一年級下冊語文教案17小熊和小鹿-語文s版

一年級下冊語文教案17小熊和小鹿_語文s版一年級下冊語文教案17小熊和小鹿_語文s版一年級下冊語文教案17小熊和小鹿_語文s版第17課《小熊和小鹿》（教案）【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能學(xué)會認(rèn)讀課文中得13個(gè)生字，能夠正確書寫“樂”、“在”、“和”、“信”、“住”、“都”、“得”、“聲”8個(gè)漢字。會簡單得看圖說話。2、過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文.3、情感態(tài)度和價(jià)值觀有感情地朗讀，了解小熊和小鹿得心理變化，體會她們守信得品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】正確識字、寫字，有感情地朗讀課文.【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生從實(shí)際中體會什么叫“守信用”,領(lǐng)悟出做一個(gè)好孩子一定要守信用,養(yǎng)成好習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流.【課前準(zhǔn)備】多媒體課件。【課時(shí)安排】１課時(shí).【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1、師:同學(xué)們，周末得時(shí)候您們都是怎么過得呀？(演示第２、3張幻燈片）生:和小朋友約好踢球、出去玩等。師：那約好得時(shí)間去玩得時(shí)候,您們都能按時(shí)去嗎?生：能、不能。師：因?yàn)橛行┢渌檬虑椴荒馨凑占s定得時(shí)間去和小朋友見面得時(shí)候，您們會怎樣做呢？生：事后跟小朋友解釋，打電話告訴她.師：哦，看來您們都是守信用得好孩子呀!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“守信”得文章。2、板書課題“小熊和小鹿”。（演示第４張幻燈片)3、指導(dǎo)朗讀課題。二、初讀感知１、初讀課文,感知課文.(演示第5-8張幻燈片)(１)自由朗讀課文，圈出本課生字。lèｚàihéxìｎzｈùｄōudｅshēng樂再和信住都得聲(２）說一說這些生字偏旁是什么?“和”得偏旁是“禾”；“信”得偏旁是“亻"；“得”得偏旁是“彳”；“聲”得偏旁是“士”.（3）指導(dǎo)生字得筆順.以“都"、“聲”為例指導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),掃除生字、詞障礙，不能解決得,師生共同解決。出示詞語：Ａ、教師領(lǐng)讀B、男女生比讀Ｃ、同桌互讀。美滋滋突然守信看望商量失望醫(yī)院答應(yīng)三、精讀領(lǐng)悟師:認(rèn)識了生字寶寶，再讀課文就容易多了,請同學(xué)們快速得閱讀課文，標(biāo)好自然段，看看課文講述了一件什么事？（演示第9-12張幻燈片)（小熊)和（小鹿）約定去種樹,（小熊）為了(約定)拒絕了跟媽媽去(奶奶）家；(小鹿)因?yàn)?發(fā)燒住院)沒有去,但卻讓（爸爸）去告訴小熊沒去得（原因）.師:下面就讓我們一起再次走進(jìn)這個(gè)童話中，看一看小熊和小鹿得故事。（演示第1０—１3張幻燈片)一天早上，媽媽要帶小熊去奶奶家.小熊樂得直打滾兒，美滋滋地說：“太好了!我正想奶奶呢.”突然,小熊想起了什么,對媽媽說:“我不能去奶奶家了。我答應(yīng)了小鹿，今天一起去種樹.”師：這兩小節(jié)說得是什么事情？生：媽媽要帶小熊去奶奶家，小熊拒絕了。師：她為什么拒絕呢？生：我答應(yīng)了小鹿，今天一起去種樹。師：小熊這樣回答,是不喜歡去奶奶家嗎?生：不是。師：從哪兒能看出來呢?生:小熊樂得直打滾兒，美滋滋地說：“太好了！我正想奶奶呢."注:美滋滋：形容心里高興,在臉上表現(xiàn)出很得意得樣子。