九年級(jí)思品開(kāi)學(xué)第一課

開(kāi)學(xué)第一課新學(xué)期新起點(diǎn)新希望開(kāi)學(xué)了，讓我們重溫一遍龍應(yīng)臺(tái)寫給安德烈的一段話?！昂⒆?，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是，我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)”“你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，你若精彩，天自安排”——致開(kāi)學(xué)的孩子歡迎走進(jìn)思想品德課堂思想：客觀存在反映在人們的意識(shí)之中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。政治：政府、政黨、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人在國(guó)家內(nèi)政或國(guó)際事務(wù)中的活動(dòng)。第一部分：預(yù)習(xí)1、課前預(yù)習(xí)，在教材上完成，認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，對(duì)照預(yù)習(xí)提綱在教材上做好預(yù)習(xí)筆記，適當(dāng)劃書、標(biāo)記、寫上關(guān)鍵詞。2、準(zhǔn)備至少三種彩色筆，上課做筆記，有預(yù)習(xí)課或復(fù)習(xí)課需要?jiǎng)潯八季S導(dǎo)圖”。3、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可先做部分選擇題或者思考。無(wú)規(guī)矩不成方圓第二部分：課堂1、預(yù)備鈴響后即進(jìn)入課室，整理好桌面，桌邊衛(wèi)生，桌椅是否整齊，課前準(zhǔn)備；2、上課認(rèn)真，做好筆記和適當(dāng)?shù)木毩?xí)；積極參與課堂學(xué)習(xí)，主動(dòng)舉手回答問(wèn)題；3、如果有疑問(wèn)或不明白的地方，要及時(shí)提出，初三中考內(nèi)容，不容疏忽。第三部分：作業(yè)1、每一次新課后，當(dāng)晚及時(shí)完成該課的選擇題，問(wèn)答題通常會(huì)在周末布置完成；完成選擇題時(shí)，要?jiǎng)澓藐P(guān)鍵詞，找出材料和題目的關(guān)鍵點(diǎn)，要清楚材料想要表達(dá)什么，題目又是要問(wèn)什么；絕對(duì)性修飾詞直接用劃線畫掉；3、問(wèn)答題要分點(diǎn)，正常情況答案會(huì)有4點(diǎn)或以上，明白清楚表達(dá)自己對(duì)材料和題目的理解和分析。第四部分：小測(cè)嚴(yán)格要求自己適當(dāng)給自己小測(cè)，并做出反饋。小組合作學(xué)習(xí)1、找出材料關(guān)鍵詞句；2、結(jié)合書本知識(shí)，談?wù)効捶ǎ?、協(xié)調(diào)組員進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，明確分工；2、記錄小組討論成果，這個(gè)筆記很重要，這是集思廣益；3、派代表發(fā)言哦。組長(zhǎng)責(zé)任：材料觀點(diǎn)教材觀點(diǎn)學(xué)畫“思維導(dǎo)圖”以九年級(jí)全一冊(cè)為例請(qǐng)小組討論并派代表畫思維導(dǎo)圖初級(jí)階段的社會(huì)主義時(shí)間：特征：原因：意義：主要矛盾：根本任務(wù)：判斷標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)代中國(guó)最基本國(guó)情談收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第一部分：課前要求1、課前預(yù)習(xí)，對(duì)照預(yù)習(xí)提綱在教材上做好預(yù)習(xí)筆記，適當(dāng)劃書。2、準(zhǔn)備至少三種彩色筆，有預(yù)習(xí)課或復(fù)習(xí)課需要?jiǎng)潯八季S導(dǎo)圖”。（1）希望珍惜來(lái)之不易的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。原因：①相聚相識(shí)是一種緣分。古人云：“百年修得同船度。千年修得共枕眠?！雹谕瑢W(xué)關(guān)系、師生關(guān)系是人際關(guān)系的重要組成部分，是人生的一筆寶貴財(cái)富。（2）希