專(zhuān)題01：信息類(lèi)文本文體知識(shí)高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單（含答案解析）

第一章信息類(lèi)文本閱讀信息類(lèi)文本文體知識(shí)一、論述類(lèi)文本（一）論述類(lèi)文本的種類(lèi)1.政論文，是政治性論文的簡(jiǎn)稱(chēng),是從政治角度闡述和評(píng)論當(dāng)前重大事件和社會(huì)問(wèn)題的議論性文章。特點(diǎn)：政論文主要包括社論、政治評(píng)論、思想評(píng)論、國(guó)際時(shí)事評(píng)論、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要文章和報(bào)告等。政論文以議論為主要表達(dá)方式,用具有說(shuō)服力的事例和事理以及邏輯推理的方法來(lái)證明作者的觀(guān)點(diǎn),辨明是非曲直,做到以理服人。例：《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》《改造我們的學(xué)習(xí)》《反對(duì)黨八股》《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》2.學(xué)術(shù)論文，是用系統(tǒng)的、專(zhuān)門(mén)的知識(shí)來(lái)討論或研究某種問(wèn)題或課題的學(xué)術(shù)性文章。特點(diǎn)：學(xué)術(shù)論文是對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中有學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題進(jìn)行探討的書(shū)面成果,一般有自己的中心議題、論證角度、論證體系和研究成果,具有專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性、真實(shí)性和科學(xué)性的特點(diǎn)。例：《自然選擇的證明》《宇宙的邊疆》《修辭立其誠(chéng)》3.文藝評(píng)論，是運(yùn)用文藝?yán)碚搶?duì)文學(xué)作品進(jìn)行研究、探討,揭示文學(xué)的發(fā)展規(guī)律,以指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作的一種文體。特點(diǎn)：文藝評(píng)論通過(guò)對(duì)作品思想內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)等方面的議論、評(píng)價(jià),提高讀者的閱讀、鑒賞水平。這類(lèi)作品觀(guān)點(diǎn)鮮明,經(jīng)常旁征博引,引用與文學(xué)作品有關(guān)的各種材料論證觀(guān)點(diǎn)。對(duì)讀者不太了解的作品,評(píng)論前還要對(duì)其有關(guān)方面作一定的交代。例：《說(shuō)“木葉”》4.時(shí)評(píng)，是評(píng)論時(shí)事的一種文體。特點(diǎn)：時(shí)評(píng)是評(píng)說(shuō)最近發(fā)生的某一件事情或最新出現(xiàn)的某一個(gè)問(wèn)題;也可以是針對(duì)幾件事情、幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)說(shuō),具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性的特點(diǎn)。在表達(dá)方式上,時(shí)評(píng)以說(shuō)理為主,敘議結(jié)合。例：《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》5.書(shū)評(píng)，是評(píng)論或介紹書(shū)籍,探求其創(chuàng)作的思想性、學(xué)術(shù)性、知識(shí)性和藝術(shù)性的文章。特點(diǎn)：書(shū)評(píng)是以“書(shū)”為對(duì)象,對(duì)書(shū)籍的內(nèi)容和形式進(jìn)行價(jià)值判斷的文章。書(shū)評(píng)不同于讀后感,它是應(yīng)用寫(xiě)作的一種重要文體,一般包含介紹、評(píng)價(jià)、推薦幾部分。書(shū)評(píng)采用記敘、說(shuō)明、議論等表達(dá)方式,其寫(xiě)作目的是傳播書(shū)的內(nèi)容,評(píng)論書(shū)的價(jià)值,推介書(shū)的特色。（二）論述類(lèi)文本的三大要素1.論點(diǎn)論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解或主張。一般表述為一句話(huà)。它出現(xiàn)的位置多變,有的直接出現(xiàn)在開(kāi)頭,有的放在結(jié)尾,有的出現(xiàn)在文章中間,有的標(biāo)題就是全文的論點(diǎn)。一篇文本只能有一個(gè)中心論點(diǎn)。為了使論述更深刻,更有條理,中心論點(diǎn)之下可以有若干分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系就是統(tǒng)率與被統(tǒng)率的關(guān)系,而各論點(diǎn)之間不能互相矛盾、交叉或包含。例：《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》中心論點(diǎn):

經(jīng)濟(jì)關(guān)系是社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)。分論點(diǎn):(1)科學(xué)依賴(lài)技術(shù)(經(jīng)濟(jì)關(guān)系)的發(fā)展需要。(2)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。(3)歷史的偶然性由經(jīng)濟(jì)的必然性決定?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》中心論點(diǎn)：將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下《人的正確思想是從哪兒來(lái)》中心論點(diǎn)：人的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)《人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義》中心論點(diǎn)：守法就是正義2.論據(jù)論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的材料,它是使論點(diǎn)成立并使人信服的理由或根據(jù),可分為兩大類(lèi):一類(lèi)是有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí),稱(chēng)為事實(shí)論據(jù);一類(lèi)是人們認(rèn)為正確、可行的道理,格言,原理,定律,稱(chēng)為事理論據(jù)。論據(jù)要求真實(shí)、典型,必須能夠證明論點(diǎn)。例：《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》事例論據(jù)，第二段列舉流體靜力學(xué)和電的發(fā)展，都是源于社會(huì)的狀況和需要；第四段在談到上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的作用時(shí)，舉出了國(guó)家通過(guò)保護(hù)關(guān)稅、自由貿(mào)易、好的或者壞的財(cái)政制度來(lái)發(fā)揮作用，增強(qiáng)了說(shuō)服力；第五段“恰巧拿破侖這個(gè)科西嘉人……這一點(diǎn)可以由下面的事實(shí)來(lái)證明:每當(dāng)需要有這樣一個(gè)人的時(shí)候,他就會(huì)出現(xiàn),如凱撒、奧古斯都、克倫威爾等等。”