2025年中考語文一輪復習古詩文默寫八年級下冊篇目默寫（解析版）

備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復習古詩文默寫（全國通用）

專題04：八年級下冊必備篇目默寫

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思路點撥三

古詩文默寫題答題提示

一、名句學習注意事項

工注意生僻難寫的字

很多同學雖然能背誦名篇名句，但當時會背的東不一定就會寫，考試時極可能因為其中生僻難寫的字

失分。因此復習時一定要勤于動筆，在紙上默寫。如：

水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海

句中的“?！薄榜怠睒O易誤寫。

2.注意同音異義詞

名篇名句中有很多讀音相同、意義不同甚至相反的詞語,這是命題人最喜歡設下圈套的點。復習時要特

別注意，做到不僅知其發(fā)音，還知其意義。如：

海內存知己,天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

句中的“涯”易誤寫成“崖”“絕”易誤寫成“決二

3.注意同義異形詞

意思相近或相同而字形截然不同的詞在名篇名句中也是屢見不鮮的,這種詞極有迷惑性和誤導性，是考

試的“失分點”之一,復習時應高度重視。如：

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）

這句中，“盡”易誤寫成與之意義相近的“進工

4.注意具體語境

備考時還應在具體的語境中去分析、品味名篇名句，這樣才能取得更好的識記效果。如:

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！緞⒂礤a《秋詞（其一）》】

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

第一句如果不聯(lián)系“晴空”和“云上”這兩個語境，就會容易把“霄”錯寫成“宵”。第二句如果不知

道“汗青”是史冊的意思，就會把“汗”寫成“漢二

5".注意語句的順序

不少名句即使順序顛倒，意思也大致不會改變，很多同學復習的時候未能注意到這點，答題時就白白丟了

分。如：

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜O（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）

文章合為時而著,歌詩合為事而作。（白居易《與元九書》）

這三句極易出錯，稍不注意就會錯把“春色滿園”錯寫成“滿園春色”，把“淡妝濃抹"錯寫成“濃抹

淡妝”把：“歌詩”錯寫成“詩歌”。

二、理解型默寫題的解題方法

①認真審讀題目。

題目中會出現(xiàn)限制語和重要提示，所以考生一定要認真閱讀，仔細審題，抓住題目中的關鍵信息,準確把

握題目要求，切忌因題目“眼熟”而草率作答。

②正確理解句子含意。

在平時的學習中，要能準確掌握古詩文句子的含意，特別是要對意思相近的句子進行區(qū)分，以保證理解

的準確性。

③準確識記，規(guī)范書寫，認真檢查。

平時背誦古詩文時,一定要保證識記準確，對句子中的易錯字要重點識記;答題時一定要認真書寫,不寫錯

別字、潦草字和不規(guī)范的簡化字;要仔細檢查，避免添字、漏字等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

三、古詩文默寫題的7大陷阱

①生僻字'難寫字掌握不準。如將《湖心亭看雪》“余孥一小舟”中的“”寫成“二對付生僻字和難

寫字，最好的辦法就是多寫，通過多次書寫強化記憶。

②句子或詞語順序顛倒。如《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句為“受任于敗軍之際，奉命于

危難之間”。考生在書寫時極易把這兩個分句調換順序，寫成“奉命于危難之間，受任于敗軍之際”。考生

要想避免這類錯誤，就要將常考的句子牢記于心。

③虛詞用錯或漏掉。如將《醉翁亭記》“林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也”中的“而”漏掉，或

將“也”誤寫為“矣”?？忌粝氡苊膺@類錯誤，就要在復習時做到字字落實。

④同音異形字記錯。如將《岳陽樓記》“浮光躍金，靜影沉璧”中的“璧”寫成“壁”。這是因為考生

不理解這句話的意思，“靜影沉璧”的意思是“靜靜的月影像沉入水中的玉璧”，故而應用“璧、為避免這

類錯誤，考生在復習時要注重理解背誦。

⑤記憶錯位。如將王灣《次北固山下》中蘊含“新事物孕育于舊事物解體之時”的哲理的句子寫成“沉

舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。這主要是因為考生注意到了題干中“新事物孕育于舊事物解體之時”的提

示，但忽略了“王灣《次北固山下》”的要求?？忌粝氡苊膺@類錯誤，在備考時，一定要記準作者和篇目，

做題時要認真審題，找出關鍵點。

⑥通假字記錯。如將《生于憂患，死于安樂》“曾益其所不能”中的“曾”寫成“增二這里的“曾”

