6《while循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思滇人版初中信息技術(shù)八年級第12冊

6《while循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思滇人版初中信息技術(shù)八年級第12冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《while循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)》，該內(nèi)容屬于滇人版初中信息技術(shù)八年級第12冊。教學(xué)內(nèi)容主要包括while循環(huán)的原理、用法以及如何在實(shí)際編程中應(yīng)用while循環(huán)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何編寫程序，使得某些操作在特定條件下重復(fù)執(zhí)行，從而實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的程序功能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的編程概念和順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用已有的編程知識(shí)解決更復(fù)雜的問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解編程的基本邏輯，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的信息意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的算法思維，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力以及提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。通過學(xué)習(xí)《while循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)》，學(xué)生將能夠更好地理解編程的基本邏輯，提高解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用已有的編程知識(shí)解決更復(fù)雜的問題，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解while循環(huán)的原理和用法，能夠運(yùn)用while循環(huán)解決實(shí)際編程問題。

難點(diǎn)：1.掌握while循環(huán)的條件判斷和循環(huán)體執(zhí)行的邏輯。2.學(xué)會(huì)如何根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)合適的while循環(huán)結(jié)構(gòu)。

解決辦法：1.通過舉例和示范，讓學(xué)生清晰理解while循環(huán)的工作原理。2.引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐，逐步掌握while循環(huán)的用法。3.提供具體的案例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)while循環(huán)結(jié)構(gòu)，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法，讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例和完成項(xiàng)目來理解和掌握while循環(huán)的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。案例和項(xiàng)目將涵蓋不同的編程場景，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)合適的while循環(huán)結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)合討論和角色扮演的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和參與。學(xué)生可以分組討論編程問題，通過角色扮演來模擬while循環(huán)的執(zhí)行過程，增強(qiáng)對循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻和編程模擬軟件，以直觀的方式展示while循環(huán)的原理和用法。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜概念，并提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《while循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道while循環(huán)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于while循環(huán)在實(shí)際應(yīng)用中的例子，如網(wǎng)頁游戲中角色的移動(dòng)、天氣查詢等，讓學(xué)生初步感受while循環(huán)的魅力。

簡短介紹while循環(huán)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.while循環(huán)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解while循環(huán)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解while循環(huán)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹while循環(huán)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.while循環(huán)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解while循環(huán)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的while循環(huán)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解while循環(huán)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用while循環(huán)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論while循環(huán)在未來編程學(xué)習(xí)中的改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與while循環(huán)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對while循環(huán)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)while循環(huán)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括while循環(huán)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)while循環(huán)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用while循環(huán)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個(gè)簡單的while循環(huán)程序，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解while循環(huán)的基本概念和原理，包括條件判斷和循環(huán)體執(zhí)行的邏輯。

2.掌握while循環(huán)的用法，并能夠運(yùn)用while循環(huán)解決實(shí)際編程問題。

3.學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)合適的while循環(huán)結(jié)構(gòu)，以解決更復(fù)雜的編程問題。

4.增強(qiáng)對編程邏輯的理解和分析能力，提高問題解決能力。

5.培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過小組討論和合作完成項(xiàng)目任務(wù)。

6.提高表達(dá)能力和溝通能力，通過課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鍛煉口頭表達(dá)和交流技巧。

7.增強(qiáng)對while循環(huán)在實(shí)際應(yīng)用中的認(rèn)識(shí)，了解while循環(huán)在編程中的重要性和作用。

8.能夠獨(dú)立編寫簡單的while循環(huán)程序，鞏固學(xué)習(xí)效果，并提高實(shí)際編程能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：編寫一個(gè)程序，利用while循環(huán)實(shí)現(xiàn)輸出1到100的所有整數(shù)。

答案：

```python

i=1

whilei<=100:

print(i)

i+=1

```

2.題型二：編寫一個(gè)程序，利用while循環(huán)實(shí)現(xiàn)輸入一個(gè)整數(shù)，然后輸出該整數(shù)的階乘。

答案：

```python

num=int(input("請輸入一個(gè)整數(shù)："))

i=1

result=1

whilei<=num:

result*=i

i+=1

print("階乘結(jié)果為：",result)

```

3.題型三：編寫一個(gè)程序，利用while循環(huán)實(shí)現(xiàn)輸入一個(gè)字符串，然后輸出該字符串中每個(gè)字符的ASCII值。

