部編五下語文《刷子李》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)【一等獎(jiǎng)】

刷子李本教案為省級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)一、教學(xué)目標(biāo)（一）自主學(xué)習(xí)字詞，正確理解“露餡兒”“派頭”“銜接”等詞語的意思。（二）默讀課文，整體把握內(nèi)容，從多個(gè)方面感受刷子李技藝高超的特點(diǎn)。（三）體會(huì)作者抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，正面刻畫人物形象的方法。二、教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)設(shè)的學(xué)案，課件，《作業(yè)本》。三、教學(xué)過程（一）回顧單元課文，導(dǎo)入新課1.出示單元語文要素。回顧上一課《人物描寫一組》認(rèn)識(shí)的人物和各自的特點(diǎn)，思考：作者通過什么描寫來凸顯他們的特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：《摔跤》主要通過動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了小嘎子的聰明、機(jī)靈的特點(diǎn)；《他像一棵挺脫的樹》主要通過外貌描寫，表現(xiàn)了祥子的生命力；《兩莖燈草》主要通過動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)如命、極度吝嗇的特點(diǎn)。小結(jié)：通過前一課的學(xué)習(xí)，我們感受到了每個(gè)人物鮮明的特點(diǎn)，習(xí)得了從不同的角度具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。2.這一節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)馮驥才筆下的一位奇人——刷子李。（板書課題）3.一起讀一讀課題。你從中獲取了哪些信息？預(yù)設(shè)：此人姓李，刷墻本領(lǐng)高……4.你們很會(huì)發(fā)現(xiàn)。的確，刷子李，這是天津人的稱呼方式：拿手的行當(dāng)+姓氏。這個(gè)姓李的人，刷墻很拿手，所以就叫他——刷子李。有個(gè)姓魏的人，風(fēng)箏做得很好，就可以稱他為——風(fēng)箏魏。有個(gè)姓王的人，理發(fā)技術(shù)很高，就可以稱他為——剃刀王。5.《刷子李》出自馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集——《俗世奇人》，對此書你有了解嗎？（學(xué)生自由說）6.老師這里有份資料，我們一起來看一下——（出示）《俗世奇人》，短篇小說集，作者馮驥才。全書包含18個(gè)大小故事，所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物的生平事跡，素材均收集于長期流傳在津門的民間傳說、奇人異事。人們給這本書的評價(jià)是“奇在人物、妙在故事”（二）整體感知內(nèi)容，初識(shí)刷子李1.那么這個(gè)刷子李到底“奇”在何處？讓我們一起走進(jìn)課文。（出示學(xué)習(xí)提示）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想課文主要講了一件什么事，刷子李給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）2.（出示生字詞）交流。第一組：蘸漿發(fā)怔發(fā)傻有詐（關(guān)注“蘸”的結(jié)構(gòu)，“怔”的偏旁，“詐”的意思）第二組：包袱師傅（注意“袱”“傅”標(biāo)音不同，讀音一樣，都是輕聲）第三組：露餡兒扎眼（注意讀準(zhǔn)多音字：“露”“扎”）3.簡要說說課文的主要內(nèi)容。.4.說說刷子李給你留下了怎樣的印象。（預(yù)設(shè)：技藝高超）（三）聚焦刷子李，體會(huì)技藝高超1.快速默讀課文，用波浪線畫出描寫刷子李刷墻技藝高超的語句，讀讀體會(huì)體會(huì)，并完成《作業(yè)本》p63。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，教師巡視）2.完成的同學(xué)和小組成員交流。3.結(jié)合《作業(yè)本》，全班交流。反饋《作業(yè)本》第四（1）題，表格里應(yīng)該填什么呢？（預(yù)設(shè)如下，“_____”部分為學(xué)生填寫）4.仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？.預(yù)設(shè)：全文圍繞刷子李的高超技藝，從派頭十足和刷墻藝術(shù)感十足兩個(gè)方面來寫一派頭十足抓住了穿著奇和規(guī)矩奇來寫，刷墻藝術(shù)感十足從動(dòng)作美、聲音美和效果美三個(gè)方面來寫。小結(jié)：是啊，這樣圍繞中心列提綱，條理清楚，板塊清晰。5.那作者是怎樣來具體描寫刷子李刷墻技藝高超這一特點(diǎn)的呢？請你結(jié)合《作業(yè)本》的提綱，在文中用橫線畫出相應(yīng)的句子，讀一讀，寫一寫批注。6.隨機(jī)出示并交流。（1）預(yù)設(shè)一：穿著奇。①句子1：他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。出示普通粉刷匠滿身白漿的圖片，與插圖對比，進(jìn)一步體會(huì)“身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)”。指導(dǎo)朗讀。課文中還有哪里也提到了刷子李穿著奇？②句子2：干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上的一桶白漿較上了勁。抓刷子李的外貌描寫，寫出他的穿著奇，凸顯技藝高超。（板書：穿著奇、外貌）小結(jié)：這一身黑衣、黑褲、黑布鞋，正是刷子李對自己的手藝自信的體現(xiàn)，也讓我們感受到了他的技藝高超。（2）預(yù)設(shè)二：規(guī)矩奇。①句子1：只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。②句子2：一天只刷一間屋子。③句子3：每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。從兩個(gè)“只”，多個(gè)“一”中我們能感受到刷子李的規(guī)矩又多又奇。（板書：規(guī)矩奇）指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：有本事才敢這樣擺架子，有本事才敢這樣打包票，我們從刷子李這三個(gè)規(guī)矩中深深地體會(huì)到了他刷墻技術(shù)高超，難怪他派頭十足。（板書：派頭十足）（3）預(yù)設(shè)三：動(dòng)作美、聲音美、效果美①哪些詞句讓我們感受到刷子李把刷墻玩成了藝術(shù)，讓我們感受到他刷墻時(shí)的動(dòng)作之美、聲音之美、效果之美？②句子1：只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。抓“悠然擺來，悠然擺去”等動(dòng)作體會(huì)刷子李刷墻的嫻熟和優(yōu)美。（板書：動(dòng)作）思考：能不能去掉“如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音”？預(yù)設(shè)：不能。因?yàn)檫@里用了聯(lián)想，進(jìn)一步感受到刷子李刷墻猶如在搞藝術(shù)，從而進(jìn)一步體會(huì)技藝高超。抓“啪啪聲”體會(huì)刷子李刷墻像是在搞音樂，猶如音樂家。抓“天衣無縫”“雪白的屏障”體會(huì)效果之美。效果之美還體現(xiàn)在哪里？③句子2：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。學(xué)生談感受，體會(huì)刷子李技藝的高超。（4）齊讀第五自然段。7.看板書。剛才我們通過抓住刷子李的外貌和動(dòng)作描寫，從他的穿著奇、規(guī)矩奇感受到了他“派頭十足”，又從動(dòng)作美、聲音美和效果美體會(huì)到了他刷墻時(shí)“藝術(shù)感十足”。結(jié)合這兩個(gè)方面，從正面看到了刷墻技藝高超的刷子李。（板書：技藝高超正面）（四）揣摩人物語言，設(shè)疑結(jié)課1.全文還有兩處刷子李的語言描寫，讓我們一起來讀一讀。（板書：語言）（1）出示句子。①“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——”②刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”（2）從對刷子李的語言描寫中你體會(huì)到什么？預(yù)設(shè)：刷子李底氣十足，對自己的手藝很自信，告誡曹小三要好好學(xué)本事。小結(jié)：正是因?yàn)橛姓姹臼拢运⒆永钊绱俗孕?，?/p>