專題08比熱、物質的三態(tài)變化(原卷版+解析)

浙教版7年級上冊期末培優(yōu)沖刺08比熱、物質的三態(tài)變化一、物質的比熱1.（2020七上·溫州期末）水是一種比熱容較大的物質，下列生產和生活中與水的這種特性沒有關系的是（

）A.

對秧田晚上灌水，白天放水

B.

炎熱的夏天，在地面上灑水降溫

C.

暖氣管內裝的是流動的熱水

D.

用水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑2.（2020七上·縉云期末）如圖是小明和小華同學探究沙子與水吸熱升溫快慢的實驗裝置，設計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是（

）A.

使用相同型號的溫度計

B.

取相同質量的沙子和水

C.

采用完全相同的加熱方式

D.

盛放沙子和水的容器相同3.（2020七上·臨海期末）夏天,海邊的晝夜溫差較小，主要是因為水的比熱容較大。下列現(xiàn)象中不是應用這一特性的是（

）A.

汽車發(fā)動機用水作為冷卻劑降溫

B.

炎熱的夏天，往地面上灑水降溫

C.

春天的夜晚，往稻田里灌水以防秧苗凍壞

D.

寒冷的冬天，暖氣管內裝流動的熱水取暖4.（2020七上·余杭月考）關于比熱，下列說法中，正確的是（

）A.

只要升高相同的溫度，比熱較大的物質吸收的熱量一定多

B.

溫度較低的物質比熱較小

C.

比熱是物質的一種屬性，它反映物質吸熱或放熱本領的大小

D.

物體質量越大，它的比熱越大5.（2020七上·西湖月考）質量和初溫相等的甲、乙兩種不同液體，分別用兩個完全相同的加熱器加熱，加熱過程中，溫度隨時間變化的圖線如圖所示。根據圖象可知（

）A.

加熱過程中，乙液體的溫度升高的快

B.

溫度升高時，甲液體分子運動變快，乙液體分子運動變慢

C.

甲液體的比熱容比乙的大

D.

升高相同的溫度時，乙液體吸收的熱量多6.（2020七上·濱江月考）下列事實中，最能說明物質吸收的熱量跟物質種類有關的是（

）A.

體積相同的兩杯水溫度都升高10℃，它們吸收的熱量相同

B.

體積相等的水和煤油溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同

C.

質量相等的兩塊鋼溫度分別升高5℃和10℃，它們吸收的熱量不相同

D.

質量相等的水和銅溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同7.（2021七下·杭州開學考）為了比較不同物質吸熱本領的大小，小金做了如圖所示的實驗：將質量和初始溫度相同的甲、乙兩種液體分別裝在兩個相同的燒杯中，用相同的酒精燈同時開始加熱，并適時記錄兩者的溫度，實驗數據記錄如下表。加熱的時間/min012345甲的溫度/℃252729313335乙的溫度/℃252831343740（1）在實驗中，加熱相同時間，甲吸收的熱量________（選填“>”、“=”或“<”）乙吸收的熱量（不計熱量散失）。（2）從表中數據可知，相同質量的甲和乙加熱5分鐘后，乙升高的溫度高，乙的比熱容比甲________（選填“大”或“小”）一些。8.（2020七上·杭州期末）在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中⑴實驗中應量取質量相等的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中；⑵用相同的電加熱器加熱。當它們加熱時間相同時，通過比較________來判斷吸熱能力的強弱；⑶通過實驗，記錄數據如表格所示。從開始加熱到分別達到42℃，甲、乙液體吸收熱量的關系為Q甲________Q乙。加熱時間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃1018263442⑷分析實驗數據可知________物質的吸熱能力強。9.（2019七上·德清期末）為了比較水和煤油的比熱容。小明做了如下實驗：在兩個相同的塑料瓶內分別放入質量相同、初溫都是室溫的水和煤油，在瓶口扎上氣球，將它們同時浸入熱水中，如圖所示。（1）觀察到的現(xiàn)象是：________(選填“甲”或“乙”)瓶口的氣球先變得較大些。（2）當塑料瓶中的煤油和水都升高到相同的溫度時，兩者吸收的熱量________。(選填“相同”或“不相同”)10.（2021七上·平陽期中）為了探究不同液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，某同學做了如下實驗：在四只相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。（1）為便于開展實驗探究，熱源相同時，我們將方案“吸收的熱量”轉換為“加熱的時間”，通過加熱時間的長短可知吸收熱量的多少。實驗室的溫度計就是應用這種轉換思想測量溫度的：當溫度升或降低時，溫度計中的液體便膨脹或收縮，從溫度計中

的變化便可知溫度的變化。（2）下表為他們的實驗記錄，據此回答下列問題：燒杯編號液體質量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min1水3002030122水150203063煤油300203064煤油30020253①分析上表，得出結論：物體溫度升高時，吸收熱量的多少與

有關。②如果只從降溫效果考慮，要讓一塊100℃的金屬降溫，質量相同、溫度都是10℃的水和煤油，哪個效果更好?

其理由是

。二、熔化與凝固11.（2019七上·紹興期末）下表是幾種物質在標準大氣壓下的熔點和沸點，根據表中數據，下列說法正確的是（

）物質鉛水銀酒精甲苯

熔點/℃328－38.8－117－95沸點/℃174035778111A.

鉛在350℃時處于固液共存狀態(tài)

B.

固態(tài)酒精與甲苯不是晶體

C.

在紹興不能用水銀溫度計測氣溫

D.

在紹興不能用酒精溫度計測沸水溫度12.小明在一空玻璃杯中放入一塊冰，并把它放在25℃的房間內，過一段時間后杯中仍有少量的冰沒有熔化，則下列說法中正確的是（

）A.

冰的溫度為0℃，剩余的冰繼續(xù)熔化

B.

冰的溫度為0℃，剩余的冰停止熔化

C.

冰的溫度高于0℃，剩余的冰繼續(xù)熔化

D.

冰的溫度低于0℃，剩余的冰繼續(xù)熔化13.架設兩套完全相同的（如圖甲所示）加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體．它們的加熱時間——溫度曲線如圖乙所示（M為實線，N為虛線），在35min內M物質從固體熔化成了液體，N物質始終是固體．則下列說法正確的是（

）

A.

這種加熱方法一般稱為“水浴法”，優(yōu)點是被加熱物質受熱較均勻，缺點是加熱溫度一般不會超過100℃

B.

由圖乙知，M，N肯定都是晶體

C.

由圖乙知，M，N肯定都是非晶體

D.

由圖乙知，M肯定是晶體，N肯定是非晶體14.南極的平均氣溫為-5℃，最低氣溫-88．3℃，在那里考察隊用的液體溫度計是酒精溫度計而不用水銀溫度計，這是因為（

）A.

酒精比水銀顏色更淺

B.

酒精凝固點比水銀凝固點更低

C.

酒精沸點比水銀沸點更低

D.

酒精氣體無毒，水銀氣體有毒15.把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，用酒精燈在燒杯底部慢慢加熱，如圖所示。當燒杯中的冰塊大部分熔化時，試管中的冰(

)A.

也熔化一部分

B.

全部熔化

C.

一點兒都沒熔化

D.

無法確定16.（2018七上·天臺月考）夏天，小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如右下圖所示.一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了.針對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（

）A.

甲、乙兩杯都在內壁出現(xiàn)了水珠

B.

甲杯的內壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠

C.

甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠

D.

甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內壁出現(xiàn)了水珠17.幾年前，青藏鐵路全線貫通．鐵路要通過“千年凍土”區(qū)，“凍土”區(qū)路基在溫度過高時會變得松軟不牢固。為解決“凍土”難題，保證路基的穩(wěn)定性，采取了下列措施（如圖所示），其中正確的是（

）A.

在路基的坡面上鋪設一層遮陽板，減小太陽的輻射加熱，可防止“凍土”液化

B.

路基兩旁插有很多管形“熱棒”，裝在熱棒下端的液態(tài)氨在溫度升高時會汽化，從路基內部吸熱，使路基溫度降低

C.

“熱棒”中氨氣上升到上部會液化，液化會吸熱

D.

鐵軌鋪在路枕上，可以增大火車對路基的壓強18.（2021七下·鄞州期末）在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內加熱。將溫度計正確的插入兩種固體中，實驗裝置如圖甲所示，固體a的熔化圖像如圖乙所示，固體b的熔化圖像如圖丙所示。（1）固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度________(選填“升高”“降低”或“不變”)，此時a處于________態(tài)(選填“固”“液”或“固液共存”)。（2）固體b熔化過程中溫度________(選填“升高”“降低”或“不變”)，所以它屬于一種________(選填“晶體”或“非晶體”)。19.（2021七下·北侖期中）甲、乙兩種物質熔化時溫度隨時間的變化圖線如圖所示．從圖中給出的信息，我們可以判斷

物質是晶體，該晶體的熔點是

℃，該晶體加熱25min時，處于

（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）。20.（2021七下·浙江期中）小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態(tài)。（1）應選用顆粒

(選填“較大”或“較小”)的冰塊做實驗。（2）圖乙是他根據記錄的數據繪制的“溫度—時間”圖像。圖中第3min時，物質處于

(選填“固”“液”或“固液共存”)態(tài)。21.

如圖1是“探究物質熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內，再將試管放入大燒杯的水中，用酒精燈加熱，觀察固體的熔化過程．（1）將固體物質和溫度計分別放入試管內，再將試管放入大燒杯的水中進行加熱固體的好處是________

．（2）如圖2所示為讀取溫度計示數的方法，正確的是________

（選填“A”、“B”或“C”）．（3）該固體熔化的圖象如圖3，由圖象可知該物質是________

（選填“晶體”或“非晶體”），該物質的熔化過程用了________

min，BC段該物質處于________

態(tài)．三、汽化與液化22.生活中常用瓷碗燉食物，碗與鍋底不直接接觸，如圖所示，當鍋里的水沸騰后，碗里的湯一定（

）A.

會沸騰，但慢一點

B.

和鍋里的水同時沸騰

C.

不會沸騰，溫度為100℃

D.

不會沸騰，溫度低于100℃23.生活中常用的“揚湯止沸”和“釜底抽薪”的說法，揚湯止沸是指把鍋里沸騰的水舀起來再倒回去，釜底抽薪是指從鍋下抽掉燃燒著的木柴，應用熱學知識分析，下列說法中正確的是（）A.

“揚湯止沸”和“釜底抽薪”都只能暫時止沸

B.

“揚湯止沸”和“釜底抽薪”都能徹底的止沸

C.

揚湯止沸只能暫時止沸，釜底抽薪能徹底的止沸

D.

揚湯止沸能徹底的止沸，釜底抽薪只能暫時止沸24.（2021七下·奉化期末）液態(tài)氮（沸點為-196℃）可以制作美味的冰淇淋。將液態(tài)氮倒入盛有奶漿的杯中，可以觀察到杯中的液態(tài)氮“沸騰”，杯外壁出現(xiàn)白霜。對此現(xiàn)象分析正確的是（

）A.

白霜由空氣中的水蒸氣遇冷液化而形成

B.

杯中的液態(tài)氮“沸騰”時，其溫度保持不變

C.

杯中的液態(tài)氮“沸騰”時，杯壁的溫度升高

D.

常溫下，氮氣一定呈氣體狀態(tài)25.（2021七下·長興開學考）生活中我們?？吹健鞍讱狻?，下列有關“白氣”形成的說法中正確的是(

)A.

夏天從冰箱取出的冰棍周圍冒“白氣”，這是冰棍凝華成的水蒸氣

B.

文藝演出時舞臺上經常釋放“白氣”，這是干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠

C.

冬天水燒開后壺嘴處噴出“白氣”，這是壺嘴噴出的水蒸氣

D.

深秋清晨的河面．上經常出現(xiàn)“白氣”，這是河水蒸發(fā)出的水蒸氣26.（2021七下·海曙期末）小明在浴室洗澡時，看到浴室內有兩根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒有水滴，他猜一根是熱水管，一根是冷水管，但他又怕燙著而不敢摸，請你幫他判斷出有水滴的那根是

（選填“冷”或“熱”）水管。嚴寒冬天的清晨，小明來到班級時發(fā)現(xiàn)教室窗戶玻璃的

（選填“內”或“外”）側有一層薄薄的小冰晶，這是水蒸氣

（填物態(tài)變化名稱）而成。27.（2021七下·浙江期中）所有的氣體都可以被液化，但每一種氣體都有一個特定的溫度，在這個溫度以上，無論怎樣壓縮體積，氣體都不會液化，這個溫度叫臨界溫度。臨界溫度是物質以液態(tài)形式出現(xiàn)的最高溫度，各種物質的臨界溫度不同，有的高于常溫，如水是374℃，酒精是234℃，因此在常溫下它們通常以液態(tài)出現(xiàn)；有的低于常溫，如氧是－119℃，氫是－240℃，所以我們平時常認為它們是氣態(tài)的。

由以上知識可知：（1）使氣體液化的方法有降低溫度和壓縮體積，但對于某些氣體，只使用

的方法是不行的，還要

。（2）將氧氣和氫氣的混合物采用降溫液化的方法分離時，首先液化的將是

。（3）氧的沸點是－183℃，氮的沸點是－196℃，氦的沸點是－268.9℃。利用液化的空氣提取這些氣體，當溫度升高時，液態(tài)空氣沸騰，首先分離出來的是____。(填字母)A.

氧氣

B.

氮氣

C.

氦氣

D.

同時分離出來28.（2020七上·諸暨期末）在學習了有關物態(tài)變化的知識以后，小明回家做了如下實驗：甲、乙兩個房間里相同的電爐上，相同的兩壺水都已燒開，水燒開后壺口冒出“白氣”。形成這些“白氣”的物態(tài)變化是

