14第2部分 高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(5)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

14第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(5)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(5)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)課程基本信息1.課程名稱：高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(5)——2025版英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)XX班

3.授課時(shí)間：XX年XX月XX日，第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞英語聽力進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練，結(jié)合課本內(nèi)容，選取與高二年級(jí)學(xué)生相適應(yīng)的聽力材料，以提高學(xué)生的英語聽力水平和應(yīng)試能力。訓(xùn)練分為不同場景和題型，著重提升學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)、語速的適應(yīng)能力，以及對(duì)細(xì)節(jié)、主旨、推理等聽力技巧的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語聽力理解能力，提升其跨文化交際意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過全真模擬訓(xùn)練，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉并理解英語聽力材料中的關(guān)鍵信息，提高對(duì)英語國家文化背景知識(shí)的掌握，鍛煉其在實(shí)際語境中的語言運(yùn)用和問題解決能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)其英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，使其在英語學(xué)習(xí)過程中形成良好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已掌握基本的聽力技巧，如識(shí)別關(guān)鍵信息、理解主旨大意等。此外，他們對(duì)英語語音、語調(diào)有一定的辨識(shí)能力，能理解并運(yùn)用一些日常英語詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生普遍對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定興趣，尤其是聽力部分。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，喜歡通過互動(dòng)、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在聽力方面表現(xiàn)出一定的個(gè)體差異，部分學(xué)生善于捕捉細(xì)節(jié)信息，而部分學(xué)生則更擅長理解整體語境。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)快語速、不同口音的英語材料適應(yīng)能力不足；二是對(duì)于一些特定場景的詞匯和表達(dá)方式掌握不足，導(dǎo)致理解困難；三是面對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系時(shí)，分析推理能力不足。此外，部分學(xué)生可能在應(yīng)對(duì)聽力考試時(shí)，存在緊張、焦慮等心理因素，影響聽力表現(xiàn)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略，以提高學(xué)生的英語聽力能力：

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式，共同分析和解決聽力中的難點(diǎn)。同時(shí)，運(yùn)用案例研究法，選取典型的聽力材料，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和掌握聽力技巧。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、聽力游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。通過小組競賽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極互動(dòng)，提高聽力理解能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)資源，如聽力音頻、視頻等，為學(xué)生提供豐富的聽力材料。同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)式白板等設(shè)備，方便學(xué)生實(shí)時(shí)反饋和展示學(xué)習(xí)成果，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語聽力模擬訓(xùn)練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道全真模擬聽力訓(xùn)練的重要性嗎？它在我們的英語學(xué)習(xí)過程中扮演著怎樣的角色？”

展示一些聽力場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語聽力的實(shí)際應(yīng)用場景。

簡短介紹全真模擬聽力訓(xùn)練的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語聽力的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解英語聽力的定義，包括其主要組成元素（如語音、語調(diào)、語速等）。

詳細(xì)介紹英語聽力的技巧和方法，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意概括等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語聽力案例進(jìn)行分析，涵蓋不同場景和題型。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和聽力策略，讓學(xué)生全面了解英語聽力的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際聽力學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)技巧解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語聽力的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語聽力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語聽力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語聽力的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語聽力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語聽力技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語聽力訓(xùn)練的心得體會(huì)或總結(jié)報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，安排課后英語聽力練習(xí)，以便學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際練習(xí)中。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語聽力訓(xùn)練策略與實(shí)踐》：介紹英語聽力訓(xùn)練的基本策略、技巧和實(shí)踐案例，幫助學(xué)生更好地掌握聽力方法。

-《英語國家文化背景知識(shí)》：提供英語國家的文化背景知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)英語聽力材料的理解。

-《英語口音與發(fā)音指南》：介紹不同英語口音的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)各種口音英語的適應(yīng)能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語原版電影或電視劇，模仿其中的發(fā)音、語調(diào)和語速，提高聽力水平。

-深入研究某一英語國家的文化背景，了解其日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣等，以便在聽力中更好地理解相關(guān)內(nèi)容。

-自學(xué)英語聽力技巧和方法，如關(guān)鍵詞定位、主旨大意概括等，并通過課后練習(xí)進(jìn)行實(shí)踐。

-參加英語角、在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)等活動(dòng)，與國內(nèi)外朋友交流，提高英語聽說能力。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極拓展學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場景中，不斷提高英語聽力水平。同時(shí)，關(guān)注英語國家的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解文化差異，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語聽力技巧：關(guān)鍵詞定位、主旨大意概括、預(yù)測等

-英語口音特點(diǎn)及適應(yīng)方法

-英語國家文化背景知識(shí)

②關(guān)鍵詞匯：

-listeningstrategy（聽力策略）

-keywords（關(guān)鍵詞）

-mainidea（主旨大意）

-culturalbackground（文化背景）

③重點(diǎn)句型：

-"Howcanweimproveourlisteningskills?"（我們?nèi)绾翁岣呗犃记桑浚?/p>

-"WhatarethecharacteristicsofdifferentEnglishaccents?"（不同英語口音的特點(diǎn)是什么？）

-"Howdoesculturalbackgroundaffectourlisteningcomprehension?"（文化背景如何影響我們的聽力理解？）

板書設(shè)計(jì)將采用清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)上述知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型。同時(shí)，結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，如使用圖表、示意圖、彩色的關(guān)鍵詞標(biāo)簽等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語聽力技巧進(jìn)階》一書，深入了解各種聽力策略的應(yīng)用。

-視頻資源：選取一段有關(guān)英語不同口音的對(duì)比視頻，提高學(xué)生對(duì)口音辨識(shí)的能力。

-閱讀材料：關(guān)于英語國家文化特色的文章，拓展學(xué)生的文化背景知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《英語聽力技巧進(jìn)階》，并結(jié)合課堂所學(xué)，嘗試在實(shí)際聽力練習(xí)中運(yùn)用相關(guān)技巧。

-觀看視頻資源，學(xué)會(huì)辨識(shí)不同英語口音，提高聽力水平。

-閱讀關(guān)于英語國家文化的文章，了解文化差異，增強(qiáng)聽力材料理解能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，推薦合適的閱讀材料等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語聽力技巧、口音辨識(shí)、文化背景知識(shí)等。

-強(qiáng)調(diào)英語聽力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力提高英語聽力水平。

2.當(dāng)堂檢測

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如關(guān)鍵詞定位、主旨大意概括等。

-通過聽力練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

-安排課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的聽力練習(xí)成果，提高表達(dá)能力和自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)合作精神和批判性思維能力。反思改進(jìn)措施-創(chuàng)新性地采用了案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生深入了解英語聽力的特性和重要性。

-引入小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語聽力的學(xué)習(xí)興趣不足，導(dǎo)致課堂參與度不高。

-部分學(xué)生在聽力過程中存在理解困難，需要更多的指導(dǎo)