部編初中七年級語文上冊期末復(fù)習綜合性學習綜合題訓練及答案

部編初中七年級語文上冊期末專題復(fù)習綜合性學習綜合題訓練及答案

一、部編語文七年級上冊綜合性學習練習

1.閱讀下面材料，按要求作答。

廣州市教育局在全市中小學開展了"校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。校園里總能傳出郎朗讀書

聲，全市中小學生在濃厚的文化氛圍里，感受著中華經(jīng)典美文的藝術(shù)魁力，經(jīng)典誦讀活動

以多種多樣的表現(xiàn)形式，將經(jīng)典美文演繹得淋漓盡致，為創(chuàng)建和諧校園再添亮點。

（1）請用一句話概括以上新聞的主要內(nèi)容，不超過25字。

（2）仿照畫橫線的句子，在橫線上續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比。

我愛古詩詞，不僅僅因為她是漢語最美麗的珍珠，更因為她帶給我無數(shù)瑰麗的夢想。我夢

想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感覺"長河落日圓”的雄渾；我夢想，置身

于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調(diào);我夢想，

【答案】（1）廣州市中小學開展"校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。

（2）登臨上齊魯秀美的泰山；在日出的輝煌中；體會"一覽眾山小"的氣魄

【解析】【分析】（1）分析時，可以對新聞導(dǎo)語部分內(nèi)容進一步的提煉概括即可，導(dǎo)語

是：廣州市教育局在全市中小學開展了"校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。要抓住主要的關(guān)鍵詞：

廣州市、中小學、開展"校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。故可以概括為：廣州市中小學開展"校園

經(jīng)典詩文誦讀”活動。

（2）仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿

寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連

慣性與延伸空間的關(guān)系。結(jié)合"（動詞）……，在……中，（動詞）......”的句式進行仿寫。

故答案為：⑴廣州市中小學開展"校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。

⑵登臨上齊魯秀美的泰山，在日出的輝煌中，體會"一覽眾山小"的氣魄

【點評】⑴新聞標題是對新聞主體內(nèi)容的高度概括，擬寫新聞標題，注意從導(dǎo)語中概括即

可。標題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。

⑵本題考查了句子的仿寫。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點，然后根據(jù)分析

結(jié)果仿寫句子即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字數(shù)、句式、修辭等方面一致。

2.閱讀下面這段文字，根據(jù)語境完成后面的題目。

朦朧中一個個虛點，茸毛與脈絡(luò)那樣纖細，在春天的謖色板上，飄落雨水下的

痕跡，枝頭抽出第一片嫩葉芽，幼兒微弱的呼吸，它膽（qi?）地試探著世界，測量著空間

的距離，風是它永恒的保姆，鋼琴等待著森林交響曲，生命，哪怕是細小到一片葉子，也

在（v^n）強地展示著自己的力。

（選自劉湛秋《綠葉》）

（1）劃線字"調(diào)"在文中的正確讀音是（）

A.diao

B.tiao

（2）填入文中""最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.流

B.留

（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

qiewan

膽_________________強

【答案】（］）B

（2）B

（3）怯；頑

【解析】【分析】"調(diào)色板"：畫油畫、水粉畫、水彩畫時用以調(diào)和顏色的平板形畫

具。"調(diào)"：調(diào)和。讀"t諂o"。注意據(jù)義定音。所以選B。

（2）留下：把東西擱下；停留下來。流下：水從上往下流。這里支配的賓語是"痕跡"，

自然選"留下"。所以選B。

（3）"怯""頑"都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。本

題還可根據(jù)句意推斷詞語的字形。

故答案為：（1）B；（2）B；（3）怯；頑

【點評】（1）本題考查對多音字讀音的辨析能力。多音字的讀音不同，意思也不同，所以

通過理解詞語可以判斷多音字的語境義，進一步確定多音字的具體讀音即可。

（2）本題考查對同音字的理解辨析能力。同音字讀音相同，意思卻不一樣，所以可以在

理解字義、詞義的基礎(chǔ)上選擇正確的答案。

（3）本題考查對漢字的拼寫能力。先讀一讀音節(jié)，再讀一讀詞語，看是什么意思，然后

根據(jù)平時的積累就能先到字形是怎么寫的。注意形聲字的偏旁與形聲字的意義有關(guān)，可以

據(jù)此辨析字形。

3.綜合性學習

家風，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風尚和作

風，是家庭成員成長的"地基”。請按要求完成綜合性學習活動。

材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的"最美家庭”及感人故事，孝感市政府開展"最美家庭"評