舉例論證,證明偉大人物的出現(xiàn)有其偶然性。3.論證論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。一般而言,論點(diǎn)是解決“證明什么”的問(wèn)題,論據(jù)是解決“用什么證明”的問(wèn)題,而論證是解決“怎樣證明”的問(wèn)題。論證方法分為兩大類(lèi):直接論證和間接論證。直接論證的方法有例證法、引證法、對(duì)比法、因果法;間接論證的方法有喻證法、類(lèi)比法、歸謬法等。例：《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》①舉例論證。作者運(yùn)用了流體靜力學(xué)和電的發(fā)展，護(hù)關(guān)稅、自由貿(mào)易、好的或者壞的財(cái)政制度，拿破侖這個(gè)科西嘉人等事例，來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)。②假設(shè)論證。如“假如沒(méi)有拿破侖這個(gè)人，他的角色就會(huì)由另一個(gè)人來(lái)扮演”來(lái)論證偉人出現(xiàn)的必然性。③比喻論證。恩格斯用“曲線(xiàn)的中軸線(xiàn)”來(lái)概括歷史發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)必然性和偶然性的關(guān)系。他把偶然性比作曲線(xiàn)，把經(jīng)濟(jì)必然性比作曲線(xiàn)的中軸線(xiàn)，強(qiáng)調(diào)曲線(xiàn)始終圍繞著中軸線(xiàn)上下擺動(dòng)，偶然性總是表現(xiàn)著經(jīng)濟(jì)的必然性。《改造我們的學(xué)習(xí)》①例證法：在論證“還有很大缺點(diǎn)”時(shí)，列舉了研究現(xiàn)狀、研究歷史、學(xué)習(xí)理論三個(gè)方面“極壞的作風(fēng)”，也是用概括性的事例來(lái)論證。在后面接著論證主觀(guān)主義學(xué)風(fēng)使“理論和實(shí)際分離”時(shí)，則列舉了“教哲學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的邏輯，教經(jīng)濟(jì)學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，教政治學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的策略，教軍事學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究適合中國(guó)特點(diǎn)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”，“在延安學(xué)了，到富縣就不能應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)學(xué)教授不能解釋邊幣和法幣，當(dāng)然學(xué)生也不能解釋”等典型事例加以證明，使論證充分有力。②對(duì)比論證：文章第一部分談成績(jī)是從正面來(lái)論證改造我們學(xué)習(xí)的重要性，而文章的第二部分談缺點(diǎn)則是從反面來(lái)論證改造我們學(xué)習(xí)的必要性，這是一種對(duì)比。③比喻論證：“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚(yú)”比喻不作調(diào)查研究，憑主觀(guān)去毫無(wú)目的地開(kāi)展工作;“漆黑一團(tuán)”比喻對(duì)中國(guó)古代史，近百年歷史一無(wú)所知;“消化不了”比喻對(duì)馬列主義不知深入理解，不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。④引證法：如為了強(qiáng)調(diào)客觀(guān)實(shí)際的重要性，作者指出：“馬克思、恩格斯、列寧、斯大林教導(dǎo)我們說(shuō)：應(yīng)當(dāng)從客觀(guān)存在著的實(shí)際事物出發(fā)，從其中引出規(guī)律，作為我們行動(dòng)的向?qū)?。”在論證馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，作者則引用了斯大林關(guān)于“把革命氣概和實(shí)際精神結(jié)合起來(lái)”的論述，從而增強(qiáng)了論證效果?！皦ι咸J葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。《說(shuō)“木葉“》“落木”與“落葉”的不同：以曹植《美女篇》為例，“落葉”是春夏之交飽含著水分的繁密的葉子，而“落木”比“木葉”還進(jìn)一層，不僅觸覺(jué)上有干燥之感，而且連“葉”字所保留的清秋氣息和一點(diǎn)綿密之意也洗凈了。“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木?！边@里“掃高木”，顯然是落葉的景況，顯出“落木千山”的空闊?！赌脕?lái)主義》文中第3段為了證明“送去主義”的錯(cuò)誤，魯迅采用了類(lèi)比論證。當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。尼采：自詡是太陽(yáng)

中國(guó)：自詡地大物博光熱無(wú)窮

煤礦豐富只是給予，不想取得

只送去，不拿來(lái)他發(fā)瘋而死

亡國(guó)滅種（三）論述類(lèi)文本的閱讀技巧(一)勾畫(huà)關(guān)鍵詞1．有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語(yǔ)(1)表述中心論點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)(會(huì)在文中頻繁出現(xiàn))。(2)年代時(shí)間(多依次出現(xiàn))、數(shù)量(具體數(shù)據(jù)、比例等)及范圍限定詞(如：多數(shù)、少量、部分、幾乎、凡、凡是、所有、全、都、僅僅等)。(3)重要的修飾、限制性詞語(yǔ)(如：基本、根本、十分、非常、總共等)。(4)表示已然與未然(如：目前為止、迄今為止、現(xiàn)在、了、將等)、或然與必然(如：假如、可能、如果、或許、預(yù)計(jì)、一定、必然、肯定等)的詞語(yǔ)。(5)代詞(這、那、它、其、此等)。2．有助于厘清文章思路和論證對(duì)象邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)(1)因果(如：因?yàn)?、因此、原因在于、因而、由于、從而?。(2)轉(zhuǎn)折(如：但是、反而、可是、卻、然而、不過(guò)等)。(3)并列或遞進(jìn)(如：也、又、不是……而是……、不僅……還……等)。(4)分類(lèi)分層(如：第一……第二……、首先……其次……、一方面……另一方面……、不僅如此、此外等)。(5)舉例子(如：例如、如、比方說(shuō)等)。(二)勾畫(huà)關(guān)系關(guān)系包含“概念之間的關(guān)系”“句與句之間的關(guān)系”“層次與層次之間的關(guān)系”。概念之間的關(guān)系閱讀過(guò)程中勾畫(huà)文本中的一些概念之間的關(guān)系，注意它們自身內(nèi)涵以及與其他概念之間的區(qū)別和聯(lián)系句與句之間的關(guān)系如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等層次與層次之間的關(guān)系勾畫(huà)文中揭示文章脈絡(luò)層次的句子。