《自然地理野外實(shí)習(xí)方法》（第2課時(shí)）教學(xué)課件

自然地理野外實(shí)習(xí)方法（第2課時(shí)）高一年級(jí)地理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段；2.學(xué)會(huì)撰寫野外實(shí)習(xí)報(bào)告；3.通過(guò)野外實(shí)習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立工作能力?！菊n標(biāo)要求】通過(guò)探究有關(guān)自然地理問(wèn)題，了解地理信息技術(shù)的應(yīng)用。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段學(xué)習(xí)導(dǎo)入：野外實(shí)習(xí)報(bào)告欣賞地質(zhì)學(xué)家葉良輔先生野外考察報(bào)告學(xué)生手繪地質(zhì)剖面圖

實(shí)習(xí)記錄是野外實(shí)習(xí)最基礎(chǔ)的成果，因此要及時(shí)真實(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象。記錄的內(nèi)容包括沿途觀察和觀察點(diǎn)觀察，主要包括觀察時(shí)間、觀察點(diǎn)編號(hào)、位置、天氣狀況、觀察點(diǎn)描述、剖面描述和剖面圖繪制等。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段知識(shí)學(xué)習(xí)：野外工作筆記流水地貌野外實(shí)習(xí)照片

實(shí)習(xí)內(nèi)容記錄應(yīng)反映客觀實(shí)際，力求全面、詳細(xì)、重點(diǎn)突出，整齊、清晰和圖文并茂。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段知識(shí)學(xué)習(xí)：野外工作筆記野外實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行剖面繪制石門寨D0203觀察點(diǎn)野外工作筆記觀察點(diǎn)的觀察與描述是獲取野外資料的重要手段。觀察點(diǎn)描述的內(nèi)容包括所在地的地貌、氣候、水文、植被和土壤等自然要素的整體情況。觀察點(diǎn)周圍自然景觀的描述內(nèi)容包括自然帶、植被類型、植被覆蓋度、土壤類型、土壤發(fā)育狀況、河水流量、河水流速、河水含沙量、巖石風(fēng)化類型、巖石風(fēng)化程度，滑坡和泥石流等，盡可能全面地觀察和記錄。觀察點(diǎn)的位置記錄要具體、明確，描述現(xiàn)象力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，盡量不要遺漏，統(tǒng)一觀察點(diǎn)編號(hào)并與圖上編號(hào)一致。注意用鉛筆記錄，以防記錄被雨水浸濕而導(dǎo)致記錄失效。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段知識(shí)學(xué)習(xí)：野外工作筆記

土壤剖面記錄的內(nèi)容包括：地名、剖面編號(hào)、日期；剖面所處的地形部位、絕對(duì)高度、經(jīng)緯度或地理坐標(biāo)；地貌特點(diǎn)；土地利用狀況；土壤剖面及土層的描述，土層與土壤剖面示意圖。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段拓展學(xué)習(xí)：土壤、植被實(shí)習(xí)觀察記錄

植被實(shí)習(xí)重在觀察主要群落類型的外貌特征。一般選擇在制高點(diǎn)或視野開闊點(diǎn)進(jìn)行觀察。結(jié)合地形、海拔高度特征，勾畫出視野范圍內(nèi)植被類型的邊界，并記錄在觀察底圖上。記錄要基于觀察，不可隨意推測(cè)。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段拓展學(xué)習(xí)：土壤、植被實(shí)習(xí)觀察記錄某同學(xué)在登山過(guò)程中手繪的乞力馬扎羅山植被分布示意圖繪制地圖是地理野外實(shí)習(xí)的基本能力之一，也是表達(dá)野外實(shí)習(xí)成果的途徑之一。一幅完整的地圖至少包括圖名、比例尺、方向、圖例和注記等。常見(jiàn)的地圖有等高線地形圖、地形剖面圖、自然地理要素分布圖和土地利用類型圖等。知識(shí)學(xué)習(xí)：野外地圖的繪制和填圖等高線地形圖地形剖面圖2010年中國(guó)土地利用類型圖

