2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第2章 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng) 第3節(jié) 第2課時(shí) 被動(dòng)運(yùn)輸不需要細(xì)胞供能 主動(dòng)運(yùn)輸需要細(xì)胞供能 細(xì)胞的胞吞和胞吐教案 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第2章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)第3節(jié)第2課時(shí)被動(dòng)運(yùn)輸不需要細(xì)胞供能主動(dòng)運(yùn)輸需要細(xì)胞供能細(xì)胞的胞吞和胞吐教案蘇教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中生物第2章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)第3節(jié)第2課時(shí)被動(dòng)運(yùn)輸不需要細(xì)胞供能主動(dòng)運(yùn)輸需要細(xì)胞供能細(xì)胞的胞吞和胞吐教案蘇教版必修1教材分析本節(jié)課為人教版高中生物學(xué)必修1《分子與細(xì)胞》第四章“細(xì)胞的代謝”第二節(jié)“能量的來源和利用”中的內(nèi)容。該節(jié)主要介紹細(xì)胞呼吸的概念、類型和意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解細(xì)胞呼吸的定義、類型、過程和產(chǎn)物，掌握有氧呼吸和無氧呼吸的異同，以及細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物化學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，具有重要的學(xué)科地位。在教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過舉例、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和生物倫理等生物學(xué)核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞呼吸的概念、類型和意義，使學(xué)生能夠理解細(xì)胞呼吸在生命活動(dòng)中的重要性，形成生命觀念。同時(shí)，通過分析有氧呼吸和無氧呼吸的異同，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)等科學(xué)探究活動(dòng)，提升科學(xué)探究能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的生物倫理意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.細(xì)胞呼吸的概念、類型和意義。

2.有氧呼吸和無氧呼吸的過程和產(chǎn)物。

難點(diǎn)：

1.細(xì)胞呼吸過程中各階段的反應(yīng)及能量釋放。

2.有氧呼吸和無氧呼吸的異同及應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過圖片、動(dòng)畫等多媒體教學(xué)資源，生動(dòng)展示細(xì)胞呼吸的過程，幫助學(xué)生形象理解。

2.利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察細(xì)胞呼吸的現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.設(shè)計(jì)對(duì)比表格，梳理有氧呼吸和無氧呼吸的異同，便于學(xué)生比較和記憶。

4.結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)例，闡述細(xì)胞呼吸在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.分組討論、提問解答等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于講解細(xì)胞呼吸的概念、類型和意義，以及有氧呼吸和無氧呼吸的過程和產(chǎn)物。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生分析細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的生物倫理意識(shí)。

-案例研究：通過分析具體的生產(chǎn)生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解細(xì)胞呼吸的實(shí)際應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察細(xì)胞呼吸的現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組完成細(xì)胞呼吸相關(guān)項(xiàng)目，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示細(xì)胞呼吸的相關(guān)圖片和動(dòng)畫，引起學(xué)生的興趣，快速集中學(xué)生的注意力。

-講授環(huán)節(jié)：運(yùn)用PPT、思維導(dǎo)圖等教學(xué)資源，清晰展示細(xì)胞呼吸的概念、類型和意義，以及有氧呼吸和無氧呼吸的過程和產(chǎn)物。

-討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生分組討論細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：安排學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞呼吸相關(guān)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-案例分析環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分析具體的生產(chǎn)生活實(shí)例，理解細(xì)胞呼吸的實(shí)際應(yīng)用。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：通過提問、解答等方式，鞏固學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示細(xì)胞呼吸的相關(guān)概念、過程和實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)操作的視頻，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)過程和原理。

-實(shí)驗(yàn)材料和儀器：準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料和儀器，確保每個(gè)學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)操作。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線工具和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布課堂任務(wù)和作業(yè)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^細(xì)胞活動(dòng)的例子？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索細(xì)胞的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。細(xì)胞是生物體的基本單位，它具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。細(xì)胞膜起到保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)部的液體環(huán)境，細(xì)胞核則包含著遺傳物質(zhì)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了細(xì)胞在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)細(xì)胞膜的作用和細(xì)胞核的功能這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于細(xì)胞膜的透過性和細(xì)胞核的遺傳信息存儲(chǔ)等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與細(xì)胞相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示細(xì)胞的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“細(xì)胞在生物體中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、功能和作用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)細(xì)胞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的相關(guān)視頻，如細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞核的功能的實(shí)驗(yàn)視頻。