層次與層次之間有并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、對(duì)比關(guān)系等，勾畫(huà)標(biāo)志性的語(yǔ)句，如“首先”“其次”等領(lǐng)起的語(yǔ)句(三)勾畫(huà)論點(diǎn)論據(jù)勾畫(huà)論點(diǎn)句一般一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，其位置可能在開(kāi)頭、中間或結(jié)尾(結(jié)尾大多有“所以”“總而言之”“總之”“因此”“歸根結(jié)底”等表總結(jié)性的詞語(yǔ))勾畫(huà)論據(jù)句論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的正確性、可行性的依據(jù)。分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)（23-24高三下·江蘇揚(yáng)州·開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。距今3萬(wàn)年前的大冰期，即更新世冰期，陸地上是碩大的哺乳動(dòng)物盤(pán)踞的世界。當(dāng)時(shí)的北美大陸正處于貌似現(xiàn)代象的乳齒象、渾身披毛的猛犸象、劍齒虎和佛羅里達(dá)洞熊的統(tǒng)治下。但是，它們的命運(yùn)卻和恐龍相同，短短的幾千年間，就有33屬大型哺乳動(dòng)物全部死光。令科學(xué)家們長(zhǎng)期迷惑不解的是，這些大型哺乳動(dòng)物群，尤其是北美的大型哺乳類(lèi)為什么幾乎同時(shí)發(fā)生大規(guī)模絕滅。科學(xué)家們于1800年前后首次提出，這些大型哺乳動(dòng)物的絕滅與氣候的變遷有關(guān)。今天，科學(xué)家們又從各自不同的學(xué)科角度考慮氣候變遷對(duì)北美洲哺乳動(dòng)物所施加的嚴(yán)重而廣泛的影響：動(dòng)物的生境遭到毀壞，它們賴(lài)以生存的食物來(lái)源銳減，從而被迫往北遷徙。氣候變遷必然也殺害了不少新生的幼仔，因?yàn)橛鬃斜瘸赡甑膭?dòng)物在抵御天氣突變方面的能力要弱得多。依照氣候變遷學(xué)說(shuō)的兩位著名的倡導(dǎo)者——美國(guó)地質(zhì)學(xué)家小倫德略和古生物學(xué)家格雷厄姆的說(shuō)法，氣候變遷的影響最重要的是在動(dòng)物生境方面。若氣溫變化相當(dāng)急劇，植物——對(duì)于動(dòng)物的食物源和棲居地均極重要——?jiǎng)荼厥艿絿?yán)重打擊。由于植物不能很快地遷往氣候適宜的地方，許多種植物就得死亡，隨即代之以突然涌現(xiàn)的變種植物。動(dòng)物不適應(yīng)這些新的混合植物食料，被迫遷徙。然后，像劍齒虎這類(lèi)以食草動(dòng)物為生的食肉動(dòng)物隨即轉(zhuǎn)移。譬如，在北美洲以杉樹(shù)嫩葉為食的乳齒象，當(dāng)氣候轉(zhuǎn)暖，導(dǎo)致杉樹(shù)林大片死亡，而代之以闊葉落葉林時(shí)，必須迅速選擇新的適宜環(huán)境。于是，原在蒙大拿州圣路易斯附近的杉樹(shù)林中生活的乳齒象，不得不遷往相當(dāng)于今日新英格蘭的這個(gè)地區(qū)去尋找適宜生存的場(chǎng)所。為了生存而遷徙必然帶來(lái)許多新問(wèn)題。譬如，原先共享一處生境的幾種動(dòng)物會(huì)朝著不同的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動(dòng)物本來(lái)依靠另一種動(dòng)物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒(méi)有吃慣了的食物而難以生存下去。與此相反，過(guò)去從未接觸過(guò)的兩種或幾種動(dòng)物被迫遷居到一處，有一些動(dòng)物將會(huì)染上由別的動(dòng)物攜帶來(lái)的疾病——它們未曾得過(guò)的傳染病，這就要求它們具有超常的抗病能力。這個(gè)學(xué)說(shuō)的提出者列舉了相關(guān)理由來(lái)闡明大哺乳動(dòng)物所遭受的氣候變遷之害。大哺乳動(dòng)物比小哺乳動(dòng)物食量大，進(jìn)食次數(shù)多，所以遷居新生境后所遇到的氣候變遷的影響也比較嚴(yán)峻。同時(shí)，由于大哺乳動(dòng)物繁殖的孕育期比小哺乳動(dòng)物的長(zhǎng)，因此繁育季節(jié)的天氣變壞也會(huì)較嚴(yán)重地危害到大哺乳動(dòng)物的延續(xù)。有一些科學(xué)家認(rèn)為，大型哺乳動(dòng)物的絕滅應(yīng)當(dāng)與人類(lèi)來(lái)到美洲這個(gè)事件同步。研究古代人的生活習(xí)俗的考古學(xué)家也已證明，遷來(lái)美國(guó)西南部的史前人口大概在1.15萬(wàn)年前達(dá)到高峰。這一地區(qū)的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛維斯附近的發(fā)掘地點(diǎn)首次找到了形狀獨(dú)特的石矛，考古學(xué)家就命名為克洛維斯文化。人類(lèi)首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動(dòng)物走向絕滅大致同時(shí)，這是有關(guān)更新世動(dòng)物絕滅事件的另一種學(xué)說(shuō)——人們大肆捕獵大哺乳動(dòng)物，使之絕滅。1967年，美國(guó)生態(tài)學(xué)家馬丁提出，人類(lèi)在幾千年間使北美的大哺乳動(dòng)物大量死亡?！斑^(guò)度捕殺說(shuō)”的核心內(nèi)容是馬丁所說(shuō)的，人們僅在大約1.2萬(wàn)年前才通過(guò)連結(jié)亞洲和北美洲的陸橋跨越白令海峽第一次到達(dá)美洲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加與美國(guó)西部之間打開(kāi)一條無(wú)冰通道，但還不致使海平面抬升到漫過(guò)陸橋的程度。馬丁認(rèn)為，這批早期人群是些熟練的獵手，他們發(fā)現(xiàn)了成群的大哺乳動(dòng)物。這些大哺乳動(dòng)物過(guò)去從未見(jiàn)過(guò)人類(lèi)，并不怕人，所以獵手易于靠近捕殺。馬丁指出，克洛維斯人口的迅速增長(zhǎng)，使得他們所捕獵的哺乳動(dòng)物群來(lái)不及恢復(fù)元?dú)?。按照這個(gè)學(xué)說(shuō)，當(dāng)獵手們?cè)谝粋€(gè)地區(qū)殺光了大哺乳動(dòng)物后，這些早期人群就遷往新的狩獵場(chǎng)，繼續(xù)捕獵。人們的足跡終于遍及整個(gè)大陸，消滅掉一些物種。當(dāng)被捕殺的物種走向絕滅時(shí)，依賴(lài)捕食這些動(dòng)物為生的食肉類(lèi)也隨即面臨食物短缺而死亡。許多科學(xué)家支持這個(gè)“過(guò)度捕殺說(shuō)”，并且拿出證據(jù)來(lái)說(shuō)明此說(shuō)的正確性。北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物（猛犸象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時(shí)石矛尖端還刺在化石動(dòng)物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機(jī)捕獵）中找到石矛。此外，還有證據(jù)表明，早期人群曾恫嚇驅(qū)趕獸群，迫使其跳崖跌傷，然后捕殺。譬如，古生物學(xué)家于30年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個(gè)砂巖峭壁下面有3支克洛維斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼。科學(xué)家們推論，當(dāng)時(shí)獵手們驅(qū)趕一群猛犸象，迫使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負(fù)傷的動(dòng)物。