，根據甲、乙兩圖所示情況可以判斷出房間

的氣溫較高。29.在某些干旱缺水的地區(qū)，人們常采用如圖所示的方法收集土壤中的水分。土壤中的水分子接觸塑料薄膜前發(fā)生了

(填寫物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象；水蒸氣在塑料薄膜下凝結成水珠過程中，

(選填“吸收”或“放出”)熱量。30.小歡和小亮兩位同學相互協(xié)作完成了“探究水被加熱至沸騰過程中，溫度隨時間變化規(guī)律”的實驗。（1）規(guī)范組裝器材，如圖甲所示，應________(選填“自上至下”或“自下至上”)固定各個儀器。（2）器材安裝好后，為適當縮短實驗時間，小亮同學在燒杯中倒入一些熱水，溫度計示數如圖乙所示，溫度計讀數為________℃。（3）點燃酒精燈，待水溫升至90℃時，小亮同學每隔1min讀出一次溫度計示數，小歡同學及時記錄在表格內，如此持續(xù)8min后停止了讀數。由表可知，此時水的沸點為________℃。時間(min)012345678溫度(℃)909294969899999999（4）請根據表格中數據，在圖丙的坐標系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖像。31.（2021七下·北侖期中）小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關．（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的________有關．（2）通過________兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．32.（2020七下·鄞州期末）人們都說：“被100℃的水蒸氣燙傷，要比被100℃的開水燙傷嚴重得多”。小明認為這是因為100℃的水蒸氣和100℃的開水溫度雖然一樣，但100℃的水蒸氣變成100℃的熱水時，會放出熱量。對此，小明設計了以下實驗證明停止通水蒸氣自己的觀點?！緦嶒炦^程】(實驗中的熱損失及熱脹冷縮對實驗的影響忽略不計)①將一定質量溫度為t1的冷水裝入一個雙層玻璃真空保溫杯中，液面如圖甲所示位置，標記為A。②向杯中插入導管，將100℃的水蒸氣通入保溫杯的冷水中(水蒸氣全部被吸收)，發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升。③一段時間后，停止通入水蒸氣，移出導管后，杯中液面位置如圖乙所示，標記為B，再測出此時杯中水的溫度為t2，比較發(fā)現(xiàn)t2高于t1。（1）杯中水面上升是通入的水蒸氣發(fā)生________(填物態(tài)變化名稱)的結果。（2）小科認為僅憑“t2高于t1”的現(xiàn)象還不足以證明小明的觀點，因為：________。（3）小科的改進步驟如下，請補充完整：①再取一個相同的保溫杯，在保溫杯中倒入溫度為t1的冷水至與液面A等高；②然后向杯中倒入________；③搖勻后測出此時保溫杯中的水溫t3，若________，則可以驗證小明的結論是正確的。33.（2020七上·溫州期末）小明為探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素，用5個相同的容器及必要的測量工具，設計并進行了兩組實驗。A、B、C為實驗一的三個實驗組，D、E為實驗二的兩個實驗組。請回答以下幾個問題:實驗一：實驗二：（1）根據實驗一設計可知，小明要研究的是________對蒸發(fā)快慢的影響。（2）實驗一中C組的溫度設定應為________°C。60分鐘后，小明測量了杯中剩余的水的體積為:A<B<C。（3）實驗二中，小明每隔20分鐘測定一次容器中剩余水的體積，實驗數據記錄如下表。小明發(fā)現(xiàn)液體表面空氣流動速度越快，液體蒸發(fā)也越快。小明仔細分析數據后，又產生疑惑:在0-60分鐘內D組杯中水的蒸發(fā)速度為什么會越來越慢?老師提示可結合實驗-的結論進行分析。則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是________．四、升華與凝華34.“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的《中國詩詞大會》，深受觀眾的青睞，下列對古詩文中涉及的物態(tài)變化現(xiàn)象解釋正確的是(

)A.

“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”——霧凇的形成是升華現(xiàn)象

B.

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”——霜的形成是凝固現(xiàn)象

C.

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”——冰的形成是凝華現(xiàn)象

D.

“螣蛇乘霧，終為土灰”——霧的形成是液化現(xiàn)象35.（2021七下·鄞州期中）自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的，圖中描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（

）A.霧是汽化現(xiàn)象

B.露是液化現(xiàn)象

C.霜是升華現(xiàn)象

D.雪是凝固現(xiàn)象36.（2021七下·浙江期中）小明在家過周末，想到一些學過的物理知識，下列說法錯誤的是(

)A.

地弄濕后，開窗通風干得快，是加快空氣流通，使蒸發(fā)加快

B.

冰箱中取出的汽水瓶會“流汗”，是空氣中的水蒸氣液化而成的

C.

燒開水后，看到“白氣”是汽化現(xiàn)象

D.

看到用久了的白熾燈變黑是鎢先升華后凝華37.（2021七下·浙江期末）中央電視臺播出的《中國詩詞大會》深受觀眾喜愛，下列對古詩詞中涉及的熱現(xiàn)象解釋正確的是(

)A.

“千里冰封，萬里雪飄”冰的形成是升華現(xiàn)象

B.

“嵐霧今朝重，江山此地深”霧的形成是液化現(xiàn)象

C.

“青青園中葵，朝露待日晞”露的形成是汽化現(xiàn)象

D.

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”霜的形成是凝固現(xiàn)象38.二氧化碳氣體被壓縮、降溫到一定程度，就會形成白色的、像雪一樣的固體，俗稱干冰。干冰被拋到空中，會迅速變?yōu)闅怏w，促使其周圍水蒸氣凝結成水滴或小冰晶，實現(xiàn)人工降雨。關于描述中所包含的物態(tài)變化，下列說法正確的是(

)A.

二氧化碳氣體變成干冰，是凝華

B.

水蒸氣凝結成水，是凝固

C.

干冰變成二氧化碳氣體，放出熱量

D.

水蒸氣凝結成小冰晶，吸收熱量39.寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會起“霧”或結“冰花”，下列說法中錯誤的是(

)A.

玻璃窗上的“霧”是水蒸氣液化形成的

B.

玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣凝華形成的

C.

“霧”出現(xiàn)在玻璃窗的內表面

D.

“冰花”結在玻璃窗的外表面40.（2021七下·北侖期中）當一個白熾燈泡用久后，與同型號新燈泡比較會發(fā)現(xiàn)它里面的鎢絲變細了，且燈泡內壁變黑，說明鎢絲工作時溫度高，先發(fā)生

，后在停止工作時遇冷發(fā)生

（以上兩格選填物態(tài)變化名稱）。41.（2020七上·嘉興期末）近日，黑龍江漠河地區(qū)出現(xiàn)“冷到冒白煙”的現(xiàn)象（如圖）最低溫度達到零下44.3攝氏度?！袄涞矫鞍谉煛笔怯捎诳諝庵械乃魵庥龅綔夭钶^大的環(huán)境時，會________（選填“吸收”或“放出”）熱量，迅速________（填一種物態(tài)變化的名稱）為冰晶。42.（2020·蕭山模擬）小金為了證明“碘升華”做了如圖甲、乙兩個實驗（甲圖為教材中的方法，乙圖為水浴加熱法）。加熱一段時間后，均能觀察到紫色的碘蒸氣。已知：常壓下，碘的熔點為113.60℃，碘的沸點為184.25℃，酒精燈火焰的溫度約400℃。（1）你認為實驗________（填“甲”或“乙”）更能說明碘直接升華，理由是________。（2）碘升華需要________（填“吸熱”或“放熱”）。（3）科學來源于生活，請再舉一例物質升華的例子________。43.下年全國平均氣溫為近28年同期最低，我市許多地方出現(xiàn)了凍雨、冰掛．如圖所示是屋檐上結起的冰掛．冰掛的形成是________現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），凍雨是過冷水滴（溫度低于0℃）落到溫度________

0℃（填“高于”、“等于”或“低于”）的物體上時，立刻凍結成外表光滑而透明的冰層．干冰（固態(tài)二氧化碳），在常溫下很快________成氣體，并從周圍吸收大量的熱．44.如圖是小紅做“觀察碘升華”的實驗裝置。她的操作是：在燒杯中放少量的碘，燒杯口放一只裝有冷水的燒瓶，用酒精燈給燒杯加熱。（1）結合你的探究經歷，描述小紅觀察到的實驗現(xiàn)象。（2）交流評估時，小明查閱了部分物質的熔點、沸點(見表)，他發(fā)現(xiàn)碘的熔點是113.6℃，碘的沸點是184.25℃，酒精燈的火焰溫度約400℃，他認為小紅所做的實驗中，碘可能經歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過程，小紅的實驗并不能得出碘升華的結論。請你針對小明的質疑，選用上述器材或補充必要的輔助器材設計一個實驗，證明碘是直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的，寫出實驗方案并簡要說明。標準大氣壓下部分物質的熔點(凝固點)、沸點(單位：℃)物質水酒精煤油碘銅鐵金熔點(凝固點)0－117－30113.6108315351064沸點10078.5150184.25236027502500浙教版7年級上冊期末培優(yōu)沖刺08比熱、物質的三態(tài)變化一、物質的比熱1.（2020七上·溫州期末）水是一種比熱容較大的物質，下列生產和生活中與水的這種特性沒有關系的是（

）A.

