學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容

學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容一、指導(dǎo)思想

學(xué)校德育工作應(yīng)堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，強(qiáng)化德育為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)理念。我們要以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使德育工作真正成為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的過程。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育工作擺在首位，貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

3.堅(jiān)持實(shí)踐育人。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長。

4.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的溝通與合作，形成德育工作合力，共同為學(xué)生健康成長營造良好環(huán)境。

5.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索德育工作的新方法、新途徑，不斷豐富德育內(nèi)容，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

6.堅(jiān)持常態(tài)長效。建立健全德育工作長效機(jī)制，確保德育工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，形成具有學(xué)校特色的德育工作格局。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，我們將全面深化學(xué)校德育工作，努力培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

學(xué)校德育工作的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的理想信念、良好的道德品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、積極的社會(huì)責(zé)任感，形成全面發(fā)展的個(gè)性和創(chuàng)新精神。使學(xué)生能夠在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的基本素質(zhì)，為成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生樹立集體主義觀念，熱愛祖國，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。注重培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀向上的品質(zhì)，為學(xué)生形成健康的人格和道德觀念打下基礎(chǔ)。

（2）初中階段：鞏固和深化小學(xué)階段的德育成果，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育、青春期教育、心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義，具備較強(qiáng)的法制觀念和社會(huì)責(zé)任感，形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的能力。

（3）高中階段：進(jìn)一步提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德品質(zhì)、積極的社會(huì)責(zé)任感。關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，為順利進(jìn)入社會(huì)和高等教育階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。我們要深入開展中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想。通過主題教育活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深刻理解黨的基本理論、基本路線和基本方略，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容。我們要積極倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之成為學(xué)生的自覺行動(dòng)準(zhǔn)則。通過課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等途徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成積極向上的價(jià)值取向。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。我們要深入挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，培育學(xué)生的家國情懷。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的新內(nèi)容。我們要培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活，使學(xué)生成為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。通過課堂教學(xué)、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)、校園生態(tài)文明建設(shè)等形式，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立綠色發(fā)展理念，為實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生貢獻(xiàn)力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要組成部分。我們要關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。通過心理健康課程、心理咨詢、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理承受能力，增強(qiáng)人際溝通能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）完善德育課程體系。將德育內(nèi)容全面融入各學(xué)科課程，注重課程間的相互銜接，形成全面、系統(tǒng)的德育課程體系。

（2）強(qiáng)化德育課程教學(xué)。提高德育課程教學(xué)質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知、道德情感和道德行為，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中自然地接受德育教育。

（3）注重學(xué)科德育滲透。各學(xué)科教師要深入挖掘教材中的德育因素，將德育目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與德育的有機(jī)結(jié)合。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過舉辦各類文藝活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

（2）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。弘揚(yáng)民族精神，挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在優(yōu)秀文化的熏陶中培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。

（3）培育特色校園文化。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，打造具有學(xué)校特色的校園文化，為學(xué)生提供展示自我、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)。

3.活動(dòng)育人

（1）開展主題教育活動(dòng)。圍繞理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等開展系列主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（2）組織志愿服務(wù)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，提升道德品質(zhì)。

（3）舉辦各類競賽活動(dòng)。通過知識(shí)競賽、技能競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐環(huán)節(jié)。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長，提高道德行為的自覺性。

（2）推進(jìn)校企合作。加強(qiáng)與企事業(yè)單位、社區(qū)等合作，開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)際操作能力。

（3）注重實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化。將學(xué)生在實(shí)踐中獲得的德育成果轉(zhuǎn)化為道德行為，促使學(xué)生將德育理念內(nèi)化為自身素質(zhì)。

5.管理育人

（1）建立健全管理制度。完善學(xué)校德育工作制度，確保德育工作有序開展，形成長效機(jī)制。

（2）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，確保德育工作的有效實(shí)施。

（3）強(qiáng)化學(xué)生自主管理。培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生在德育工作中的主體作用，促進(jìn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作。建立健全家校溝通機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生成長，形成家校共育的良好局面。

（2）整合社會(huì)資源。積極爭取社會(huì)力量支持，充分利用社會(huì)資源，為學(xué)生提供更廣泛的教育平臺(tái)。

（3）構(gòu)建“三位一體”育人格局。學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，形成德育工作合力，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

六、組織實(shí)施

為確保德育工作的有效實(shí)施，學(xué)校應(yīng)建立健全德育工作的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，明確責(zé)任分工，形成全校共同參與的德育工作格局。

1.組織架構(gòu)

（1）成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校德育工作。

（2）設(shè)立德育工作辦公室。負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施德育工作，協(xié)調(diào)各部門開展德育活動(dòng)，對(duì)德育工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。

（3）建立年級(jí)組、班級(jí)德育工作小組。由年級(jí)組長、班主任負(fù)責(zé)，組織本年級(jí)、本班級(jí)的德育活動(dòng)，確保德育工作落到實(shí)處。

2.責(zé)任分工

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)德育工作的整體規(guī)劃、指導(dǎo)和督促，為德育工作提供必要的支持和保障。

（2）德育工作辦公室負(fù)責(zé)制定德育工作計(jì)劃，組織德育活動(dòng)，協(xié)調(diào)各方力量，推動(dòng)德育工作深入開展。

（3）各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，將德育目標(biāo)融入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與德育的有機(jī)結(jié)合。

（4）班主任負(fù)責(zé)班級(jí)德育工作的具體實(shí)施，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，做好學(xué)生的思想教育、心理輔導(dǎo)和日常管理。

（5）其他教職工要積極參與德育工作，發(fā)揮自身優(yōu)勢，共同為學(xué)生的健康成長提供良好環(huán)境。

3.運(yùn)行機(jī)制

（1）建立健全德育工作制度。包括德育工作計(jì)劃、德育活動(dòng)管理制度、德育成果評(píng)價(jià)制度等，確保德育工作有章可循。

（2）完善德育工作流程。明確德育活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施、總結(jié)等環(huán)節(jié)，確保德育工作有序推進(jìn)。

（3）加強(qiáng)