23《峨日朵雪峰之側(cè)》課件高中語文必修上冊

FENGZHICE峨日雪側(cè)之峰高中語文必修上冊統(tǒng)編版本作者/昌耀ERIDUOXUE學(xué)習(xí)目標1.通過誦讀詩歌，感受詩歌凝重壯美的氛圍2.引導(dǎo)學(xué)生品味詩歌的意象，體會詩歌意象的內(nèi)涵3.學(xué)習(xí)登山者的勇敢與無畏，保持對生命的熱愛目錄CONTENTS01文學(xué)常識02初讀課文04拓展延伸03研讀課文WENXUECHANGSHI.WENXUECHANGSHI.WENXUECHANGSHI.WENXUECHANGSHI.WENXUECHANGSHI.WENXUECHANGSHI.第一部分PARTONE文學(xué)常識包括作者介紹，詩作風(fēng)格，寫作背景，峨日朵雪峰作者介紹ZUOZHEJIESHAO昌耀(1936—2000)2000年與肺腺癌抗爭數(shù)月后，于青海省人民醫(yī)院自殺。原名王昌耀，湖南桃源人，中國當代詩人。1950年4月參加中國人民解放軍，后赴朝鮮參加抗美援朝。在此期間，推出處女作《人橋》。1953年，在朝鮮戰(zhàn)場負傷后轉(zhuǎn)入河北榮軍學(xué)校。詩人后期的詩作趨向反思靜悟，語言略趨平和，有很強的知性張力，形成宏大的詩歌個性。昌耀的創(chuàng)作風(fēng)格體現(xiàn)了高原文化與湖湘文化的結(jié)合，展現(xiàn)出獨特的精神背景和美學(xué)追求。總體風(fēng)格為冷冽、凝重與熱烈奇峻的和諧統(tǒng)一。昌耀詩以張揚生命在深重困境中的亢奮見長，感悟和激情融于凝重、壯美的意象之中，將飽經(jīng)滄桑的情懷、古老開闊的西部人文背景、博大的生命意識，構(gòu)成協(xié)調(diào)的整體。詩作風(fēng)格SHIZUOFENGGE寫作背景XIEZUOBEIJING1957年，昌耀因詩作《林中試笛》被打成右派，此后僅得以“贖罪者”身份輾轉(zhuǎn)于青海西部荒原從事農(nóng)墾，1962年昌耀陷入冷寂和沉悶的心境。在此情況下，他用理智和清醒，觀照和揣度個體生命及周圍的世界，并以此為通道走入自己的內(nèi)在世界，寫下了短詩《峨日朵雪峰之側(cè)》。峨日朵雪峰ERIDUOXUEFENG“峨日朵”位于海北藏族自治州祁連縣的峨堡鎮(zhèn)，也是當?shù)乩习傩諏Α岸氡ぁ钡陌l(fā)語詞。那么，可以猜想“峨日朵雪峰”便是峨堡鄉(xiāng)境內(nèi)祁連山脈中的一座或者幾座小雪峰。它們原本沒有獨立的名字，只是一個如畫的詩作之遠景，但是在作者筆下這個遠景極富生命價值。CHUDUKEWEN.CHUDUKEWEN.CHUDUKEWEN.CHUDUKEWEN.CHUDUKEWEN.CHUDUKEWEN.第二部分PARTtwo初讀課文包括訂正字音，課文朗讀，誦讀指導(dǎo)，梳理結(jié)構(gòu)彷徨（）薄壁（）決然（）囂鳴（）鉚釘（）揳入（）罅隙（）滲出（）銹蝕（）pánghuángjuéxiāomǎoxiēxiàxìxiùshíshènbáo訂正字音DENGZHENGZIYIN誦讀指導(dǎo)SONGDUZHIDAO主語和動詞的地方一般重讀，嘆詞的地方一般語調(diào)上揚，句末的地方根據(jù)情感變化選擇上揚或下沉，節(jié)奏需更加舒緩。啊，真渴望/有一只/雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的/巖壁，但有一只/小得可憐的/蜘蛛與我一同/默享著/這大自然賜予的快慰。這是/我此刻/僅能征服的/高度了：我/小心地/探出/前額，驚異于/薄壁那邊/朝向峨日朵之雪/彷徨許久的/太陽正/決然躍入一片引力無窮的山海。