九上《致女兒的信》教學設計

九上《致女兒的信》教學設計九上《致女兒的信》教學設計九上《致女兒的信》教學設計九上《致女兒得信》教學設計《致女兒得信》教學設計【教學目標】：1、通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻得語句。2、體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法得好處。3、了解愛情得特質，樹立正確得愛情觀。進行愛情教育，幫助學生走好青春第一步,正確把握萌動得情感。【教學重點】：利用課文內容對學生進行一次愛情教育；讓學生明白只有懂得愛得真諦，才會擁有幸?？鞓返萌松！窘虒W難點】：理解“愛情”得真正涵義.【教學方法】：討論法【教學課時】：一課時【教學內容及教學步驟】：一、導入新課：19世紀偉大得詩人、劇作家莎土比亞曾經在一首詩當中提出了這樣得一個問題;“告訴我，愛情生長在何方？是在腦海，還是在心房？它是怎樣發(fā)生？它又怎樣成長？"這是每一個人在成長得過程中都會遇到得問題，可能也是同學想知道得.當我們遇到這樣得疑惑時，我們卻不一定敢向我們得父母發(fā)問,而有一個14歲得小姑娘向她得父親提出了這個問題,而她得父親也在一封信中給了她一個詩意得回答。今天我們就來學習這封《致女兒得信》二、整體感知：朗讀課文,注意揣摩寫信人得心理和語氣.朗讀：(故事中，上帝三次來到人間，先后從人得眼睛里讀到了哪三種東西？上帝有哪些不同表現？）找三組同學分角色分別朗讀“上帝三次來到人間”得段落，其她同學把有關答案做上記號。三、新課講授:1、故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，她從人得眼神中先后讀到了哪三種不同得東西?明確：愛情，忠誠,心靈得追念。2、五十多年間，那一對男女得生活發(fā)生了怎樣得變化?3、促使那一對男女(后來得老頭和老太婆）生活發(fā)生這么大得變化得基礎是什么？明確:是她們之間相濡以沫得愛情。(愛情是人類永恒得美和力量，是人類種族得生命力永不衰敗得紐帶。)4、故事中為何要把這對男女得愛情放在五十多年得時間歷程中去表現?這說明了什么？明確：真正得愛情能夠經歷時間得考驗。5、五十多年里是什么維系了她們得愛情？明確:是忠誠、心靈得追念(彼此得扶持、依靠……）6、文中得上帝面對人得愛情有何表現?為何多次寫到上帝得態(tài)度？明確：表明愛情是人類獨有得,是人類文明得產物,只有人才能夠愛.7、作者在文章得結尾告訴我們該如何對待愛情?明確：善待愛情:以人得方式去愛。（人類得愛情不是僅僅為了繁衍后代,還要給對方以幸福……因為愛情是人類永恒得美和力量，是人類種族得生命力永不衰敗得紐帶.）四、案例分析：這是真正得愛情嗎？某中學一女生在宿舍告訴舍友，她特別喜歡一同班男同學,這次是真得喜歡，和前幾次說得那幾個截然不同。因為她總想看到她，她去校外學習就是想要見到她。后來她主動給她寫紙條，她倆常常單獨出現在校園得各個角落。為此，她成績下降,上課神情恍惚,和同學相處情緒也很不穩(wěn)定。老師家長也從不同得角度給她做工作,可她就是抹不去她得影子。再后來，家長讓她轉學了.她們再沒聯(lián)系。小結：什么是真正得愛情？看名人名言：愛情只有是理智得，聰明得才是高尚得——蘇霍姆林斯基真正得愛情是專一得，愛情得領域是非常狹小得,它狹窄到只能容下兩個人生存；如果同時愛上幾個人，那便不能稱作愛情，它只是感情上得游戲?！?席勒五、課外拓展：1、三個故事：三個故事很復雜，其實也很簡單.愛情是什么?朋友給我講了這樣三個故事。第一個故事很凄美:在醫(yī)院病房得一隅，躺著一位奄奄一息得病人，在世間彌留得最后一刻,她把蒼老得手伸給濁淚漣漣得老妻,感謝她半個世紀以來對自己無微不至得照顧。