部編三下語文《漏》公開課教案教學(xué)設(shè)計【一等獎】

漏本教案為省級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎一、教學(xué)目標（一）認識“婆”“脊”“賊”“莫”“顛”“膠”“旋”“縱”8個生字，會寫“漏”“賊”2個生字，正確認讀“莫非”“厲害”“粘膠”“旋風”等詞語。（二）正確、流利、有感情地朗讀課文，通過師生合作、生生合作分角色朗讀課文，體會故事的趣味，感受民間故事的魅力。（三）聚焦“漏”，了解故事主要內(nèi)容。借助插圖、關(guān)鍵詞語等提示，學(xué)會按照地點變化的順序復(fù)述故事。二、教學(xué)準備教學(xué)課件，生字詞卡片，人物板貼。三、教學(xué)過程（一）單元導(dǎo)讀導(dǎo)入，揭題1.導(dǎo)入：出示單元篇章頁，（請生讀）明確目標。2.揭題：教師板書課題，學(xué)生書空。學(xué)生齊讀課題。3.了解文體：這篇課文是一個民間故事，民間故事是口耳相傳的故事，是我講給你聽，你講給他聽，傳了一代又一代。（二）初讀課文，整體感知過渡：《漏》講了一個什么故事呢？1.自學(xué)。（出示要求）（1）自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子；（2）圈一圈，故事中有哪些角色；（3）想一想，課文主要講了一件什么事。2.反饋角色。（1）老婆婆、老公公、小胖驢、賊、老虎。（相機板貼人物形象）（2）除了這些角色，還有一個隱藏的角色一直出現(xiàn)在故事中，是什么？（漏）在老婆婆老公公心中和在老虎與賊心中，“漏”一樣嗎？預(yù)設(shè)：老婆婆老公公心中的“漏”是漏雨，老虎與賊心中“漏”是一個很厲害的怪物。3.整體感知。（1）這個民間故事就是從老婆婆老公公雨天說漏開始的?。ò遒N：雨天說漏）由此引發(fā)了一連串有趣的故事，你能繼續(xù)說下去嗎？（相機板貼：被“漏”嚇跑——甩掉了“漏”——被“漏”嚇昏——再說漏）（2）“漏”幾乎藏在故事的從頭至尾，現(xiàn)在你能用簡單的幾句話連起來說說故事的主要內(nèi)容嗎？預(yù)設(shè)：一天，老虎和賊來偷驢，聽到屋內(nèi)老公公、老婆婆在說漏；老虎和賊被“漏”嚇跑了，在歪脖老樹跟前，終于甩掉了“漏”，在山坡上，他們被“漏”嚇昏過去。第二天，老公公、老婆婆再說漏。（指名說，同桌互說）（三）師生合作完成“雨天說漏”部分，學(xué)習(xí)復(fù)述方法過渡：這個故事每個部分都很有意思，這么有趣的故事要講給爸爸媽媽和小伙伴聽，就要先學(xué)會復(fù)述這個故事，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)前三個部分的復(fù)述。1.出示第三至第五自然段。（學(xué)生大聲朗讀）2.發(fā)現(xiàn)語言特點。（1）師生合作講“雨天說漏”部分。一天晚上，下著蒙蒙細雨，老虎來了，賊……賊呢？（賊也來了）老虎用爪在墻壁上抓，賊……（賊用手在屋頂上挖……賊也正想往下跳）（2）說說故事語言規(guī)律。預(yù)設(shè)：這個故事都是先說老虎再說賊；老虎和賊的行動都差不多，句式差不多。（3）小結(jié)：角色交替出現(xiàn)，句式語言大致相同一一這就是這個民間故事的語言特點，我們關(guān)注了語言特點，這個故事就容易記、容易講了。（4）繼續(xù)把“雨天說漏”部分講完。3.提供方法：借助關(guān)鍵詞語。（1）師生再次合作，借助關(guān)鍵詞語完成復(fù)述“雨天說漏”。合上書，看著屏幕上的詞語，師生合作完成復(fù)述。（出示關(guān)鍵詞：抓、挖、鉆進、往下跳、嚇得，教師適當加入擬聲詞，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注插圖，用上關(guān)鍵詞）（2）交流方法。說說復(fù)述秘訣。預(yù)設(shè)：看插圖，用上了屏幕上的詞語。（3）小結(jié)：借助插圖，用上這些關(guān)鍵詞語，可以幫助我們復(fù)述故事。（四）自主學(xué)習(xí)復(fù)述“被漏嚇跑”“甩掉漏”兩部分過渡：下面第二部分和第三部分的內(nèi)容更長，想不想來挑戰(zhàn)？別看故事有那么長，他們的語言特點和第一部分一樣，角色交替出現(xiàn)，句式語言大致相同。相信你們一定能復(fù)述。1.多種形式朗讀，體會故事的趣味。（1）同桌分角色朗讀。同桌選擇喜歡的一部分配合著讀。一名同學(xué)讀老虎的語言，一名同學(xué)讀賊的語言。聽聽哪對同桌讀得最有趣。（2分鐘后，同桌交換角色讀）（2）出示第六、七自然段，指導(dǎo)朗讀。教師示范讀老虎的句子，學(xué)生體會模仿，讀出老虎和賊害怕、驚恐的語氣。（3）接龍讀“被漏嚇跑”“甩掉漏”兩部分。重點指導(dǎo)讀好賊和老虎的語言及心理活動，讀出害怕、驚恐的語氣。（相機正音：粘膠、旋風、躥）2.借助關(guān)鍵詞、示意圖，復(fù)述第六至第十二自然段。（1）出示關(guān)鍵詞和過渡語句。（2）同桌分角色復(fù)述。借助屏幕上的插圖，用上關(guān)鍵詞語和同桌配合講。（2分鐘后，同桌角色互換）（3）匯報展示。（兩部分各請一組）（4）評價：關(guān)注故事地點的變化，記住這些過渡語，也可以幫助我們更清楚地復(fù)述故事。（5）獨立復(fù)述。（準備、指名嘗試復(fù)述、評價）（6）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了借助插圖、用上關(guān)鍵詞的方法，按照地點變化的順序，復(fù)述了前面三個內(nèi)容。老虎和賊又是怎么被“漏”嚇昏的呢？這個故事又告訴我們什么道理呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。（五）觀察指導(dǎo)，練寫生字1.學(xué)生觀察課后寫字表。2.教師利用課件演示“賊”“漏”