學(xué)校2024-2026三年發(fā)展規(guī)劃

XXXX學(xué)校2024-2026三年發(fā)展規(guī)劃

第一部分

規(guī)劃背景一、基本情況XXXX學(xué)校是區(qū)委區(qū)政府實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡，推動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量提升而規(guī)劃設(shè)計(jì)的一所九年一貫制學(xué)校，占地面積71畝，于2017年8月建成投入使用。學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)教學(xué)班

43個(gè)，初中教學(xué)班

43個(gè)，在校學(xué)生共計(jì)3940余名，教職工

258人。學(xué)校立足高起點(diǎn)謀劃、高站位運(yùn)行、高品質(zhì)辦學(xué)，通過(guò)科學(xué)化管理、現(xiàn)代化教學(xué)、人性化育人，努力建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、勤懇奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍；努力培養(yǎng)“身心健康、德才兼?zhèn)?、素養(yǎng)優(yōu)良、全面發(fā)展”的中小學(xué)畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中教育優(yōu)質(zhì)貫通。學(xué)校著力打造教學(xué)質(zhì)量好、教育品質(zhì)高、教育品牌硬的現(xiàn)代化名校，讓每一名孩子都能充分享受家門(mén)口公平而有質(zhì)量的現(xiàn)代化教育。二、發(fā)展優(yōu)勢(shì)（一）辦學(xué)特色日益凸顯。學(xué)校注重將歷史文化積淀與現(xiàn)代教育理念結(jié)合，注重將教育規(guī)律與特色發(fā)展結(jié)合，確立了“美好發(fā)生，幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念和“身心健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展、自我完善”的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中教育無(wú)縫貫通。（二）管理運(yùn)行效率顯著提高。學(xué)校以打造“過(guò)一種有價(jià)值有溫度有意思的教育生活”為核心，不斷推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，不斷探索廉潔、高效、民主的管理運(yùn)行機(jī)制，管理效率顯著提高，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的科學(xué)化和人文化。（三）教育科研縱深發(fā)展。通過(guò)多種形式的教科研活動(dòng)引領(lǐng)全校教師的教育理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，探究科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行課堂改革試驗(yàn)。（四）德育工作模式不斷優(yōu)化。學(xué)校緊緊圍繞育人目標(biāo)，牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”理念，強(qiáng)化德育科研與創(chuàng)新，整合學(xué)?，F(xiàn)有的德育因素，構(gòu)建多元、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、立體的德育工作機(jī)制，德育工作模式不斷優(yōu)化，逐步實(shí)現(xiàn)了德育工作的系統(tǒng)化、課程化，促進(jìn)了學(xué)生的人格養(yǎng)成與發(fā)展。（五）學(xué)校課程建設(shè)持續(xù)進(jìn)展。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，緊緊圍繞學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校愿景，積極推動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，不斷滿足學(xué)生多樣性、個(gè)性化的課程需求，促進(jìn)了學(xué)生多元化、個(gè)性化發(fā)展。（六）教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系基本建立。按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的要求，細(xì)化管理環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，完善教學(xué)評(píng)價(jià)，初步構(gòu)建起了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（七）辦學(xué)條件日臻完善。學(xué)校強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，牢固樹(shù)立“服務(wù)育人、管理育人”的理念，遵循“規(guī)范、有序、高效”的工作方針，加強(qiáng)后勤服務(wù)工作的規(guī)范化和精細(xì)化，大力建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，不斷加大信息化建設(shè)力度，教育教學(xué)條件不斷改善。三、面臨的形勢(shì)和任務(wù)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和教育改革的不斷深入，我校的發(fā)展面臨新的形勢(shì)和任務(wù)，一是滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)、公平和多樣化、個(gè)性化教育的需求成為學(xué)校辦學(xué)的重要驅(qū)動(dòng)力；二是綜合統(tǒng)籌規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵成為學(xué)校發(fā)展的主要任務(wù)；三是突出辦學(xué)特色，進(jìn)一步完善管理機(jī)制，深化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為辦學(xué)的著力點(diǎn)；四是全面實(shí)施依法辦學(xué)，建立和完善現(xiàn)代學(xué)校制度，成為學(xué)校辦學(xué)的主要目標(biāo)。第二部分

指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，牢固樹(shù)立“美好發(fā)生，幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高育人質(zhì)量為核心，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，確保圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。二、主要目標(biāo)建立結(jié)構(gòu)合理、職能分明、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、服務(wù)周到的運(yùn)行機(jī)制。打造能干巧干積極干的干部隊(duì)伍和想干愿干善于干的教師隊(duì)伍，著力打造“活力校園”。

構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、多元發(fā)展、彰顯辦學(xué)特色的課程體系，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造綠色生態(tài)、減負(fù)增效的高效課堂，形成適合學(xué)校實(shí)際的高效、穩(wěn)定、有特色、充滿活力的教學(xué)機(jī)制，著力打造“生態(tài)校園”。

推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)，以信息化促進(jìn)我校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，著力打造“智慧校園”。

加強(qiáng)學(xué)校文明建設(shè)，綠化、美化、硬化、凈化校園環(huán)境，強(qiáng)化師生文明禮儀教育，全面提高師生綜合素質(zhì)，著力打造“美麗校園”。第三部分