選活動，要求推薦或自薦贏得社會贊譽、彰顯家庭美德和良好家風的家庭參評。

材料二：

（1）寫一下：材料二是孫仁同學在活動中創(chuàng)作的一幅反映家風的漫畫，請你根據(jù)漫畫內(nèi)容

完成下面的仿寫。

好家風弘揚家庭美德。

孝行為o

（2）說一說：假如你家自薦參加“最美家庭"評選，請用簡潔的語言說說你家的家風和踐行

情況。

【答案】（1）影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念）

（2）示例：我家的家風是"誠實經(jīng)營，童叟無欺”。家里在社區(qū)經(jīng)營超市十多年，一直按照

工商和物價部門規(guī)定，貨真價實，誠信待人。

【解析】【分析】（1）解答漫畫題最關(guān)鍵的是審題，審題可以理解漫畫的寓意，通過所褒

貶的社會現(xiàn)象悟出其中蘊含的道理，從而正確解題。可補寫為：影響子孫品行。

（2）可以簡要介紹自己的家風，注意語句要通順，意思要表達準確。

故答案為：⑴影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念）

⑵示例：我家的家風是"誠實經(jīng)營，童叟無欺"。家里在社區(qū)經(jīng)營超市十多年，一直按照工

商和物價部門規(guī)定，貨真價實，誠信待人。

【點評】⑴本題考查學生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)

特點，修辭運用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。

⑵本題考查考生語言的表達能力，要求考生圍繞主題進行闡述，語言要簡潔、連貫。

4.文學文化常識。

（1）《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，它和《》《大學》《》合稱為"四

書"。

（2）請根據(jù)名字特點給張家兄弟排序（請?zhí)钭帜福?/p>

老大：老二：

A.張仲勛；B.張叔勛；C.張伯勛；D.張季勛

【答案】（1）中庸；孟子

（2）C；A

【解析】【分析】"四書""五經(jīng)"是儒家的主要經(jīng)典："四書"即《論語》《孟子》《中

庸》《大學》；“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

（2）在古代，兄弟行輩中長幼排行的次序是：伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，

季是老四。據(jù)此可知，張伯勛是老大，張仲勛是老二。故答案為C和A。

故答案為：⑴中庸；孟子；

⑵C；Ao

【點評】⑴本做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成

冊，熟記于心。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫

作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，

常讀常新，逐步深化印象；

⑵文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。

重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。

5.閱讀下面這段文字，給加點字選擇正確讀音，根據(jù)拼音寫相應(yīng)漢字。

到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然

II—①臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更Unse—②—了。

它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。

（1）加下劃線字〃瓢〃的正確讀音是（）。

A.piao

B.piao

（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①|(zhì)]（2）Onse

【答案】（1）B

（2）蒞；吝嗇

【解析】【分析】（1）此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意

字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根

據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。"瓢"指用來舀水或撮取面粉等的器具，應(yīng)讀piao,故選

B。

（2）此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時

的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)

系整個詞語的意思。此題要注意"蒞"的偏旁不要寫錯。"吝嗇”指過分愛惜自己的財物，當

用不用，書寫時要認真。

故答案為：⑴B；

⑵蒞；吝嗇。

【點評】⑴字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子

中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號，拿

不準的字要查字典；

⑵本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中

注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞

語的意思。

6.杭州市十三中教育集團開展綠色閱讀節(jié)活動，七年級某班開展詩歌朗誦活動，請你完成

下列任務(wù)。

感謝

汪國真

讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想收獲一縷清風你卻給了我整個春天

讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個海洋

讓我怎樣感謝你當我走向你的時候

讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色的世界

（1）朗讀詩歌要把握節(jié)奏，請用"/"為下面詩句表明停頓。（要求：標兩處，標在恰當?shù)?/p>

位置）

你卻給了我銀色的世界

（2）調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去兩句。請根據(jù)這首詩的內(nèi)容和句式的特點，發(fā)