繪制地圖是地理野外實(shí)習(xí)的基本能力之一，也是表達(dá)野外實(shí)習(xí)成果的途徑之一。還有一類地圖繪制是野外地圖填圖，即在地理底圖上填繪專題內(nèi)容。知識(shí)學(xué)習(xí)：野外地圖的繪制和填圖萊茵河灘利用剖面示意圖野外進(jìn)行地圖學(xué)實(shí)習(xí)繪制行進(jìn)線路探究活動(dòng)：地圖繪制的規(guī)范問(wèn)題思考：兩幅繪制的地圖分別缺少哪些地圖必備的要素？閱讀過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？圖1圖2探究活動(dòng)：地圖繪制的規(guī)范問(wèn)題思考：兩幅繪制的地圖分別缺少哪些地圖必備的要素？閱讀過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？圖1圖2圖1的問(wèn)題：這是哪里→缺少圖名從小廣場(chǎng)到觀景臺(tái)多遠(yuǎn)→比例尺探究活動(dòng)：地圖繪制的規(guī)范問(wèn)題思考：兩幅繪制的地圖分別缺少哪些地圖必備的要素？閱讀過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？圖1圖2圖2的問(wèn)題：這是哪里→缺少圖名從紀(jì)念碑到碼頭多遠(yuǎn)→比例尺各顏色分別代表什么→缺少圖例和注記探究活動(dòng)：地圖繪制的規(guī)范學(xué)生通過(guò)觀察武漢漢口河灘，繪制的河岸土地利用類型圖

該圖為學(xué)生通過(guò)觀察武漢漢口河灘，繪制的河岸土地利用類型圖。由圖名、比例尺、圖例和注記、橫縱坐標(biāo)構(gòu)成。每一層地理事物都用不同顏色表示，并標(biāo)出長(zhǎng)度與相對(duì)高度。繪制地圖時(shí)要強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，兼顧藝術(shù)性，重在體現(xiàn)地理現(xiàn)象。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段左圖為某校地理小組設(shè)計(jì)的校園景觀指示牌，右圖為校園圖局部。讀圖回答問(wèn)題。反饋訓(xùn)練：?jiǎn)栴}1：將右圖的比例尺轉(zhuǎn)換為數(shù)字式比例尺。問(wèn)題2：學(xué)校老校門位于氣象站的什么方位？問(wèn)題3：根據(jù)指示牌的提示，判斷指示牌在右圖中的①②③④哪個(gè)位置？野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段左圖為某校地理小組設(shè)計(jì)的校園景觀指示牌，右圖為校園圖局部。讀圖回答問(wèn)題。反饋訓(xùn)練：?jiǎn)栴}1：將右圖的比例尺轉(zhuǎn)換為數(shù)字式比例尺。右圖的數(shù)字式比例尺為1:10000野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段左圖為某校地理小組設(shè)計(jì)的校園景觀指示牌，右圖為校園圖局部。讀圖回答問(wèn)題。反饋訓(xùn)練：?jiǎn)栴}2：學(xué)校老校門位于氣象站的什么方位？學(xué)校老校門位于氣象站的正南方位。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段左圖為某校地理小組設(shè)計(jì)的校園景觀指示牌，右圖為校園圖局部。讀圖回答問(wèn)題。反饋訓(xùn)練：?jiǎn)栴}3：根據(jù)指示牌的提示，判斷指示牌在右圖中的①②③④哪個(gè)位置？根據(jù)指示牌的提示，判斷指示牌在右圖中的②位置野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)收集記錄手段實(shí)踐拓展：等高線地形圖應(yīng)用——線路坡度陡緩問(wèn)題

結(jié)合地形圖設(shè)計(jì)合適且節(jié)省體力的行進(jìn)線路，是野外實(shí)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中的一項(xiàng)基礎(chǔ)問(wèn)題。同一幅地形圖中，等高線密集坡度陡，稀疏坡度緩。相同面積的地圖，比例尺大的坡度陡，比例尺小的坡度緩。等高線越密，坡度越陡等高線越疏，坡度越緩野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段

某學(xué)校兩組同學(xué)進(jìn)行登山比賽，將出發(fā)地設(shè)在A點(diǎn)，分別沿B、C線路攀登甲山和乙山。有的同學(xué)提出質(zhì)疑，感覺(jué)不夠公平合理，試說(shuō)明理由。探究活動(dòng)：線路坡度陡緩問(wèn)題