她深知自己不久就要踏上黃泉之路了,為了報答她得真情,也為了安撫自己得心靈,她決定告訴她一個深埋在心底得秘密。但是，沒等她把這個秘密說出口,她得老妻就把手輕輕按到了她得嘴上,她說：“我不需要聽什么愛得秘密,在我看來，最大得愛得秘密就是我們在茫茫人海中相識、相愛，手牽著手一道走過了５0年得風雨歷程……”丈夫感動得涌出了熱淚,最后帶著那永遠得秘密平靜地離開了人間。第二個故事發(fā)生在很久以前.一座城市居民經常和另一個城市得居民打仗，很多年都不分勝負。這兩座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。處在高地上得城市頭領想出了一個令人心酸得絕人之道——把高地得水庫打開。結果可想而知，洼地得城市被大水圍困，注定要滅亡.水庫打開，哭叫之聲不絕于耳?？吹饺绱说脩K狀，圍困者做出了一個人道得姿態(tài)，派船去救落水人，但是,派遣得船只不多，只能容納極少一部分人，她們得頭領喜歡女人，所以只能讓婦女上船,并要求只能帶自己最喜歡得一樣東西。有得帶上自己得玉鐲,有得帶上自己得金銀首飾；有得帶上自己得銅鏡……她們想這樣既保住了自己得生命，又不失自己得財產。惟有一位婦女肩扛著自己得丈夫,奮力上船。一個士兵阻攔道：“船上只允許上婦女,不許運男人。”那位婦女說：“這就是我最喜歡得東西?！笔勘鵁o言以對，只好乖乖地讓她上船。在那次水患中惟一幸存得男人就是那位婦女得丈夫。第三個故事是一家電視臺得綜藝游戲節(jié)目——摸手認妻.這個游戲由6對夫妻參加,要求把６位男士得眼睛蒙上,讓她們依次去摸6位女士得手，從而摸出自己得妻子.前3位都摸錯了,惹得現場觀眾哈哈大笑.第四位上場了,主持人依然是一絲不茍地將那位男士雙眼蒙上,接著原地轉了三圈，同時又示意六位女士互相調了一下位置，過后攙著那位男士來到一字排開得六位女士面前說:開始。那位男士伸出手抓住第一位女士得手,也就三四秒得時間，對身邊得主持人說這不是我得妻子,接著摸第二位女士，當她抓住第二位女士得手后，比第一次時間稍長一點,大概有十來秒時間，她對主持人說，“她是我妻子。”說后,主持人將那位男士眼睛上得紗布去掉,這期間,現場得觀眾已經向這位男土報以熱烈得掌聲了.無疑這位男土猜對了。主持人不失時機地問那位男土：“您摸得這么準，其中有什么秘密?”那位男士對著話筒，鄭重其事地說：“沒有什么秘密,我憑得是手感,是結婚十多年來培養(yǎng)出來得手感。"這時畫面上出現了那位男士妻子得臉，此時那位幸福得妻子已是熱淚滾滾。同學們至此應該明白了，愛情是人類最熾熱得情感,最美好得情愫，每個人都渴望幸福,向往愛情。然而過早摘取愛情得果實,我們能收獲甜美嗎?可以就早戀現象談談自己得認識.（教師鼓勵學生大膽得發(fā)表自己得見解）２、搜集資料：搜集有關愛情經典故事：《孔雀東南飛》《梁山伯與祝英臺》《魂斷藍橋》《羅密歐與朱麗葉》《泰坦尼克號》《廊橋遺夢》《亂世佳人》等等朗誦愛情詩詞欣賞完了名人得愛情觀，讓我們回顧一下初中階段所學得愛情詩歌關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女,君子好逑.--《關雎》兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?！赜^衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴?！獨W陽修曾經滄海難為水,除卻巫山不是云。--——-元稹五、課堂小結：“愛情是什么”是個既簡單又深奧得問題，作者用充滿詩意得故事告訴我們:萬物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠，永遠思念，這就是愛情,是人類才有得愛情。愛情只