重點(diǎn)工作一、黨建工作1.指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)各級(jí)黨委工作要求，以“七好黨建”品牌作為推動(dòng)學(xué)校工作之根本，發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用、監(jiān)督保證作用和全體黨員的先鋒模范作用，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校黨建工作的新局面。2.工作目標(biāo)按照各級(jí)黨建文件精神，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)提高，黨群關(guān)系增強(qiáng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用；黨建工作深入研究，推進(jìn)制度創(chuàng)新；培植典型、創(chuàng)建黨建品牌。3.主要措施(1)創(chuàng)新機(jī)制和完善制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平。完善民主集中制，推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化，提高決策水平和工作效率。重視班子梯隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)施干部競(jìng)爭(zhēng)上崗。做好后備干部的選拔、培養(yǎng)、使用和管理。健全考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，完善干部管理、考核制度。(2)強(qiáng)化教育，加強(qiáng)黨組織建設(shè)。完善黨支部管理制度體系。加強(qiáng)對(duì)黨務(wù)工作者政治理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。落實(shí)“三會(huì)一課”制度，提高黨內(nèi)組織生活質(zhì)量。(3)規(guī)范管理，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。建立學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育長(zhǎng)效機(jī)制，將黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。實(shí)施“雙優(yōu)雙培”工程，堅(jiān)持黨員民主評(píng)議活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)秀黨員評(píng)選，開(kāi)展先進(jìn)模范的學(xué)習(xí)活動(dòng)。建立、完善入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、管理的有效機(jī)制，做好黨員發(fā)展工作。(4)抓典型創(chuàng)新，確保黨建工作充滿活力。黨支部創(chuàng)新性調(diào)研，總結(jié)、改進(jìn)和完善，形成成果。學(xué)校黨建工作圍繞重點(diǎn)，尋求工作的突破口，找準(zhǔn)工作的主攻方向，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。樹(shù)立典型，典型帶動(dòng)，全面展開(kāi)黨建工作。4.年度目標(biāo)：第一年（2023年9月—2024年8月）：

1.創(chuàng)建“清廉校園”示范校、評(píng)選為淄川區(qū)五星級(jí)示范黨支部、評(píng)選為市教體系統(tǒng)“紅旗黨支部”。

2.構(gòu)建黨組織引領(lǐng)學(xué)校新德育的工作機(jī)制，建成黨組織、團(tuán)隊(duì)德育網(wǎng)絡(luò)，組建起黨員、團(tuán)員、少先隊(duì)員三位一體的德育活動(dòng)體系，形成德育品牌項(xiàng)目。

3.完善學(xué)校黨建品牌深化機(jī)制，加大黨建品牌的組織和領(lǐng)導(dǎo)，制定并下發(fā)《實(shí)施“黨建+”工作模式黨建品牌實(shí)施方案》。第二年（2024年9月—2025年8月）：

1.成立黨總支，完善支部網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，將支部建在教學(xué)崗位上，開(kāi)啟“將教學(xué)骨干培養(yǎng)成黨員、將黨員培養(yǎng)為教學(xué)骨干”的雙培工作機(jī)制。

2.實(shí)施黨建質(zhì)量提升工程，以創(chuàng)建“紅旗黨支部”為引領(lǐng)，堅(jiān)持強(qiáng)堡壘、塑典型，以黨風(fēng)正作風(fēng)，全面推動(dòng)黨建工作水平。

3.根據(jù)《實(shí)施“黨建+”工作模式黨建品牌實(shí)施方案》，重點(diǎn)強(qiáng)化“黨建+教研”、“黨建+科研”等特色黨建活動(dòng)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作同向聚合、深度融合，立體化建設(shè)“黨建輻射1+N”特色品牌。第三年（2025年9月—2026年8月）：

1.建立黨員量化指標(biāo)考核，時(shí)代先鋒崗位爭(zhēng)創(chuàng)與教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，使學(xué)校黨建工作走在全區(qū)前列。