答案：

```python

str=input("請輸入一個(gè)字符串：")

i=0

whilei<len(str):

print("字符'",str[i],"'的ASCII值為：",ord(str[i]))

i+=1

```

4.題型四：編寫一個(gè)程序，利用while循環(huán)實(shí)現(xiàn)輸出一個(gè)整數(shù)的所有因數(shù)。

答案：

```python

num=int(input("請輸入一個(gè)整數(shù)："))

i=1

whilei<=num:

ifnum%i==0:

print(i,end="")

i+=1

print()

```

5.題型五：編寫一個(gè)程序，利用while循環(huán)實(shí)現(xiàn)計(jì)算并輸出一個(gè)整數(shù)的所有奇數(shù)位數(shù)字之和。

答案：

```python

num=int(input("請輸入一個(gè)整數(shù)："))

sum=0

i=1

whilei<=num:

digit=num%10

ifdigit%2!=0:

sum+=digit

num//=10

i+=1

print("奇數(shù)位數(shù)字之和為：",sum)

```

這些題型涵蓋了while循環(huán)的基本用法和應(yīng)用場景，通過這些題型的練習(xí)，學(xué)生可以加深對while循環(huán)的理解和掌握，并能夠靈活運(yùn)用while循環(huán)解決實(shí)際編程問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了while循環(huán)的基本概念、組成部分和原理，以及如何利用while循環(huán)解決實(shí)際編程問題。通過案例分析和實(shí)踐操作，學(xué)生對while循環(huán)的特性和重要性有了更深入的理解。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

題型一：編寫一個(gè)程序，利用while循環(huán)實(shí)現(xiàn)輸出1到100的所有整數(shù)。

答案：

```python

i=1

whilei<=100:

print(i)

i+=1

```

題型二：編寫一個(gè)程序，利用while循環(huán)實(shí)現(xiàn)輸入一個(gè)整數(shù)，然后輸出該整數(shù)的階乘。

答案：

```python

num=int(input("請輸入一個(gè)整數(shù)："))

i=1

result=1

whilei<=num:

result*=i

i+=1

print("階乘結(jié)果為：",result)

```

題型三：編寫一個(gè)程序，利用while循環(huán)實(shí)現(xiàn)輸入一個(gè)字符串，然后輸出該字符串中每個(gè)字符的ASCII值。

答案：

```python

str=input("請輸入一個(gè)字符串：")

i=0

whilei<len(str):

print("字符'",str[i],"'的ASCII值為：",ord(str[i]))

i+=1

```

題型四：編寫一個(gè)程序，利用while循環(huán)實(shí)現(xiàn)輸出一個(gè)整數(shù)的所有因數(shù)。

答案：

```python

num=int(input("請輸入一個(gè)整數(shù)："))

i=1

whilei<=num:

ifnum%i==0:

print(i,end="")

i+=1

print()

```

題型五：編寫一個(gè)程序，利用while循環(huán)實(shí)現(xiàn)計(jì)算并輸出一個(gè)整數(shù)的所有奇數(shù)位數(shù)字之和。

答案：

```python

num=int(input("請輸入一個(gè)整數(shù)："))

sum=0

i=1

whilei<=num:

digit=num%10

ifdigit%2!=0:

sum+=digit

num//=10

i+=1

print("奇數(shù)位數(shù)字之和為：",sum)

```教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，觀察學(xué)生對while循環(huán)的理解程度，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對while循環(huán)的條件判斷和循環(huán)體執(zhí)行的邏輯理解不夠清晰。其次，了解學(xué)生的課堂參與情況，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)不夠吸引人。再次，收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的滿意度和改進(jìn)建議。

針對上述反思結(jié)果，制定以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-使用更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解while循環(huán)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

-提供更多的練習(xí)和項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對while循環(huán)的理解和掌握。

-給予學(xué)生更多的反饋和指導(dǎo)，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤和提高編程能力。

-利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、編程模擬軟件等，以直觀的方式展示while循環(huán)的原理和用法。板書設(shè)計(jì)①標(biāo)題：while循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：while循環(huán)的定義、條件判斷、循環(huán)體執(zhí)行邏輯、實(shí)際應(yīng)用

③詞句：while循環(huán)是一