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第6頁(yè)共6頁(yè)2024年二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿樣本1、我們共同的目標(biāo)是為孩子的福祉著想,相信這樣的教育方式將防止孩子形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、對(duì)于孩子的書寫作業(yè),我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范、整潔和效率。鼓勵(lì)孩子們一筆一劃地認(rèn)真書寫,每一筆都需要專注和精確,不能草率對(duì)待。3、對(duì)于孩子行動(dòng)緩慢的問(wèn)題,我們需要深入分析原因。無(wú)論是能力不足還是惰性使然,我們都應(yīng)鼓勵(lì)孩子自主完成任務(wù),避免過(guò)度干預(yù)。家長(zhǎng)的呵斥或代勞只會(huì)加劇問(wèn)題,而不會(huì)解決問(wèn)題。4、如果孩子無(wú)法自主按時(shí)完成作業(yè),可能是過(guò)度依賴的結(jié)果。在這種情況下,我們需要改變輔導(dǎo)方式,避免直接給出答案,而是引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考,逐步建立他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),鼓勵(lì)和增強(qiáng)孩子完成作業(yè)的信心也至關(guān)重要。5、長(zhǎng)時(shí)間看電視不僅對(duì)視力有害,還可能影響孩子的作息。家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)限制孩子的觀看時(shí)間,并引導(dǎo)他們選擇更有益的內(nèi)容。6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí),應(yīng)讓他們參與日常家務(wù)。過(guò)度包辦只會(huì)削弱他們的自理能力,應(yīng)逐漸讓他們學(xué)會(huì)自我照顧。7、教育孩子學(xué)會(huì)愛(ài),父母的愛(ài)是無(wú)私的,但孩子也需要學(xué)會(huì)回饋。我們應(yīng)該適度表達(dá)愛(ài),讓孩子在回報(bào)的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。8、健康的身體是一切的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)孩子參與體育活動(dòng),這將增強(qiáng)他們的體質(zhì),提高反應(yīng)速度,同時(shí)也有助于他們保持精力充沛,提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)的參與將使這個(gè)過(guò)程更加愉快,對(duì)親子關(guān)系的增進(jìn)也有積極影響。9、對(duì)孩子的成長(zhǎng)保持信心,作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我們應(yīng)該以平和的心態(tài)看待孩子的成長(zhǎng),避免過(guò)度苛求。同時(shí),要保護(hù)孩子的自尊,即使面對(duì)困難,也要給予他們信心,而不是打擊他們的積極性。10、創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子專心學(xué)習(xí)。在孩子做作業(yè)時(shí),避免產(chǎn)生干擾,如大聲交談、看電視等。家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,一個(gè)良好的家風(fēng)將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響。(結(jié)束總結(jié))孩子的全面發(fā)展需要學(xué)校和家庭的共同努力。我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參與孩子的教育過(guò)程,無(wú)論是當(dāng)面交流還是電話溝通,我們都?xì)g迎您的建議。我們承諾全力以赴,同時(shí)也請(qǐng)您理解,我們可能會(huì)有疏漏,期待您的指導(dǎo)。請(qǐng)您相信,每個(gè)孩子都有無(wú)限可能,讓我們共同成為他們成長(zhǎng)路上的優(yōu)秀引導(dǎo)者。如果有任何不滿或建議,敬請(qǐng)隨時(shí)與我們溝通。感謝您的理解與支持,期待您的寶貴意見(jiàn),共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。2024年二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿樣本(二)回溯5次。次日,孩子作業(yè)時(shí)果真只站起5次。母親贊嘆道:“哎呀,我兒真有出息,一天就改正了一半,進(jìn)步顯著,我看你控制在4次也能辦到。”孩子回應(yīng):“4次就4次……”漸漸地,孩子在做作業(yè)時(shí)便不再起身了。此外,培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣還可采用其他策略。