北師大版五年級語文上冊期末知識點復(fù)習(xí)及答案

北師大版五年級語文上冊期末知識點復(fù)習(xí)及答案完整

班級：姓名：

開2近字詞

1.分清這些字，分別組詞。

榆（）幕（）曠（）槳（）塔（）

愉（）慕（）擴（）獎（）搭（）

2.我會辨字組詞。

毯（）虧（）涯（）吟（）寞（）

氈（）號（）崖（）憐（）漠（）

3.比一比組成詞語。

射(___________)拾(___________)溫（__________）腦（___________）

謝（__________）抬（___________）濕（__________）惱（___________）

抵（）理（）盆（）梳（）

氏（）埋（）盤（）流（）

4.形近字組詞。

挨（）郎（）嫂（）瞌（）儉（）

埃（）朗（）艘（）磕（）撿（）

5.比一比，再組詞。

魂（）杭（）榆（）拴（）稠（）

魄（）抗（）偷（）栓（）綢（）

正確讀音選一選

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6.給下列多音字選擇正確的讀音打“J”。

1.這些惡(ewu)人真令人可惡(ewu)。

2.性格倔強(qiangjiang)的劉伯承勉強(qiangjiang)一笑，說：“我一直

在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

3.張磊同學(xué)參加了學(xué)校成語大王靖(leilei)臺賽，比賽時，班上同學(xué)都為張

磊超(leilei)鼓助威。

7.給下列加點字選擇正確的讀音，畫“。

1.這支軍隊終于投降(jiangxiang)了，他們的軍旗也隨之降(jiangxiang)

落。

2.哼(henghng),憑什么說他哼(henghng)的歌好聽些？

3.土地面積太大，如果通過目測進行數(shù)掌(liangliang)估計，沒有儀器測量

(liangliang)的準(zhǔn)。

8.給帶點的字在括號里選擇正確讀音，然后打上“J”。

1.為軍長寫傳(chuWnzhuan)記，你得到的可是一件美差(chWichA)啊。

2.如果你不著(zhezhuo)力解決這幾個字的音準(zhǔn)的問題，朗讀度(guan

guan)軍就會永遠遠離你。

3.這東西一用就魚(jungui)裂了，真是便(pianbian)宜沒好貨。

4.用欄桿從這里往南回(jianjiAn)隔開來，把東邊的那塊地劃(huahua)

歸給李嬸就行了。

5.小滿一下車就直奔(benben)湖邊，唯恐落(ludla)在后面了。

9.選出下列加點字的正確讀音，用“標(biāo)出。

1.成群的趣(yanyan)子飛往感Cyanyan)山。

2.成千上萬頃(qinqing)的麥子在風(fēng)中搖墨(huAnghAng)著腦袋。

3.根據(jù)小李的供(gonggong)詞，這批假貨是由其他人提供(gonggong)

給他的。

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10.給下列多音字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。

1.張磊同學(xué)參加了學(xué)校成語大王季(leilei)臺賽，比賽時，班上同學(xué)都為張

磊靖(固1團)鼓助威。

2.一只游船停洎(bopd)在碧波蕩漾的湖泊(bopo)那一邊。

.你得到爺爺?shù)暮亲o，你應(yīng)該高興叫

3(hea)(hea)0

拼音集訓(xùn)

11.看拼音，寫詞語。

chengrenchutou

jmchi

12.看拼音，寫詞語。

13.讀拼音，寫詞語。

songshuqingxiuImglongniaowo

shuIImianqiangxiazhaiguanghua

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14.我是拼寫小能手。

houzishouwancengjing

fenshuapaitougiidian

15.看拼音，寫詞語。

句子對對碰

16.按要求寫句子

1.七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。（縮句）

2.三妹就樂了：“啊啊，月亮是屬于我的了！”（改為轉(zhuǎn)述句）

3.賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉、吃喝玩樂都有。

（修改病句）

4.那一天我第二次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业?次覺得自己長大

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了，應(yīng)該是一個大人了。（仿照句子，寫一段話。）