是通假字，同“增”，是“增加”的意思，所以考生容易根據意思直接寫成“增”?？忌趶土晻r要熟記一些

常考的通假字。

⑦形近字記混。如將《飲酒》（其五）“欲辨已忘言”中的“辨”與《魚我所欲也》“萬鐘則不辯禮義而

受之”中的“辯”記混?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹┲械摹氨妗笔恰胺直妗钡囊馑?；《魚我所欲也》中的“辯”是通假字,

同“辨”，是“辨別”的意思?？忌跁鴮憰r，常將這兩個字寫錯。形近字的錯誤，主要是由考生在平時復習

時辨析不清造成的，這就要求考生在復習時注重對字形、字義的把握。

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/知識匯版

（-）桃花源記（陶淵明）

工.黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

2.自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（陶淵明《桃花源記》）

3.陶淵明寫漁人進入桃花源，對老人孩子生活狀態(tài)用了一個短語進行評價是：怡然自樂。

4.《桃花源記》中表現(xiàn)村中人與世隔絕、不知世外朝代更替的句子是：問今是何世，乃不知有漢,無

論魏晉。

5《桃花源記》中與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：復行數(shù)十步,豁然開

朗。

（-）小石潭記（柳宗元）

工.從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。

2.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出,為詆，為嶼，為攜，為巖。

3.青樹翠蔓，蒙絡搖綴,參差披拂。

4.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

5.日光下澈，影布石上。怡然不動,俶爾遠逝,往來翕忽，似與游者相樂。

6.潭西南而望，斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

7.坐潭上，四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

8.《小石潭記》中表現(xiàn)作者的心情由樂轉悲，“記之而去”的原因的句子是“以其境過清

9.在《小石潭記》中，潭中魚可謂十分可愛，它們“怡然不動,俶爾遠逝,往來翕忽似與游者相樂?！?/p>

20《小石潭記》中與《與朱元思書》一文中“游魚細石，直視無礙”一句有異曲同工之妙的語句是：

日光下澈，影布石上。

（三）關雎（《詩經》）

1.“窈窕淑女,君子好述”，古老的戀歌，唱出對美好愛情的向往。“水擊三千里，技扶搖而上者九萬

里”，莊子奇妙的想象有著對精神自由的渴望。

2.《關雎》中的主人公由“關關雎鳩，在河之洲”引起".窈窕淑女,君子好逑”的美好聯(lián)想；“逃

哉悠哉,輾轉反側”則描寫了他求之不得的相思之苦。

（四）兼葭（《詩經》）

1.《詩經》中常用的一種表現(xiàn)手法是比興?！蛾P雎》中由雎鳩鳥引起美好聯(lián)想，表現(xiàn)男女愛情的千古

名句是關關雎鳩,在河之洲。所謂伊人,在水一方。

2.《兼葭》是一首愛情詩（題材），其中展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，起筆就給全詩籠罩了一層凄清落

寞的情調的語句是：集葭蒼蒼一,白露為霜。

3.“重章疊句”是《詩經》的一種常見表現(xiàn)手法?！都孑纭分?，作者以“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且

方”等語句反復詠嘆男子求愛路上的困難重重，烘托了主人公對愛情的執(zhí)著追求。

4.兼葭萋萋，白露未晞。（《兼葭》）

5《兼葭》中在今天被我們引用來形容所愛戀的人在遠方的詩句是：所謂伊人,在水一方。

（五）式微（《詩經》）

Z.《詩經?鄴風?式微》中用質問的語氣表達勞動者天黑了還要在露中勞作的悲憤之情的詩句是：微

君之故，胡為乎中露?

（六）子衿（《詩經》）

工.《子衿》是一首古老的戀歌，詩中用夸張手法寫出女子對戀人思慕之情的詩句是：一日不見一,一如三

月兮。

2.青青子佩，悠悠我思。（《詩經?子衿》）

3.《詩經?鄭風?子衿》中表達女主人公因陷于深深的思念之中，渴望與戀人相見而感慨的詩句是：

一日不見,如三月兮。

（七）送杜少府之任蜀州（王勃）

工.王勃在《送杜少府之任蜀州》中勸勉友人不要為離別傷感而應當坦然豁達、奮發(fā)有為的詩句是：無

為在歧路,兒女共沾巾。

2.《送杜少府之任蜀州》從體裁上看是五言律詩,其中體現(xiàn)真摯的友情可以沖破空間阻隔，消除孤獨苦

悶的句子是：海內存知己,天涯若比鄰。

2.王勃在《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而落淚，要心胸豁達，坦然面對的詩句是：_

無為在歧路_,一兒女共沾巾

4.年級開展主題為“友誼的力量”演講活動。小麗同學在演講稿中表達了友誼能給人安慰、勇氣、信

心的觀點。她想引用古詩句來增強演講的感染力，你給她推薦的兩句詩是“海內存知己,天涯若比鄰如

5.海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

6.友誼可以超越時空，縮短距離，讓你身處困境也不感到孤獨。你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》