比如,孩子特別喜歡在特定的晚上____點(diǎn)____分觀看動(dòng)畫片,那么可以與孩子約定:只要他在做作業(yè)時(shí)站立次數(shù)不超過(guò)____次,就允許他看動(dòng)畫片;若超過(guò)這個(gè)次數(shù),動(dòng)畫片就得取消。當(dāng)孩子未能達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí),必須有所限制,實(shí)施適當(dāng)?shù)膽土P,但這個(gè)懲罰應(yīng)針對(duì)他最喜歡的事物,此時(shí)不能對(duì)孩子心軟。反之,當(dāng)他達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后,應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)他所喜愛(ài)的事物。通過(guò)這樣的調(diào)整,孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。概括而言,培養(yǎng)良好習(xí)慣采用疊加式方法,改正不良習(xí)慣則采取減法策略。其次,重視家校溝通。我觀察到一個(gè)現(xiàn)象,每當(dāng)邀請(qǐng)家長(zhǎng),部分家長(zhǎng)似乎并不情愿前來(lái)??赡艽蠹覞撘庾R(shí)認(rèn)為被叫家長(zhǎng)必?zé)o好事,故而不愿前來(lái)。您是否想過(guò),教師邀請(qǐng)您,是因?yàn)槌霈F(xiàn)了需要共同解決的難題,旨在商討解決方案。如若忽視問(wèn)題,不及時(shí)與教師溝通,問(wèn)題只會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重。教師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng),家長(zhǎng)同樣可以向教師反映,尤其是針對(duì)孩子的思想問(wèn)題,有時(shí)孩子可能不聽(tīng)家長(zhǎng)的話,但他們通常會(huì)聽(tīng)從老師,因此可以請(qǐng)教師與孩子溝通,效果通常較好。作為家長(zhǎng),不應(yīng)因麻煩教師而感到困擾,教育孩子的責(zé)任在于我們每一個(gè)人。然而,有些孩子表面聽(tīng)從老師,私下可能另有所圖,因此需要我們保持頻繁聯(lián)系,多交流孩子的狀況,雙方共同協(xié)作,將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),而非待問(wèn)題嚴(yán)重后再尋求教師的幫助。再者,嚴(yán)格把關(guān)家庭作業(yè)。學(xué)校教育由我負(fù)責(zé),家庭輔導(dǎo)則需您擔(dān)綱。我們分工合作,各負(fù)其責(zé)。孩子回家后,應(yīng)規(guī)定他們放學(xué)后必須完成作業(yè),并對(duì)背誦、書面和預(yù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行檢查。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),有助于鞏固和提升孩子當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。孩子完成作業(yè)的質(zhì)量與家長(zhǎng)的監(jiān)督息息相關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)不積極、不自覺(jué)或習(xí)慣不佳的孩子,家長(zhǎng)可讓孩子用專門的作業(yè)本記錄每天的作業(yè),對(duì)有疑問(wèn)的部分及時(shí)與教師電話溝通,不讓孩子有不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。要培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,家長(zhǎng)每天應(yīng)關(guān)注孩子的作業(yè)進(jìn)度,條件允許的話,可以進(jìn)行指導(dǎo)。務(wù)必避免孩子的作業(yè)問(wèn)題留待學(xué)校處理,因?yàn)榈诙炖蠋煏?huì)教授新的知識(shí),前一天未鞏固的知識(shí)會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。此外,為孩子創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)他們專心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)避免在他身邊大聲交談、爭(zhēng)論或看電視,因?yàn)橹灰⒆幽苈?tīng)到電視聲音,就無(wú)法集中注意力。另外,關(guān)于校訊通。昨日我已大致向孩子們說(shuō)明此事,今日再次強(qiáng)調(diào)。校訊通的設(shè)立旨在加強(qiáng)家校溝通,以增強(qiáng)合作效果。尤其對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生,開通校訊通顯得尤為重要,因?yàn)楹⒆觽兩行。赡軣o(wú)法準(zhǔn)確傳達(dá)信息。開通后,學(xué)校布置的任務(wù)和特殊作業(yè)會(huì)以短信形式直接通知家長(zhǎng),為我們的溝通帶來(lái)便利。