-圖片資源：細(xì)胞結(jié)構(gòu)的高清圖片，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的圖像。

-科普文章：關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的科普文章，如細(xì)胞膜的作用、細(xì)胞核的遺傳信息存儲(chǔ)等。

-學(xué)術(shù)研究：介紹細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)領(lǐng)域的最新研究成果，如細(xì)胞膜的新功能、細(xì)胞核的新發(fā)現(xiàn)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，查找與細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)相關(guān)的科普文章和學(xué)術(shù)研究，加深對(duì)細(xì)胞的理解。

-學(xué)生可以觀看細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的相關(guān)視頻，通過視覺直觀地了解細(xì)胞的基本組成和功能。

-學(xué)生可以閱讀細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的科普書籍，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)細(xì)胞的知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐操作親自觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的現(xiàn)象，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參加科學(xué)講座和研討會(huì)，與專家和同行交流關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的最新研究成果，拓寬知識(shí)視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。我們了解到細(xì)胞膜是細(xì)胞的保護(hù)層，同時(shí)也具有選擇性透過性，控制物質(zhì)的進(jìn)出。細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)部的液體環(huán)境，包含著各種細(xì)胞器，是細(xì)胞進(jìn)行代謝活動(dòng)的地方。細(xì)胞核則包含著遺傳物質(zhì)，負(fù)責(zé)存儲(chǔ)和傳遞遺傳信息。

我們還學(xué)習(xí)了細(xì)胞的胞吞和胞吐過程，胞吞是細(xì)胞將外部物質(zhì)包裹進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部的過程，而胞吐則是細(xì)胞將內(nèi)部物質(zhì)包裹排出細(xì)胞外部的過程。這些過程對(duì)于細(xì)胞獲取營(yíng)養(yǎng)、排除廢物、維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定等方面起著重要作用。

在課堂活動(dòng)中，我們通過觀察實(shí)驗(yàn)、分組討論、角色扮演等方式，深入了解了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。大家積極參與，提出了很多有見解的問題和觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.細(xì)胞膜的主要功能是什么？

A.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

B.控制物質(zhì)進(jìn)出

C.傳遞遺傳信息

D.儲(chǔ)存能量

2.細(xì)胞質(zhì)包含哪些細(xì)胞器？

A.細(xì)胞核、線粒體

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

C.中心體、核糖體

D.所有以上選項(xiàng)

3.細(xì)胞核的主要功能是什么？

A.儲(chǔ)存遺傳信息

B.控制細(xì)胞代謝

C.進(jìn)行蛋白質(zhì)合成

D.參與細(xì)胞分裂

4.胞吞和胞吐對(duì)于細(xì)胞的哪些方面具有重要意義？

A.獲得營(yíng)養(yǎng)、排除廢物

B.維持細(xì)胞形態(tài)穩(wěn)定

C.控制物質(zhì)進(jìn)出

D.儲(chǔ)存能量

5.以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)可以觀察到細(xì)胞膜的流動(dòng)性？

A.細(xì)胞的滲透實(shí)驗(yàn)

B.細(xì)胞的胞吞和胞吐實(shí)驗(yàn)

C.細(xì)胞核的染色實(shí)驗(yàn)

D.細(xì)胞質(zhì)的染色實(shí)驗(yàn)

希望同學(xué)們通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，更好地理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)。如果有任何疑問，請(qǐng)隨時(shí)提問。板書設(shè)計(jì)1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基本組成：

-細(xì)胞膜：保護(hù)層，選擇性透過性

-細(xì)胞質(zhì)：液體環(huán)境，各種細(xì)胞器

-細(xì)胞核：遺傳信息，控制代謝

2.細(xì)胞的生命活動(dòng)：

-胞吞：物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部

-胞吐：物質(zhì)排出細(xì)胞外部

3.細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇性透過性：

-流動(dòng)性和選擇性透過性是細(xì)胞膜的重要特征

-實(shí)驗(yàn)觀察：使用熒光標(biāo)記物觀察細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇性透過性