對秧田晚上灌水，白天放水

B.

炎熱的夏天，在地面上灑水降溫

C.

暖氣管內裝的是流動的熱水

D.

用水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑【答案】B【解析】A.由于水的比熱容大，所以晚上對秧田灌水后，水向外放出大量的熱，保持秧苗不被凍傷，故A不合題意；B.在地面上灑水降溫，是因為水吸收空氣的熱量，與比熱容大無關，故B符合題意；

C.水的比熱容大，降低相同的溫度時，會向外放出更多的熱量，因此暖氣管內裝的是熱水，故C不合題意；D.水的比熱容大，升高相同的溫度時，會吸收更多的熱量，從而保證汽車發(fā)動機的溫度不至于太高，故D不合題意。故選B。2.（2020七上·縉云期末）如圖是小明和小華同學探究沙子與水吸熱升溫快慢的實驗裝置，設計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是（

）A.

使用相同型號的溫度計

B.

取相同質量的沙子和水

C.

采用完全相同的加熱方式

D.

盛放沙子和水的容器相同【答案】A【解析】A.溫度計的型號雖然不同，但是都是合格產品時，它們的測量結果都是準確的，因此沒必要控制溫度計的型號，故A符合題意；

B.根據Q=cm△t可知，比較吸收相同的熱量時升溫的快慢時，必須控制水和沙子的質量相等，故B不合題意；C.使用完全相同的加熱方式，可以保證相同的時間內吸收相同的熱量，從而用時間反映吸收熱量的多少，故C不合題意；D.盛放沙子和水的容器不同，會影響吸熱效果，必須控制相同，故D不合題意。故選A。3.（2020七上·臨海期末）夏天,海邊的晝夜溫差較小，主要是因為水的比熱容較大。下列現(xiàn)象中不是應用這一特性的是（

）A.

汽車發(fā)動機用水作為冷卻劑降溫

B.

炎熱的夏天，往地面上灑水降溫

C.

春天的夜晚，往稻田里灌水以防秧苗凍壞

D.

寒冷的冬天，暖氣管內裝流動的熱水取暖【答案】B【解析】A.汽車發(fā)動機用水作為冷卻劑降溫，是因為水的比熱容大，可以攜帶更多的熱量，具有更好的散熱效果，故A不合題意；

B.炎熱的夏天，往地面上灑水降溫，是因為水蒸發(fā)吸熱，與比熱容無關，故B符合題意；

C.春天的夜晚，往稻田里灌水以防秧苗凍壞，是因為水的比熱容非常大，在降溫時可以放出很多的熱量，從而保護秧苗，故C不合題意；

D.寒冷的冬天，暖氣管內裝流動的熱水取暖，是因為水的比熱容比較大，降低相同的溫度時可以放出更多的熱量，故D不合題意。故選B。4.（2020七上·余杭月考）關于比熱，下列說法中，正確的是（

）A.

只要升高相同的溫度，比熱較大的物質吸收的熱量一定多

B.

溫度較低的物質比熱較小

C.

比熱是物質的一種屬性，它反映物質吸熱或放熱本領的大小

D.

物體質量越大，它的比熱越大【答案】C【解析】A.根據公式Q=cm△t可知，當質量相等時，升高相同的溫度，比熱容大的吸收的熱量一定多，而題目沒有限制質量相等，故A錯誤；

BCD.比熱容是物質本身的一種性質，與質量、溫度的變化量和吸收熱量的多少無關，只與物質的種類和狀態(tài)有關，故C正確，B、D錯誤。故選C。5.（2020七上·西湖月考）質量和初溫相等的甲、乙兩種不同液體，分別用兩個完全相同的加熱器加熱，加熱過程中，溫度隨時間變化的圖線如圖所示。根據圖象可知（

）A.

加熱過程中，乙液體的溫度升高的快

B.

溫度升高時，甲液體分子運動變快，乙液體分子運動變慢

C.

甲液體的比熱容比乙的大

D.

升高相同的溫度時，乙液體吸收的熱量多【答案】D【解析】根據圖像可知，當加熱相同的時間時，吸收相同的熱量，那么甲液體溫度升高的快，故A錯誤；

溫度升高時，甲和乙的分子運動都變快，故B錯誤；

根據公式Q=cm△t可知，質量相同的物質吸收相同的熱量時，升高的溫度與比熱容成反比。因為甲升高的溫度大于乙升高的溫度，所以甲的比熱容小，故C錯誤；

根據公式Q=cm△t可知，質量相同的不同物質升高相同的溫度時，比熱容大的吸收的熱量多。因為乙的比熱容大于甲，所以乙液體吸收的熱量多，故D正確。故選D。6.（2020七上·濱江月考）下列事實中，最能說明物質吸收的熱量跟物質種類有關的是（

）A.

體積相同的兩杯水溫度都升高10℃，它們吸收的熱量相同

B.

體積相等的水和煤油溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同

C.

質量相等的兩塊鋼溫度分別升高5℃和10℃，它們吸收的熱量不相同

D.

質量相等的水和銅溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同【答案】D【解析】根據公式Q=cm△t可知，當物質的質量和升高的溫度相同時，比熱容越大的物質吸收的熱量越多。因此，如果要探究物質吸收的熱量與物質種類的關系，就必須控制物質的種類和溫度的變化量相同，故D正確，而A、B、C錯誤。故選D。7.（2021七下·杭州開學考）為了比較不同物質吸熱本領的大小，小金做了如圖所示的實驗：將質量和初始溫度相同的甲、乙兩種液體分別裝在兩個相同的燒杯中，用相同的酒精燈同時開始加熱，并適時記錄兩者的溫度，實驗數據記錄如下表。加熱的時間/min012345甲的溫度/℃252729313335乙的溫度/℃252831343740（1）在實驗中，加熱相同時間，甲吸收的熱量________（選填“>”、“=”或“<”）乙吸收的熱量（不計熱量散失）。（2）從表中數據可知，相同質量的甲和乙加熱5分鐘后，乙升高的溫度高，乙的比熱容比甲________（選填“大”或“小”）一些?！敬鸢浮浚?）=（2）小【解析】（1）在實驗中，加熱相同時間，甲吸收的熱量＝乙吸收的熱量（不計熱量散失）。

（2）相同質量的甲和乙加熱5分鐘后吸收相同的熱量，乙升高的溫度高，根據公式Q=cm△t可知，乙的比熱容比甲小一些。8.（2020七上·杭州期末）在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中⑴實驗中應量取質量相等的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中；⑵用相同的電加熱器加熱。當它們加熱時間相同時，通過比較________來判斷吸熱能力的強弱；⑶通過實驗，記錄數據如表格所示。從開始加熱到分別達到42℃，甲、乙液體吸收熱量的關系為Q甲________Q乙。加熱時間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃1018263442⑷分析實驗數據可知________物質的吸熱能力強?！敬鸢浮可叩臏囟?；＜；甲【解析】（2）用相同的電加熱器加熱。當它們加熱時間相同時，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱；