2.黨員教師先鋒模仿作用明顯，“黨建+”工作模式黨建品牌產(chǎn)生一定影響。

3.發(fā)揮學(xué)校黨總支在教育教學(xué)工作中的牽頭抓總作用，推動(dòng)學(xué)校規(guī)劃和重點(diǎn)工作高質(zhì)量、高效益地落實(shí)。堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，嚴(yán)紀(jì)律、守規(guī)矩，推進(jìn)“三重一大”和黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)，從嚴(yán)從實(shí)開(kāi)展好“樹(shù)師德、正師風(fēng)”專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，打造永葆初心、不忘使命、廉潔從教的教育教學(xué)生態(tài)。完善黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任制、定期約談制、責(zé)任追究制，建立侵害群眾利益不正之風(fēng)和廉政問(wèn)題整治的長(zhǎng)效機(jī)制。二、德育工作1.指導(dǎo)思想堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的育人思想，不斷拓展思路，優(yōu)化德育工作機(jī)制，實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”，落實(shí)一崗雙責(zé)；加強(qiáng)“家校共育”的合力研究，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)新德育活動(dòng)載體，在“活”字上下功夫，以嶄新的德育模式展現(xiàn)學(xué)校德育活力。2.工作目標(biāo)堅(jiān)持立德樹(shù)人，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科育人要求，深入實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施家校社網(wǎng)心全環(huán)境育人，建立學(xué)校德育課程體系，構(gòu)建新時(shí)代美德信用評(píng)價(jià)體系。深化課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。大力開(kāi)展理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康教育。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)少年兒童聽(tīng)黨話、跟黨走。加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育，強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣和法治意識(shí)養(yǎng)成。3.主要措施(1)學(xué)校實(shí)施全員育人導(dǎo)師制，強(qiáng)化班主任教育主體責(zé)任，教師一崗雙責(zé)育人責(zé)任，實(shí)現(xiàn)全員、全科、全程育人。遵循青少年成長(zhǎng)的規(guī)律，實(shí)行教育與管理并舉，他律與自律結(jié)合的原則，努力打造自主教育、自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的育人模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生組織各種文化體育活動(dòng)，積極參與校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(2)學(xué)校積極構(gòu)建“價(jià)值引領(lǐng)浸潤(rùn)心田”德育體系。從德育的基本內(nèi)容抓起，以校本課程為突破口，以德育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持全員育人、面向全體學(xué)生、關(guān)注教育全過(guò)程。在教育的浸潤(rùn)中，喚醒生命、點(diǎn)亮未來(lái)。(3)建立學(xué)段、學(xué)年、學(xué)科的德育計(jì)劃、學(xué)時(shí)滲透要求，將德育評(píng)價(jià)納入一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中。拓展學(xué)科德育課程的實(shí)施，將課堂不斷延伸到校內(nèi)、校外，充分拓展教育空間。(4)持續(xù)深化中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)成長(zhǎng)動(dòng)力。立足“價(jià)值引領(lǐng)

浸潤(rùn)心田”德育培養(yǎng)目標(biāo)，完善德育活動(dòng)體系，促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)。4.年度目標(biāo)：第一年（2023年9月—2024年8月）：在規(guī)劃目標(biāo)實(shí)施的第一階段，優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境和條件，樹(shù)立全員德育理念，開(kāi)展學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、自信教育，把《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》教育作為新生入學(xué)必修課，強(qiáng)化訓(xùn)練,全面檢查，開(kāi)展“學(xué)規(guī)范，見(jiàn)行動(dòng)”文明標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展文明班集體建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樹(shù)立優(yōu)良的校園精神風(fēng)貌。（1)樹(shù)立全員德育理念。實(shí)施全員德育工作管理方案。逐步形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。建立健全由校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人、德育骨干、學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生干部等組成的全員德育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校全員德育的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,負(fù)責(zé)全員德育的理論研究、實(shí)踐指導(dǎo)和考核管理。(2)角色定位勤勉自律。進(jìn)入初中,面對(duì)新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)要求,新生大多感到不適應(yīng),呈現(xiàn)出新的心理特點(diǎn)，學(xué)校要制訂以“角色定位勤勉自律”為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力,讓學(xué)生通過(guò)不懈努力,找到自己的位置,實(shí)現(xiàn)角色的完美轉(zhuǎn)型。(3)進(jìn)行行為規(guī)范教育。開(kāi)學(xué)前進(jìn)行為期一周的入學(xué)訓(xùn)練,安排講座,內(nèi)容涵蓋即將在學(xué)校展開(kāi)的學(xué)習(xí)、生活的方方面面,如校史、行為規(guī)范要求、學(xué)習(xí)常規(guī)、文明禮儀等,讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到良好素質(zhì)的習(xí)得和優(yōu)異成績(jī)的獲取需要嚴(yán)明的紀(jì)律、制度來(lái)保障,同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生“經(jīng)實(shí)人”的角色意識(shí),促使他們調(diào)整自我,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。編寫(xiě)《走進(jìn)XXXX學(xué)校幸福成長(zhǎng)手冊(cè)之行為規(guī)范篇》校本培訓(xùn)教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列行為規(guī)范教育。(4)牢固四個(gè)德育觀念。牢固德育為先育人觀念。我校素質(zhì)教育目標(biāo)是“五育并舉，立德樹(shù)人”。學(xué)校的教育就是要讓學(xué)生懂得做人的基本理念和道德原則，掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法和技能,發(fā)展學(xué)生潛能。牢固發(fā)展為本的育人觀念。

學(xué)校要讓每一個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)活潑地自主發(fā)展,要矢志不渝地關(guān)注學(xué)生的全體發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和未來(lái)發(fā)展。要以人的發(fā)展為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要,把學(xué)生的發(fā)展本身作為目的和核心，確立受教育者在教育活動(dòng)中的主體地位，激發(fā)他們的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性，自覺(jué)地以學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)、主體地位的確立、主體能力的擴(kuò)大和主體力量的解放為己任,建構(gòu)學(xué)生的豐富而全面的主體性，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)歷史活動(dòng)的主體，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。牢固德育整體的教育觀念。

學(xué)校明確提出“全員育人”德育工作理念，校內(nèi)的所有教職工從各自的工作特點(diǎn)出發(fā),積極主動(dòng)地參與德育教育工作,探索各學(xué)科、各部門(mén)德育工作的主要途徑、形式和職能。另一方面，充分發(fā)揮學(xué)校地域特色的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮家庭和社區(qū)教育的力量，形成德育工作的合力。牢固德育有效的教育觀念。