4.細(xì)胞核的功能：

-儲(chǔ)存遺傳信息

-控制細(xì)胞代謝

-參與細(xì)胞分裂

5.細(xì)胞的代謝活動(dòng)：

-胞吞和胞吐：物質(zhì)交換和代謝廢物排除

-酶的作用：催化代謝反應(yīng)

-能量的產(chǎn)生和利用：ATP作為能量貨幣

6.細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的關(guān)系：

-細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

-細(xì)胞質(zhì)：進(jìn)行代謝活動(dòng)，提供能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

-細(xì)胞核：遺傳信息的儲(chǔ)存和表達(dá)，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和發(fā)育

7.細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的應(yīng)用：

-細(xì)胞膜的藥物運(yùn)輸：藥物的靶向輸送

-細(xì)胞核的遺傳工程：基因編輯和基因治療

-細(xì)胞的生物傳感器：檢測(cè)環(huán)境中的有害物質(zhì)典型例題講解1.例題1：請(qǐng)解釋細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇性透過性。

答案：細(xì)胞膜的流動(dòng)性是指細(xì)胞膜能夠改變形狀和位置，使其能夠適應(yīng)細(xì)胞內(nèi)外的變化。選擇性透過性是指細(xì)胞膜能夠選擇性地讓某些物質(zhì)通過，而阻止其他物質(zhì)通過。

2.例題2：請(qǐng)描述細(xì)胞核的功能。

答案：細(xì)胞核的功能包括儲(chǔ)存遺傳信息、控制細(xì)胞代謝和參與細(xì)胞分裂。遺傳信息存儲(chǔ)在DNA分子中，細(xì)胞核通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成。細(xì)胞核還參與細(xì)胞分裂過程中遺傳物質(zhì)的分配和復(fù)制。

3.例題3：請(qǐng)解釋胞吞和胞吐的過程。

答案：胞吞是指細(xì)胞將外部物質(zhì)包裹進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部的過程。胞吐是指細(xì)胞將內(nèi)部物質(zhì)包裹排出細(xì)胞外部的過程。胞吞通常涉及到細(xì)胞膜的內(nèi)陷形成囊泡，將物質(zhì)包裹在其中，然后將囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)部。胞吐則涉及到囊泡的膜與細(xì)胞膜融合，將物質(zhì)釋放到細(xì)胞外。

4.例題4：請(qǐng)描述細(xì)胞代謝活動(dòng)的特點(diǎn)。

答案：細(xì)胞代謝活動(dòng)包括物質(zhì)交換、能量產(chǎn)生和利用以及酶的作用。物質(zhì)交換是指細(xì)胞通過細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換，以獲取營(yíng)養(yǎng)和排除廢物。能量產(chǎn)生和利用是指細(xì)胞通過代謝過程產(chǎn)生能量，ATP作為能量貨幣在細(xì)胞內(nèi)傳遞和利用。酶的作用是指酶作為催化劑，加速代謝反應(yīng)的進(jìn)行。

5.例題5：請(qǐng)解釋細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的關(guān)系。

答案：細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)之間存在著密切的關(guān)系。細(xì)胞膜作為保護(hù)層和選擇性透過性，控制物質(zhì)進(jìn)出，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行代謝活動(dòng)，提供能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。細(xì)胞核儲(chǔ)存遺傳信息，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和發(fā)育。通過細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇性透過性，細(xì)胞能夠進(jìn)行物質(zhì)交換和代謝廢物的排除。細(xì)胞核的遺傳信息控制蛋白質(zhì)的合成，調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝。細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的關(guān)系體現(xiàn)了細(xì)胞作為一個(gè)整體進(jìn)行生命活動(dòng)的協(xié)調(diào)和調(diào)控。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)這一章節(jié)時(shí)，我通過多種教學(xué)方法如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，試圖幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇性透過性、細(xì)胞核的功能以及胞吞和胞吐的過程等內(nèi)容感到有些困惑。因此，我認(rèn)為有必要在未來的教學(xué)中進(jìn)行一些改進(jìn)。

首先，我會(huì)更加注重理論聯(lián)系實(shí)際。通過引入更多的生產(chǎn)生活實(shí)例，幫助學(xué)生將抽象的細(xì)胞