揮想象，在橫線上補寫兩句。

讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個海洋

讓我怎樣感謝你當我走向你的時候

（3）莉莉興奮地說："我特別喜歡，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天，。"我朗誦

時把重音放在了,我的理由是。

請你根據(jù)詩歌的意思，幫莉莉給畫線句子標出重音，并說明原因。（只標一處）

（4）一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你勸說文文，鼓勵

他大膽地把這首詩讀出來。

（5）在七上前三個單元的課文中，瑤瑤向同學們建議朗讀課文中的經(jīng)典名篇段落。請你仿

照示例幫她填寫下面的推薦表。（備選篇目《春》《秋天的懷念》《金色花》《再塑生命

的人》）

主題

篇目作者分享理由

詞

《散莫懷"責文章通過一次全家三輩四口人的散步事件，引發(fā)了作者的一種"生命的

步》戚任"感慨"，體現(xiàn)了中年人肩負著承前啟后重任的責任感、使命感。

【答案】（1）你/卻給了我/銀色的世界

（2）我原想擷取一枚紅葉；你卻給了我整個楓林

（3）"原"（卻）；"原"（卻）表達情感轉(zhuǎn)折，突出"我"要的和"你"給的不同

（4）示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會為你鼓掌！

示例二：相信自己，全班同學都認為你行，只要大膽開口，你就是最棒的。

（5）示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主題詞："自由〃；分享理由：本文借景抒

情、情景交融。這篇散文以詩的筆調(diào)，作者抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩，

通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的

無限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。

實例二：篇目：《秋天的懷念》；作者：史鐵生；主題詞："母愛"；分享理由：《秋天的

懷念》記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表

現(xiàn)出母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母親深深的懷念。

示例三：篇目：《金色花》；作者：泰戈爾；主題詞："母愛”；分享理由：主要寫了孩子

的三次變化，通過三次變化，把母親對自己無私的愛自己又無私回報給母親。表現(xiàn)了家庭

之愛和人類天性的美好與圣潔，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。

【解析】【分析】（1）"你"是主語，"卻給了我"表轉(zhuǎn)折的謂語，“銀色的世界”是賓語，所

以斷句為：你/卻給了我/銀色的世界。做斷句題要仔細體會句子內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

（2）仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達方式、語意連貫、修辭

運用、風格諧調(diào)等許多方面，做題時要仔細分析模仿的句子。內(nèi)容要符合原意，句子通順

即可。示例：我原想采摘一片綠葉，你卻給了我整片森林。

（3）"我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天"句中"原"表示本來的想法，"卻〃是表示

轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，所以需要強調(diào)。

（4）題干要求我們寫一些鼓勵性的話語，讓文文大膽地把這首詩讀出來。所以內(nèi)容要含

有鼓勵性的語句，例如"你最棒""我們相信你"等話語，要讓文文有勇氣，大膽地朗誦出這

首詩。注意語句通順得體，意思表達清楚。

（5）考查學生對課文的掌握程度，需要寫出課文主要描寫的事件以及表達的情感。表達

意思正確即可。在初一學習階段一定要注重對敘事類文章主要內(nèi)容的把握，能夠概括出文

章主要內(nèi)容并且歸納文章的主旨所在，同時了解文章的語言特點等等。如：《再塑生命的

人》作者：海倫?凱勒，“師生情J本文敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，

贊揚了莎莉文老師高超的教育技術(shù)，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)

歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。

故答案為：⑴你/卻給了我/銀色的世界

⑵我原想擷取一枚紅葉；你卻給了我整個楓林

⑶"原"（卻）;"原"（卻）表達情感轉(zhuǎn)折,突出"我"要的和"你"給的不同

⑷示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會為你鼓掌！示例二：相信自己，全

班同學都認為你行，只要大膽開口，你就是最棒的。

⑸示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主題詞："自由"；分享理由：本文借景抒情、

情景交融。這篇散文以詩的筆調(diào)，作者抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩，通過

有層次的、生動的描繪，畫出了生機盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限

希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。實例二：篇目：《秋天的

懷念》；作者：史鐵生；主題詞："母愛〃；分享理由：《秋天的懷念》記敘了重病纏身的

母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表現(xiàn)出母親對子女真摯無私

的愛，也表達了子女對母親深深的懷念。示例三：篇目：《金色花》；作者：泰戈爾；主

題詞："母愛"；分享理由：主要寫了孩子的三次變化，通過三次變化，把母親對自己無私

的愛自己又無私回報給母親。表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔，讓我們感受到母

子情深，感受到母子之愛。

【點評】⑴本題考查詩句的停頓，解答此題要求考生在平時加強訓練，注意閱讀，結(jié)合現(xiàn)