德育的實(shí)效性是確立德育核心地位的根本立足點(diǎn).為此,學(xué)校必須尊重德育工作規(guī)律、尊重學(xué)生成長(zhǎng)和認(rèn)知規(guī)律,一方面要避免急功近利的思想傾向，克服形式主義和表面上的轟轟烈烈，把德育工作做到入情入理入微。另一方面,又要克服在德育低效背景下產(chǎn)生的無(wú)所作為的思想，以創(chuàng)造性的工作，積極挖掘德育資源,營(yíng)造德育氛圍,組織德育活動(dòng)。樹(shù)立“以活動(dòng)促發(fā)展”的教育觀念，為學(xué)生的各種活動(dòng)創(chuàng)造提供適宜的機(jī)會(huì)、條件、場(chǎng)所和更多的選擇可能性，而且要組織和參與、指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)。第二年（2024年9月—2025年8月）：在規(guī)劃目標(biāo)實(shí)施的第二階段，學(xué)校德育環(huán)境和條件進(jìn)一步改善，本階段將實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)大提升，開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)、組織觀摩考察、組織專(zhuān)題大賽、實(shí)施名師培養(yǎng)、校園“六個(gè)一”建設(shè)，提升學(xué)校德育品位，為校園德育特色教育的創(chuàng)建奠定基礎(chǔ)。本階段將開(kāi)展從“立德樹(shù)人做四有好老師主題德育活動(dòng)”；加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,開(kāi)展多種形式的主題教育；優(yōu)化班主任結(jié)構(gòu),做好班主任專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),爭(zhēng)取更多的組織班主任外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)；建立和完善各類(lèi)評(píng)優(yōu)制定,深化以評(píng)優(yōu)促進(jìn)步的工作機(jī)制；開(kāi)展德育研學(xué)活動(dòng)；開(kāi)展教師心理健康教育輔導(dǎo),指導(dǎo)教師初步掌握心理健康教育方法；開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的專(zhuān)題教育,建立相應(yīng)的考核機(jī)制；加強(qiáng)班級(jí)特色文化建設(shè),展示和交流班級(jí)特色文化等德育活動(dòng)入手，實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)大提升工程，開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)、組織觀摩考察、組織專(zhuān)題大賽、實(shí)施名師培養(yǎng)、校園“六個(gè)一”建設(shè)，提升學(xué)校德育品位，為校園德育特色教育的創(chuàng)建靜定基礎(chǔ)。校園六個(gè)一具體內(nèi)容：讀一本教育類(lèi)相關(guān)書(shū)籍：通過(guò)閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，提升教師的教育理念和教學(xué)方法，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。完善一份讀書(shū)筆記：在閱讀的過(guò)程中，整理并記錄自己的心得和體會(huì)，有助于加深對(duì)教育理念的理解。撰寫(xiě)一篇論文：結(jié)合教育實(shí)踐，撰寫(xiě)與教育相關(guān)的論文，探討教育問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。舉行一次主題班會(huì)：針對(duì)某一德育主題，組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)。進(jìn)行一次課后反思：在教學(xué)結(jié)束后，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法。評(píng)上一次校級(jí)優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀班主任：通過(guò)評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)教師和學(xué)生共同努力，提升班級(jí)的整體德育水平。表1：德育三年發(fā)展規(guī)劃第二階段工作簡(jiǎn)表工作任務(wù)實(shí)施對(duì)象實(shí)施部門(mén)實(shí)施時(shí)間學(xué)生綜合素質(zhì)大提升工程全體年級(jí)學(xué)生發(fā)展部全學(xué)期開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)6至9年級(jí)6至9年級(jí)年級(jí)組開(kāi)學(xué)第四、十四周組織觀摩考察6至9年級(jí)6至9年級(jí)年級(jí)組開(kāi)學(xué)第五、十五周組織專(zhuān)題大賽6至9年級(jí)6至9年級(jí)年級(jí)組開(kāi)學(xué)第六、十六周實(shí)施德育名師培養(yǎng)全體教師教師發(fā)展部全學(xué)期校園“六個(gè)一”建設(shè)全體年級(jí)德育部全學(xué)期