中的、海內存知己,天涯若比鄰”來表達這種感情。

（八）望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）

工.杜甫詩云“吳楚東南訴，乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯美，孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》

中與杜詩有異曲同工妙的是：氣蒸云夢澤波撼岳陽城。

2.《望洞庭湖贈張丞相》中“坐觀垂釣者,徒有羨魚情」借用典故，巧妙設喻，暗示了自己有出來干

一番事業(yè)的愿望，只怕沒人引薦，希望對方予以引薦。

3.《望洞庭湖贈張丞相》從體裁上屬于五言律詩，詩中表現(xiàn)詩人渴望出仕卻無人引薦的無奈的詩句是一

欲濟無舟楫_,一端居恥圣明

4.欲濟無舟楫,端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

$坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

6.《望洞庭湖贈張丞相》中表達詩人渴望出仕卻又無人引薦的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

7.孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中委婉地表達自己渴望得到張丞相的舉薦而出仕的詩句是：欲濟無舟

揖，端居恥圣明。

（九）北冥有魚（《莊子》）

1.《北冥有魚》中描繪鯨鵬奮飛時激起的水花達三千里，直上九萬里的高空。即使如此，在作者看來

也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：—水擊三千里,接扶搖而上者九萬里,去以六月息者也

2.《北冥有魚》中綜合運用夸張和比喻手法的句子是：怒而飛,其翼若垂天之云。

3.可以概括出扶搖直上、鵬程萬里兩個成語的句子是：技扶搖而上者九萬里。

（+）雖有佳肴（《禮記》）

工.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。

2.是故學然后知不足，教然后知困。

3.知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。

4.故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！

5.《雖有嘉肴》中運用類比推理的方法，以“嘉肴”類比“至道”，說明實踐出真知的道理的句子是：

一雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。

6.《雖有佳肴》中，揭示教與學互相促進的道理的句子是教些攝氐也。

7.《雖有佳肴》中，說明學習和教學之后能讓人知道自身不足的句子是學然后知不足,教然后知困

8、《雖有佳肴》中一文中重視實踐，要求把明白的道理付諸行動，通過行動來證明道理是否正確的句

子是雖有至道,弗學,不知其善也。

（十一）大道之行也（《禮記》）

1.貨惡其棄于地也,不必藏于己。（《禮記?大道之行也》）

2.孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！蔽覀儗W過的《大道之行也》中“故人不獨

親其親,不獨子其子”兩句與之相近。

3.《大道之行也》中，與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思相同的句子是：故人不

獨親其親,不獨子其子;與“夜不閉戶”意思相同的句子是：故外戶而不閉。

4.孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌?！薄洞蟮乐幸病分信c之意

思相近的句子是：故人不獨親其親,不獨子其子。

5.《大道之行也》中的總括句是：是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。

6.《大道之行也》一中告訴我們要推己及人，把奉養(yǎng)父母、撫養(yǎng)兒女的心意也用在其他人身上的句子

是：不獨親其親,不獨子其子。

（十二）馬說（韓愈）

工.韓愈《馬說》中“其真無馬邪？其真不知馬也”的語句，明確揭示“不識人才、埋沒人才”的黑暗

現(xiàn)實，抒發(fā)了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。

2.千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。

3.千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽,力不足,才美不外見。

4.文中寫千里馬可悲的遭遇的句子是：祗辱于奴隸人之手,駢死于槽楊之間。

5??文中點明全文主旨的句子是：其真不知馬也！

6.人們常用文中的“千里馬常有，而伯樂不常有”來表現(xiàn)自己的懷才不遇。

7.文中揭示千里馬被埋沒的原因，表達有才能的人的悲憤之情的句子是：哽￡!其真無馬邪?其真不

知馬也!