（3）根據表格可知，甲升高到42℃用了3min，而乙升高到42℃用了4min，因此吸收的熱量Q甲<Q乙；

（4）根據表格可知，加熱2min時，甲升高了：38℃-30℃=8℃，乙升高了：26℃-10℃=16℃，即△t甲<△t乙。根據Q=cm△t可知，c甲>c乙，即甲的吸熱本領大。9.（2019七上·德清期末）為了比較水和煤油的比熱容。小明做了如下實驗：在兩個相同的塑料瓶內分別放入質量相同、初溫都是室溫的水和煤油，在瓶口扎上氣球，將它們同時浸入熱水中，如圖所示。（1）觀察到的現(xiàn)象是：________(選填“甲”或“乙”)瓶口的氣球先變得較大些。（2）當塑料瓶中的煤油和水都升高到相同的溫度時，兩者吸收的熱量________。(選填“相同”或“不相同”)【答案】（1）甲（2）不相同【解析】（1）水和煤油的質量和初始溫度相同，由于水的比熱容比煤油大，所以加熱相同的時間，水吸收的熱量比煤油多，甲瓶中氣體膨脹程度大，因此，甲瓶口的氣球先變得較大些；

（2）當塑料瓶中的煤油和水都升高到相同的溫度時，由于水和煤油的比熱容不同，所以兩者吸收的熱量不相同；10.（2021七上·平陽期中）為了探究不同液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，某同學做了如下實驗：在四只相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。（1）為便于開展實驗探究，熱源相同時，我們將方案“吸收的熱量”轉換為“加熱的時間”，通過加熱時間的長短可知吸收熱量的多少。實驗室的溫度計就是應用這種轉換思想測量溫度的：當溫度升或降低時，溫度計中的液體便膨脹或收縮，從溫度計中

的變化便可知溫度的變化。（2）下表為他們的實驗記錄，據此回答下列問題：燒杯編號液體質量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min1水3002030122水150203063煤油300203064煤油30020253①分析上表，得出結論：物體溫度升高時，吸收熱量的多少與

有關。②如果只從降溫效果考慮，要讓一塊100℃的金屬降溫，質量相同、溫度都是10℃的水和煤油，哪個效果更好?

其理由是

?！敬鸢浮浚?）液柱高度（2）物質的種類、質量、升高的溫度；水；等質量的水和煤油升高相同的溫度，水吸收的熱量多，對金屬的降溫效果更好【解析】（1）實驗室的溫度計就是應用這種轉換思想測量溫度的：當溫度升或降低時，溫度計中的液體便膨脹或收縮，從溫度計中液柱高度的變化便可知溫度的變化。（2）①比較實驗1和2可知，液體的質量越大，加熱時間越長，吸收熱量越多；比較實驗1和3可知，物質的種類不同，加熱時間不同，吸收熱量不同；比較實驗3和4可知，升高的溫度越大，加熱時間越長，吸收熱量越多。

則得到結論：物體溫度升高時，吸收熱量的多少與物質的種類、質量、升高的溫度有關。

②比較實驗1和3可知，質量相同的水和煤油，升高相同的溫度時，水的加熱時間更長，即吸收的熱量越多，因此水的吸熱本領更大，則：讓一塊100℃的金屬降溫，質量相同、溫度都是10℃的水和煤油，水的效果更好，理由是：等質量的水和煤油升高相同的溫度，水吸收的熱量多，對金屬的降溫效果更好。二、熔化與凝固11.（2019七上·紹興期末）下表是幾種物質在標準大氣壓下的熔點和沸點，根據表中數據，下列說法正確的是（

）物質鉛水銀酒精甲苯

熔點/℃328－38.8－117－95沸點/℃174035778111A.

鉛在350℃時處于固液共存狀態(tài)

B.

固態(tài)酒精與甲苯不是晶體

C.

在紹興不能用水銀溫度計測氣溫

D.

在紹興不能用酒精溫度計測沸水溫度【答案】D【解析】A.鉛的熔點是328℃，沸點是1740℃，而350℃在二者之間，因此這時鉛是液態(tài)，故A錯誤；

B.固體酒精和甲苯都有熔點，那么它們都是晶體，故B錯誤；

C.紹興全年的溫度變化在50℃~-30℃之間，而水銀溫度計的測溫范圍為：-38℃~357℃，前者正好在后者的范圍內，因此可以用水銀溫度計測量氣溫，故C錯誤；

D.酒精溫度計的測溫范圍：-117℃~78℃，而沸水的溫度大約100℃，超出它的測量范圍，因此不能用酒精溫度計測沸水的溫度，故D正確。故選D。12.小明在一空玻璃杯中放入一塊冰，并把它放在25℃的房間內，過一段時間后杯中仍有少量的冰沒有熔化，則下列說法中正確的是（

）A.

冰的溫度為0℃，剩余的冰繼續(xù)熔化

B.

冰的溫度為0℃，剩余的冰停止熔化

C.

冰的溫度高于0℃，剩余的冰繼續(xù)熔化

D.

冰的溫度低于0℃，剩余的冰繼續(xù)熔化【答案】A【解析】冰水混合物的溫度是0℃，房間的溫度是25℃，由于房間的溫度高于冰水混合物的溫度，所以會發(fā)生熱傳遞，即：冰水混合物，會從房間里吸收熱量，然后熔化，但在熔化的過程中，混合物的溫度保持不變。故答案為：A13.架設兩套完全相同的（如圖甲所示）加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體．它們的加熱時間——溫度曲線如圖乙所示（M為實線，N為虛線），在35min內M物質從固體熔化成了液體，N物質始終是固體．則下列說法正確的是（

）

A.

這種加熱方法一般稱為“水浴法”，優(yōu)點是被加熱物質受熱較均勻，缺點是加熱溫度一般不會超過100℃

B.

由圖乙知，M，N肯定都是晶體

C.

由圖乙知，M，N肯定都是非晶體

D.

由圖乙知，M肯定是晶體，N肯定是非晶體【答案】A【解析】將裝有萘的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度，缺點是加熱溫度一般不會超過100℃，選項A正確；讀圖可知，M有一段這種物質吸熱，但溫度不再升高，說明此時物質達到了熔點，正在熔化，因此這種物質屬于晶體，但在35min內N物質始終是固體，不能由此確定N是晶體還是非晶體，選項B、C、D錯誤；故選A。14.南極的平均氣溫為-5℃，最低氣溫-88．3℃，在那里考察隊用的液體溫度計是酒精溫度計而不用水銀溫度計，這是因為（

）A.

酒精比水銀顏色更淺

B.

酒精凝固點比水銀凝固點更低

C.

酒精沸點比水銀沸點更低

D.

酒精氣體無毒，水銀氣體有毒【答案】B【解析】溫度計使用何種液體與顏色，選項A錯誤；B、水銀凝固點約-39℃比酒精凝固點約-117℃高，選項B正確；C、此題情景酒精與水銀都不會沸騰，與沸點無關，選項C錯誤；D、溫度計的設計所使用液體性質與有毒與否無關，選項D錯誤；故選B。15.把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，用酒精燈在燒杯底部慢慢加熱，如圖所示。當燒杯中的冰塊大部分熔化時，試管中的冰(

)A.

也熔化一部分

B.

全部熔化

C.

一點兒都沒熔化

D.

無法確定【答案】C【解析】冰是晶體，若給燒杯中的冰加熱時，燒杯中的冰會熔化，但完全熔化前溫度保持不變，所以試管中的冰達到熔點，但由于溫度相同沒有熱傳遞，則不能從燒杯中繼續(xù)吸熱，所以不能熔化。故答案為：C16.（2018七上·天臺月考）夏天，小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如右下圖所示.一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了.針對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（

）A.

