開學(xué)第一課高中地理湘教版（2019）必修一

地理Geography開學(xué)第一課沒感覺無聊呵呵不考試沒什么用方向分不清有用有趣你對(duì)地理有什么印象？太難了風(fēng)水？八卦伏地魔地理是什么？Whatisgeography仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故——《易經(jīng)·系辭上》咱說人話地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科，是一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科。一、趣味地理二、印象地理三、高中地理主要內(nèi)容Content地理學(xué)學(xué)科體系理論地理學(xué)地圖學(xué)與地理信息技術(shù)應(yīng)用地理學(xué)地理數(shù)量方法人文地理學(xué)地理學(xué)史地名學(xué)歷史地理學(xué)方志學(xué)自然地理學(xué)Geographydisciplinesystem一、趣味地理1——鬼畜地理陜西黃土高原的人為什么有戴頭巾的傳統(tǒng)？問：因?yàn)槿彼?，風(fēng)沙大，減少洗頭次數(shù)。答：沙漠里沒有地形阻擋，也沒有城鎮(zhèn)要靠近的地方，為什么公路也要彎曲？問：提高司機(jī)注意力，減少發(fā)生安全事故。答：為什么陜西地區(qū)地坑中間都要種一棵很大的樹？問：為了提醒路人注意，防止跌落受傷。答：為什么長(zhǎng)壽山大多在半山腰？問：天天爬山，可鍛煉身體。答：葫蘆娃是哪里人？問：茅草屋降水多我國(guó)的南方地區(qū)，亞熱帶季風(fēng)氣候最為典型葫蘆娃是哪里人？問：2.溶洞、鐘乳石——

喀斯特地貌（云南、貴州、廣西最為典型）葫蘆娃是哪里人？問：3.服飾

少數(shù)民族服飾（云南、廣西等地）拉祜族：多分布在云南，圖騰是葫蘆。學(xué)習(xí)地理：我們要學(xué)會(huì)多角度分析，多發(fā)揮自己的發(fā)散性思維，地理涉及的知識(shí)面十分廣泛，從天、地、氣、土、生物，到人口、資源、環(huán)境、交通等，大到銀河星球，小到我們生活的方方面面，發(fā)揮想象力，你的思維會(huì)越來越開闊。一、趣味地理2——浪漫地理你是南半球，我是北半球我們?cè)谝黄?，就是一整個(gè)地球君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回你是夏至平分線，在我的青春中，你是那個(gè)最長(zhǎng)的白天你也曾是銀河的浪漫子民，孤身墜入地球等不到群星的來信赤道的邊境萬里無云天很清愛你的事情說了千遍有回應(yīng)順著同條緯線我們總會(huì)遇見不管哪條經(jīng)線，我們總能頂點(diǎn)相見學(xué)習(xí)地理：我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我認(rèn)為地理是一門很浪漫的學(xué)科，自然地理我們感受到大自然的鬼斧神工，從人文地理我們感受到人類適應(yīng)自然改造自然的精神，地理也可以擁有詩情畫意。二、印象地理印象地理印象地理滿天星辰是地理自然風(fēng)云變幻是地理歷史變遷是地理東南西北是地理時(shí)間換算是地理山高谷深是地理動(dòng)物遷徙是地理人文人口分布是地理城市建設(shè)是地理經(jīng)濟(jì)發(fā)展是地理交通建設(shè)是地理可持續(xù)發(fā)展是地理各具特色的地理環(huán)境，在人們的服飾上留下了獨(dú)特的鄉(xiāng)土風(fēng)情。復(fù)雜多樣的氣候，孕育了絢麗多姿的民族服飾。衣獨(dú)特的地理位置、地形地勢(shì)、氣候條件孕育了豐富多彩的飲食文化。食土樓窯洞四合院吊腳樓民居是地理環(huán)境的映射，人們?yōu)榱诉m應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境建造出各具特色的民居建筑。住世界那么大，你想去看看行學(xué)習(xí)地理：我們要知道，無論是我們所看到的天地水土，還是人文資源，都能夠聚焦到相關(guān)的地理知識(shí)，就像我前面的例子，實(shí)際上我們都能從中與地理知識(shí)連接，這種思維能幫助我們學(xué)會(huì)分析地理，思考地理難題。二、高中地理——聚焦知識(shí)高中地理與初中地理的區(qū)別初中主要是講“地”，搞懂“2W”高中主要是講“理”，搞懂“4W”Where地點(diǎn)What事件Where地點(diǎn)What事件Why原因Willbe未來會(huì)怎樣地理是高考的一門重要學(xué)科合格考+選擇考選擇題+綜合題1、影響排入太平洋核污水?dāng)U散的主要因素是A、洋流B、大氣環(huán)流C、河流D、國(guó)際貿(mào)易2、核污水排入太平洋后