8.描述“食馬者”“不知馬”的具體表現(xiàn)的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材,鳴之而不能通

其意。

9.《馬說》中寫伯樂對千里馬起決定作用的句子是：世有伯樂,然后有千里馬。W.《馬說》中描

寫未被伯樂發(fā)現(xiàn)的千里馬悲慘遭遇的句子是：祗辱于奴隸人之手,駢死于槽楊之間。

11.《馬說》中寫千里馬被埋沒的直接原因的句子是：食不飽,力不足,才美不外見。

12.《馬說》中寫千里馬被埋沒的具體表現(xiàn)的句子是：策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能

通其意

13.《馬說》中寫千里馬被埋沒的根本原因的句子是：一食馬者不知其能千里而食也一。14.《馬說》的

主旨句是：其真無馬邪?其真不知馬也。

（十三）茅屋為秋風所破歌（杜甫）

1.俄頃風定云墨色」秋天漠漠向昏黑。

2.自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹」

3.杜甫身居茅屋，仍心懷天下、情系蒼生，我們從《茅屋為秋風所破歌》中“安得廣廈千萬間,大庇天

下寒士俱歡顏”可以看出來。

3.《茅屋為秋風所破歌》是屬于歌行體古詩，從題材來看是「憂國憂民詩,我們從、何時眼前突?，F(xiàn)

此屋一,吾廬獨破受凍死亦足」中可以看出唐代詩人杜甫甘愿犧牲自己以換取百姓溫暖的博大胸懷。

5.安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

6.在《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫在飽覽民生疾苦、體察人間冷暖后，推己及人，抒發(fā)了“安得廣

廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望。

7.在《茅屋為秋風所破歌》中表達詩人推己及人、關心民生疾苦之情的句子是“安得廣廈千萬間,大庇

天下寒士俱歡顏”。

8.杜甫《茅屋為秋風所破歌》中，詞約意豐，概括詩人長期以來貧困生活的句子是布衾多年冷似鐵,

嬌兒惡臥踏里裂。

9.《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻身精神、博大的胸襟、至死不悔的決心的兩句詩是：

一何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足！

20《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人在漏雨茅屋中徹夜難眠的情形的句子是“長夜沾濕何由徹o

2工.《茅屋為秋風所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是一何時眼前

突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足。

22.如今，各地新建的一片片居民小區(qū)，成為中國城鄉(xiāng)一道道亮麗景觀。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》

中表達的“一安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”愿望得以實現(xiàn)。

（十四）賣炭翁（白居易）

工.翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒一。

2.夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍一。

3.半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

4.白居易在《賣炭翁》中“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑，運用肖像描寫，襯托出賣炭翁的年歲

己老、勞動艱辛。

5.《賣炭翁》中“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”,作者運用對比的手法寫出賣炭老人的悲慘遭遇

和極度反常扭曲的矛盾心理。

6.白居易《賣炭翁》中“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍然希

望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復雜矛盾心理。

7.《賣炭翁》中飽含憐惜之情，體悟賣炭老人之憂的語句是：可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。

8.《賣炭翁》中描寫賣炭翁肖像的句子是：滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。

q.《賣炭翁》中描繪賣炭老人的矛盾心理的詩句是：可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。

w.《賣炭翁》中描寫賣炭翁飽經風霜的勞動者形象的詩句是：滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。

（十五）題破山寺后禪院（常建）

工.曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

2.萬籟此都寂，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）

3.題壁詩《題破山寺后禪院》中以聲襯靜，營造出一個萬籟寂靜的境界的詩句是：一萬籟此都寂一,_

但余鐘磬音

4.常建《題破山寺后禪院》的尾聯(lián)是“萬籟此都寂,但余鐘磬音”此時仿佛萬籟俱寂，只有古寺的鐘

聲裊裊不絕。

5詩的最后兩句隱含的一個成語是萬籟俱寂，由這兩句，我們很容易想起與此有異曲同工之妙的王維

的詩句：蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽。

6.《題破山寺后禪院》中以動顯靜，因景生情，含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性,潭影空人心

7.《題破山寺后禪院》中“曲徑通幽處,禪房花木深”兩句詩，寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。

8.常建的《題破山寺后禪院》有兩句詩各含一個成語，這兩句詩是：曲徑通幽處,禪房花木深=

名寫悠長的鐘磬音，在萬籟俱寂中帶來深遠的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子：萬籟此都寂,但余鐘

磬音?

2。中華民族常常講究曲折美，層次美，常建《題破山寺后禪院》一詩中能表現(xiàn)這種美學思想的兩句詩

是：曲徑通幽處,禪房花木深o

2工.誦讀經典詩文，可以悅情悅心，讀一讀《題破山寺后禪院》中的“曲徑通幽處,禪房花木深”

讓我們在清幽的環(huán)境中享受內心的寧靜。

（十六）送友人（李白）

L揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）

2.浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）

3.《送友人》是送別詩，李白運用比喻的手法，以、浮云游子意，落日故人

情”生動展現(xiàn)了游子的漂泊無依之感。

4.李白的《送友人》一詩中：“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”寫出了當和朋友離別真的來臨時，只能瀟

灑地揮一揮手，任憑班馬嘶鳴，令人回味不盡。

5.《送友人》中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句是：揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