代語法知識進行斷句。

⑵本題考查學生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點，修

辭運用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。

⑶本題考查考生對詩歌語句的朗讀能力。解答此題要求考生注意平時的訓練，以及對詩句

意思的理解，要結(jié)合句意進行分析。

⑷本題考查考生的語言表達能力。解答此題要求考生讀懂題意，明確主題，語言要得體。

連貫。

⑸本題考查考生對文章的掌握程度，考生要注意平時的學習，把握文章的內(nèi)容和情感，表

達的意思要正確。

7."一年之計在于春"，讓我們走進春天，去尋覓春的芳蹤。

（1）【賞春景】春天到了，小明同學去踏春，欣賞春天的美景，拍攝了三張照片，想要各

用一個成語給照片取題目，請你幫他從下列成語中選擇恰當?shù)某烧Z。

備用成語：A.春暖花開B.桃李芬芳C.春回大地

（2）【描春色】請聯(lián)系全詩，仿照劃畫線的詩句，將下面這首小詩補充完整。

春天的色彩

東風吹開了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了一一/潔白的頭巾上/閃爍著純真與無邪/湛藍

的眼眸里/透露出憧憬和希望//

【答案】（1）C

;A

;B

（2）細嫩的面龐上

;洋溢著青春的氣息

【解析】【分析】（1）本題考查用成語給照片取題目。1幅圖，春天到了草木萌發(fā)，三個

嫩芽鉆出地面，對應(yīng)"春回大地"；2幅圖，春天百花盛開，爭奇斗艷，對應(yīng)"春暖花開"；3

幅圖，老師帶領(lǐng)學生排隊出游活動，師生就像園丁和花朵，對應(yīng)"桃李芬芳"。

（2）本題考查仿寫詩句。仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相近，

語言相合，字數(shù)相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，緊扣"多彩的春姑

娘便亮相了"，圍繞"春姑娘"的外貌表情擬寫詩句。

故答案為：（1）C、A、B

（2）細嫩的面龐上；洋溢著青春的氣息

【點評】（1）本題考查用成語給照片取題目。答題時應(yīng)注意，一是認真看圖，這是解答好

圖畫題的前提條件；二是審讀寓意，這是解答圖畫題的關(guān)鍵所在；三是準確找出題中的有

用信息。準確理解三個成語"春暖花開、桃李芬芳、春回大地”的意義，結(jié)合照片畫面或畫

面的內(nèi)涵，確定成語和畫面之間的對應(yīng)關(guān)系作答。

（2）本題考查仿寫詩句。答題時應(yīng)注意，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)

容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。屬于開放性語言運用，

沒有統(tǒng)一答案。

8.某班舉行“在大自然中學習語文"的活動，請你參加。

（1）江山多嬌，大自然令人神往，在感受自然的活動中，想必會觸發(fā)你的文思。請根據(jù)對

聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)。

上聯(lián)：攜友登青山步步高

下聯(lián)：

（2）美中不足的是，部分游人游山玩水卻不夠文明，諸如在自然風景區(qū)賭博酗酒，擺闊斗

富，隨意丟垃圾，樹上蕩秋千......針對以上現(xiàn)象，請你寫一條文明勸導(dǎo)語。

（3）通過"在大自然中學語文”活動，你有什么感受或收獲？寫下來。（40字以內(nèi)）

【答案】（1）訪親到鄉(xiāng)間路路通

（2）讓你的言行為景區(qū)錦上添花！

（3）生活即語文。在大自然中能夠開闊心境，陶冶情操，通過觀察一山一水、一草一木能

夠提高自己對生活的觀察力和描寫能力。

【解析】【分析】（1）本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)應(yīng)滿足以下幾個要求：一、字數(shù)相等。

這是對聯(lián)的基本要求，也是對聯(lián)形式工整的前提。二、斷句一致，詞性相對。即上聯(lián)的一

個字對應(yīng)下聯(lián)的一個字，上聯(lián)的一個詞對應(yīng)下聯(lián)的一個詞，上聯(lián)的一個短語對應(yīng)下聯(lián)的一

個短語。同時對應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞

對形容詞，副詞對副詞等等?！皵y友登青山步步高"對"訪親到鄉(xiāng)間路路通"、"聚眾游溪水層

層波"、"邀朋游碧海年年喜”等。

（2）本題考查擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語，一要做到緊扣主題，二是語言準確明

了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語境綜合思考。針對"部分游人游山玩

水卻不夠文明”的現(xiàn)象，從某一個角度擬寫，注意文明用語。

（3）本題考查表述參加語文活動的感受。藍天白云，飛瀑流泉，朝露夕陽，春華秋月，無

不叫人流連忘返。沐浴在大自然中，總會讓人靈動起來，飛揚起來。"在大自然中學習語

文"的活動，可以幫助學生在開闊視野和激發(fā)思維的基礎(chǔ)上，陶冶情操和提高素養(yǎng)，在學習

中發(fā)現(xiàn)美的元素。示例：生活即語文。在大自然中能夠開闊心境，陶冶情操，通過觀察一

山一水、一草一木能夠提高自己對生活的觀察力和描寫能力。

故答案為：（1）訪親到鄉(xiāng)間路路通

（2）讓你的言行為景區(qū)錦上添花！

（3）生活即語文。在大自然中能夠開闊心境，陶冶情操，通過觀察一山一水、一草一木能

夠提高自己對生活的觀察力和描寫能力。

【點評】（1）本道難度比較大。對聯(lián)要注意字數(shù)、句式、詞性、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等相呼應(yīng)。