甲、乙兩杯都在內壁出現(xiàn)了水珠

B.

甲杯的內壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠

C.

甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠

D.

甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內壁出現(xiàn)了水珠【答案】D【解析】放冰水的燒杯內側溫度低，外側的空氣溫度高，外側的高溫的水蒸氣遇到低溫的燒杯外壁液化變成小水珠，因此水珠出現(xiàn)在燒杯外壁；放熱水的燒杯內側溫度高，而外側溫度低，內側高溫的水蒸氣遇到低溫的燒杯內壁液化變成小水珠，因此水珠出現(xiàn)在燒杯內側。故選D。17.幾年前，青藏鐵路全線貫通．鐵路要通過“千年凍土”區(qū)，“凍土”區(qū)路基在溫度過高時會變得松軟不牢固。為解決“凍土”難題，保證路基的穩(wěn)定性，采取了下列措施（如圖所示），其中正確的是（

）A.

在路基的坡面上鋪設一層遮陽板，減小太陽的輻射加熱，可防止“凍土”液化

B.

路基兩旁插有很多管形“熱棒”，裝在熱棒下端的液態(tài)氨在溫度升高時會汽化，從路基內部吸熱，使路基溫度降低

C.

“熱棒”中氨氣上升到上部會液化，液化會吸熱

D.

鐵軌鋪在路枕上，可以增大火車對路基的壓強【答案】B【解析】A、路基變軟是因為“凍土”熔化而形成的；B、裝在熱棒下端的液態(tài)氨在路基溫度升高時會汽化，從路基內部吸熱，使路基溫度降低，凍土就不會熔化；C、液化要放熱；D、鐵軌鋪在路枕上是通過增大受力面積來減小壓強的。故答案為：B18.（2021七下·鄞州期末）在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內加熱。將溫度計正確的插入兩種固體中，實驗裝置如圖甲所示，固體a的熔化圖像如圖乙所示，固體b的熔化圖像如圖丙所示。（1）固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度________(選填“升高”“降低”或“不變”)，此時a處于________態(tài)(選填“固”“液”或“固液共存”)。（2）固體b熔化過程中溫度________(選填“升高”“降低”或“不變”)，所以它屬于一種________(選填“晶體”或“非晶體”)。【答案】（1）不變；固液共存（2）升高；非晶體【解析】1）根據乙圖可知，固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度不變，此時a處于固液共存態(tài)。

（2）根據丙圖可知，固體b熔化過程中溫度升高，所以它屬于一種非晶體。19.（2021七下·北侖期中）甲、乙兩種物質熔化時溫度隨時間的變化圖線如圖所示．從圖中給出的信息，我們可以判斷

物質是晶體，該晶體的熔點是

℃，該晶體加熱25min時，處于

（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）。【答案】甲；232；固液共存【解析】（1）根據圖像可知，物質甲在吸熱過程中有段時間溫度保持不變，即有熔點，為晶體；

（2）甲在232℃時溫度保持不變，因此它的熔點為232℃；

（3）該晶體在15min時開始熔化，在36min時結束熔化，因此25min時正處于熔化過程，為固液共存態(tài)。20.（2021七下·浙江期中）小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態(tài)。（1）應選用顆粒

(選填“較大”或“較小”)的冰塊做實驗。（2）圖乙是他根據記錄的數據繪制的“溫度—時間”圖像。圖中第3min時，物質處于

(選填“固”“液”或“固液共存”)態(tài)?！敬鸢浮浚?）較?。?）固【解析】（1）應選用顆粒較小的冰塊做實驗。

（2）圖乙是他根據記錄的數據繪制的“溫度—時間”圖像。圖中第3min時，物質處于固態(tài)。21.

如圖1是“探究物質熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內，再將試管放入大燒杯的水中，用酒精燈加熱，觀察固體的熔化過程．（1）將固體物質和溫度計分別放入試管內，再將試管放入大燒杯的水中進行加熱固體的好處是________

．（2）如圖2所示為讀取溫度計示數的方法，正確的是________

（選填“A”、“B”或“C”）．（3）該固體熔化的圖象如圖3，由圖象可知該物質是________

（選填“晶體”或“非晶體”），該物質的熔化過程用了________

min，BC段該物質處于________

態(tài)．【答案】（1）固體受熱均勻（2）B（3）晶體；8；固液共存【解析】（1）將裝有固體物質的試管放在盛有水的大燒杯中加熱，是為了使固體受熱均勻；（2）讀數時，視線要與溫度計液柱的上表面相平，不能俯視或仰視．所以B方法正確；（3）不管是晶體還是非晶體，在熔化過程中都要吸收熱量；從圖象上看，BC段是溫度不變的，所以該物質有一定的熔點，是晶體；該物質的熔化從第7min開始，一直到第15min結束，其熔化過程用了8min．BC段是熔化過程，處于固液共存狀態(tài)．三、汽化與液化22.生活中常用瓷碗燉食物，碗與鍋底不直接接觸，如圖所示，當鍋里的水沸騰后，碗里的湯一定（

）A.

會沸騰，但慢一點

B.

和鍋里的水同時沸騰

C.

不會沸騰，溫度為100℃

D.

不會沸騰，溫度低于100℃【答案】C【解析】鍋里的水達到沸點后繼續(xù)吸熱會沸騰，但溫度不再改變，所以碗內湯的溫度等于水的沸點；但碗內的湯不能繼續(xù)吸熱，所以不沸騰；因此A、B、D不符合題意。故答案為：C23.生活中常用的“揚湯止沸”和“釜底抽薪”的說法，揚湯止沸是指把鍋里沸騰的水舀起來再倒回去，釜底抽薪是指從鍋下抽掉燃燒著的木柴，應用熱學知識分析，下列說法中正確的是（）A.

“揚湯止沸”和“釜底抽薪”都只能暫時止沸

B.

“揚湯止沸”和“釜底抽薪”都能徹底的止沸

C.

揚湯止沸只能暫時止沸，釜底抽薪能徹底的止沸

D.

揚湯止沸能徹底的止沸，釜底抽薪只能暫時止沸【答案】C【解析】“揚湯止沸”：把開水舀起來，再倒回去，可以增大液體表面積且加快液體表面空氣流動速度（液體相對應空氣是流動的）從而加快了蒸發(fā)，蒸發(fā)需要吸收熱量，從而使液體溫度降低，低于沸點，液體不能沸騰，起到止沸的效果；但是一旦液體重新回到鍋里，由于仍然可以繼續(xù)從燃料中吸熱，所以一會兒達到沸點之后又會沸騰，所以揚湯止沸是暫時性的止沸；“釜底抽薪”：水沸騰是要吸熱的；如果把鍋底的柴火抽掉，也就停止了給水加熱，水不能從外界吸收熱量，水的沸騰就會馬上停止；故選C。24.（2021七下·奉化期末）液態(tài)氮（沸點為-196℃）可以制作美味的冰淇淋。將液態(tài)氮倒入盛有奶漿的杯中，可以觀察到杯中的液態(tài)氮“沸騰”，杯外壁出現(xiàn)白霜。對此現(xiàn)象分析正確的是（

）A.

白霜由空氣中的水蒸氣遇冷液化而形成

B.

杯中的液態(tài)氮“沸騰”時，其溫度保持不變

C.

杯中的液態(tài)氮“沸騰”時，杯壁的溫度升高

D.