第三年（2025年9月—2026年8月）：這一階段將通過(guò)完善六大德育課程體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作體系化、規(guī)范化、課程化總體目標(biāo)，建立德、智、體、美互相滲透，融課程教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、環(huán)境熏陶、黨團(tuán)隊(duì)組織與班級(jí)體活動(dòng)為一體，全員、全程、全方位育人的德育新格局，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，編輯出版德育科研成果。學(xué)校形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。六大德育課程體系是:1.升旗課程。升旗儀式規(guī)范的程序、厚重的底蘊(yùn)、宏偉的場(chǎng)面,能震撼學(xué)生的心靈,是非常重要的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的陣地。2.主題課程。主題班會(huì)是學(xué)校為學(xué)生們開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)題德育教育課程,是我們育人的重要載體,對(duì)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。我們?cè)O(shè)置的主題班會(huì)課程,內(nèi)容豐富、注重理論與案例相結(jié)合,在方式方法上有別于一般課程,講求計(jì)劃性、適度超前性、強(qiáng)化針對(duì)性、提升實(shí)效性。3.社會(huì)服務(wù)課程。實(shí)施這門(mén)課程,旨在通過(guò)學(xué)生在社區(qū)的服務(wù)活動(dòng),使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè),主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng),獲得服務(wù)他人的情感體驗(yàn),同時(shí)使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)。課程包括:志愿者公益活動(dòng)、宣傳教育活動(dòng)、幫貧助困、社區(qū)民俗活動(dòng)。4.儀式教育課程。儀式教育是我校開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的人生洗禮課程。陽(yáng)光燦爛第一學(xué)校的儀式教育課程主要包括入學(xué)禮、結(jié)業(yè)禮、成人禮、畢業(yè)禮等。表2：儀式教育課程安排表入學(xué)禮6年級(jí)德育部新生入學(xué)第一周成長(zhǎng)禮8年級(jí)德育部8年級(jí)春學(xué)期第二周畢業(yè)禮9年級(jí)德育部9年級(jí)考試后5.榮譽(yù)課程。榮譽(yù)課程著重培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的思辨批判能力、藝體素養(yǎng)、審美情操。榮譽(yù)課程主要包括技能節(jié)(每年5月)、讀書(shū)節(jié)(每年10月)、體育節(jié)(每年11月)、藝術(shù)節(jié)(每年12月)。6.社團(tuán)活動(dòng)課程。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生自發(fā)自主開(kāi)展的校園活動(dòng),只有給學(xué)生以極大的發(fā)展空間才能使社團(tuán)活動(dòng)發(fā)揮最大作用。學(xué)校要構(gòu)建體育競(jìng)技類(lèi)、學(xué)術(shù)研究類(lèi)、文藝表演類(lèi)、志愿服務(wù)類(lèi)四大類(lèi)社團(tuán),建立星級(jí)社團(tuán)的評(píng)比制度,落實(shí)社團(tuán)學(xué)分的制度,打造品牌社團(tuán),注重特色發(fā)展。表3：學(xué)校德育六大課程體系

三、課程建設(shè)1.指導(dǎo)思想研究落實(shí)新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)生發(fā)展需要，以課程建設(shè)為核心，更新教育理念，優(yōu)化教育資源，提升課程育人效能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2.工作目標(biāo)重視課堂教學(xué)的主渠道作用，以學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培育為核心，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究,著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3.主要措施(1)充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，上好每一堂課。(2)突出學(xué)生主體地位，注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。(3)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，落實(shí)課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主渠道作用，積極推進(jìn)教學(xué)改革，大力開(kāi)展教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4.年度目標(biāo)：第一年（2023年9月—2024年8月）：（1）加強(qiáng)學(xué)科教研。推進(jìn)“雙新”課堂達(dá)標(biāo)、“三課型”達(dá)標(biāo)課堂的推進(jìn)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)全體教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。（2）落實(shí)新課標(biāo)核心素養(yǎng)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提升教師教科研水平。每個(gè)學(xué)科教師都能提升本學(xué)科素養(yǎng)。（3）推出學(xué)科標(biāo)桿課課堂模型，有3-4個(gè)學(xué)科在教學(xué)模式研討方面總結(jié)出比較好的經(jīng)驗(yàn)與做法。第二年（2024年9月—2025年8月）：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)新課程培訓(xùn)，多數(shù)教師的教育觀念符合新課程要求，教改意識(shí)較強(qiáng)。（2）各學(xué)科廣泛開(kāi)展新課標(biāo)理念下趣動(dòng)高效的課堂教學(xué)模式研討，爭(zhēng)取4-5個(gè)學(xué)科，形成比較成熟的新型教學(xué)模式，或有一定推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)做法。（3）培養(yǎng)一批科研積極分子和骨干教師，有更多的課題在各級(jí)科研單位立項(xiàng)獲獎(jiǎng)，有更多的科研報(bào)告和論文在各級(jí)獲高層次獎(jiǎng)。第三年（2025年9月—2026年8月）：（1）全體教師對(duì)于課堂中落實(shí)新課標(biāo)核心素養(yǎng)有比較深入的研究，重視學(xué)生感受，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程。重視教學(xué)方法與學(xué)情的研究，關(guān)注教學(xué)效果。

（2）有3-6個(gè)學(xué)科的教學(xué)特色鮮明，有一定示范或推廣價(jià)值。有2-3個(gè)學(xué)科從整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量、教育科研等方面，在淄川區(qū)處領(lǐng)先地位。

有2-3個(gè)學(xué)科總結(jié)出比較成熟的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的整體水平進(jìn)一步提高。（3）學(xué)校教育科研的群體效應(yīng)基本形成，教師的科研水平有較大提高，在教育教學(xué)中顯現(xiàn)出效能?？蒲谐晒鼮轱@著，有2-3項(xiàng)科研成果在省市獲高層次獎(jiǎng)，并在區(qū)內(nèi)有較大影響。