石礫/不時滑坡，引動/棕色深淵/自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠去的/喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)/鉚釘一樣/揳入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的/千層掌鞋底滲出。峨日朵雪峰之側(cè)自然之美生命力之強雪峰太陽山海石礫蜘蛛襯托“我”微小壯麗對比之中，凸顯博大的生命意識梳理結(jié)構(gòu)SHULIJIEGOUYANDUKEWEN.YANDUKEWEN.YANDUKEWEN.YANDUKEWEN.YANDUKEWEN.YANDUKEWEN.第三部分PARTthree研讀課文包括分析意象，鑒賞句子在這首詩中，詩人塑造了眾多審美意象，有峨日朵之雪和巖壁蜘蛛，它們共同營造出一個凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷，古老開闊的高原背景，博大的生命意識，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的整體。通過意象之間的變化與相互作用，描繪出詩人內(nèi)心深處向往的烏托邦。雪峰：象征著生命與人生，是詩人生命的縮影與投射，它代表了詩人對生命的執(zhí)著追求。太陽：代表“真理”，在嚴峻的現(xiàn)實面前，逐漸失去原來的高度。蜘蛛：是物質(zhì)世界中極為普通的生靈，代表強大、堅韌的精神、意志與心靈。分析意象FENXIYIXIANG太陽在這里象征真理與信仰，詩人通過寫太陽越入山海，暗示了時代的變革即將到來。2.石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠去的喊殺聲。1.朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。石礫是堆砌上去的，沒有穩(wěn)固的根基，作者用石礫指代荒謬年代所謂的理想、信念、追求，而石礫的滑坡則意味著時代正從泛濫的狂熱、廉價的樂觀中擺脫出來。分析意象FENXIYIXIANG即使血滴已經(jīng)從鞋底滲出，指關(guān)節(jié)卻依然牢牢地揳入巨石的罅隙，“指關(guān)節(jié)”就象征著詩人面對千般險阻、萬般苦痛依舊毫不退縮的堅定意志。4.啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。3.我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出?！靶埴棥焙汀把┍币粋€是藍天領(lǐng)主，一個是雪原霸主，它們是真正的強者，“雄鷹”“雪豹”的形象就是作者理想中精神、意志和心靈的象征，代表著真正的強大、雄壯和堅韌。分析意象FENXIYIXIANG一個小的可憐的蜘蛛與自己一同懸掛于懸崖峭壁之上，一同經(jīng)歷著此刻的艱難處境。“蜘蛛”是作者現(xiàn)實狀態(tài)的寫照，是他“囚徒”身份的一種反映，也是詩人的自喻，是詩人現(xiàn)實狀態(tài)的寫照，蜘蛛雖小，但卻可以在這樣的環(huán)境中生存，與“我”一同默享大自然賜予的快慰。它象征著渺小卻頑強的生命力，也代表著生命的平等，即使是弱小的生命，也能擁有自己的價值和尊嚴，同時也寓意著詩人在困境中堅守的精神。5.但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。鑒賞句子JIANSHANGJVZI這高度并非是“一覽眾山小”的“絕頂”高度，卻是“我”盡了自己的全部努力所達到的；1.本詩首句“這是我此刻僅能征服的高度了”有何豐富含義？但這并不意味著將來的“我”不能達到新的高度，也不意味著此刻的高度微不足道，這是一次歷盡艱辛的征服。暗示了“我”已經(jīng)陸續(xù)征服了的那些高度，暗示了“我”的目標與“我”的努力之間的差距，暗示了某種“先喘口氣”的決定。