6.《送友人》中以浮云孤飛喻游子之心，以落日將下、依依不舍喻故人之情的詩句是：浮云游子意,

落日故人情…

7.李白在《送友人》中，用比喻手法，表達了對朋友飄泊生涯的深切關懷的詩句：此地一為別,孤蓬

萬里征。

8.李白在《送友人》中以浮云孤飛，喻游子之心；以落日將下，依依不舍，喻故人之情（形容友人行

蹤飄忽不定，表現(xiàn)詩人對友人依依不舍之情，即景設喻）的詩句是：浮云游子意,落日故人情。

名李白在《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒（化用典故，以景結情，襯托離別）的詩句

是：揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

（十七）卜算子?黃州定慧院寓居作（蘇軾）

工.誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。（蘇軾《_《卜算子黃州定慧院寓居作》》）

2.《卜算子?黃州定慧院寓居作》中，表達北宋詞人蘇軾被貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許不愿

隨波逐流的心境的句子是：一揀盡寒枝不肯棲「寂寞沙洲冷一。

3.在《卜算子?黃州定慧院寓居作》中“缺月掛疏桐,漏斷人初靜”營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤

寂氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場作鋪墊。

4.《卜算子?黃州定慧院寓居作》中營造一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍的詩句是：缺月掛疏桐,

漏斷人初靜。

5.《卜算子?黃州定慧院寓居作》中表現(xiàn)作者心境孤獨和志趣高潔的句子是：揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙

洲冷。

6.《卜算子?黃州定慧院寓居作》中營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出

場作鋪墊的句子是：缺月掛疏桐,漏斷人初靜。

7.《卜算子?黃州定慧院寓居作》中表達作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的

心境的句子是：揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。

（十八）卜算子"詠梅（陸游）

1.零落成泥碾作塵,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

2.《卜算子?詠梅》是著名的一詠梅一詞（題材），陸游以“零落成泥碾作塵,只

有香如故”表達了詞人雖歷經艱辛，也不會趨炎附勢，只會堅守節(jié)操的決心。同時，以“無意苦爭春，一任

群芳妒”表達了詞人對梅花的欣賞和贊美之情。

5陸游《卜算子?詠梅》中寫梅花遭遇了摧折也依舊堅持自己操守和品行的句子是：零落成泥碾作塵，

只有香如故。表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：無意苦爭春,一任群芳妒。

4.陸游在仕途上屢遭排斥，于是在《卜算子?詠梅》中寫下“零落成泥碾作塵,只有香如故”,這正是

他獨立不倚、堅持正義的人格寫照。

5梅花無意爭搶春光，卻惹來眾多凡花俗朵的嫉妒。正如陸游在詩中所說：無意苦爭春,一任群芳妒。

（《卜算子?詠梅》陸游）

6.陸游《卜算子?詠梅》中描繪梅花生長的環(huán)境惡劣、寂寞無人欣賞的句子是：驛外斷橋邊,寂寞

開無主。

7.陸游《卜算子?詠梅》中寫出梅花在暮雨黃昏中的悲涼的句子：已是黃昏獨自愁,更著風和雨。

8.《卜算子?詠梅》中表現(xiàn)梅花在惡劣的環(huán)境中依然高潔、堅貞的句子:零落成泥碾作塵,只有香如故。

名陸游在仕途上屢遭排斥，于是在《卜算子?詠梅》中寫下“零落成泥碾作塵,只有香如故”,這正是

他獨立不倚、堅持正義的人格寫照。

陸游《卜算子?詠梅》中寫出梅花在暮雨黃昏中的悲涼的句子：已是黃昏獨自愁,更著風和雨。

21.陸游《卜算子?詠梅》中表現(xiàn)梅花所處的風雨交加的惡劣生長環(huán)境的句子是：己是黃昏獨自愁,

更著風和雨。

工2.《卜算子?詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：零落成泥碾作塵,

只有香如故。

工3.陸游《卜算子?詠梅》中表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：無意苦爭春,一任群芳妒。

（十九）主題默寫

工.古詩詞中常常有一些表達人物矛盾心理的句子，如《賣炭翁》中“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天

寒”兩句就表現(xiàn)了寒冬時節(jié)賣炭翁衣服單薄，卻因為擔心炭價低廉希望天氣更加嚴寒的矛盾心理；北宋詞

人范仲淹《漁家傲》一詞中，“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計”兩句，表現(xiàn)了守邊將士思鄉(xiāng)與報國

的矛盾心理。

2.詩言志。柳宗元被貶永州，所見之景“凄神寒骨，悄愴幽邃”,心情寂寞，意境凄清；蘇軾被貶

黃州，依然孤高自詡，蔑視俗流，“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”；李白送別友人，大筆揮灑出分別時的