"上旬上，中旬中，朔日望日。"每個月前十日為上旬，初一（即上旬上）為朔日。中間十日為

中旬，十五（即中旬中）為望日?？梢赃@樣來對"五月五，九月九,端陽重陽"，五月初五為端午

節(jié)，亦稱端陽。九月初九為重九節(jié)，亦稱重陽。上下聯(lián)前二句各為回文，末句共嵌四個名

稱。“旬與日"，"月與陽又為重言。這樣就對出下聯(lián)。

（2）本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。答題時應(yīng)注意，宣傳標語就是用簡潔的文字寫出

的有宣傳鼓動作用的口號，作用是便于“造勢"，形成一種氛圍。此題可以運用對偶的修

辭，突出綠水青山帶來的美的感受。

（3）本題考查表述參加語文活動的感受。答題時應(yīng)注意，緊扣"在大自然中學習語文"為主

題的活動，把自然美景和語文學習結(jié)合起來。從活動內(nèi)容、活動感受、收獲見聞等方面，

說出見聞感受，語句通順簡潔生動。

9.班級開展“文學部落"綜合性學習活動，

（1）請寫出一句含有比喻修辭手法的格言警句作為此次課外讀書活動的宣傳語。

（2）請為"我讀經(jīng)典名著”讀書交流活動寫一段開場白。

【答案】（1）書籍是心靈的良藥。書籍是人類進步的階梯。讀書就是和名人對話。

（2）名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師對話，可以增長見識，啟迪智慧，提

高素養(yǎng)，增強能力。今天，就讓我們一同走進“我讀經(jīng)典名著"的讀書交流活動吧。

【解析】【分析】（1）此題考查學生擬寫宣傳語的能力。本題要扣住題意的比喻修辭的運

用來做題。

（2）此題考查學生擬寫開場白的能力。開場白要做到：一要簡明。語言簡潔明了、清晰起

到提綱挈領(lǐng)的作用。二要準確。準確的開場白是對活動的主要內(nèi)容、重點、要點進行總結(jié)

