南州六月荔枝丹教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

南州六月荔枝丹教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版小學(xué)語(yǔ)文課文《南州六月荔枝丹》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年6月15日星期三上午第二節(jié)課，時(shí)長(zhǎng)40分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生掌握課文《南州六月荔枝丹》的主要內(nèi)容，了解荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的情感。

（3）提高學(xué)生的朗讀能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）課文朗讀：讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文《南州六月荔枝丹》。

（2）生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中的生字詞，理解字詞的含義。

（3）課文解析：分析課文結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容，了解荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

（4）小組討論：分組討論家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，分享各自的了解和感受。

（5）寫(xiě)作練習(xí)：以“我心中的家鄉(xiāng)”為主題，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，引出本課《南州六月荔枝丹》。

2.朗讀課文：讓學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握。

3.學(xué)習(xí)生字詞：解釋課文中出現(xiàn)的生字詞，讓學(xué)生理解字詞的含義。

4.課文解析：分析課文結(jié)構(gòu)，講解荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

5.小組討論：分組討論家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，分享各自的了解和感受。

6.寫(xiě)作練習(xí)：布置寫(xiě)作任務(wù)，以“我心中的家鄉(xiāng)”為主題，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

7.總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)朗讀課文、生字詞學(xué)習(xí)和課文解析，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.通過(guò)小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解和表達(dá)能力。

3.通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)朗讀、討論和寫(xiě)作等方式，提升學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力，使他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠用漢語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和感受。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《南州六月荔枝丹》，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、傳承地域文化的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)、討論家鄉(xiāng)特色等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

4.審美情趣：通過(guò)朗讀、討論和寫(xiě)作等活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美好事物的感知和欣賞能力，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的文章，掌握了一些基本的寫(xiě)作技巧。他們對(duì)家鄉(xiāng)有一定的了解，但可能對(duì)荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的話(huà)題普遍感興趣，尤其是那些具有地域特色的事物。他們具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但需要進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和參與，傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生字詞的含義理解有困難。在討論家鄉(xiāng)風(fēng)土人情時(shí)，部分學(xué)生可能表達(dá)能力較弱，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將內(nèi)心感受有效地表達(dá)出來(lái)的困難。此外，如何將家鄉(xiāng)的特色與個(gè)人情感相結(jié)合，形成有深度的作文，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集南州六月荔枝的圖片、視頻資料，用于展示荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

b.準(zhǔn)備家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片、圖表等資料，用于引導(dǎo)學(xué)生了解和討論家鄉(xiāng)的特色。

c.印刷小組討論記錄表，方便學(xué)生在小組討論時(shí)記錄自己的觀點(diǎn)和感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備荔枝實(shí)物，讓學(xué)生觀察荔枝的外觀、形狀、顏色等特點(diǎn)，加深對(duì)荔枝的認(rèn)識(shí)。

b.提供放大鏡等觀察工具，幫助學(xué)生仔細(xì)觀察荔枝的細(xì)節(jié)。

c.準(zhǔn)備土壤、水分等模擬實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生親手操作，了解荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境需求。

4.教室布置：

a.劃分小組討論區(qū)，設(shè)置多個(gè)討論桌，方便學(xué)生分組討論和分享。

b.布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，確保實(shí)驗(yàn)空間的寬敞和安全。

c.在教室內(nèi)展示南州六月荔枝的圖片、視頻資料，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

d.在黑板上書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的主題“南州六月荔枝丹”，提醒學(xué)生關(guān)注課程內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、音響等，以便于播放圖片、視頻資料和進(jìn)行課件展示。

6.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括課文解析、生字詞學(xué)習(xí)、小組討論引導(dǎo)等，以便于引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

7.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備作業(yè)題目，如“描述你心中的家鄉(xiāng)”，確保作業(yè)與課堂內(nèi)容相關(guān)，能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《南州六月荔枝丹》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道荔枝是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于荔枝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受荔枝的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹荔枝的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文朗讀與解析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法。

過(guò)程：

讓學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握。

講解課文的結(jié)構(gòu)，分析荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

3.生字詞學(xué)習(xí)與討論（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課文中的生字詞，理解字詞的含義。

過(guò)程：

解釋課文中出現(xiàn)的生字詞，讓學(xué)生理解字詞的含義。

讓學(xué)生分組討論生字詞在課文中的運(yùn)用和意義。

4.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、生字詞學(xué)習(xí)和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文內(nèi)容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的家鄉(xiāng)”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握《南州六月荔枝丹》的主要內(nèi)容，了解荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。

3.掌握課文中的生字詞，理解字詞的含義，提高詞匯運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解和表達(dá)能力，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

5.提升寫(xiě)作能力，能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的家鄉(xiāng)”的短文。

6.提高合作能力和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

7.培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠從不同角度思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

8.提升對(duì)家鄉(xiāng)美好事物的感知和欣賞能力，培養(yǎng)積極向上的審美情趣。七、教學(xué)反思與改進(jìn)課堂上的整體氛圍挺好的，學(xué)生們對(duì)《南州六月荔枝丹》這篇課文表現(xiàn)出了較高的興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，成功激發(fā)了學(xué)生的探索欲望。課文朗讀與解析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，對(duì)荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在生字詞學(xué)習(xí)與討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)生字詞的含義理解不夠透徹，這可能在一定程度上影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)能力較弱，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能導(dǎo)致他們?cè)谟懻撝袩o(wú)法充分發(fā)揮自己的思考。

針對(duì)這些不足，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我將增加生字詞的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用生字詞，以加深他們對(duì)生字詞含義的理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行充分的討論，鼓勵(lì)每個(gè)成員表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然后，再讓他們向全班展示討論成果，這樣既能提高他們的表達(dá)能力，也能讓全班學(xué)生共享討論的成果。

3.對(duì)于表達(dá)能力較弱的學(xué)生，我將給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)提供一些實(shí)用的表達(dá)技巧和方法，幫助他們提高表達(dá)能力。

4.此外，我還計(jì)劃增加一些與課文相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地理解課文內(nèi)容，提高他們的實(shí)踐能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)

1.荔枝的基本概念：

-荔枝是一種熱帶水果，屬于常綠喬木。

-荔枝果實(shí)鮮嫩多汁，味道甜美。

2.荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境：

-荔枝生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶地區(qū)，需要溫暖的氣候和充足的陽(yáng)光。

-荔枝樹(shù)喜濕，需要保持土壤濕潤(rùn)，但不宜積水。

3.荔枝的特點(diǎn)：

-荔枝果實(shí)呈圓形或卵形，果皮光滑，顏色為紅色或紫色。

-荔枝果實(shí)含有豐富的糖分、維生素和礦物質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。

-荔枝果實(shí)具有獨(dú)特的香味和口感，深受人們喜愛(ài)。

4.荔枝的種植和養(yǎng)護(hù)：

-荔枝樹(shù)種植時(shí)需要選擇適合的土壤和氣候條件。

-荔枝樹(shù)需要定期施肥和修剪，保持良好的生長(zhǎng)狀態(tài)。

5.荔枝的食用方法和注意事項(xiàng)：

-荔枝果實(shí)可以直接食用，也可以制作成荔枝干、荔枝醬等加工品。

-荔枝雖然美味，但不宜過(guò)量食用，以免引起不適。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于荔枝的科普文章，了解荔枝的品種、種植技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面的知識(shí)。

2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于荔枝種植、采摘、加工的紀(jì)錄片，增強(qiáng)對(duì)荔枝產(chǎn)業(yè)的直觀認(rèn)識(shí)。