另一方面，“可憐”“默享”與第一節(jié)詩的“無窮”“囂鳴”相照應(yīng)，這樣的安排使第一節(jié)詩的輝煌壯麗不流于虛矯浮飾，使之凝定在一個謙卑而堅毅的高度之上。2.詩中寫蜘蛛的“可憐”“默享”有何作用？請聯(lián)系全詩簡要分析。一方面，“可憐”表明蜘蛛是物質(zhì)世界里極其普通、渺小的事物，“默享”表明如此普通、渺小的蜘蛛也能享受大自然賜予的快樂與榮耀。進而表明真正強大、壯美和堅韌的不是外在的樣式和形象，而是內(nèi)在的精神與意志。與前一詩節(jié)的宏闊與“囂鳴”相對照，這里可憐與“默享”兩個詞甚具分量。作者對生命的熱愛、對生命力的贊頌，全由這只小小的蜘蛛得以表露。很多時候，不起眼的細小意象比司空見慣的波瀾壯闊之景更有力量。3.結(jié)尾詩人突然給出一個“特寫鏡頭”，一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我”同在！這有什么用意？這確實是出人意料之外的神來之筆。在這樣的高度上，只有一只不起眼的蜘蛛與“我”為伴；在這樣的高度上，即便一只小得可憐的蜘蛛，也享受著大自然賜予的快樂與榮耀。TUOZHANYANSHEN.TUOZHANYANSHEN.TUOZHANYANSHEN.TUOZHANYANSHEN.TUOZHANYANSHEN.TUOZHANYANSHEN.第四部分PARTfour拓展延伸包括意向分類，意象作用意象分類YIXIANGFENLEI“意象”是詩歌的基本單位，是意和象融會的復(fù)合體，是作者主觀的心意和客觀的物象相凝聚的具象表現(xiàn)。從創(chuàng)作方法的角度，可將意象分為比喻性意象、象征性意象和描述性意象。1、比喻性意象。分為明喻和隱喻。例如：像云一樣柔軟/像風(fēng)一樣輕/比月光更明亮/比夜更寧靜/人體在太空里（艾青）。本體是舞蹈家的“人體”，喻體是“云”“風(fēng)”等。明喻是本體與喻體都在詩中出現(xiàn)，并在兩者之間加上“若、像、仿佛”等一類的詞語。例如：這是一溝絕望的死水/清風(fēng)吹不起半點漪淪（聞一多）。把黑暗的舊中國比作“一溝死水”，以隱喻的方式表現(xiàn)了當時漚得發(fā)臭、完全喪失生命力的社會現(xiàn)實。暗喻是把喻體說成本體，暗示其相合的特性。2、象征性意象。例如：太陽是光明的象征，鴿子是和平的象征，豺狼是殘暴的象征，綿羊是溫順的象征，孔雀是驕傲的象征，玫瑰是美麗的象征，百合花是純潔的象征……象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某種深邃的思想，或表達某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。3、描述性意象。例如：《再別康橋》寫詩人在康橋泛舟尋夢，瀟灑而來，又瀟灑而去。詩人展示了一系列描述性意象，有“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”等等，這些意象都圍繞、襯托著“尋夢”的主題，展示了詩人無聲勝有聲的“沉默”和“沉思”的情感歷程。意象最基本、最普遍的作用是被詩人用來描述景物與事物，并借以抒發(fā)詩人的思想感情。意象作用YIXIANGZUOYONG如陸游的《卜算子·詠梅》全詞以梅自喻，借梅花的悲慘遭遇，寄托作者報國無門、屢受排擠與打擊的不平心境。1.表達難以言傳的情感。如《雨巷》中，希望逢著丁香一樣的姑娘而久久期待與彷徨的身影，便象征著詩人希望與幻滅兩種矛盾交織的痛苦和頑強，是心理和心靈狀態(tài)的形象化。2.使感情表達更含蓄意象作用YIXIANGZUOYONG如于謙的《石灰吟》，表面是寫石灰，實際石灰只是象征體。詩人以石灰自喻，表達自己為國盡忠、不怕犧牲的心愿和堅守高潔情操的決心。3.啟發(fā)讀者的聯(lián)想如《雨巷》中悠長又寂寥