此外,校訊通服務(wù)需收取每月____元的費(fèi)用,開通與否由家長(zhǎng)自行決定。屆時(shí),系統(tǒng)將以短信形式通知您,敬請(qǐng)留意查收。最后,生活方面。培養(yǎng)孩子科學(xué)的時(shí)間管理觀念,以下幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)關(guān)注:1.請(qǐng)牢記學(xué)校的作息時(shí)間。孩子應(yīng)于早上7:30到教室交作業(yè)、參加早讀,下午2:00到校,2:40準(zhǔn)時(shí)上課。請(qǐng)確保孩子按時(shí)到校,不遲到,不早退,如有特殊情況需向老師請(qǐng)假。2.保證孩子充足的睡眠時(shí)間。晚上讓孩子早些休息,中午盡量讓孩子小憩片刻。有些孩子早上第一節(jié)課就顯得無(wú)精打采,下午第一節(jié)也會(huì)打盹,請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注并調(diào)整。3.關(guān)注孩子的飲食和起居。保持良好的生活習(xí)慣,以維護(hù)他們的健康。如有其他事宜,請(qǐng)及時(shí)與教師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,以便隨時(shí)與我聯(lián)系。我們往往更容易看到別人孩子的優(yōu)點(diǎn),而對(duì)自己的孩子則更易發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)。因?yàn)槲覀儗?duì)自家孩子有深入的了解,對(duì)他們的期望也較高,這可能導(dǎo)致孩子的努力難以達(dá)到家長(zhǎng)的期望。因此,作為父母,應(yīng)理性對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛求,以平常心看待孩子的成長(zhǎng)。同時(shí),要呵護(hù)孩子的自信心,挖掘他們的潛能,讓孩子在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)。總之,家長(zhǎng)與教師的溝通是雙向的,唯有相互尊重、相互理解,才能有效配合2024年二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿樣本(三)我理解,有些家長(zhǎng)可能對(duì)教師的短信持冷漠態(tài)度,可能直接忽略。對(duì)此,我想指出,盡管孩子已進(jìn)入初二,家長(zhǎng)的監(jiān)督在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然不可或缺。對(duì)于四年級(jí)的孩子,他們的自我管理能力尚在發(fā)展中,我們不能過(guò)高估計(jì)他們的自覺(jué)性。每位家長(zhǎng),我們必須接受孩子的個(gè)體差異,無(wú)論他們的成績(jī)、自我管理能力或行為表現(xiàn)如何。如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難,如成績(jī)不佳、缺乏自覺(jué)或行為問(wèn)題,我們應(yīng)以開放的心態(tài)接受,并尋找改善的方法。其次,每個(gè)孩子都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),即使在成績(jī)上可能并不突出。家長(zhǎng)應(yīng)更注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的獨(dú)特才能,而非過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)。有的孩子可能在品德、興趣或特定學(xué)科上表現(xiàn)出色,如他們可能在科學(xué)、藝術(shù)或體育方面有天賦。我們要明白,每個(gè)孩子的成長(zhǎng)步伐和方向都是不同的,不應(yīng)以單一的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們的價(jià)值。此外,我們倡議成立家長(zhǎng)“護(hù)苗隊(duì)”,以確保孩子們的上下學(xué)安全。工作時(shí)間為冬季早晨6:50-7:15,下午3:25-4:05,要求相關(guān)工作人員提前到達(dá)。護(hù)苗隊(duì)的職責(zé)包括維護(hù)校門口的秩序,確保車輛停放有序,保障學(xué)生安全進(jìn)出,以及在必要時(shí)啟動(dòng)緊急情況預(yù)案。關(guān)于學(xué)習(xí)情況,期中考試后,一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)表示擔(dān)憂,特別是語(yǔ)文成績(jī)。我想強(qiáng)調(diào),科學(xué)考試中,大部分學(xué)生都達(dá)到了一定的分?jǐn)?shù),而語(yǔ)文考試則更為困難。因此,孩子的成績(jī)需要放在適當(dāng)?shù)碾y度背景下評(píng)估。我希望家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子的成績(jī)時(shí),不要立即責(zé)怪,而是要理解他們的努力,詢問(wèn)他們是否因粗心或理解問(wèn)題而犯錯(cuò)。