對(duì)于上述兩種主要的學(xué)說(shuō)，科學(xué)家們都擁有一些證據(jù)可以證明，也有一些證據(jù)用于反駁，而且每一種學(xué)說(shuō)都有不少的專(zhuān)家支持。這或許正像有的人所指出的，兩者都正確。捕獵者殺盡了的，是一些早被氣候變遷折磨得奄奄一息的物種。另一方面，別處也許有答案。我們可以期待科學(xué)家們提出更多的解答和搜集更多的證據(jù)。但是，古生物學(xué)面對(duì)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是有關(guān)那些事件的充分證據(jù)產(chǎn)生的年代極為久遠(yuǎn)，很難取證?？茖W(xué)家們似乎還得費(fèi)許多年的時(shí)光持續(xù)爭(zhēng)論，1.1萬(wàn)年前的地球上究竟發(fā)生了什么事情以及當(dāng)時(shí)的情景如何。（摘編自坦普爾·丹尼特《誰(shuí)殺害了這些碩大的哺乳動(dòng)物？》蘇宗偉譯）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．作者認(rèn)為北美的大型哺乳類(lèi)動(dòng)物群幾乎同時(shí)發(fā)生大規(guī)模絕滅，就是因?yàn)闅夂蜃冞w以及人類(lèi)的過(guò)度捕殺。B．小倫德略和格雷厄姆提出的氣候變遷說(shuō)，其核心內(nèi)容主要是指氣候變遷毀壞了動(dòng)物的生境，逼迫動(dòng)物遷徙。C．以食草動(dòng)物為主的食肉動(dòng)物會(huì)因?yàn)闅夂蜃兓驌糁参锒坏貌贿w徙，尋找適宜的場(chǎng)所，從而因傳染病而死亡。D．美國(guó)生態(tài)學(xué)家馬丁提出的過(guò)度捕殺說(shuō)，其核心內(nèi)容是指北美早期人類(lèi)大量捕獵導(dǎo)致大型哺乳動(dòng)物滅絕。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加與美國(guó)西部之間打開(kāi)一條無(wú)冰通道這件事，為當(dāng)時(shí)氣候變遷提供了佐證。B．如果沒(méi)有考古學(xué)家對(duì)克洛維斯文化的發(fā)掘，就不可能產(chǎn)生解釋北美大型哺乳動(dòng)物群幾乎同時(shí)絕滅原因的過(guò)度捕殺學(xué)說(shuō)。C．作者認(rèn)為因?yàn)槿鄙俪浞肿C據(jù)來(lái)探知當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情，所以關(guān)于北美大型哺乳動(dòng)物群絕滅的真正原因還需要科學(xué)家們持續(xù)研究。D．從文中“科學(xué)家們推論”一句可知，科學(xué)家在科學(xué)研究時(shí)，可以根據(jù)不完全的資料進(jìn)行合理推斷，但這可能會(huì)影響其準(zhǔn)確性。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列例子最不能印證相關(guān)學(xué)說(shuō)的一項(xiàng)是（

）A．氣候遷徙說(shuō)——?dú)夂蜃兓沟么髿庵卸趸嫉臐舛认陆?，進(jìn)而促進(jìn)了草原的擴(kuò)張，但是有些巨型動(dòng)物卻是以木本植物為食，因而被迫遷徙。B．過(guò)度捕殺說(shuō)——巨型食草動(dòng)物的衰敗大約始于460萬(wàn)年前，隨后直立人出現(xiàn)，而生物多樣性下降的速度并沒(méi)有改變。C．氣候遷徙說(shuō)——當(dāng)恐龍滅絕時(shí)，對(duì)不同食物和環(huán)境的接觸使哺乳動(dòng)物的牙齒結(jié)構(gòu)變得多樣化，實(shí)現(xiàn)快速繁衍。D．過(guò)度捕殺說(shuō)——穿山甲的鱗片是中藥中的“百通之神”，其肉也被視為滋補(bǔ)珍品，國(guó)內(nèi)對(duì)野生穿山甲的需求旺盛，導(dǎo)致其數(shù)量急速下降。4．文章最后一段體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的精神，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。5．有人認(rèn)為“過(guò)度捕殺說(shuō)”在立論基礎(chǔ)和證據(jù)選擇等方面缺乏說(shuō)服力，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。【答案?．D2．B3．B4．①作者對(duì)兩種學(xué)說(shuō)的態(tài)度客觀(guān)：既看到兩種學(xué)說(shuō)的合理性，又看到它們片面性；②語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)：使用“一些”“不少”等限定詞；③使用“或許”“也許”“似乎”等副詞，體現(xiàn)作者推測(cè)的態(tài)度，提醒讀者要持有一定的懷疑態(tài)度。5．①缺乏有效的立論基礎(chǔ)：人類(lèi)首次出現(xiàn)在美洲與哺乳動(dòng)物走向滅絕同時(shí)，并不能說(shuō)明動(dòng)物絕滅一定是人類(lèi)捕殺導(dǎo)致的。②證據(jù)不夠充分：石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物的骨骼在一起只能證明3種動(dòng)物遭到捕殺。/峭壁下石矛、石球與12具猛犸象骨骼在一起，只能說(shuō)明北美早期人類(lèi)的一次圍獵活動(dòng)，并不能證明他們的絕滅是因?yàn)椴稓?。③證據(jù)選擇偏見(jiàn)/忽略反駁證據(jù)：科學(xué)家對(duì)于這兩種學(xué)說(shuō)“也有一些證據(jù)用于反駁”，作者忽略反駁證據(jù)，減弱了論證的說(shuō)服力?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“就是因?yàn)闅夂蜃冞w和人類(lèi)的過(guò)度捕殺”錯(cuò)誤，由原文最后一段“我們可以期待科學(xué)家們提出更多的解答和搜集更多的證據(jù)”可知，“北美的大型哺乳類(lèi)動(dòng)物群幾乎同時(shí)發(fā)生大規(guī)模絕滅”的原因是多方面的，“氣候變遷和人類(lèi)的過(guò)度捕殺”是其中的原因，但未必是唯一原因。B.“由小倫德略和格雷厄姆提出”錯(cuò)，由原文第三段“依照氣候變遷學(xué)說(shuō)的兩位著名的倡導(dǎo)者”可知，二人是“倡導(dǎo)者”而非“提出”者。C.“從而因傳染病而死亡”錯(cuò)誤，由原文第四段“過(guò)去從未接觸過(guò)的兩種或幾種動(dòng)物被迫遷居到一處，有一些動(dòng)物將會(huì)染上由別的動(dòng)物攜帶來(lái)的疾病——它們未曾得過(guò)的傳染病，這就要求它們具有超常的抗病能力”可知，是“有些動(dòng)物”會(huì)染病，但未必會(huì)死亡。故選D。2．本題考查學(xué)生根據(jù)文本信息進(jìn)行推斷的能力。B.“如果沒(méi)有考古學(xué)家對(duì)克洛維斯文化的發(fā)掘，就不可能產(chǎn)生……過(guò)度捕殺學(xué)說(shuō)”錯(cuò)誤，由原文倒數(shù)第三段第一句“許多科學(xué)家支持這個(gè)‘過(guò)度捕殺說(shuō)’，并且拿出證據(jù)來(lái)說(shuō)明此說(shuō)的正確性”可知，馬丁提出“過(guò)度捕殺說(shuō)”未必是基于“對(duì)克洛維斯文化的發(fā)掘”，而且還有其他證據(jù)可以證明這一學(xué)說(shuō)，“對(duì)克洛維斯文化的發(fā)掘”不是“過(guò)度捕殺說(shuō)”產(chǎn)生的充分條件。故選B。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證手法的能力。B.“生物多樣性下降的速度”與人的捕殺無(wú)關(guān)，不能證明“過(guò)度捕殺說(shuō)”。