四、隊(duì)伍建設(shè)1.指導(dǎo)思想以教師發(fā)展為本，構(gòu)建可持續(xù)教師發(fā)展機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成年齡合理、骨干突出、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的師資隊(duì)伍。強(qiáng)化政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教風(fēng)良好、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。2.工作目標(biāo)建設(shè)一支“政治合格、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)正派、紀(jì)律嚴(yán)明、務(wù)實(shí)能干”的學(xué)校管理干部隊(duì)伍。建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)正派、紀(jì)律良好、勤懇奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍，讓老師們過(guò)一種有價(jià)值有溫度有意思的教育生活。建設(shè)一支“有理想、有德行、有情感、有學(xué)問(wèn)、懂管理、有方法、有特色”的班主任隊(duì)伍。3.主要措施(1)健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化，使廣大教師不參與辦班及有償家教，不推銷(xiāo)教輔資料，形成高尚師德和良好師風(fēng)。(2)通過(guò)多種形式的教科研活動(dòng)引領(lǐng)全校教師的教育理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，探究科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行課堂改革試驗(yàn)。(3)構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制，建立“教壇新秀-骨干教師-教學(xué)能手-名師”層級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，重視各學(xué)科領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)，根據(jù)教師成長(zhǎng)需求制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，努力創(chuàng)造條件支持教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。4.年度目標(biāo)：第一年（2023年9月—2024年8月）：1.加強(qiáng)集團(tuán)辦學(xué)共同體建設(shè)，借力優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化管理體制，完善管理制度。2.加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)“十不準(zhǔn)”要求，開(kāi)展系列演講比賽，營(yíng)造爭(zhēng)做“四有好教師”的良好氛圍。3.開(kāi)展教職工跳繩、籃球、乒乓球、門(mén)球、健身操、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的比賽健身活動(dòng)，改善教師亞健康狀況，增強(qiáng)教職工身體素質(zhì)。第二年（2024年9月—2025年8月）：1.強(qiáng)化管理責(zé)任，配齊各部門(mén)管理人員。完善學(xué)校管理制度，嚴(yán)格制度管理，探索績(jī)效工資再分配方案，建立多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的分配體制。2.深化干部選拔任用制度改革，堅(jiān)持重真才實(shí)學(xué)、重工作業(yè)績(jī)用人標(biāo)準(zhǔn)，按照按需設(shè)崗，擇優(yōu)聘用的原則，健全公開(kāi)、公平的人才選拔任用機(jī)制。3.強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，提升干好本職工作的職業(yè)能力。第三年（2025年9月—2026年8月）：1.完善管理制度，構(gòu)建職能分明、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、服務(wù)周到的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。2.繼續(xù)加強(qiáng)干部隊(duì)伍培訓(xùn)，總結(jié)及時(shí)修正的工作作風(fēng)。實(shí)施人文關(guān)懷，提升幸福指數(shù)，營(yíng)造健康積極向上的校園文化，讓教師享受到教育的幸福，讓學(xué)生享受到幸福的教育，努力打造幸福校園。

3.通過(guò)舉辦教職工系列文體活動(dòng)等活動(dòng)，讓廣大教職工充分體驗(yàn)生活中的無(wú)窮樂(lè)趣。五、教學(xué)管理1.指導(dǎo)思想始終堅(jiān)持抓常規(guī)促質(zhì)量，堅(jiān)持把常規(guī)做好就是最好的教學(xué)創(chuàng)新，按照精細(xì)規(guī)范、特色高效的標(biāo)準(zhǔn)做好常規(guī)工作，在扎實(shí)推進(jìn)過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。2.工作目標(biāo)深入實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施家校社網(wǎng)心全環(huán)境育人，建立學(xué)校德育課程體系，構(gòu)建新時(shí)代美德信用評(píng)價(jià)體系。深化課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。大力開(kāi)展理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康教育。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)少年兒童聽(tīng)黨話、跟黨走。加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育，強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣和法治意識(shí)養(yǎng)成。提高藝體教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力，加大交流學(xué)習(xí)和參與專(zhuān)業(yè)型培訓(xùn)，引領(lǐng)做專(zhuān)業(yè)型、研究型名師；建設(shè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研究型課程；不斷豐富和提高學(xué)生的藝術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)技能，抓實(shí)音體美課程，落實(shí)學(xué)科教學(xué)和美育的有機(jī)結(jié)合。3.工作措施（1）