提示，起著幫助學生理解和鞏固的作用。三要有趣。成功有趣的開場白會給人留下深刻的

印象。

故答案為：（1）書籍是心靈的良藥。書籍是人類進步的階梯。讀書就是和名人對話。

（2）名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師對話，可以增長見識，啟迪智慧，提

高素養(yǎng)，增強能力。今天，就讓我們一同走進“我讀經(jīng)典名著"的讀書交流活動吧。

【點評】擬寫活動主題宣傳標語，一定要體現(xiàn)活動的主題，有時為了使標語生動形象、吸

引人，還可以適當?shù)剡\用一些修辭手法等。

10.《天上的街市》一詩引發(fā)了同學們對天空的無盡遐想，為此，班級開展了"我所了解的

天空”綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列題目。

（1）寫出兩個跟天空有關(guān)的成語。

（2）默寫出兩句帶"天"字的詩句。

（3）列舉兩個跟天空有關(guān)的神話故事或民間傳說。

【答案】（1）海闊天空、遮天蔽日、天朗氣清、氣沖霄漢

（2）在天愿作比翼鳥、一行白鷺上青天、天門中斷楚江開

（3）孫悟空大鬧天宮、女蝸補天、盤古開天辟地

【解析】【分析】（1）本題考查成語積累。寫出兩個跟天空有關(guān)的成語即可。如碧空如

洗、天朗氣清等。

（2）本題考查主題性默寫。默寫出兩句帶"天"字的詩句皆可。如，接天蓮葉無窮碧、我

自橫刀向天笑等。

（3）本題考查識記神話故事或民間傳說的能力。如，①女蝸補天。遠古時代，四根擎天

大柱傾倒，九州大地裂毀，天不能覆蓋大地，大地無法承載萬物，大火蔓延不熄，洪水泛

濫不止，兇猛的野獸吃掉善良的百姓，兇猛的禽鳥用爪子抓取老人和小孩。在這種情況

下，女蝸冶煉五色石來修補蒼天，砍斷海中巨鰲的腳來做撐起四方的天柱，殺死黑龍來拯

救冀州，用蘆灰堆積起來堵塞住了洪水。②盤古開天辟地。有一天，盤古突然醒了。他見

周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西

漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了

地。③后羿射日。遠古的時候，大地出現(xiàn)了嚴重的旱災(zāi)。炎熱烤焦了森林，烘干了大地，

曬干了禾苗草木。原來，帝俊與羲和生了10個孩子都是太陽，他們住在東方海外，海水中

有棵大樹叫扶桑。10個太陽睡在枝條的底下，輪流跑出來在天空執(zhí)勤，照耀大地。但有

時，他們一齊出來給人類帶來了災(zāi)難。為了拯救人類，后羿張弓搭箭，向那9個太陽射

去。只見天空出現(xiàn)爆裂的火球，墜下一個個三腳的烏鴉。最后，天上只留下一個太陽。

故答案為：⑴海闊天空、遮天蔽日、天朗氣清、氣沖霄漢

⑵在天愿作比翼鳥、一行白鷺上青天、天門中斷楚江開

（3）孫悟空大鬧天宮、女蝸補天、盤古開天辟地

【點評】⑴本題考查考生對成語的積累能力。要求考生注意平時對成語的積累，要結(jié)合題

干的要求作答。

⑵本題考查考生對詩句的積累。要求考生注意對題干的要求的理解，結(jié)合要求進行作答，

注意不能出現(xiàn)錯別字，做到不漏字、不添字。

⑶本題考查考生對神話故事或民間傳說的識記能力。要求考生注意平時的識記，要按照要

求作答。

11.適逢祖國70周年華誕，我校舉行了隆重而莊嚴的升旗儀式向祖國致敬。以下是小文同

學的活動記錄單，請你幫助他一起完成任務(wù)。

主持稿（節(jié)選）

同學們，此時此刻，huatuanjincu?的綠茵場上，全體師生精神抖擻，向著

國旗唱出我們的贊歌。當宛若雷霆的70響禮炮劃破靜途②的長空時，高亢liao

liang_（3）的《義勇軍進行曲》驟然打開了時間的閘門。70年強國征程波瀾壯闊，

70年滄桑巨變舉世矚目。一個嶄新的時代，從我們手中誕生，民族復(fù)興的夢想正由我們?nèi)?/p>

努力實現(xiàn)。

詩文朗誦（節(jié)選）

A：愛國，是文學作品中常見的主題。古往今來，文人們常以詩詞文的形式歌詠祖國，抒

發(fā)慨嘆，渴望和平……

B：《觀滄?！分校懿俳?日月之行，若出其中；星漢燦爛，①"贊美祖國壯

美河山，抒發(fā)遠大抱負；《江南逢李龜年》中，杜甫借"②,落花時節(jié)又逢君”

慨嘆國家時局動蕩，繁華落幕；《行軍九日思長安故園》中，岑參借

"③，一④"同情飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民，渴望和平；《論語》中，孔子

借"⑤,⑥”強調(diào)每個人都應(yīng)該堅定志向，矢志不渝。

C：愛國，還可廣交賢士，溝通世界。子曰："三人行，必有我?guī)熝?。⑦—，⑧—?

結(jié)束語（節(jié)選）

盛世年華，繁榮昌盛?；厥灼呤?，偉大的祖國翻天覆地地發(fā)生了變化。我們驕傲，我們

自豪。我們會矢志不渝，愛你如一。人生道路上做個努力奔跑，堅定前行的追夢人。

（1）任務(wù)一：【補全主持稿】給加下劃線字注音或根據(jù)拼音寫出正確的詞語。

（2）任務(wù)二：【參與詩文朗誦】在橫線上填上合適的古詩文。

（3）任務(wù)三：【修改結(jié)束語】劃線句表達錯誤，請改正。

【答案】（1）花團錦簇；mi；噫亮

（2）若出其中；正是江南好風景；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；三軍可奪帥；匹夫不可奪志

也；擇其善者而從之；其不善者而改之

（3）偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化

【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對漢字字形和字音的積累答題，注意"錦"不要寫成

"棉""綿"等字，"噫"不要寫成"潦""瞭"等字，"謐"不要讀作

（2）根據(jù)平時對古詩文的積累默寫，注意"遙、傍、善”的書寫。

（3）語序顛倒，應(yīng)改為：偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。

故答案為：⑴花團錦簇；mi；噫亮

⑵若出其中；正是江南好風景；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；三軍可奪帥；匹夫不可奪志

也；擇其善者而從之；其不善者而改之

（3）偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化

【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼

寫、聲調(diào)符號及標注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的

區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字，要勤于

積累，加強記憶。

⑵本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應(yīng)注意，記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指