5.眼前是一條清澈的小河。（把畫面寫具體）

17.按要求改寫句子。

1.白茫茫的水上沒有一點兒波浪。（縮句）

2.他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了。（換種說法，使句子的意思保持

不變）

3.讀書能使我們獲得許多知識。我們要多讀書。（將兩句話合成一句話）

4.魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，有發(fā)表的地方，我可以同意。”

（改為轉(zhuǎn)述句）

18.按要求改寫句子。

1.中秋節(jié)前后，桂花開了，香飄十里。（照樣子寫句子）

2.這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。（改為反問句）

3.他拖著沉重的腳步迅速地向前走。（修改病句）

4.將軍說：“我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯。”（改為轉(zhuǎn)述句）

19.按要求寫句子：

1.這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美。（縮句）

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2.隨地扔垃圾的人，是一種很不文明的習(xí)慣。（修改病句）

3.山谷的景色很美。（改為比喻句）

4.地球上所擁有的自然資源是有限的。（改為反問句）

20.按要求完成練習(xí)。

1.他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句）

2.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！埃ǜ臑檗D(zhuǎn)

述句）

3.這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。（縮句）

課文內(nèi)容填空

21.先根據(jù)提示默寫，再回答問題。

1.,學(xué)而不厭，。

2.余嘗謂讀書有三到，。

3.蓋士人讀書，,,o

4.問渠那得清如許？。

5.故今日之責(zé)任，不在他人，o

6.月落烏啼霜滿天，o

7.夕陽斜照西山時，動人的是0

（1）1至4句都是談讀書的，從中你獲得的心得是：。（寫

兩點即可）

（2）6、7中靜態(tài)描寫的事物是：,動態(tài)描寫的事物是：

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22.課內(nèi)古詩默寫填空。

1.陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，采用對偶的手法寫出了山河的

壯闊、雄奇的特征的詩句是：。

2.《四時田園雜興》的作者是代的。詩人描寫了的情

景。展現(xiàn)了的勞動場面，流露了詩人對的贊揚。

3.《稚子弄冰》的作者是代的楊萬里，詩人從小孩的心理

特征切入，為讀者描繪了一幅的場景。

4.在《村晚》一詩中，詩人描寫了一幅寧靜的圖，表達了詩人對

____________之情。

5.黃河是我們祖先的搖籃，劉禹錫用詩句寫出了它的奔騰和壯麗。

6.時間是我們寶貴的財富，岳飛在《滿江紅》中，告誡我們：

7.創(chuàng)新是中華民族進步的靈魂，我們要響應(yīng)《禮記》的號召：

23.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

1.,從來急；,光陰迫。一萬年太久，o

2.《將相和》一文中主要寫了“”"”""三個故

事，概括出了這個，就能加快閱讀的速度。

3.《什么比獵豹的速度更快》一文通過的手法來寫一種事物的速度比另

外一種更快，知道了這個，就能加快閱讀的速度。

4.關(guān)于怎樣提高閱讀速度，下列說法不正確的一項是（）

A.盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀

B.帶著問題讀也可以加快閱讀的速度

C.讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時捕捉有

用的信息

D.閱讀時重點關(guān)注有趣的故事情節(jié)，其余部分可以快速跳過

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24.積累填空。

1.時間就是生命。古往今來，圣哲先賢留下無數(shù)惜時名句。大詩人陶淵明奉勸

我們：“,一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，。”名將岳飛大聲

疾呼：“,白了少年頭，?！敝t(yī)藥學(xué)家_______也教導(dǎo)我

們：“不飽食以終日，?！币淮鷤ト嗣珴蓶|主席則以“多少事，

；天地轉(zhuǎn)，。,”號召我們要以時不我

待的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)。我還知道的關(guān)于珍惜時間的名言名句有

2.司馬遷，西漢的、文學(xué)家。他以其“究天人之際，通古今之變，成一

家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部——通史《》（原名太史公書）

該書記載了從漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，

被魯迅譽為“,

3.《將相和》通過、、三個故事，分別表現(xiàn)了藺相如

、、的品質(zhì)，也贊揚了廉頗的品

質(zhì)。

25.根據(jù)課文《四季之美》內(nèi)容填空。

這篇短文是按照來描述景物的，其中，春天，最美的時間是,

最美的景物有。夏天，最美的時間是最美的景物有

。秋天，最美的時間是最美的景物有。

冬天，最美的時間是最美的景物有。從中，我們可以體會

到作者的感情。

課外閱讀

26.閱讀理解。

陽光的兩種用法

①童年住在大院里的都是一些引車賣漿者，生活不大富裕，日子各有各的過

法。

②冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，家里那時連

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個暖水袋都沒有。母親有主意,中午的時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽

底下。其實，這樣的法子很古老，幾乎各家都會這樣做。有意思的是，母親把

被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，留著晚上

睡覺時我鉆進去，就是暖乎乎的了。母親對我說:“我這是把老陽兒疊起來

了?！蹦赣H一直用老家話，把太陽叫老陽兒。

③從母親那里，我總能夠聽到好多新詞兒。把老陽兒疊起來，讓我覺得新

鮮。太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以。

陽光便能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩里，溫暖的氣息

和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨

許多。

④街坊畢大媽，家門口有一口半人多高的大缸。夏天到來的時候，每天中

午，她都是接滿一缸自來水，驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都

有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，大概是童年時候我

最大的發(fā)現(xiàn)了。

⑤畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學(xué)了，畢大媽把孩子們都叫過來，

一個個排隊洗澡，畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，

僻里啪啦的，濺一盆的水花。那時候，各家都沒有現(xiàn)在普及的熱水器，洗澡一

般都是用火燒熱水，像畢大媽這樣法子洗澡，在我們大院是婚;無二的。母親

對我說：“看人家畢大媽把老陽兒煮在水里面了！”

⑥我得佩服母親用詞兒的準(zhǔn)確和生動，一個“煮”字，讓太陽成了我們居家

過日子必備的一種物件，柴米油鹽醬醋茶，這開門七件事之后，還得加上一

件，即母親說的老陽兒。

⑦真的，誰家都離不開柴米油鹽醬醋茶，但是誰家又離得開老陽兒呢？雖說

如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一文錢，對所有人都大方而且

：現(xiàn)同仁，柴米油鹽醬醋茶卻樣樣都得花錢買才行。但是，如母親和畢大媽這

樣將陽光有如此用法的，也不多。她們需要一點兒智慧和溫暖的心，更需要在

艱苦日子里磨煉出的一點兒本事。這叫作“少花錢能辦事，不花錢也能辦

事?！?/p>

1.聯(lián)系上下文理解詞語。

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獨一無二：__________________________

一視同仁：_________________________

2.“陽光的兩種用法”指什么？用簡潔的語言概括出來。(每空不超過6個

字)

(1)(2)

3.默讀第②③段，想一想，畫“”的句子寫出了

，畫波浪線的句子寫出了；畫雙橫

線的句子又寫出了。

4.作者為什么說母親用詞兒“新鮮”“準(zhǔn)確”和“生動”？寫出你的理由。

5.從母親和畢大媽樸素的生活中，你得到怎樣的啟迪?

27.課外閱讀。

又見櫻花

在我工作單位的樓下有很多櫻花樹，三五一叢或獨自一株，沒有任何規(guī)律

地散落在樓下的花壇中。

午后的陽光是那樣的和煦，沒有夏日的炎熱與冬日的寒意，有的只是其樂

融融的溫暖。而眼前的櫻花，就在這春寒料峭里三五一簇，淡淡地開著，沒有

濃烈撲鼻的花香，也沒有光艷奪目的花色，有的只是如云似錦的花簇，隨風(fēng)輕

輕地搖曳，像極了少女們淺淺矜持的微笑。

最難忘的是鄉(xiāng)下我家樓下那一株櫻花樹。樹很老了，但枝繁葉茂，粗壯、

高大。兒時的我總愛在闌珊的春日中，待到無數(shù)璀璨的星辰掛上天空時，“少

年不知愁何在”的我便會淘氣地__上枝干，愜意地半半靠在樹枝上享受

著鄉(xiāng)村的幽僻。一陣微風(fēng)過，雪白的花瓣伴著風(fēng)、著舞飛進了我永遠

的夢里……

后來，上大學(xué)了，大學(xué)校園里也有兩株櫻花樹，低矮得讓人總是容易忽

略。花期時花開得也不多，大抵就是那么幾簇，在鮮花似錦的大學(xué)校園里的確

算不得是一處賞春的風(fēng)景。但每到夜晚，那些開著大團大團花兒的樹下總會集

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聚納涼的學(xué)子，或讀書或低聲交流。此時的我雖然站在櫻花樹下，但思緒已不