故選B。4．本題考查學(xué)生分析文章的論證特點(diǎn)的能力?！皣?yán)謹(jǐn)科學(xué)的精神”指論證的態(tài)度和語(yǔ)言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。態(tài)度上，“兩種主要的學(xué)說(shuō)”，作者的態(tài)度是以“捕獵者殺盡了的，是一些早被氣候變遷折磨得奄奄一息的物種”分析其學(xué)說(shuō)的合理性，以“另一方面，別處也許有答案。我們可以期待科學(xué)家們提出更多的解答和搜集更多的證據(jù)”，說(shuō)明這“兩種主要的學(xué)說(shuō)”也存在片面性，不能作為唯一理由來(lái)解釋物種滅絕，沒(méi)有過(guò)早下結(jié)論，表現(xiàn)了作者科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。語(yǔ)言上，嚴(yán)密準(zhǔn)確，如“也有一些證據(jù)用于反駁”“而且每一種學(xué)說(shuō)都有不少的專(zhuān)家支持”“一些早被氣候變遷折磨得奄奄一息的物種”中的“一些”“不少”等限定詞，使每一個(gè)概念、判斷都表述得恰如其分，表現(xiàn)了作者科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。另外，以“兩種主要的學(xué)說(shuō)”為物種滅絕下結(jié)論為時(shí)尚早，所以，作者在評(píng)價(jià)兩種學(xué)說(shuō)時(shí)，用“這或許正像有的人所指出的，兩者都正確”“別處也許有答案”“科學(xué)家們似乎還得費(fèi)許多年的時(shí)光持續(xù)爭(zhēng)論”表明自己的態(tài)度，提醒讀者不要盲目相信，要用懷疑的態(tài)度來(lái)辯證看待問(wèn)題。“或許”“也許”“似乎”等副詞，體現(xiàn)作者推測(cè)的態(tài)度，提醒讀者要持有一定的懷疑態(tài)度，表現(xiàn)了作者科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?．本題考查學(xué)生篩選信息、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證手法的能力。立論基礎(chǔ)指的是在針對(duì)某個(gè)客觀(guān)事物或問(wèn)題時(shí)，個(gè)人或集體提出的見(jiàn)解和主張，以及支持這些見(jiàn)解和主張的理由和證據(jù)。原文第六段“有一些科學(xué)家認(rèn)為，大型哺乳動(dòng)物的絕滅應(yīng)當(dāng)與人類(lèi)來(lái)到美洲這個(gè)事件同步”及第七段“人類(lèi)首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動(dòng)物走向絕滅大致同時(shí)”，于是人們提出了“過(guò)度捕殺說(shuō)”，馬丁在論證“過(guò)度捕殺說(shuō)”時(shí)，只是進(jìn)行猜想，沒(méi)有給出論據(jù)，所以后來(lái)“許多科學(xué)家支持這個(gè)‘過(guò)度捕殺說(shuō)’，并且拿出證據(jù)來(lái)說(shuō)明此說(shuō)的正確性”，可見(jiàn)這一學(xué)說(shuō)提出時(shí)就缺乏立論基礎(chǔ)，不能自證。證據(jù)選擇的缺點(diǎn)之一是不充分。倒數(shù)第二段和第三段的兩個(gè)證據(jù)，只是部分種類(lèi)的動(dòng)物“3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物”“12具猛犸象”死亡原因，不能作為當(dāng)時(shí)大量物種滅亡的原因，體現(xiàn)的是“科學(xué)家們都擁有一些證據(jù)可以證明”，是科學(xué)家為了支持這個(gè)“過(guò)度捕殺說(shuō)”，“拿出證據(jù)來(lái)說(shuō)明此說(shuō)的正確性”，而不能證明此種學(xué)說(shuō)的絕對(duì)合理性。證據(jù)選擇的缺點(diǎn)之二是證據(jù)選擇偏見(jiàn)/忽略反駁證據(jù)：科學(xué)家對(duì)于這兩種學(xué)說(shuō)“也有一些證據(jù)用于反駁”而且“有不少的專(zhuān)家支持”這種反駁，作者忽略反駁證據(jù)，減弱了論證的說(shuō)服力，只是用“古生物學(xué)面對(duì)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是有關(guān)那些事件的充分證據(jù)產(chǎn)生的年代極為久遠(yuǎn)，很難取證”一筆帶過(guò)，用“究竟發(fā)生了什么事情以及當(dāng)時(shí)的情景如何”繼續(xù)保留懸念。二、實(shí)用類(lèi)文本（一）新聞1.新聞的定義新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。2.新聞的分類(lèi)新聞?dòng)袕V義、狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫(xiě)、電視新聞等體裁,狹義的新聞專(zhuān)指消息。高考一般選取一些具有時(shí)效性、實(shí)用性、生活性的新聞特寫(xiě)、消息、通訊等,側(cè)重于具有新聞價(jià)值和反映精神價(jià)值的文章。例：《別了，“不列顛尼亞“》——消息《縣委書(shū)記的榜樣》——通訊《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》——通訊《喜看稻菽千重浪》——通訊《“探界者”鐘楊》——通訊《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》——通訊《包身工》——報(bào)告文學(xué)《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》——時(shí)評(píng)3.新聞的文體特點(diǎn)（1）基本特點(diǎn):迅速及時(shí),內(nèi)容真實(shí),語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（2）最主要的特點(diǎn):用事實(shí)說(shuō)話(huà)。（3）基本結(jié)構(gòu):標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是新聞必不可少的,背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)含在主體里面,結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。a.標(biāo)題:要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標(biāo)題、多行標(biāo)題。多行標(biāo)題:引題(引標(biāo))——交代背景、烘托氣氛、揭示意義、提出問(wèn)題、說(shuō)明原因(目的)、說(shuō)明背景等;正題(主標(biāo))——對(duì)一則新聞內(nèi)容的高度概括;副題(副標(biāo))——往往是重要事實(shí)、結(jié)果的提要,具有交代事情結(jié)果、補(bǔ)充次要事實(shí)、印證主體中的觀(guān)點(diǎn)、解釋主題等作用。例：喜看稻菽千重浪——正題，或者主標(biāo)題，記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平——副題，或者是副標(biāo)題b.導(dǎo)語(yǔ):一般是新聞的第一句話(huà)或第一段話(huà),以凝練簡(jiǎn)明的語(yǔ)言,概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí),鮮明地揭示新聞的中心。新聞導(dǎo)語(yǔ)有兩類(lèi):一類(lèi)是直接性導(dǎo)語(yǔ),抓住事情的核心,直接寫(xiě)出事實(shí)的核心的導(dǎo)語(yǔ),多是陳述性的像速記一樣地反映事實(shí);一類(lèi)是延緩性導(dǎo)語(yǔ),目的是吸引讀者看下去,通常用來(lái)設(shè)置一種現(xiàn)場(chǎng)或創(chuàng)造某種氣氛,多是解釋性、說(shuō)明性的。例：《別了，不列顛尼亞》