遼闊背景，“浮云游子意,落日故人情”兩句寫出了游子，將行未行的戀舊情意。

3.一句“山川異域，風月同天”，再次使古詩詞成為大眾矚目的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素流行開來。我國傳統(tǒng)

的古詩文就像一個開掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風物、生活、情感、思想……通過古詩文，我們

沉醉于小石潭”青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”（《小石潭記》）的幽靜美麗，馳目于洞庭湖“氣蒸云夢

連,波撼岳陽城”（《望洞庭湖贈張丞相》）的洶涌澎湃，感慨于桃花源“阡陌交通，雞犬相聞”（《桃花

源記》）的安寧祥和。通過詩句“微君之故，胡為乎中露”（《詩經》），我們看到了勞役者矛頭直指統(tǒng)治階級

的質問與憤慨；通過詩句“求之不得，一寤寐思服”（《詩經》），我們也看到了愛而不得、日思夜想的執(zhí)著與

深情；通過詩句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”（《茅屋為秋風所破歌》）,我們讀出了心系天下、

憂國憂民的悲憫與赤忱……浸潤于古詩文的福澤，我們漸漸學會了觀物、觀人、觀世界。

4.每個時代都有自己的流行語。五千年中華文明如大河流淌，生生不息，語言則是河上之云，越過一

個個歷史的驛站，輕吟淺唱。讀下面語段，將空缺處的詩文原句書寫在橫線上。

（1）《詩經》是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭?！瓣P關雎鳩,在河之洲”借鳥鳴起興，吟唱出周代禮樂

制度下君子淑女的美好德行；“微君之躬,胡為乎泥中？”是勞役者的悲歌；《子衿》中制挑兮達兮,在城

闕兮”則通過動作描寫刻畫了女子等待戀人的焦灼。

（2）“海內存知己,天涯若比鄰”,王勃送別友人，一掃離別的千古愁云，給人積極向上的量，成為歷

代傳唱友情的名句?！包S發(fā)垂髯,并怡然自樂”陶淵明厭惡戰(zhàn)亂，虛構了世外桃源老人小孩自得其樂的幸福

生活。

『‘真題匯編I

一、綜合默寫

工.（23-24八年級下?河北滄州?期末）寫出空缺部分。

（1），在城闕兮。（《詩經?鄭風》）

（2）青樹翠蔓，1參差披拂。（《小石潭記》）

（3）《關雎》中表達主人公相思綿長、難以入眠的詩句是,o

（4）《送杜少府之任蜀州》詩中一掃離別的千古愁云，給人以積極向上力量，成為歷代傳唱的詩句

是，O

（5）我們在讀詩時會發(fā)現(xiàn)許多詩都有詩序，比如《桃花源記》就是《桃花源詩》的序。品讀《桃花源詩》

時我們看到“俎豆猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣”與《桃花源記》中的“

男女衣著，O黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”所描繪的景象十分相似。

【答案】挑兮達兮蒙絡搖綴悠哉悠哉輾轉反側海內存知己天涯若比鄰

其中往來種作悉如外人

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意

的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中注意“兮、綴、悠、哉、側、己、涯、鄰、作、悉”等字的正確書寫。

2.（23-24八年級下?福建泉州?期末）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）關關雎鳩，。（《關雎》）

（2）欲濟無舟楫，o（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3），潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）安得廣廈千萬間，o（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（5）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

%）芳草鮮美，。（陶淵明《桃花源記》）

（7）是故學然后知不足，o知不足，。（《雖有嘉肴》）

（8）古詩文中含有顏色的寫景句子：，。

【答案】在河之洲端居恥圣明山光悅鳥性大庇天下寒士俱歡顏零落成泥碾作塵

落英繽紛教然后知困然后能自反也兩個黃鵬鳴翠柳一行白鷺上青天

【詳解】本題考查名句名篇的默寫。

本題需要注意“洲、恥、悅、俱、碾、繽紛”等字詞的正確書寫。

第（g）小題：

示例：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

3.（23-24八年級下?山東濟寧?期末）補出下列句子中的空缺部分。

①此地一為別，O（李白《送友人》）

②,漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

③阡陌交通，—。其中往來種作，男女衣著，—（陶淵明《桃花源記》）

④白居易《賣炭翁》中的“，"形象地寫出了老翁精疲力竭的情態(tài)。

⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中的“,”與“相知無遠近，萬里尚為鄰”有異

曲同工之妙。

【答案】孤蓬萬里征缺月掛疏桐雞犬相聞悉如外人滿面塵灰煙火色兩鬢

蒼蒼十指黑海內存知己天涯若比鄰

【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合

題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！肮屡?、疏、鬢、己”等字詞容

易寫錯。

4.（23-24八年級下?北京密云?期末）默寫。

（1）滿面塵灰煙火色，。（《賣炭翁》）

（2）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，。（《詩經?關雎》）

（3）《小石潭記》中描寫潭西南的溪水蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)的語句

Zt￡:，。

（4）登山則情滿于山，涉水則意溢于水，詩人對山水有著別樣的情懷。你也一定積累了不少含有"山"或"水"