在櫻花樹下了。

故鄉(xiāng)和母校那些櫻花，它們也正開著嗎？

1.請將下列四個詞分別填入文中的橫線上。

跳拂躺攀

2.選擇恰當(dāng)?shù)倪x項填在橫線上。（填序號）

文章一共寫了三個地方的櫻花，其中最難忘的是，第二段中“眼前的櫻

花”是指,盡管在校園里算不得是一處賞春的風(fēng)景，但是仍然給

我留下了難忘的記憶。

A.工作單位樓下的櫻花

B.家鄉(xiāng)的櫻花

C.大學(xué)校園里的櫻花

3.讀文中畫線句子，說說作者的“思緒”在哪兒？你從中體會到作者怎樣的情

感？

28.課外閱讀。

我的童年，像彩色的夢！

沐浴在春天的陽光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追

逐……那，就是童年的我。

松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對黑鉆石般的眼睛，

驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五

顏六色的貝殼放入海水里……那，也是童年的我。

滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小

姑娘手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安

到樹枝上，顯得那么誠心，那么鄭重……那，還是童年的我。

北國的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場

上，融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，

鼓勵她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅強，學(xué)會在冰上自由飛翔。她會

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意地點點頭，放開了媽媽的手，向前滑去。跌倒了，爬起來，又跌倒了，再爬

起來……然而，“小海燕”終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘

也笑了，笑得像媽媽一樣甜……那，依然是童年的我。

充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我永遠難忘。啊，童年，

記憶中的明珠，你是我心靈上的彩虹！

1.給短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。

2.聯(lián)系上下文，理解詞語。

(1)鄭重：。

⑵柔嫩：O

3.作者把童年比作、、。

4.作者選取了在、、、

這幾個鏡頭中童年的“我”，抒發(fā)了“我”。

5.文中畫橫線的句子中，“小海燕”指「'終于展開了柔嫩

的雙翅“是說。

29.閱讀短文，回答問題。

想象可以走多遠

有一個孩子在同學(xué)中的人緣并不好，因為他經(jīng)?！罢f謊”。譬如他撿到了

一塊怪異的石頭，他會對同學(xué)們說：“這是一塊寶石，可能價值連城?！蓖瑢W(xué)

們當(dāng)然哄堂大笑?？墒撬⒉辉谝?，他常會對身邊的東西發(fā)表另外一種看法。

久而久之，老師把這個孩子的問題反映到了孩子的父親那里。父親聽了卻不認

為孩子是在撒謊，而是在進行想象。

父親沒有批評他，只是暗中觀察孩子是否真的像老師說的那樣在說謊。

有一次，孩子在泥地里撿到了一枚硬幣，他神秘兮兮地拿給他的姐姐說：

“這是一枚古羅馬造的硬幣?！焙⒆拥慕憬隳眠^來看，發(fā)現(xiàn)這是一枚十分普通

的舊幣，只是由于受潮生銹，顯得有些古舊罷了。孩子的姐姐便把這件事告訴

了父親，希望父親好好教訓(xùn)他，讓他改掉令人討厭的“說謊”習(xí)慣?？墒歉赣H

聽了把孩子叫過來，說：“我怎么能責(zé)備你呢，你的想象力真?zhèn)ゴ蟆！?/p>

對于孩子父親的“慫恿”行為，許多人都不以為然，認為這勢必害了孩

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子，他長大以后會變成一個滿口大話的虛偽的人。但是，誰也沒有料到，這個