某學(xué)校兩組同學(xué)進(jìn)行登山比賽，將出發(fā)地設(shè)在A點(diǎn)，分別沿B、C線路攀登甲山和乙山。有的同學(xué)提出質(zhì)疑，感覺(jué)不夠公平合理，試說(shuō)明理由。探究活動(dòng)：線路坡度陡緩問(wèn)題C線路等高線比B線路等高線密集，說(shuō)明該線路的坡度較陡，攀登難度較大。實(shí)踐拓展：等高線地形圖應(yīng)用——通視問(wèn)題&地形剖面圖

野外實(shí)習(xí)過(guò)程中，常因地勢(shì)起伏和坡度變化產(chǎn)生視線遮擋問(wèn)題。通視問(wèn)題既可以通過(guò)觀察等高線的形狀來(lái)判斷，也可以通過(guò)繪制地形剖面圖來(lái)解決。地形剖面圖視線的遮擋示意圖野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段實(shí)踐拓展：等高線地形圖應(yīng)用——通視問(wèn)題&地形剖面圖

如果過(guò)已知兩點(diǎn)作的地形剖面圖無(wú)障礙物(如山峰或山脊)阻擋，則兩地可互相通視。常見(jiàn)的有以下兩種情況：根據(jù)坡度陡緩情況。從山頂向四周等高線先密后疏，為“凹形坡”，可通視；等高線先疏后密，為“凸形坡”，容易擋住人們的視線。是否穿越溝谷。如果穿越溝谷，由于后半部分地勢(shì)會(huì)升高，即使地勢(shì)再降低，也會(huì)因?yàn)榈匦巫钃醵鵁o(wú)法通視。通視問(wèn)題示意圖野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段1.確定剖面線。在等高線圖上畫出一條剖面線（可能為已知，如圖中的A—B）

2.建坐標(biāo)?？v坐標(biāo)表示高度，橫坐標(biāo)表示水平距離3.確定比例尺。垂直比例尺一般是原圖的5、10、15、20倍，倍數(shù)越大，起伏越明顯實(shí)踐拓展：等高線地形圖應(yīng)用——地形剖面圖的繪制確定剖面線野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段4.描點(diǎn)。將剖面線與等高線的所有交點(diǎn)（或僅描關(guān)鍵點(diǎn)，如最高點(diǎn)、最低點(diǎn)）按其水平距離和高程轉(zhuǎn)繪到坐標(biāo)圖中5.連線。用平滑曲線將各點(diǎn)順次連接，注意相鄰兩點(diǎn)間的升降趨勢(shì)（如下圖中8、9兩點(diǎn)高度相同，兩者之間為河谷，地勢(shì)較低）。AB間的剖面圖如圖實(shí)踐拓展：等高線地形圖應(yīng)用——地形剖面圖的繪制繪制地形剖面圖知識(shí)學(xué)習(xí)：地形剖面圖的繪制及判斷技巧野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段地形剖面圖有水平比例尺和垂直比例尺；水平比例尺往往與原圖比例尺一致，垂直比例尺可根據(jù)要求確定地形剖面圖是在等高線地形圖的基礎(chǔ)上繪制的。它在平整土地，修建渠道，建筑鐵路、公路和其他工程時(shí)，可作為計(jì)算土石方量的依據(jù)繪制地形剖面圖野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段

某公安局獲悉，一伙犯罪分子將駕車經(jīng)H村越境潛逃。偵察員小王奉命前往Ｈ村附近的小山上蹲點(diǎn)守候，只有E、F、G三處適合隱蔽。問(wèn)題思考：你認(rèn)為何處可以直接監(jiān)視過(guò)往車輛的動(dòng)向？試用地形剖面圖解釋你所作的判斷，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。反饋訓(xùn)練：野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段

某公安局獲悉，一伙犯罪分子將駕車經(jīng)H村越境潛逃。偵察員小王奉命前往Ｈ村附近的小山上蹲點(diǎn)守候，只有E、F、G三處適合隱蔽。問(wèn)題思考：你認(rèn)為何處可以直接監(jiān)視過(guò)往車輛的動(dòng)向？試用地形剖面圖解釋你所作的判斷，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。反饋訓(xùn)練：G處；說(shuō)明：從剖面圖中可以看出H處和G處之間沒(méi)有障礙，從G處可以清晰看見(jiàn)H點(diǎn)。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段實(shí)踐拓展：等高線地形圖應(yīng)用——露營(yíng)地選址問(wèn)題