常溫下，氮氣一定呈氣體狀態(tài)【答案】B【解析】A.白霜由空氣中的水蒸氣遇冷，直接變成固態(tài)發(fā)生凝華現(xiàn)象形成，故A錯誤；

B.杯中的液態(tài)氮“沸騰”時，其溫度保持不變，故B正確；

C.杯中的液態(tài)氮“沸騰”時，杯壁的溫度和液態(tài)氮相同，即保持不被，故C錯誤；

D.常溫下，通過加壓的方式也能使氮氣液化，故D錯誤。故選B。25.（2021七下·長興開學考）生活中我們常看到“白氣”，下列有關“白氣”形成的說法中正確的是(

)A.

夏天從冰箱取出的冰棍周圍冒“白氣”，這是冰棍凝華成的水蒸氣

B.

文藝演出時舞臺上經常釋放“白氣”，這是干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠

C.

冬天水燒開后壺嘴處噴出“白氣”，這是壺嘴噴出的水蒸氣

D.

深秋清晨的河面．上經常出現(xiàn)“白氣”，這是河水蒸發(fā)出的水蒸氣【答案】B【解析】A、夏天從冰箱取出的冰棍周圍冒“白氣”，這是空氣中的水蒸氣遇到溫度低的冰棍液化形成的，A不符合題意；

B、文藝演出時舞臺上經常釋放“白氣”，這是干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，B符合題意；

C、冬天水燒開后壺嘴處噴出“白氣”，是壺中高溫的水汽化形成的水蒸氣，噴出壺嘴后遇到溫度較低的空氣液化形成的，C不符合題意；

D、深秋清晨的河面．上經常出現(xiàn)“白氣”，這是河水汽化形成的水蒸氣遇到低溫空氣后液化形成的，D不符合題意。故答案為：B26.（2021七下·海曙期末）小明在浴室洗澡時，看到浴室內有兩根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒有水滴，他猜一根是熱水管，一根是冷水管，但他又怕燙著而不敢摸，請你幫他判斷出有水滴的那根是

（選填“冷”或“熱”）水管。嚴寒冬天的清晨，小明來到班級時發(fā)現(xiàn)教室窗戶玻璃的

（選填“內”或“外”）側有一層薄薄的小冰晶，這是水蒸氣

（填物態(tài)變化名稱）而成。【答案】冷；內；凝華【解析】（1）水滴是空氣中的水蒸氣在水管上放熱液化而成，因此水管的溫度低，為冷水管；

（2）窗戶上的小冰晶是空氣中的水蒸氣放熱，直接由氣態(tài)變成固態(tài)發(fā)生凝華現(xiàn)象形成，則水蒸氣肯定在溫度高的一側，即窗戶玻璃的內側出現(xiàn)小冰晶。27.（2021七下·浙江期中）所有的氣體都可以被液化，但每一種氣體都有一個特定的溫度，在這個溫度以上，無論怎樣壓縮體積，氣體都不會液化，這個溫度叫臨界溫度。臨界溫度是物質以液態(tài)形式出現(xiàn)的最高溫度，各種物質的臨界溫度不同，有的高于常溫，如水是374℃，酒精是234℃，因此在常溫下它們通常以液態(tài)出現(xiàn)；有的低于常溫，如氧是－119℃，氫是－240℃，所以我們平時常認為它們是氣態(tài)的。

由以上知識可知：（1）使氣體液化的方法有降低溫度和壓縮體積，但對于某些氣體，只使用

的方法是不行的，還要

。（2）將氧氣和氫氣的混合物采用降溫液化的方法分離時，首先液化的將是

。（3）氧的沸點是－183℃，氮的沸點是－196℃，氦的沸點是－268.9℃。利用液化的空氣提取這些氣體，當溫度升高時，液態(tài)空氣沸騰，首先分離出來的是____。(填字母)A.

氧氣

B.

氮氣

C.

氦氣

D.

同時分離出來【答案】（1）壓縮體積；降低溫度（2）氧氣（3）C【解析】（1）使氣體液化的方法有降低溫度和壓縮體積，但對于某些氣體，只使用壓縮體積的方法是不行的，還要降低溫度。

（2）將氧氣和氫氣的混合物采用降溫液化的方法分離時，臨界溫度高的先被液化分離，那么首先液化的是氧氣；（3）當溫度升高時，液態(tài)空氣沸騰，氦的沸點最低，首先被分離出來，故選C。28.（2020七上·諸暨期末）在學習了有關物態(tài)變化的知識以后，小明回家做了如下實驗：甲、乙兩個房間里相同的電爐上，相同的兩壺水都已燒開，水燒開后壺口冒出“白氣”。形成這些“白氣”的物態(tài)變化是

，根據甲、乙兩圖所示情況可以判斷出房間

的氣溫較高?！敬鸢浮恳夯灰摇窘馕觥俊鞍讱狻笔菈乩锏乃傻乃魵?，在壺嘴附近放熱液化而成的小水珠。液化需要放熱，甲里的“白氣”明顯多于“乙”，說明甲房間里放熱更快，即溫度更低，那么乙房間的氣溫較高。29.在某些干旱缺水的地區(qū)，人們常采用如圖所示的方法收集土壤中的水分。土壤中的水分子接觸塑料薄膜前發(fā)生了

(填寫物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象；水蒸氣在塑料薄膜下凝結成水珠過程中，

(選填“吸收”或“放出”)熱量?！敬鸢浮科环懦觥窘馕觥坑蓤D可知塑料薄膜蓋住坑口，由于土壤中含有水分，而水分會蒸發(fā)形成水蒸氣，塑料薄膜下的水蒸氣凝結成水珠，是液化過程，液化過程放熱，因此水被聚集起來。30.小歡和小亮兩位同學相互協(xié)作完成了“探究水被加熱至沸騰過程中，溫度隨時間變化規(guī)律”的實驗。（1）規(guī)范組裝器材，如圖甲所示，應________(選填“自上至下”或“自下至上”)固定各個儀器。（2）器材安裝好后，為適當縮短實驗時間，小亮同學在燒杯中倒入一些熱水，溫度計示數如圖乙所示，溫度計讀數為________℃。（3）點燃酒精燈，待水溫升至90℃時，小亮同學每隔1min讀出一次溫度計示數，小歡同學及時記錄在表格內，如此持續(xù)8min后停止了讀數。由表可知，此時水的沸點為________℃。時間(min)012345678溫度(℃)909294969899999999（4）請根據表格中數據，在圖丙的坐標系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖像。【答案】（1）自下至上（2）68（3）99

（4）解：如答圖所示?！窘馕觥浚?）在使用酒精燈時，需要用其外焰加熱，所以要先根據酒精燈及其火焰確定鐵圈的位置。又因為使用溫度計時，溫度計的玻璃泡要完全浸沒在液體中，但不能碰到容器底和容器壁，所以要根據溫度計的長度確定橫桿的位置，因此按照“由下至上”安裝實驗裝置。

（2）由圖乙溫度計可知，溫度計讀數為68℃。

（3）從圖標可以看出，從第5分鐘后加熱，溫度一直在99℃，保持不變。

（4）根據表格中數據，圖丙的坐標系中水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖像如下：31.（2021七下·北侖期中）小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關．（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的________有關．（2）通過________兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．【答案】（1）表面積（2）AC【解析】（1）比較A、B兩圖可知，兩個水滴的表面積不同，因此可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關。