學(xué)校實(shí)施全員育人導(dǎo)師制，強(qiáng)化班主任教育主體責(zé)任，教師一崗雙責(zé)育人責(zé)任，實(shí)現(xiàn)全員、全科、全程育人。遵循青少年成長(zhǎng)的規(guī)律，實(shí)行教育與管理并舉，他律與自律結(jié)合的原則，努力打造自主教育、自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的育人模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生組織各種文化體育活動(dòng)，積極參與校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（2）重視課堂教學(xué)的主渠道作用，以學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培育為核心，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。（3）學(xué)校全面推進(jìn)教育科研工作。以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位。通過(guò)多種形式的教科研活動(dòng)引領(lǐng)全校教師的教育理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，探究科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行課堂改革試驗(yàn)。（4）嚴(yán)格落實(shí)音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，幫助每位學(xué)生學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)藝術(shù)技能、會(huì)唱主旋律歌曲。引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解。組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè)。4.年度目標(biāo)：第一年（2023年9月—2024年8月）：（1）提高課堂質(zhì)量，結(jié)合市“雙新”課堂達(dá)標(biāo)、“三課型”達(dá)標(biāo)課堂的推進(jìn)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)全體教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。（2）開(kāi)展教學(xué)研討，教師教育理念有較大提高。研讀課標(biāo)，提升教師學(xué)科素養(yǎng)。有1/8教師的教學(xué)方法有比較突出的示范價(jià)值，并樹(shù)立標(biāo)桿課課堂模型；有3-4個(gè)學(xué)科在教學(xué)模式研討方面總結(jié)出比較好的經(jīng)驗(yàn)與做法。（3）每個(gè)學(xué)科培養(yǎng)1-2名科研積極分子和骨干教師，有更多的課題在各級(jí)科研單位立項(xiàng)獲獎(jiǎng)，有更多的科研報(bào)告和論文在各級(jí)獲高層次獎(jiǎng)。第二年（2024年9月—2025年8月）：（1）進(jìn)一步提高課堂效率，多數(shù)教師的教育觀念符合新課程要求，教改意識(shí)較強(qiáng)。（2）各學(xué)科廣泛開(kāi)展新課標(biāo)理念下趣動(dòng)高效的課堂教學(xué)模式研討，爭(zhēng)取4-5個(gè)學(xué)科，形成比較成熟的新型教學(xué)模式，或有一定推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)做法，學(xué)?？傮w上形成多彩課程體系。第三年（2025年9月—2026年8月）：（1）大部分教師對(duì)于課堂中落實(shí)新課標(biāo)核心素養(yǎng)有比較深入的研究，重視學(xué)生感受，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程。重視教學(xué)方法與學(xué)情的研究，關(guān)注教學(xué)效果。

（2）有4-6個(gè)學(xué)科的教學(xué)特色鮮明，有一定示范或推廣價(jià)值。有3-4個(gè)學(xué)科從整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量、教育科研等方面，在淄川區(qū)處領(lǐng)先地位。

（3）學(xué)校教育多彩課堂體系基本形成，教師的課堂駕馭有較大提高，在教育教學(xué)中顯現(xiàn)出帶頭作用。理論成果更為顯著，有1-2項(xiàng)課堂教學(xué)成果在省市獲高層次獎(jiǎng)，并在區(qū)內(nèi)有較大影響。六、信息化工作1.指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)省市教育信息化文件精神,打造智慧校園，提升學(xué)校的信息化管理水平。構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體環(huán)境下的新型教學(xué)模式，實(shí)施信息化環(huán)境下的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，促進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。2.工作目標(biāo)(1)緊扣教學(xué)質(zhì)量主題，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，培育信息化骨干教師，開(kāi)展教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用活動(dòng)。(2)完善信息化硬件設(shè)施，學(xué)校無(wú)線網(wǎng)覆蓋，建設(shè)師生網(wǎng)絡(luò)空間，形成以學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源為基礎(chǔ)、教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)廣泛參與的在線教育與遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系。(3)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)增強(qiáng)，健全制度體系，完善標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，提升防護(hù)水平，形成網(wǎng)絡(luò)安全體系。3.主要措施（1）高起點(diǎn)制定發(fā)展信息化規(guī)劃，引進(jìn)最新信息化技術(shù)和產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)跨越式發(fā)展。（2）推進(jìn)學(xué)校智慧課堂教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)支持微課堂教學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)客教育進(jìn)課堂實(shí)踐研究項(xiàng)目，促進(jìn)教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。（3）以應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)校本教育資源庫(kù)、學(xué)校信息資源庫(kù)和數(shù)據(jù)中心的建設(shè)。（4）加大對(duì)教師的信息化能力培訓(xùn)。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。全面推進(jìn)以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，提供有效的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境，提供有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。4.年度目標(biāo)：第一年（2023年9月—2024年8月）：（1）提升教學(xué)質(zhì)量與信息化骨干教師培育確立并推廣信息化教學(xué)模式，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。選拔并培育一批具備信息化教學(xué)能力的骨干教師，開(kāi)展校內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)分享和交流活動(dòng)。舉辦至少一次教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用大賽，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新實(shí)踐。（2）信息化硬件設(shè)施完善與在線教育服務(wù)體系構(gòu)建提升師生網(wǎng)絡(luò)使用體驗(yàn)。搭建師生網(wǎng)絡(luò)空間，鼓勵(lì)師生在線互動(dòng)交流。整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，初步形成在線教育服務(wù)體系框架。（3）網(wǎng)絡(luò)安全體系構(gòu)建與防護(hù)水平提升加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)。制定網(wǎng)絡(luò)安全管理制度和應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案。完善網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。第二年（2024年9月—2025年8月）：（1）信息化教學(xué)深入推廣與骨干教師引領(lǐng)深化信息化教學(xué)模式的應(yīng)用，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。擴(kuò)大信息化骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮其在信息化教學(xué)中的引領(lǐng)作用。舉辦信息化教學(xué)研討會(huì)，分享成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例。（2）在線教育服務(wù)體系優(yōu)化與資源共享進(jìn)一步完善在線教育服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。加強(qiáng)與教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)的合作，引入更多優(yōu)質(zhì)教育資源。鼓勵(lì)師生利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、齊魯教育在線平臺(tái)、淄博市交互式在線教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。（3）網(wǎng)絡(luò)安全體系強(qiáng)化與應(yīng)急響應(yīng)能力提升定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和升級(jí)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)和預(yù)警能力，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理網(wǎng)絡(luò)安全事件。提升應(yīng)急響應(yīng)團(tuán)隊(duì)的處置能力，確保網(wǎng)絡(luò)安全事件得到及時(shí)有效應(yīng)對(duì)。第三年（2025年9月—2026年8月）：（1）形成信息化教學(xué)特色與品牌形成具有學(xué)校特色的信息化教學(xué)模式和品牌。推廣信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校在教育信息化領(lǐng)域的知名度。鼓勵(lì)師生參與國(guó)內(nèi)教育信息化交流活動(dòng)，拓寬視野。（2）在線教育服務(wù)體系成熟與拓展實(shí)現(xiàn)在線教育服務(wù)體系的成熟運(yùn)行，滿足師生多樣化學(xué)習(xí)需求。拓展在線教育服務(wù)領(lǐng)域。加強(qiáng)與知名在線教育平臺(tái)的合作與交流。（3）網(wǎng)絡(luò)安全體系全面升級(jí)與保障能力增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全體系進(jìn)行全面升級(jí)和改造，提升整體安全防護(hù)能力。建立健全網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和防控機(jī)制，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升整體保障能力。七、學(xué)校安全1.指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“綜合治理、安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安校園”的要求，貫徹落實(shí)安全工作法律法規(guī)，深入開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，拓展安全知識(shí)宣傳教育面，完善安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園及周邊安全環(huán)境。2.工作目標(biāo)堅(jiān)決杜絕重特大傷亡事故和惡性刑事案件，切實(shí)規(guī)避安全責(zé)任事故，全力控制學(xué)生在校內(nèi)的安全，嚴(yán)防校外的非正常死亡事故