師:“樂得直打滾兒”和“美滋滋”說明了小熊什么樣得心情？生:非常高興。２、師：小熊因?yàn)橐ツ虌尲疫@么高興，卻因?yàn)楹托÷褂屑s定而不能去，接下來她和媽媽又是怎樣交談得呢?讀第3、4、５小節(jié)。（演示第１３-15張幻燈片)媽媽和她商量:“明天再去種樹行嗎？”“不行,我答應(yīng)過在家等她?！眿寢屪吡?師:媽媽和小熊得對話說明了什么？生：小熊態(tài)度得堅(jiān)定。師：之后媽媽是怎樣做得呢?生：走了。師：小熊一聽說要去奶奶家，那么得開心，卻因?yàn)楹托÷沟眉s定而堅(jiān)決地放棄了去奶奶家得想法，說明了小熊是個(gè)什么樣得孩子?生:守信用得孩子。師:這里有兩個(gè)多音字：ｌè（快樂）ｚhòng(種樹)樂種yuè（音樂）ｚhǒnｇ（種子）小熊守信在家等小鹿一起去種樹，小鹿是怎樣做得呢？接下來我們一起讀第6小節(jié).(演示第16-１９張幻燈片）小熊等啊等,等了很久，媽媽都回來了，可是小鹿還沒有來。小熊失望極了。師:小熊等到了小鹿嗎?生：沒有.師：小熊等得時(shí)間長不長?生:長。師：從哪兒可以看出來？生：小熊等啊等，等了很久，媽媽都回來了，可是小鹿還沒有來。師：同學(xué)們，您們覺得小熊這時(shí)候得心情是什么樣得呢?生:失望,難過,生氣.師：對呀,如果沒有約定，她就可以和媽媽一起去看望她想念得奶奶了,現(xiàn)在沒有看成奶奶，也沒有種成樹，您們想想此刻小熊心里得有多么得難過和生氣??！師：同學(xué)們，此刻您們覺得小鹿是個(gè)什么樣得人呢？生:不守信用得人、言而無信得人。4、那小鹿到底為什么沒有來呢?我們接著讀第7、８小節(jié).(演示第20-24張幻燈片）這時(shí)候，小鹿得爸爸來了.她說：“小鹿今天上午發(fā)高燒,住院了。她讓我來說聲‘對不起’?！毙⌒苴s緊說：“沒關(guān)系。明天我去醫(yī)院看望小鹿?！睅煟和瑢W(xué)們，您們知道小鹿沒來得原因是什么嗎?生:上午發(fā)高燒住院了.師:小鹿得爸爸來是為了什么呢？生：向小熊說“對不起”。師：同學(xué)們，您們想一想，小鹿發(fā)高燒住院了還想著讓爸爸專門過來對小熊說對不起，說明了什么呢？生：說明了小鹿因不能完成約定而內(nèi)心感到愧疚。師：同學(xué)們,您們想象一下,小鹿生病住院多么難受啊,心里還想著和小熊得約定，現(xiàn)在您們覺得小鹿是個(gè)什么樣得孩子呢？生：守信用得好孩子.師：面對小鹿爸爸得道歉，非常生氣得小熊有沒有說小鹿不守信用呢？生:沒有.師:她是怎樣說得呢？生:趕緊說沒關(guān)系。明天我去醫(yī)院看望小鹿。師：“趕緊”說明了什么？生:說明了小熊得大度，也說明了小熊是個(gè)善良得孩子。５、師:聽了小熊和小鹿爸爸得對話，小熊媽媽是怎樣說得?(演示第2５-２7張幻燈片）生：您和小鹿都是守信用得好孩子.師：媽媽是怎樣說這句話得？生:高興。師:為什么高興？生：為小熊和小鹿得言而有信得品質(zhì)而高興。師：那媽媽為什么說“小熊和小鹿都是守信用得好孩子”?生：小熊為了約定拒絕同媽媽一起去看奶奶，小鹿雖然生病住院了卻還專門讓爸爸對小熊說聲“對不起"。師：用“……都……”補(bǔ)充句子.①(媽媽和我)都愛讀童話書。②（我和小伙伴）都（熱愛勞動）。6、歸納總結(jié)（演示第28張幻燈片）《小熊和小鹿》這篇課文告訴了我們什么道理?答應(yīng)過別人得事,一定要努力做到;如果一時(shí)做不到得話,也要及時(shí)通知對方并作出解釋.四、課堂總結(jié)(演示第29張幻燈片)《小熊和小鹿》這個(gè)故事告訴我們要做言而有信得人，即使有問題不能履行約定也要在事后及時(shí)地解釋說明。五、課堂練習(xí)(演示第３0、３1張幻燈片）1、我會擴(kuò)詞。樂（快樂)（歡樂)住（居?。ㄗ】?都（都在)（都想）２、讀一讀。答應(yīng)守信失望種樹對不起沒關(guān)系住院高興六、作業(yè)布置(演示第3２張幻燈片）1、有感情地朗讀課文。2、完成課后習(xí)題.【板書設(shè)計(jì)】(演示第３3張幻燈片）小熊和小鹿拒絕小鹿生病沒去鹿爸爸道歉小熊去奶奶家失望