統編部編一下語文口語交際：一起做游戲獲獎公開課教案教學設計

人教版語文一年級下冊口語交際一起做游戲【教材簡析】這籬口語交際，旨在引導學生在游戲中初步學會有條理地表達，培養(yǎng)樂于交往的意識和友善待人的行為習慣。同時，這次口語交際打破了單純的獨白式講幫游戲規(guī)則的常規(guī)做法，重在引導學生能借助動作把游戲規(guī)則表達得較有條理，并積極主動地邀請小伙伴們參與游戲，【教學目標】1、 介紹一個游戲時?把游戲規(guī)則說清楚，2、 能積極主動地邀請小伙伴一起做游戲?！窘虒W重難點】把游戲規(guī)則說済楚，有主動邀請小伙伴做游戲的愿望，【教學時間】一課時【教學過程】一、游戲導入，引出課題1.游戲導入，重啟樂趣。忑）小朋友們喜歡玩游?戲嗎？那我們就先來玩?zhèn)€游戲吧。這個游戲叫"頭陸運動邊”，就是請你做與老師說的相反的動作，比如老師說哭你就一笑，說起立你要——坐下，看誰反映最快。談話激趣，（1） 小結，引出自己平時喜歡做的游戲，指導說話：我玩過 和 的游戲”°（2） 繼續(xù)引導：大家玩過這么多的游戲！請想一想，在這些游戲里?你覺得什么游戲最有趣？指導說話：我覺得 的游戲最有趣。<3）總結：和別人說話的時候要吐字淸晰、聲音響亮，并看著他的眼請，用眼神來幫助交流，這樣才更有禮貌。二、 玩中練說，學習表達1、 體驗游戲（1） 引出今天要做的游戲——貼豈子；（2） 講述游戲規(guī)則；（3） 指名小組派代表上臺體驗游戲e2、 引出講述方法：連接詞或順序詞，指導把話說清楚3、 請同桌兩個小朋友互相說一說，說的時候還可以講講你的心情和同學們的反應。4、 同桌交流，教師巡視。三、 總結延伸，鞏固表達1、 創(chuàng)設情景?積極體驗U）出示游戲盒子?指名同學抽取游戲*（2）邀請小組內的同學一起玩游戲。2、 盡情玩寶盒里的游戲3、 小組內互相說一說游戲哪里有趣，,學生在小組長的組織下，有序交流。）4、釆訪練習。C）指名同學接受釆訪，請其他同學仔細聽:（2）讓學生試著繼續(xù)采訪，教師相機指導學生在發(fā)言中要滔句通峽、諾態(tài)大方。四、實踐活動，作業(yè)安排今天的課上，小朋友們不僅享受到了游戲的樂趣，更重要的是學會了說游戲有趣的地方。下課后，可以找小伙伴、爸爸媽媽““找更多的人說說今夭這有趣的一課，記住要說淸楚哪里有趣，讓大家一同分享你的快樂！

出自己平時喜歡做的游戲，指導說話：我玩過 和 的游戲”°（2） 繼續(xù)引導：大家玩過這么多的游戲！請想一想，在這些游戲里?你覺得什么游戲最有趣？指導說話：我覺得 的游戲最有趣。<3）總結：和別人說話的時候要吐字淸晰、聲音響亮，并看著他的眼請，用眼神來幫助交流，這樣才更有禮貌。二、 玩中練說，學習表達1、 體驗游戲（1） 引出今天要做的游戲——貼豈子；（2） 講述游戲規(guī)則；（3） 指名小組派代表上臺體驗游戲e2、 引出講述方法：連接詞或順序詞，指導把話說清楚3、 請同桌兩個小朋友互相說一說，說的時候還可以講講你的心情和同學們的反應。4、 同桌交流，教師巡視。三、 總結延伸，鞏固表達1、 創(chuàng)設情景?積極體驗U）出示游戲盒子?指名同學抽取游戲*（2）邀請小組內的同學一起玩游戲。2、 盡情玩寶盒里的游戲3、 小組內互相說一說游戲哪里有趣，,學生在小組長的組織下，有序交流。）4、釆訪練習。C）指名同學接受釆訪，請其他同學仔細聽:（2）讓學生試著繼續(xù)采訪，教師相機指導學生在發(fā)言中要滔句通峽、諾態(tài)大方。四、實踐活動，作業(yè)安排今天的課上，小朋友們不僅享受到了游戲的樂趣，更