堂上都能有所收獲。

4.強(qiáng)化課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，鞏固學(xué)習(xí)成果。在本節(jié)課的最后環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測