野外實(shí)習(xí)過(guò)程中，如果在戶外歷程時(shí)間較長(zhǎng)，露營(yíng)地的選擇及其建設(shè)就成為關(guān)系到全部人員休息的大問(wèn)題，營(yíng)地的選擇很講究，主要考慮兩大因素是安全與休息。選擇排水良好的地方，盡量避免有水流痕跡或有積水現(xiàn)象的地方選擇可以避風(fēng)的地方，要查看四周的植物成長(zhǎng)的方式及地形來(lái)判斷盡量選擇平坦、有陽(yáng)光照射，同時(shí)又取水方便的地方選擇地勢(shì)相對(duì)較高的地方，河岸露營(yíng)或山谷露營(yíng)可能遇到河水瀑漲或山洪下瀉盡量避開山崖或可能發(fā)生沙土流失的坡地，避免落石或土崩野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段5月初，幾位“驢友”到我國(guó)東南部某山區(qū)旅游。圖中①～④處為露營(yíng)和觀景的備選地點(diǎn)。讀圖思考露營(yíng)地選在哪里最合適？請(qǐng)做出你的判斷并說(shuō)明理由。探究活動(dòng)：露營(yíng)地選址野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段5月初，幾位“驢友”到我國(guó)東南部某山區(qū)旅游。圖中①～④處為露營(yíng)和觀景的備選地點(diǎn)。讀圖思考露營(yíng)地選在哪里最合適？請(qǐng)做出你的判斷并說(shuō)明理由。探究活動(dòng)：露營(yíng)地選址②地；該地位于山谷附近，并且等高線稀疏，地形平坦開闊，且距離河流稍遠(yuǎn)，最利于作為露營(yíng)地。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段知識(shí)學(xué)習(xí)：野外實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫野外實(shí)習(xí)報(bào)告是野外工作、室內(nèi)資料整理的總結(jié)和綜合研究成果的集中表現(xiàn)，同時(shí)也是檢驗(yàn)野外教學(xué)效果的最好方式。撰寫要求：內(nèi)容充實(shí)，文字簡(jiǎn)明扼要，圖表力求清楚整潔，分析透徹，層次清晰，論證真實(shí)，提出的建議合理又有價(jià)值，要有明確的思想性、科學(xué)性、綜合性和邏輯性。報(bào)告內(nèi)容：名稱、類型、目的、儀器、觀察線路和觀察點(diǎn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、方法和手段、實(shí)習(xí)成果等。名稱

需說(shuō)明實(shí)習(xí)的區(qū)域和所研究的地理要素，如嵩山地區(qū)的地貌實(shí)習(xí)類型

是單一的自然地理要素還是自然地理綜合體目的

說(shuō)明野外實(shí)習(xí)的理論意義和實(shí)踐意義，需要掌握的野外實(shí)習(xí)的基本方法等儀器

野外實(shí)習(xí)所需要的物品，如氣壓計(jì)、羅盤儀、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、地形圖等野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段知識(shí)學(xué)習(xí)：野外實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫

左圖為我國(guó)早期的地質(zhì)學(xué)家、巖石學(xué)家葉良輔，在1915年撰寫的《門頭溝附近地質(zhì)報(bào)告》節(jié)選，報(bào)告中陳述了附近地區(qū)礦務(wù)情況。觀察線路和觀察點(diǎn)

記錄觀察線路和觀察點(diǎn)，還可說(shuō)明觀察線路和觀察點(diǎn)選擇的原因等實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)內(nèi)容包括研究各自然地理要素及要素間相互作用形成的自然綜合體方法和手段經(jīng)常使用的方法和手段有調(diào)查、觀察、測(cè)量、采樣、分析和鑒定等實(shí)習(xí)成果

實(shí)習(xí)成果是對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的分析和總結(jié)，以實(shí)物、文字、地圖和圖表等形式進(jìn)行呈現(xiàn)野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段知識(shí)學(xué)習(xí)：野外實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫

左圖為我國(guó)早期的地質(zhì)學(xué)家、巖石學(xué)家葉良輔與地質(zhì)學(xué)家、礦床學(xué)家謝家榮，在1916年合著的《江西進(jìn)賢縣東北煤礦報(bào)告書》中附帶的手繪1：10萬(wàn)的彩色地質(zhì)圖。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段案例研究：云的觀察明確云的觀察意義云的形成與演變和天氣變化有密切關(guān)系，通過(guò)對(duì)云的正確觀測(cè)、分析云的變化可以了解大氣物理狀況，預(yù)測(cè)天氣變化。云的觀測(cè)對(duì)航空很重要，如在確定飛機(jī)飛行高度時(shí)要考慮云量、云高和云狀；云的觀測(cè)也是人工影響天氣的重要參照。了解云的類型（云狀）、云量、云高

1.云狀劃分依據(jù)：按照云的外形特征、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、成因和云底高度云族云屬（國(guó)際簡(jiǎn)寫）云底平均高度低云積云Cu層積云Sc雨層云Ns層云St2000米以下中云高積云Ac高層云As積雨云Cb雨云2000-6000米高云卷云Ci卷層云Cs卷積云Cc6000米以上野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段案例研究：云的觀察了解云的類型（云狀）、云量、云高

2.云量：指云遮蔽天空的成數(shù)，以十分制表示?？傇屏恐父鞣N類型和高度的云遮蔽天空的成數(shù)，低云量指低云遮蔽天空的成數(shù)。

3.云高：指云底離地面的高度，單位為米。云高變化很大，同一種云的云高，低緯度地區(qū)高于高緯度地區(qū)，夏季高于冬季，中午高于早晚。測(cè)量云高應(yīng)用最廣的方法是目測(cè)估計(jì)法，但誤差比較大。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段案例研究：云的觀察云的分布高度示意圖野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段案例研究：云的觀察云的觀測(cè)內(nèi)容及要求：判定云狀、估計(jì)云量、測(cè)定云高。云的觀測(cè)應(yīng)注意它的連續(xù)演變；應(yīng)盡量選擇在能看到全部天空及地平線的開闊地點(diǎn)或者平臺(tái)上觀測(cè)，觀測(cè)云時(shí)，如遇陽(yáng)光較強(qiáng)，須戴黑色（或暗色）鏡片眼鏡；將觀察結(jié)果記錄在觀察記錄表中。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段案例研究：云的觀察云的觀測(cè)方法云的觀測(cè)要注意它的連續(xù)性，并根據(jù)云的外形特征、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、色澤、排列、高度、透光程度及天氣現(xiàn)象等方面，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致分析，結(jié)合實(shí)際情況，判斷云狀。云高可以用目測(cè)估計(jì)的方法觀測(cè)，如果條件允許，可以再結(jié)合實(shí)測(cè)的方法糾正誤差。云量不同時(shí)，量多的云狀記在前面；量相同時(shí)，按云底高度依次記入，云底高的記在上面，云底低的記在下面；云量和云高相同時(shí)，記錄的順序可以自定。云狀按云的簡(jiǎn)寫字母計(jì)入觀測(cè)記錄表，無(wú)云時(shí)，云狀欄記錄空白。野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段案例研究：云的觀察根據(jù)云的觀測(cè)結(jié)果及云的變化趨勢(shì)，推測(cè)云與天氣變化的關(guān)系種類形狀位置天氣層云白色幕布或毛玻璃低預(yù)示將要下雨或下雪雨層云布滿天空更低雨（雪）開始下降積云像棉花團(tuán)2000米左右在天空中有溫和的陽(yáng)光積雨云形成高大的云山更低很快就會(huì)下暴雨卷云像羽毛、像菱紗較高天氣晴朗，陽(yáng)光可透射到地面知識(shí)梳理：野外實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)的收集記錄手段野外實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫云的觀察自然地理野外實(shí)習(xí)方法野外工作筆記野外地圖的繪制和填圖等高線地形圖的應(yīng)用地形剖面圖的繪制讀我國(guó)華北某地等高線地形圖，回答問(wèn)題。反饋評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}1：量算圖示地區(qū)鐵路橋至公路橋一段河流的流程；寫出大青山頂與李村之間的相對(duì)高度；站在大青山頂可否看到李村，并簡(jiǎn)述理由。問(wèn)題2：某游