在香港飄揚(yáng)了一百五十多年的英國(guó)米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣——這是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻。c.主體:對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)和補(bǔ)充,是新聞的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序或事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。d..背景:新聞背景是指新聞事實(shí)發(fā)生發(fā)展的歷史條件和環(huán)境條件。歷史條件指事實(shí)自身的歷史狀況,環(huán)境條件指事實(shí)與周?chē)挛锏穆?lián)系。介紹背景,有利于了解新聞發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈,加深對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理解,深化新聞的主題,并有豐富內(nèi)容、增加知識(shí)性和趣味性的作用。e.結(jié)語(yǔ):新聞的最后一句話(huà)或一段話(huà)。有的新聞,事實(shí)說(shuō)清楚了,就不需要結(jié)語(yǔ)。結(jié)語(yǔ)可對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié),可用帶有啟發(fā)激勵(lì)性的語(yǔ)言作結(jié),可對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作預(yù)測(cè),可提出值得深思的問(wèn)題。（4）六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。簡(jiǎn)記為“5W”+“1H”,即:“何時(shí)”(when)、“何地”(where)、“何人”(who)、“何事”(what)、“何故”(why)、“怎么發(fā)生的”(how)。（5）基本寫(xiě)法:新聞寫(xiě)作常常采用“最重要材料(導(dǎo)語(yǔ))—次重要材料—更次要材料—最次要材料”的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。特殊寫(xiě)法也可采用金字塔式、懸念式、并列式等。在寫(xiě)作技巧上,醒目的標(biāo)題、事件的倒裝、細(xì)節(jié)的貼切、語(yǔ)言的精練等,體現(xiàn)了更多的個(gè)性化特征。（二）傳記1.傳記的定義和分類(lèi)傳記是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其歷史背景的一種敘事性文體。傳記由傳主、事件、作者的思考與評(píng)析三要素構(gòu)成。（1）從敘述人稱(chēng)看,傳記可分為自傳和他傳。前者是作者自己撰寫(xiě)的,后者是他人撰寫(xiě)的。（2）從表達(dá)方式看,可分為一般傳記和評(píng)傳。一般傳記以記敘為主,兼有描寫(xiě)、抒情;評(píng)傳則一面記述人物的經(jīng)歷,一面加以評(píng)論。（3）從篇幅的長(zhǎng)短來(lái)說(shuō),可分為大傳和小傳。（4）從創(chuàng)作方法來(lái)說(shuō),可分為文學(xué)傳記和史實(shí)性傳記。文學(xué)傳記多用形象化手法,描述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動(dòng)的歷史背景等,以史實(shí)為依據(jù),但又不排斥某些聯(lián)想性的文學(xué)描寫(xiě);史實(shí)性傳記以記敘翔實(shí)的史實(shí)為主,用語(yǔ)比較平實(shí)。2.傳記的特點(diǎn)（1）真實(shí)性真實(shí)性是傳記的第一特征,因?yàn)閭饔洈?xiě)的是歷史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人,有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等,寫(xiě)作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。（2）文學(xué)性傳記不同于一般的歷史記錄,它具有文學(xué)性。它是寫(xiě)人的,包含人的生命、情感;它通過(guò)作者的選擇、剪輯、組接,傾注了愛(ài)憎的情感;它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn),以達(dá)到傳神的目的。自傳采用第一人稱(chēng),語(yǔ)言或自然親切或幽默風(fēng)趣。他傳采用第三人稱(chēng),語(yǔ)言或樸實(shí)自然或文采斐然。（3）概括性概括性即選材精當(dāng),高度概括。一是選擇那些代表性強(qiáng)、事跡豐富和極具性格特點(diǎn)的人物;二是選擇能夠高度概括人物特點(diǎn)的事跡。（4）通俗性通俗性是指表達(dá)簡(jiǎn)明易懂,容易被讀者接受。語(yǔ)言風(fēng)格要求多樣化,如介紹科學(xué)成就簡(jiǎn)明、平實(shí)、樸素,描述傳主才能與情趣則生動(dòng)活潑、文雅詼諧。3.傳記中最常用的表現(xiàn)手法（1）通過(guò)傳主的肖像寫(xiě)人，傳主的肖像主要指?jìng)髦鞯耐饷?包括容貌、服飾、姿態(tài)和神情等。肖像描寫(xiě)可以寫(xiě)靜態(tài),也可以寫(xiě)動(dòng)態(tài)。（2）通過(guò)傳主的語(yǔ)言寫(xiě)人，傳主的語(yǔ)言要個(gè)性化,能表現(xiàn)傳主的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格,讓人讀了如聞其聲,如見(jiàn)其人。（3）通過(guò)傳主的行動(dòng)寫(xiě)人，傳主的行動(dòng)要符合生活實(shí)際,符合傳主性格發(fā)展的邏輯?？梢赃x擇具體的、富有特征的行動(dòng)來(lái)顯示傳主的性格和心理活動(dòng)。（4）通過(guò)傳主的心理寫(xiě)人，傳主的內(nèi)心世界是很豐富的,心理描寫(xiě)就是要充分揭示出傳主內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)慕、思念、苦悶、怨恨等。常見(jiàn)的心理描寫(xiě)方式有內(nèi)心獨(dú)白、回憶聯(lián)想、動(dòng)作暗示等。（三）訪(fǎng)談1.訪(fǎng)談的概念訪(fǎng)談是就某個(gè)人、某件事、某個(gè)特定問(wèn)題去訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)家或知情者,請(qǐng)他們對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答,運(yùn)用談話(huà)紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。訪(fǎng)談可以是對(duì)新聞人物或時(shí)尚人物的報(bào)道,可以是對(duì)某一新聞事件或者歷史事件的采訪(fǎng)和記錄,也可以是對(duì)正在發(fā)生的或人們所普遍關(guān)心的某種社會(huì)問(wèn)題的訪(fǎng)談。而在這幾種類(lèi)型中,最常見(jiàn)、報(bào)道得最多的是人物專(zhuān)訪(fǎng)。