其次,要考慮孩子是否已經(jīng)盡了最大努力。就像在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,即使孩子沒(méi)有取得好成績(jī),但只要他們盡力了,就值得贊揚(yáng)。同樣,對(duì)于學(xué)習(xí),我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子,即使成績(jī)不理想,也不應(yīng)過(guò)度批評(píng),而是要幫助他們找出問(wèn)題并提供支持。最后,家長(zhǎng)也需要反思自己在孩子的學(xué)習(xí)中扮演的角色。在家中,家長(zhǎng)的參與度對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果有很大影響。有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)上投入更多關(guān)注,而有些則較少。請(qǐng)記住,教師需要關(guān)注的是整個(gè)班級(jí),而家長(zhǎng)只需要關(guān)注一個(gè)孩子。盡管工作繁忙,但孩子的教育應(yīng)始終是家長(zhǎng)的首要任務(wù)。現(xiàn)在是四年級(jí),還不是放棄的時(shí)候。讓我們共同努力,為孩子的學(xué)習(xí)提供最大的支持,避免將來(lái)留下遺憾。2024年二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿樣本(四)兒童在受到歡迎的環(huán)境中,會(huì)習(xí)得對(duì)他人的喜愛(ài);如果他們?cè)谟颜x中成長(zhǎng),會(huì)認(rèn)識(shí)到世界是多么的美好。家庭環(huán)境自始至終對(duì)他們的心理發(fā)展和品德塑造產(chǎn)生著影響。良好的環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而,有些孩子可能表現(xiàn)出任性、易怒、情緒波動(dòng)、挑食、不珍惜物品、自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、過(guò)度的嫉妒心、自我中心、自卑等行為問(wèn)題。解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵在于建立一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)。我完全理解父母的期望和責(zé)任。我們白天辛勤工作,晚上則要承擔(dān)起教育孩子的重任。許多家長(zhǎng)晚上還有其他的工作要處理,確實(shí)非常辛苦。然而,無(wú)論我們多么忙碌,都不會(huì)忽視對(duì)孩子的教育和指導(dǎo)??吹剿麄冎饾u成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,內(nèi)心都會(huì)充滿喜悅。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)困惑,家長(zhǎng)應(yīng)耐心解釋題目的含義,鼓勵(lì)他們提問(wèn)。然而,最好避免直接給出答案,相信只要題目解釋清楚,孩子是能夠獨(dú)立解答的。那些成績(jī)不理想的孩子往往過(guò)于依賴他人,不愿獨(dú)立思考。他們?cè)谡n堂上可能等待老師的講解,或者轉(zhuǎn)而偷看同學(xué)的答案。這些孩子在家中完成作業(yè)時(shí)也可能表現(xiàn)出拖延。家長(zhǎng)需要采取適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)策略。對(duì)于孩子的單元測(cè)試成績(jī),家長(zhǎng)不應(yīng)只關(guān)注分?jǐn)?shù)。有時(shí)試卷難度增加,整體成績(jī)可能都不理想。家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)檢查,找出問(wèn)題所在,幫助孩子理解并改正錯(cuò)誤,然后簽署確認(rèn)。此外,安全和行為教育同樣重要:1.夏季來(lái)臨,必須防止孩子玩火,禁止他們單獨(dú)騎自行車上路,尤其是居住在街道附近的孩子。2.請(qǐng)確保孩子按照調(diào)整后的學(xué)校作息時(shí)間上學(xué),早上____點(diǎn)到校,下午____點(diǎn)45到校。同時(shí),出于安全考慮,不要讓孩子提前到校,下午放學(xué)時(shí)間為____點(diǎn)15,請(qǐng)按時(shí)接送孩子,避免他們獨(dú)自回家。3.要定期給孩子清潔身體,更換衣物,培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。4.有計(jì)劃地給予孩子零用錢,避免他們購(gòu)買零食,尤其是價(jià)格低廉的食品,以防食物變質(zhì)導(dǎo)致中毒。尊敬的家長(zhǎng)們,隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。然而,許多家長(zhǎng)對(duì)如何做好父母的角色缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。他們可能過(guò)于重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),忽視品德教育,或者采取過(guò)于嚴(yán)厲或溺愛(ài)的教育方式。