字的古詩文，請寫出其中一句：o（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。允許有一個不會寫的字用

拼音替代）

【答案】兩鬢蒼蒼十指黑輾轉反側斗折蛇行明滅可見孤山寺北賈亭西、水面初

平云腳低、青山橫北郭、白水繞東城、山光悅鳥性……

【詳解】本題考查名篇背誦，注意：鬢、蒼蒼、輾轉、側。

（4）含有“山”的詩句：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

含有“水”的詩句：黃河之水天上來，奔流到海不復回。

5.（23-24八年級下?北京順義?期末）默寫。

①復行數(shù)十步，o（陶淵明《桃花源記》）

②求之不得，。（《詩經?關雎》）

③青樹翠蔓，,參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

④巴東三峽巫峽長，o（酈道元《三峽》）

⑤吟誦中國古詩的同時，還能從中學會做人的道理。與人交往，要珍重彼此情感，如李白在詩中寫道“我

寄愁心與明月，”；要常懷感恩之心，如李賀在詩中寫道“—，提攜玉龍為君死?！?/p>

【答案】豁然開朗寤寐思服蒙絡搖綴猿鳴三聲淚沾裳隨君直到夜郎西報

君黃金臺上意

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內容要準確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“豁、朗、寤、寐、絡、綴、猿、裳、郎”

等字要正確書寫。

6.（23-24八年級下?北京?期末）默寫。

（1）藐葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，。（《兼葭》）

（2）海內存知己，。（《送杜少府之任蜀州》）

（3）,教然后知困。（《雖有嘉肴》）

（4）青樹翠蔓，，參差披拂。（《小石潭記》）

（5）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，o（《北冥有魚》）

（6）在古典詩歌中，對比是一種常見的表現(xiàn)手法，通過對比可以達到強烈的表達效果。請你寫出運用對比

手法的詩句：，0（本試卷出現(xiàn)的詩句除外）

【答案】在水一方天涯若比鄰是故學然后知不足蒙絡搖綴技扶搖而上者九萬里

可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“涯、令B、是故、綴、技、

憐、憂、賤”等字詞容易寫錯。

題目要求寫出連續(xù)兩句運用對比手法的古詩句，試卷中出現(xiàn)的除外。

示例：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

7.（23-24八年級下?福建泉州?期末）補寫出下列句子中的空缺部分。

（工）求之不得，。悠哉悠哉，輾轉反側。（《詩經?關雎》）

（2）夜久語聲絕，。（杜甫《石壕吏》）

（3）,兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）

（4）無可奈何花落去，o（晏殊《浣溪沙》）

（5）土地平曠，屋舍儼然，。（陶淵明《桃花源記》）

（6）是故謀閉而不興，，，是謂大同。（《禮記》）

（7）《詩經?兼葭》一詩中寫男主人來到長著蘆葦?shù)暮舆呍L尋他心愛的人，從“白露為霜”的黎明，找到

"”“白露未已”的午前，表現(xiàn)了詩人對“伊人”的一往深情。

（8）《茅屋為秋風所破歌》一詩中的“，"兩句，既預示大雨即將

來臨，又烘托詩人暗淡愁慘的心境。

【答案】寤寐思服如聞泣幽咽滿面塵灰煙火色似曾相識燕歸來有良田、美池、

桑竹之屬盜竊亂賊而不作故外戶而不閉白露未晞俄頃風定云墨色秋天漠漠向

昏黑

【詳解】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答

題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“寤寐、幽咽、晞、俄頃”等字詞容易寫錯。

8.（23-24八年級下?廣東江門?期末）根據課文默寫古詩文。

（工）窈窕淑女，。（《詩經?關雎》）

（2）欲濟無舟楫，o坐觀垂釣者，o（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）,,無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）自經喪亂少睡眠，!（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（5）怡然不動，俶爾遠逝，,。（柳宗元《小石潭記》）

（6）白居易《賣炭翁》中一句"，”衣衫單薄的老翁，卻祈愿天氣再寒

冷一些的矛盾心理，寫出了窮苦百姓生活的窘迫和艱辛；蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》中，以