定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解

性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不

要出現(xiàn)錯別字。

⑶此題考查辨析并修改病句的能力。常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺

或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上

進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。

12.閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①面對今天，我們不要總是懷念過去，過去的就讓它過去吧。②只有從零開始，腳踏

實地，全身心把握住今天，就會結(jié)出豐碩的果實。③正如《明日歌》所言："明日復(fù)明

日，明日何其多"。④明天向我們提供機遇，向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。⑤我們

要利用今天做好準備，斗志昂揚地去挑戰(zhàn)明天，為人生畫上一個圓滿的句號。

（1）第②句有語病，請寫出修改意見。

（2）第③句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面。

（3）第④句需補上一組恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請寫在下面。

④明天向我們提供機遇，向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。

【答案】（1）將"就會"改為"才會"或?qū)?只有"改為"只要"。

（2）將句號放到引號內(nèi)。

（3）既；又

【解析】【分析】（1）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，應(yīng)將"就會"改為"才會"或?qū)?只有"改為"只

要"。

（2）引文的句子是完整的，而且被獨立地使用。這時，引文末尾的句號應(yīng)放在引號

內(nèi)。故將句號放到引號內(nèi)。

（3）這個句子前后屬于并列關(guān)系，應(yīng)該用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，如既；又。

故答案為：⑴將"就會"改為"才會"或?qū)?只有"改為"只要"。

⑵將句號放到引號內(nèi)。

⑶既，又

【點評】⑴本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份

法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯

誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。

句子的病因大概有：語序不當、搭配不當、邏輯錯誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或

殘缺。修改方法是補法，刪法和換法，運用這些方法進行修改即可。

⑵本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點

符號及其用法。答題時，要結(jié)合語句內(nèi)容選擇合適的標點符號。

（3）這道題考查運用關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答此題的關(guān)鍵是弄清句子之間的邏輯關(guān)系，然后在

此基礎(chǔ)上選用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

13.綜合性學習。

每年的4月23日是"世界讀書日"，很多國家和地區(qū)都會在這一天開展豐富多彩的讀書活

動。進入初中的我們，該把讀書當作一大樂趣，這樣我們就獲得了終生學習、進步的金鑰

匙。少年正是讀書時，熱愛讀書吧！

臨沂第102中學七年級六班準備開展“讀書好，好讀書，讀好書”的"書香校園”活動，請

你參與，完成下面問題。

（1）讀書要有好方法，這樣收獲才更多。請你給大家提些建議。

（2）《義務(wù)教育課程標準》提出，中學生九年閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。然而，大部分