A、我國(guó)沿海地區(qū)首當(dāng)其沖受危害

B、海洋漁業(yè)不受影響

C、海洋生態(tài)系統(tǒng)會(huì)迅速失去平衡

D、通過食物鏈危害人體健康2011年3月11日，日本北部發(fā)生9.0級(jí)地震，福島第一核電站發(fā)生災(zāi)難性輻射泄漏，目前有總計(jì)100萬立方米的核污水一直儲(chǔ)存在核電站內(nèi),但預(yù)計(jì)到2023年3月儲(chǔ)存核污水的水箱容量將達(dá)到極限。2021

年4月9日,日本政府決定將核廢水排入太平洋。2023年8月24日，日本啟動(dòng)福島第-核電站核污水排海。據(jù)此完成下面小題。e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB757E87A9D8EC4205E976D6A674854A00151504B53F283A4FA7C8FAD580FCCCFFCF130E9FF1A9152198EC3DD3A984A02B67FF4449A1F384CC3核廢水排入太平洋后將何去何從？洋流的影響：核污染廢物在日本會(huì)順著洋流進(jìn)行大規(guī)模運(yùn)動(dòng)，從而殃及其他區(qū)域，那么在日本海岸，有兩支著名的洋流，它們分別是日本暖流（黑潮）和千島寒流（親潮），而它們分兩路向東運(yùn)輸污染物，污染物再通過太平洋西海岸的兩支反向洋流輸送到更多的地區(qū)，隨著時(shí)間的推移，影響甚至?xí)榧罢麄€(gè)太平洋乃至全世界。德國(guó)GEOMARHelmholtzCentre海洋科學(xué)研究機(jī)構(gòu)核污水?dāng)U散電腦推演10、導(dǎo)致兩湖漁產(chǎn)差異的主要因素是

A.水溫 B.水深

C.水量

D.水質(zhì)奧赫里德湖和普雷斯帕湖位于巴爾千半島，是沿?cái)鄬有纬傻牡湫蜆?gòu)造湖，由巖性為石灰?guī)r的加利契察山相隔(圖4)。奧赫里德湖面積348km2，湖面海拔695m，平均深度144.8m，湖水透明度21.5m，是歐洲透明度最高的湖泊，漁產(chǎn)不甚豐富；普雷斯帕湖面積275km，湖面海拔853m，平均深度18.7m，湖水透明度1.5-72m，透明度湖心最大、近岸較小，漁產(chǎn)頗豐據(jù)此完成9-10題。題組516、閱讀圖文資料，完成下列要求。(12分)河西走廊西大河流域的永昌盆地介于永昌南山與永昌北山之間(圖7)，海拔1875-2106m，地勢(shì)自西南向東北傾斜，盆地內(nèi)分布有若干塊濕地，這些濕地的形成是地形、地質(zhì)條件及地表水地下水共同作用的結(jié)果。金川峽水庫位于盆地最低處，是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活的重要水源地。（1）從地形、地質(zhì)角度分析濕地的成因。(6分)地勢(shì)西南高東北低，地表水自西南向東北流動(dòng)，補(bǔ)給濕地；盆地內(nèi)有斷層分布，地下水沿?cái)鄬映雎?；位于永昌盆地低注處，易于積水。綜合題1高中地理的核心素養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀是地理學(xué)和地理教育的核心觀念，指人們對(duì)人類與地理環(huán)境之間形成協(xié)調(diào)關(guān)系的必要性和可能性的認(rèn)識(shí)、理解和判斷區(qū)域認(rèn)知是地理學(xué)基本的認(rèn)知方法，指人們具備的對(duì)人地關(guān)系地域系統(tǒng)的特點(diǎn)、問題進(jìn)行分析、解釋、預(yù)測(cè)的方法和能力綜合思維是地理學(xué)基本的思維方法，指人們具備的全面、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地認(rèn)識(shí)地理事物和現(xiàn)象的思維品質(zhì)與能力地理實(shí)踐力是指人們?cè)诘乩響敉饪疾?、社?huì)調(diào)查、模擬實(shí)驗(yàn)等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的行動(dòng)能力和品質(zhì)獲取和解讀地理信息的能力調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力描述和闡釋地理事物的能力