2.訪(fǎng)談的基本特征（1）針對(duì)性。由于訪(fǎng)談主要是通過(guò)對(duì)一定的對(duì)象、一定的事件或一定的問(wèn)題,在現(xiàn)實(shí)的情境中提問(wèn)的,因此它的針對(duì)性是十分明確的。（2）專(zhuān)題性。對(duì)要訪(fǎng)談的問(wèn)題需要經(jīng)過(guò)高度的提煉,突出某一方面的問(wèn)題,集中在某一個(gè)點(diǎn)上,不能求大求全,否則會(huì)影響問(wèn)題的深入,體現(xiàn)不了新聞的價(jià)值。專(zhuān)訪(fǎng)的問(wèn)題多半是帶有現(xiàn)實(shí)意義的,突出了一定的主題思想內(nèi)容。（3）典型性。訪(fǎng)問(wèn)的對(duì)象、設(shè)定的問(wèn)題、談?wù)摰氖录幸欢ǖ牡湫托?也就是說(shuō)訪(fǎng)談的內(nèi)容具有代表性。它應(yīng)該是在一定的起點(diǎn)或一定的高度上,對(duì)可以成為“話(huà)題”的、新鮮的事實(shí)的報(bào)道,對(duì)大眾普遍關(guān)心的、能引起共鳴的問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)訪(fǎng)。3.訪(fǎng)談的要求（1）主題:深刻,有針對(duì)性、時(shí)效性、典型性。（2）結(jié)構(gòu):開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。a.開(kāi)頭:吸引對(duì)方,引起對(duì)方興趣,積極進(jìn)入主題。b.主體:要有敏銳的眼光,善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新材料、新亮點(diǎn),準(zhǔn)確判斷它們所蘊(yùn)含的價(jià)值。c.結(jié)尾:適當(dāng)總結(jié),表示對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象的感謝。（3）語(yǔ)言:平實(shí),口語(yǔ)化,綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。（4）態(tài)度:抱著尊重、理解、學(xué)習(xí)的態(tài)度與訪(fǎng)談對(duì)象交談。（5）再現(xiàn)訪(fǎng)談對(duì)象的話(huà)語(yǔ)特點(diǎn),體現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)感。如《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》等。（6）提問(wèn)者善于引導(dǎo),隨機(jī)應(yīng)變;訪(fǎng)談對(duì)象要積極回應(yīng),言之有物。4.訪(fǎng)談的提問(wèn)技巧（1）一般提問(wèn)方法,要么直接問(wèn),要么旁敲側(cè)擊?？梢约?xì)分為:a.趣問(wèn):采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話(huà)題或提問(wèn)方式發(fā)問(wèn),以消除陌生感,拉近雙方的距離。(2)直問(wèn):不拐彎抹角,把想了解的問(wèn)題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?lái)。(3)推問(wèn):運(yùn)用邏輯推理,提出問(wèn)題。(4)旁問(wèn):有意岔開(kāi),先說(shuō)點(diǎn)別的事情,以此來(lái)制造輕松的氣氛。（2）訪(fǎng)談對(duì)象的回答有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些新情況,訪(fǎng)談?wù)咭皶r(shí)抓住新情況,調(diào)節(jié)控制好訪(fǎng)談過(guò)程,使訪(fǎng)談順利、深入地進(jìn)行下去。a.追問(wèn):對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒(méi)有充分說(shuō)明的地方進(jìn)行追問(wèn),使訪(fǎng)談對(duì)象順著自己的思路繼續(xù)予以回答。b.延伸:對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象沒(méi)有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo),可以拓寬范圍,避免片面性。c.對(duì)比:在訪(fǎng)談對(duì)象就某一個(gè)現(xiàn)象在回答不同問(wèn)題時(shí)的陳述不盡相同時(shí),訪(fǎng)問(wèn)者進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)。也可以引入一些其他人對(duì)同一問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)。(5)訪(fǎng)談的形式訪(fǎng)談的目的性非常強(qiáng):就某一特定人、事、問(wèn)題進(jìn)行交談。訪(fǎng)談的對(duì)象有很強(qiáng)的限定:專(zhuān)家或知情者。通常以答記者問(wèn)、訪(fǎng)談錄、對(duì)話(huà)錄等形式出現(xiàn)。最主要的形式是訪(fǎng)談?wù)呦蛟L(fǎng)談對(duì)象提出問(wèn)題。因此,訪(fǎng)談問(wèn)題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)以下特點(diǎn):a.一組問(wèn)題圍繞訪(fǎng)談主題有計(jì)劃、有步驟地展開(kāi)。主題要體現(xiàn)人生價(jià)值和時(shí)代精神。b.每個(gè)問(wèn)題明確單一。要始終圍繞訪(fǎng)問(wèn)者(提問(wèn)者)的思路(話(huà)題意識(shí))。訪(fǎng)問(wèn)者提出的一些關(guān)鍵問(wèn)題要盡力引導(dǎo)訪(fǎng)談對(duì)象回答,爭(zhēng)取讓訪(fǎng)談對(duì)象把問(wèn)題講透。c.不同問(wèn)題采用不同語(yǔ)調(diào)和句式,所用語(yǔ)句是平實(shí)的、口語(yǔ)化的。要拉近與被訪(fǎng)者的心理距離,從某個(gè)典型細(xì)節(jié)談起。d.訪(fǎng)問(wèn)者在總結(jié)時(shí),要注意:有觀(guān)點(diǎn),有事實(shí)依據(jù),語(yǔ)言通順。e.訪(fǎng)談的題材通常都是名人、大事,與當(dāng)前整個(gè)社會(huì)或某些階層息息相關(guān),因此會(huì)產(chǎn)生較大的社會(huì)價(jià)值和影響。將該訪(fǎng)談放到當(dāng)時(shí)社會(huì)的大背景中,聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來(lái)進(jìn)行對(duì)照,然后實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)闡釋(特別是負(fù)面的,要指出正確的方向)。（四）調(diào)查報(bào)告1.定義:調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書(shū)面形式向組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的一種文書(shū)。2.特點(diǎn)1)寫(xiě)實(shí)性。調(diào)查報(bào)告在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀(guān)事物。