學生是達不到這個數(shù)字的，請分析造成這種情況的原因，并提出改進建議。

（3）請為本次活動設(shè)計一段開場白。

【答案】（1）示例：讀書要像蜜蜂采蜜。一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不

懂裝懂；三要在讀書過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會吸取書中的有用知識。

（2）示例：原因：課業(yè)負擔重，學生沒時間讀書，學校缺少書籍及閱覽室等。建議：學校

應(yīng)開放閱覽室，多購置書籍，學校每天應(yīng)安排一節(jié)讀書課，讓學生自由閱讀，擴大閱讀

量。

（3）示例：如今，可供閱讀的圖書越來越豐富，可同學們的閱讀時間卻隨著年級升高、功

課增加而減少。在中學校園里，許多學生在考試的壓力下氣喘吁吁，課外閱讀竟也成了一

項奢侈的休閑項目。我們要關(guān)注這一問題，建設(shè)"書香校園"，積極參與到"讀書好，好讀

書，讀好書”的活動中來。

【解析】【分析】⑴作答時，要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建

議要切實可行，語言表達要得體。示例：讀書需要讀好書，需要廣泛涉獵各方面的知識以

博采眾家之長，開拓思路；在讀的過程中，對有價值有意義的書需要精讀，細讀多思，反

復(fù)琢磨，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。（2）示例：原因：①不少中學生比

較重視課本知識的學習和實踐操作技能方面的訓練，對課外閱讀分配的時間少，導(dǎo)致閱讀

面窄，知識面不廣；②一些家長和老師最關(guān)心的是學生的考試成績，對學生讀課外書持反

對態(tài)度。建議：①多舉辦讀書方面的講座或討論會，對學生的閱讀予以指導(dǎo)，達到最優(yōu)化

的讀書效果；②開展豐富多彩的讀書活動或競賽，激發(fā)學生的閱讀興趣。

（3）本活動的開場白要有三部分內(nèi)容：稱呼問候語+活動目的+導(dǎo)入語。擬寫時內(nèi)容要緊

扣主題，語言要親切、有激情。示例：親愛的同學們，大家好！書籍是打開人類智慧之門

的鑰匙，書籍是人類最好的朋友和老師，手捧書籍就是手捧希望。今天，我們班舉行"讀書

好，好讀書，讀好書"的"書香校園"活動，讓我們一起書的世界吧！

故答案為：⑴示例：讀書要像蜜蜂采蜜。一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂

裝懂；三要在讀書過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會吸取書中的有用知識。

⑵示例：原因：課業(yè)負擔重，學生沒時間讀書，學校缺少書籍及閱覽室等。建議：學校應(yīng)

開放閱覽室，多購置書籍，學校每天應(yīng)安排一節(jié)讀書課，讓學生自由閱讀，擴大閱讀量。

（3）示例：如今，可供閱讀的圖書越來越豐富，可同學們的閱讀時間卻隨著年級升高、功課

增加而減少。在中學校園里，許多學生在考試的壓力下氣喘吁吁，課外閱讀竟也成了一項

奢侈的休閑項目。我們要關(guān)注這一問題，建設(shè)"書香校園"，積極參與到"讀書好，好讀書，

讀好書”的活動中來。

【點評】⑴本題考查學生提建議的能力。此題具有開放性，根據(jù)自己的閱讀積累，寫出兩

種以上讀書的好

方法即可。

⑵本題考查學生分析問題與提建議的能力。學生閱讀量少的原因分析，可結(jié)合學生的學習

與生活現(xiàn)狀進行，比如學生的課業(yè)負擔重，學校沒有足夠的圖書供學生閱讀等等，注意從

多方面思考。

⑶本題考查開場白的擬寫能力。開場白，是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣

氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

14.閱讀下面材料，完成后面小題。

材料一：朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而

人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美地結(jié)合就是我們的《朗讀

者》......朗讀屬于每一個人。

——《朗讀者》節(jié)目卷首語

材料二：對觀眾來說，《朗讀者》不僅僅是一段"朗讀"，更多的是對"遇見""陪伴""選擇"

等人生主題的感觸和共鳴。文化類綜藝節(jié)目的優(yōu)勢就在于通過文化載體傳達給觀眾深層次

的感動和思考，上升到審美的層次，是把節(jié)目作為作品來看待和感受，具有更加長久的影

響力和感召力。

材料三：我們這期節(jié)目的主題詞是禮物。禮物，多美好的一個詞。

仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；

孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時間的禮物。

那在我們今天的節(jié)目時間里，就讓我們一起去打開一個個色彩各異，卻同樣充滿情感的

禮物。

——《朗讀者》第四期開場白

（1）根據(jù)材料一、材料二，概括《朗讀者》節(jié)目火爆的原因。

（2）學校將進行以"青春"為主題的《我是朗讀者》活動，請你參考材料三擬一個開場白

（不少于50字）

【答案】（1）①將尊重生命與文字完美結(jié)合；②主題能引起觀眾的感觸和共鳴；③傳

達深層次的感動和思考；④有長久的影響力和感召力。（答出任意三點即可）

（2）示例：我們這期節(jié)目的主題詞是青春。青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少

年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在

奔跑，渴望找到未來的答案。那今天就讓我們在那些也許正青春，也許不在青春的人們的

身上，去感受青春永恒的魅力。

【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，可以看出《朗讀者》節(jié)目火爆的原因

有幾點："將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美地結(jié)合"將生命與文字完美結(jié)合；"對‘遇

見‘、’陪伴'、‘選擇'等人生主題的感觸和共鳴”說的就是《朗讀者》主題能引起觀眾的感觸

和共鳴；"通過文化載體傳達給觀眾深層次的感動和思考"和"有更加長久的影響力和感召

力”都是《朗讀者》節(jié)目火爆的原因。

（2）示例：青春，是多具誘惑力的一個詞。青春的歌，如詩如畫，如云如水，如癡如

醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘朋友，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，

穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀家的情節(jié)，如薩克斯演奏的

《回家》讓人牽掛。今天就讓我們一起來朗讀青春，回憶青春，感悟青春的美。

故答案為：⑴①將尊重生命與文字完美結(jié)合；②