?,”一句，表露出作者心境高傲、志趣高潔的心志，既有對人生的反省，

更有對理想的堅守。

【答案】君子好逑端居恥圣明徒有羨魚情海內存知己天涯若比鄰長夜沾

濕何由徹往來翕忽似與游者相樂可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒揀盡寒枝不

肯棲寂寞沙洲冷

【詳解】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合

題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“逑、羨、涯、翕、揀”

等字詞容易寫錯。

9.（23-24八年級下?廣東廣州?期末）古詩文默寫。

（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）

①,秋風吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關》）

②選賢與能，o（《大道之行也》）

③念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）

④,在河之洲。（《關雎》）

⑤，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

⑥揀盡寒枝不肯棲，0（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（2）“一切景語皆情語”，中國古典詩詞善于借景抒情。請你根據提示完成表格。

詩句批注出處

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其大海吞吐日月、包蘊萬千，抒發(fā)了作者建功曹操《觀滄?！?/p>

里。立業(yè)的偉大抱負。

幽靜空靈的山光水色使作者精神愉悅，心中常建《題破山寺后

①__________,__________。

俗念消失。禪院》

花開花落、燕去燕來中流轉著作者惜春傷時

②___________，___________O晏殊《浣溪沙》

的淡淡惆悵。

【答案】終古高云簇此城講信修睦獨愴然而涕下關關雎鳩黃發(fā)垂髯寂寞

沙洲冷山光悅鳥性潭影空人心無可奈何花落去似曾相識燕歸來

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合

題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：簇、睦、愴、

雎鳩、髻、寂寞、潭、奈、落、燕。

MX（25-24八年級下?湖北黃岡?期末）古詩文名句填寫

（1）關關雎鳩，在河之洲I。,。（《詩經》）

（2）山光悅鳥性，。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）《送杜少府之任蜀州》中詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感

的詩句是：，O

（4）《送友人》中運用了對偶、比喻的修辭手法表達了詩人與友人離別時的難舍難分之情的詩句

:，。

（5）陸游《卜算子?詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子

Zt￡:，。

（6）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“氣蒸云夢澤，”盡展洞庭湖的磅礴氣勢，

浩瀚之美。

（7）《桃花源記》中“,”蘊含著《道德經》“甘

其食，美其服，安其居”思想，呈現(xiàn)出人們生活安康、心情舒暢、安靜自足的理想境界。

（8）王冕《墨梅》中“不要人夸好顏色，”兩句，表現(xiàn)了詩人不與世俗同流合

污、獨善其身的品格。

【答案】窈窕淑女君子好逑潭影空人心與君離別意同是宦游人浮云游子

意落日故人情零落成泥碾作塵只有香如故波撼岳陽城黃發(fā)垂髻并怡然自

樂只留清氣滿乾坤

【詳解】本題考查名篇名句默寫。

作答本題時應注意易錯字詞“窈窕、淑、逑、潭、影、宦、浮、零落、碾作塵、撼、岳陽、垂髯、怡然、清

氣、乾坤”的正確書寫。

工工.（23-24八年級下?重慶渝北?期末）請根據提示，默寫詩句。

“以詩解詩”是賞析古詩的一種重要方法。當我們讀到于謙《詠煤炭》中的“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛

苦出山林”，就能理解杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中用“①，②"表

達的希望百姓都能居有其所的美好理想。當我們讀到白居易《觀刈麥》中的“力盡不知熱，但惜夏日長”，

就能體會《賣炭翁》中老翁在“③,速_______________”中所表現(xiàn)出來的畸形愿望?！都?/p>

葭》中，即使“道阻且長”“⑤”“道阻且右”，抒發(fā)主人公依然“溯澗從

之"“⑥"，始終追尋心中的伊人，這讓我們想到戴望舒在《雨巷》中塑造的那個自始至

終對丁香姑娘執(zhí)著追求的形象。明代盧儒在《送徐子春往四川》中寫下“回首姑蘇渺何處”，唐代王勃在

《送杜少府之任蜀州》中寫下“⑦，?"，兩處都寫出了景色的迷茫。

郭沫若用現(xiàn)代詩寫下“夜怕已經深了吧？深了吧？深了吧？那凄切的水鳥兒還在河心的沙洲上哀叫"，這

與《關雎》中“⑨,?"一句的情境大致一樣。

【答案】安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒

道阻且躋溯游從之城闕輔三秦風煙望五津關關雎鳩在河之洲

【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內

容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：廈、炭、躋、溯、闕、雎鳩、洲。

工2.（23-24八年級下?湖北十堰?期末）古詩文默寫填空。

（1）曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）

（2）