，實(shí)現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”、“零投訴”目標(biāo)，創(chuàng)省級(jí)安全校園示范學(xué)校。3.主要措施（1）提升校園安全精細(xì)規(guī)范管理水平。堅(jiān)持依法治校，聘請(qǐng)法律顧問(wèn)維護(hù)學(xué)校、師生的權(quán)益。建立校園安全清單，明確安全工作責(zé)任。定期組織消防滅火實(shí)戰(zhàn)演練。開(kāi)展安全應(yīng)急訓(xùn)練，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理和安全教育。（2）提升校園安全監(jiān)管體制建設(shè)水平。建立校園監(jiān)管體系，實(shí)行網(wǎng)格管理，提升校園安全風(fēng)險(xiǎn)管控和隱患排查治理水平。建立定期安全隱患排查制度，記錄臺(tái)賬，列出計(jì)劃，限期整改。（3）提升重點(diǎn)部位安全管理水平。加強(qiáng)放學(xué)時(shí)間時(shí)段的交通安全管理。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所管理工作，完善消防安全設(shè)施設(shè)備。健全?；肥褂谩?chǔ)存等監(jiān)管制度和職責(zé)。（4）提升校園安全教育和安全培訓(xùn)質(zhì)量。依托安全教育平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，由班主任利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。開(kāi)展校園安全文化建設(shè)。（5）不斷提升校園安全工作人員監(jiān)管能力。定期組織安全管理人員培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，掌握安全工作形勢(shì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。探索“互聯(lián)網(wǎng)+安全管理”方式進(jìn)行校園安全管理，提升校園事故應(yīng)急救援能力。4.年度目標(biāo)：第一年（2023年9月—2024年8月）：

夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化安全意識(shí)，申報(bào)淄博市五星級(jí)平安校園1.成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員單位的職責(zé)和任務(wù)。2.開(kāi)展新學(xué)期安全教育和全員安全知識(shí)培訓(xùn)，舉辦安全知識(shí)講座、應(yīng)急演練等活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。3.建立健全學(xué)校安全管理體系，完善各項(xiàng)安全管理制度。提高師生安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)。4.制定和完善學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度，包括校車(chē)安全、消防安全、交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。第二年（2024年9月—2025年8月）：

深化管理，提升防范能力，爭(zhēng)創(chuàng)淄博市五星級(jí)平安校園1.加強(qiáng)校園安全設(shè)施建設(shè)，提高安全防范水平。強(qiáng)化安全管理隊(duì)伍建設(shè)，提升安全管理人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。2.根據(jù)校園安全需求，逐步增加和更新安全設(shè)施，如監(jiān)控設(shè)備、消防器材等，定期對(duì)校園安全設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其正常運(yùn)行。3.加強(qiáng)安全管理人員的培訓(xùn)和考核，提升安全管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。開(kāi)展安全管理人員的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，提高其應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。第三年（2025年9月—2026年8月）：鞏固成果，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，申報(bào)XX省平安校園1.進(jìn)一步完善學(xué)校安全管理體系，實(shí)現(xiàn)安全工作的長(zhǎng)效管理。2.總結(jié)前兩年的安全工作經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化安全管理制度和措施。3.定期