這些誤區(qū)會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面影響,影響他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。高爾基曾指出:“愛(ài)孩子是母雞都會(huì)做的事情,但如何教育他們卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?!币虼耍覀兿M议L(zhǎng)們能繼續(xù)做到以下幾點(diǎn):1.在思想上引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊重長(zhǎng)輩,待人有禮。我們應(yīng)以身作則,因?yàn)槲覀兊男袨閷?duì)孩子具有巨大的教育影響力。2.在行為上輔導(dǎo)孩子。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們發(fā)展自理能力和動(dòng)手能力。過(guò)度的包辦代替會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng),適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔導(dǎo)將有助于他們建立自我管理的能力。3.在學(xué)習(xí)上支持孩子。盡管家長(zhǎng)們可能工作繁忙,但每天抽出____分鐘關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是必要的。了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,幫助他們復(fù)習(xí)詞匯,背誦古詩(shī),解答數(shù)學(xué)問(wèn)題,甚至共同閱讀課外書籍,這些都將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步產(chǎn)生積極影響。以上建議僅供參考,如有不妥之處,敬請(qǐng)家長(zhǎng)們提出寶貴意見(jiàn)。同時(shí),我們也歡迎家長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)中的任何問(wèn)題與我們進(jìn)行坦誠(chéng)交流。感謝大家的理解與配合,讓我們共同努力,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。謝謝大家!2024年二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿樣本(五)在處理寫作任務(wù)時(shí),應(yīng)避免篇幅冗長(zhǎng),以免內(nèi)容過(guò)于繁雜且容易偏離主題。第三步,建議在文章結(jié)尾處點(diǎn)明主題,形成首尾呼應(yīng),以避免離題。許多家長(zhǎng)表示,他們的孩子在寫作時(shí)需要協(xié)助,有些孩子甚至需要家長(zhǎng)在旁指導(dǎo),因?yàn)樗麄儗懽鲿r(shí)往往只是簡(jiǎn)單地記錄事件,如同流水賬。例如,一篇日記描述了孩子在樓下玩耍,先是等待踢足球,然后又去騎單車,最后還玩了捉迷藏。對(duì)于這類流水賬式的寫作,家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子,如孩子在描述踢足球時(shí)表現(xiàn)出較好的情感表達(dá),家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子描述他在等待和參與時(shí)的內(nèi)心感受。這樣逐步引導(dǎo),能幫助孩子理解如何突出重點(diǎn),而不是事無(wú)巨細(xì)地記錄。這樣做的好處是,基于孩子的原有描述進(jìn)行修改,不會(huì)削弱孩子的自信心,他們會(huì)相信只要稍加改進(jìn),自己的寫作就能得到提升。如果家長(zhǎng)完全代替孩子寫作,只會(huì)讓孩子形成依賴,認(rèn)為寫作需要家長(zhǎng)的幫助,久而久之,他們將缺乏自我表達(dá)的勇氣。此外,有些家長(zhǎng)反映孩子的日記內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)短。他們通常會(huì)稱贊孩子,以增強(qiáng)其信心,但這種單純表?yè)P(yáng)而不加以引導(dǎo)的方式并不理想。家長(zhǎng)應(yīng)適度引導(dǎo),讓孩子逐步提升寫作水平。家長(zhǎng)需要更新對(duì)指導(dǎo)孩子寫作的觀念,既要避免過(guò)度干涉,又要注重啟發(fā)引導(dǎo)。1、低年級(jí)孩子的寫作訓(xùn)練需要家長(zhǎng)的適當(dāng)引導(dǎo)。2、鼓勵(lì)孩子表達(dá)個(gè)人感受和觀點(diǎn),真實(shí)表達(dá)才是好文章。3、初期可模仿課本內(nèi)容,然后逐漸發(fā)展個(gè)人創(chuàng)意。4、多閱讀課外書籍,積累豐富的詞匯和表達(dá)??偟膩?lái)說(shuō),關(guān)鍵在于“多看、多說(shuō)、多寫”。此外,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣同樣重要。
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