（2）探究水蒸發(fā)快慢與溫度有關時，需要控制空氣流速和表面積相同而改變溫度，故選AC。32.（2020七下·鄞州期末）人們都說：“被100℃的水蒸氣燙傷，要比被100℃的開水燙傷嚴重得多”。小明認為這是因為100℃的水蒸氣和100℃的開水溫度雖然一樣，但100℃的水蒸氣變成100℃的熱水時，會放出熱量。對此，小明設計了以下實驗證明停止通水蒸氣自己的觀點。【實驗過程】(實驗中的熱損失及熱脹冷縮對實驗的影響忽略不計)①將一定質量溫度為t1的冷水裝入一個雙層玻璃真空保溫杯中，液面如圖甲所示位置，標記為A。②向杯中插入導管，將100℃的水蒸氣通入保溫杯的冷水中(水蒸氣全部被吸收)，發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升。③一段時間后，停止通入水蒸氣，移出導管后，杯中液面位置如圖乙所示，標記為B，再測出此時杯中水的溫度為t2，比較發(fā)現(xiàn)t2高于t1。（1）杯中水面上升是通入的水蒸氣發(fā)生________(填物態(tài)變化名稱)的結果。（2）小科認為僅憑“t2高于t1”的現(xiàn)象還不足以證明小明的觀點，因為：________。（3）小科的改進步驟如下，請補充完整：①再取一個相同的保溫杯，在保溫杯中倒入溫度為t1的冷水至與液面A等高；②然后向杯中倒入________；③搖勻后測出此時保溫杯中的水溫t3，若________，則可以驗證小明的結論是正確的。【答案】（1）液化（2）水蒸氣液化后和冷水混合也會使原水溫升高(或水蒸氣液化后降溫也能放熱)

（3）一定質量溫度為100℃的熱水至液面B；t2>t3【解析】（1）杯中水面上升是通入的水蒸氣發(fā)生液化的結果。

（2）小科認為僅憑“t2高于t1”的現(xiàn)象還不足以證明小明的觀點，因為：水蒸氣液化后和冷水混合也會使原水溫升高(或水蒸氣液化后降溫也能放熱)；

（3）小科的改進步驟如下，請補充完整：

①再取一個相同的保溫杯，在保溫杯中倒入溫度為t1的冷水至與液面A等高；

②然后向杯中倒入一定質量溫度為100℃的熱水至液面B；

③搖勻后測出此時保溫杯中的水溫t3，若t2>t3，則可以驗證小明的結論是正確的。33.（2020七上·溫州期末）小明為探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素，用5個相同的容器及必要的測量工具，設計并進行了兩組實驗。A、B、C為實驗一的三個實驗組，D、E為實驗二的兩個實驗組。請回答以下幾個問題:實驗一：實驗二：（1）根據實驗一設計可知，小明要研究的是________對蒸發(fā)快慢的影響。（2）實驗一中C組的溫度設定應為________°C。60分鐘后，小明測量了杯中剩余的水的體積為:A<B<C。（3）實驗二中，小明每隔20分鐘測定一次容器中剩余水的體積，實驗數據記錄如下表。小明發(fā)現(xiàn)液體表面空氣流動速度越快，液體蒸發(fā)也越快。小明仔細分析數據后，又產生疑惑:在0-60分鐘內D組杯中水的蒸發(fā)速度為什么會越來越慢?老師提示可結合實驗-的結論進行分析。則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是________．【答案】（1）濕度對蒸發(fā)快慢的影響（2）30（3）隨著水的蒸發(fā)，容器內的濕度越來越大【解析】（1）對比實驗ABC可知，濕度在不斷增大，因此實驗一，小明要研究的是濕度對蒸發(fā)快慢的影響；（2）根據控制變量法的要求可知，探究濕度對蒸發(fā)快慢的影響時，必須控制溫度相同，因此實驗一C組的溫度設定為30℃。

（3）小明仔細分析數據后，又產生疑惑：在0-60分鐘內D組杯中水的蒸發(fā)速度為什么會越來越慢，原因是：隨著水的蒸發(fā)，容器內的濕度越來越大。四、升華與凝華34.“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的《中國詩詞大會》，深受觀眾的青睞，下列對古詩文中涉及的物態(tài)變化現(xiàn)象解釋正確的是(

)A.

“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”——霧凇的形成是升華現(xiàn)象

B.

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”——霜的形成是凝固現(xiàn)象

C.

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”——冰的形成是凝華現(xiàn)象

D.

“螣蛇乘霧，終為土灰”——霧的形成是液化現(xiàn)象【答案】D【解析】冬季時氣溫很低，空氣中的水蒸氣向外放熱，由氣態(tài)直接變成固態(tài)發(fā)生凝華現(xiàn)象。如果發(fā)生在樹枝上，這就是霧凇；如果發(fā)生在樹葉、地面和房頂上，這就是霜，故A、B錯誤；

水向外放熱，由液態(tài)變成固態(tài)發(fā)生凝固現(xiàn)象，從而形成冰，故C錯誤；

空氣中的水蒸氣向外放熱，由氣態(tài)變成液態(tài)發(fā)生液化現(xiàn)象，從而形成霧，故D正確。故選D。35.（2021七下·鄞州期中）自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的，圖中描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（

）A.霧是汽化現(xiàn)象

B.露是液化現(xiàn)象

C.霜是升華現(xiàn)象

D.雪是凝固現(xiàn)象【答案】B【解析】空氣中的水蒸氣遇冷，由氣態(tài)變成液體發(fā)生液化現(xiàn)象形成的小水珠。如果小水珠懸浮在空中則為霧，如果成在樹葉或物體表面則為露，故A錯誤，B正確；

霜和雪都是空氣中的水蒸氣遇冷，由氣態(tài)直接變成固態(tài)發(fā)生凝華現(xiàn)象形成的，故C、D錯誤。故選B。36.（2021七下·浙江期中）小明在家過周末，想到一些學過的物理知識，下列說法錯誤的是(

)A.

地弄濕后，開窗通風干得快，是加快空氣流通，使蒸發(fā)加快

B.

冰箱中取出的汽水瓶會“流汗”，是空氣中的水蒸氣液化而成的

C.

燒開水后，看到“白氣”是汽化現(xiàn)象

D.

看到用久了的白熾燈變黑是鎢先升華后凝華【答案】C【解析】A.地弄濕后，開窗通風干得快，是加快空氣流通，使蒸發(fā)加快，故A正確不合題意；

B.冰箱中取出的汽水瓶會“流汗”，是空氣中的水蒸氣遇冷，由氣態(tài)變成液態(tài)發(fā)生液化現(xiàn)象而成的小水珠，故B正確不合題意；

C.燒開水后，看到“白氣”是水蒸氣遇冷后，由氣態(tài)變成液態(tài)發(fā)生的液化現(xiàn)象，故C錯誤符合題意；

D.看到用久了的白熾燈變黑，是鎢吸熱由固態(tài)變成氣態(tài)發(fā)生升華現(xiàn)象，然后再由氣態(tài)變成固態(tài)發(fā)生凝華現(xiàn)象行成的，故D正確不合題意。故選C。37.（2021七下·浙江期末）中央電視臺播出的《中國詩詞大會》深受觀眾喜愛，下列對古詩詞中涉及的熱現(xiàn)象解釋正確的是(

)A.

“千里冰封，萬里雪飄”冰的形成是升華現(xiàn)象

B.

“嵐霧今朝重，江山此地深”霧的形成是液化現(xiàn)象

C.

“青青園中葵，朝露待日晞”露的形成是汽化現(xiàn)象

D.

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”霜的形成是凝固現(xiàn)象【答案】B【解析】A.“千里冰封，萬里雪飄”冰的形成是水由液態(tài)變成固態(tài)形成的，屬于凝固現(xiàn)象，故A錯誤；

B.“嵐霧今朝重，江山此地深”霧的形成是水蒸氣