孩子長大以后卻成了著名的科學(xué)家，他名字叫達爾文嚴。

現(xiàn)在，所有人都知道他的“進化論”就是建在超乎常人的想象和為此進行

的大量實物證明之上的。沒有想象，就沒有今天的“進化論”。

1.解釋詞語。

（1）價值連城：___________________________________________

（2）哄堂大笑：___________________________________________

2.用波浪線畫出當(dāng)老師和同學(xué)們說達爾文“說謊”時，達爾文的父親是怎樣做

的。

3.短文舉了哪兩個例子來說明達爾文具有豐富的想象力？

4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，對的打“，錯的打“X”。

（1）短文說明了大膽想象的重要性。（）

（2）短文告訴我們，不要輕易否定一個人。（）

（3）短文畫橫線的兩個句子中，引號的作用是相同。（）

5.你喜歡短文中的父親嗎？為什么？

作文

30.習(xí)作。

總有一次相遇（與他人、與自然、與書籍、與事物……），是那么新奇、美

妙，給人不一樣的感覺。請以“相遇”為話題，寫一篇文章，或?qū)懭?，或?/p>

事，或?qū)懢埃驙钗?，寫出自己的真實感受。（題目自擬，字數(shù)500左右）

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31.習(xí)作。

無論是嚴監(jiān)生還是泥人張，特色鮮明的人總是給人留下深刻的印象，生活中有

沒有讓你印象深刻的人，即使偶然見一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足也

會留在心中揮之不去。想一想，試著選用典型事例來向我們介紹一下他（她）

吧。

要求:1.運用學(xué)過的寫人方法。2.寫出人物特點。3.400字左右。

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32.習(xí)作展示。

這學(xué)期，學(xué)校一定組織過許多活動，請你選一個最感興趣的寫下來，注意要把

課文中學(xué)到的場面描寫或人物描寫的方法運用到習(xí)作中去。題目自擬，注意語

句通順，有條理。

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答案

1、榆樹開幕曠課船槳寶塔愉快愛慕擴大獎

狀搭配

2、毛毯虧損天涯呻吟寂寞毛氈號角山崖可

憐沙漠

3、射擊收拾溫習(xí)腦袋感謝抬頭濕潤惱怒抵

達理發(fā)盆地梳頭姓氏埋葬盤點流水

4、挨著郎中姑嫂瞌睡節(jié)儉塵埃明朗一艘船

磕頭撿起

5、靈魂杭州榆樹拴住粘稠魄力抗日偷襲血

栓絲綢

6、1.ewu2.jiangqiang3.leilei

7、1.xiangjiang2.hngheng3.1iangliang

8、1.zhuanchai2.zhuoguan3.junpian4.jianhua5.benla

9、yanyanqinghuanggonggong

10、leileibopohea

n、承認分曉鋤頭慶祝診斷肥沃籌措矜持酥軟詭計

12、躊躇擬定參謀損失眷戀奔赴特殊尊重簽字

馬革

13、松鼠清秀玲瓏杏仁鳥窩梳理勉強狹窄惹惱光滑

14、猴子打仗手腕監(jiān)考曾經(jīng)粉刷絕活派頭包袱

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古典

151恩惠冠軍崩塌飽覽歇涼狹窄辭退枕頭

16、女人忙碌在縫紉機旁。三妹就樂了，大聲叫道，啊啊，月亮是屬于她

的了！賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。

那一次我第一次發(fā)現(xiàn)妹妹是那樣弱小！那一天我是第一次覺得自己長大了，應(yīng)

該保護妹妹了。繞過那座山，眼前突然出現(xiàn)了一條清澈的小河，清得可以

看見河底的沙石，緩緩地向東南方向流去。

17、水上沒有波浪。那種慈祥的愉快的表情從他的臉上消失了。因為

讀書能使我們獲得許多知識，所以我們要多讀書。魯迅在回信中說我的信

如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

18、上課了，教室里安靜得掉一根針都聽得見。這比山高比海深的情誼，

我們怎么會忘記呢？他拖著沉重的腳步向前走。將軍說，他在島上不

光吃晚飯，還要吃明天的早飯。

19、聲音破壞了美。隨地扔垃圾，是一種很不文明的習(xí)慣。山谷的景

色美如畫。難道地球上所擁有的自然資源不是有限的嗎？

20、他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，值得大家學(xué)習(xí)。小明高興地告訴媽

媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。這是一座新建大樓。

21、默而識之誨人不倦謂心到、眼到、口到第一要有志第二

要有識第一要有恒為有源頭活水來而全在我少年江楓漁火對

愁眠點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去讀書要做到心到、眼到、口到；

讀書要有恒心霜、江楓、漁火、夕陽烏啼、歸鴉

22、三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天宋范成大農(nóng)村勞動勞

動人民勞動人民宋幼稚嗜玩稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰

作戲”鄉(xiāng)村晚景閑適的田園生活贊美向往九曲黃河萬里沙淘

風(fēng)簸自天涯莫等閑,白了少年頭，空悲切！茍日新，日日新，又日

新。

23、多少事天地轉(zhuǎn)只爭朝夕完璧歸趙海池會面負荊請罪

對比D

24、盛年不重來歲月不待人莫等閑空悲切葛洪不棄功于

寸陰從來急光陰迫一萬年太久只爭朝夕一寸光陰一寸金

寸金難買寸光陰史學(xué)家紀(jì)傳體史記史家之絕唱無韻之離

騷完璧歸趙海池相會負荊請罪機智勇敢不畏強暴顧

大局識大體知;錯就改

25、時間順序黎明魚肚白的天空、彩云夜晚，明月、螢火蟲

黃昏,歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴早晨,雪、霜、火盆熱愛大

自然、熱愛四季

26、

1.沒有相同的或沒有可以相比的。文中指畢大媽的方法在“我們”院里沒有第

二家用。原指圣人對百姓一樣看待，同施仁愛。后多表示對人同樣看待，

不分厚薄。文中指太陽讓任何人都平等地使用。

2.把太陽疊起來把太陽煮水里

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3.條件艱苦，天氣寒冷母親的智慧和愛母親溫暖的愛

4.母親說把老陽兒疊起來了，在母親那里太陽可以像卷尺或紙或布那樣折疊自

如，所以感到新鮮。一個“煮”字讓太陽成了居家過日子必備的種物件，家家

都離不開老陽兒。所以說母親用詞準(zhǔn)確生動。

5.示例：生活中需要一點兒智慧和溫暖的心，需要在艱苦的日子里磨煉出的一

點兒本事，即“少花錢能辦事，不花錢也能辦事”。

27、

1.攀躺拂跳

2.BAC

3.作者的思緒在故鄉(xiāng)和母校，從中體會到作者對故鄉(xiāng)和母校的懷念之情。

28、

1.童年的夢

2.嚴肅認真地對待柔弱、嬌嫩

3.彩色的夢記憶中的明珠心靈上的彩虹

4.花叢中嬉戲海灘上拾貝殼樹林中安落葉廣場上學(xué)滑冰對童年的懷念

之情

5.“我”“我”學(xué)會了在冰上滑行

29、

1.形容物品的價值高，十分珍貴。形容全屋子的人同時大笑。

2.父親沒有批評他，只是暗中觀察孩子是否真的像老師說的那樣在說謊。

3.達爾文撿到一塊怪異的石頭，他會對同學(xué)們說這是一塊寶石，可能價值連

城。他撿到一枚硬幣，他告訴姐姐這是一枚古羅馬造的硬幣。

4.VVX

5.喜歡。因為他沒有鵝殺達爾文的想象力鼓勵他大膽想象。

30、范文：

最美的遇見

逶迤在群山之上，回旋于翠谷之中，猶如滄海中的一條青龍，這便是我最

美的遇見一一長城。初上長城，一股自豪感由心生起，這是中華人民智慧與汗

水的結(jié)晶！“不到長城非好漢”的詩句在腦中浮現(xiàn)，如今我踏著的正是天地間

無與倫比的杰作?。√鹉_，踏上地磚，宛如是厚重的灰色地毯，一股莊嚴氣

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息迎