2)針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或?qū)ｎ}性問(wèn)題展開(kāi)的。3)邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開(kāi)確鑿的事實(shí),但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證。3.調(diào)查報(bào)告的主要類(lèi)型，側(cè)患比較分析名種數(shù)據(jù)。1)介紹典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告:介紹某地區(qū)、某單位在經(jīng)濟(jì)建設(shè)科技教育等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和具體做法。2)揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告:它的主要功能是揭露和批判,分析問(wèn)題的癥結(jié)所在提供解決問(wèn)題的思路和方法。3)反映新生事物的調(diào)查報(bào)告:針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種新近產(chǎn)生或新近快速發(fā)展的事物而寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告。4)反映社會(huì)情況的調(diào)查報(bào)告:主要針對(duì)百姓意愿、婚戀贍養(yǎng)、衣食住行等實(shí)際情況而寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告。（五）科普文章1.科普文章的類(lèi)別科普文章大致可分為兩種:一種是科學(xué)說(shuō)明文,一種是科學(xué)小品。高考試卷中的選文大多采用科學(xué)小品?？茖W(xué)小品是帶有文學(xué)色彩的科技說(shuō)明文,形式簡(jiǎn)短,內(nèi)容通俗,語(yǔ)言既準(zhǔn)確簡(jiǎn)明又形象生動(dòng),融知識(shí)性與趣味性于一體。這里主要介紹科學(xué)小品的相關(guān)知識(shí)例：《宇宙的邊疆》——自然科學(xué)論文《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》——科學(xué)小品《中國(guó)建筑的特征》——科普文（1）科學(xué)小品的概念科學(xué)小品是一種以科學(xué)為題材的小品文。它用文學(xué)筆法來(lái)寫(xiě),寓科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體,使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)小品一般短小精悍,通俗易懂,語(yǔ)言豐富多彩,形式生動(dòng)活潑。這類(lèi)文章能活躍思維、豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野,很受廣大讀者的喜愛(ài)。（2）科學(xué)小品的主要特點(diǎn)a.內(nèi)容的科學(xué)性科學(xué)小品的科學(xué)性非常重要,內(nèi)容必須合乎科學(xué),引用的資料必須可靠,數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。寫(xiě)科學(xué)小品的目的就是向人們普及科學(xué)知識(shí),如果介紹的知識(shí)不合乎科學(xué),不僅達(dá)不到寫(xiě)作目的,還會(huì)造成很壞的影響。、b.文筆的生動(dòng)性文筆的生動(dòng)性是科學(xué)小品區(qū)別于一般說(shuō)明文的主要標(biāo)志。要使文筆生動(dòng),需要做到以下三點(diǎn):一要善于記敘和描寫(xiě),二要善于穿插趣聞,三要善于運(yùn)用修辭。c.內(nèi)容的通俗性科學(xué)小品不是為專(zhuān)業(yè)科研服務(wù)的,它以普及科學(xué)知識(shí)為己任,所以它必須深入淺出、通俗易懂地解釋、介紹、表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容。2.科普文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)科普文章的結(jié)構(gòu)一般為“倒金字塔”:首先引出話(huà)題,介紹新工藝、新技術(shù)、新見(jiàn)解、新成果或新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),然后從不同角度具體介紹這個(gè)“新”的形態(tài)、構(gòu)造、成因、功用、原理、演變、發(fā)展、現(xiàn)狀、評(píng)價(jià)等。3.科普文章的說(shuō)明順序一般有空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序(原因到結(jié)果、主要到次要、整體到部分、概括到具體、現(xiàn)象到本質(zhì)、特點(diǎn)到用途、總分總等)?？破瘴牡恼w布局一般有漫話(huà)式、穿插式、擬人式、問(wèn)答式等多種形式,局部安排一般有引用材料、講述故事、設(shè)置懸念、留下問(wèn)題等。4.科普文章的說(shuō)明方法常用的說(shuō)明方法有下定義、舉例子、打比方、列數(shù)字、分類(lèi)別、作比較、畫(huà)圖表、作詮釋、引資料、摹狀貌等。我們首先要弄清楚各種說(shuō)明方法的特點(diǎn),然后在閱讀時(shí)將它們標(biāo)注出來(lái),結(jié)合具體語(yǔ)境,體會(huì)其作用。5.科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)科普文章要注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性,這也是由其科學(xué)性決定的。由于展現(xiàn)的科學(xué)內(nèi)容需要具備客觀(guān)性和科學(xué)性,因而語(yǔ)言就必須嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。科普文章的目的在于普及科學(xué)知識(shí),所以它的語(yǔ)言除了準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外,往往還具有趣味性、形象化、通俗易懂的特點(diǎn),以便深入淺出地幫助讀者輕松愉快地理解科學(xué)知識(shí)。如善于記敘和描寫(xiě),善于穿插趣聞,善于運(yùn)用修辭等。說(shuō)明文（22-23高一下·河北邢臺(tái)·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。大腦是人體中最復(fù)雜的器官。它只有大約1.5千克，但卻是我們所有智慧的來(lái)源。人類(lèi)的大腦究竟有什么特別之處？它又是怎么工作的？科學(xué)家們一直在不斷探索。尤其是出于對(duì)人工智能開(kāi)發(fā)和大腦疾病防治的迫切需要，人們對(duì)腦科學(xué)有了更強(qiáng)烈的期待，也因此讓腦科學(xué)成了科研熱門(mén)中的熱門(mén)。當(dāng)前，以人工智能為代表的新技術(shù)，成為推動(dòng)第四次科技革命走向深入的重要力量，給經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多領(lǐng)域的發(fā)展帶來(lái)深刻變革。但是，因?yàn)閷?duì)大腦工作方式的了解有限，人工智能的開(kāi)發(fā)與研究仍處于比較低的水平。未來(lái)，可不可以充分模擬人類(lèi)大腦，研發(fā)出更高級(jí)的人工智能技術(shù)？人腦與機(jī)器能否高度融合？這一切，都需要建立在對(duì)腦科學(xué)全面研究的基礎(chǔ)之上，都需要我們不斷揭開(kāi)人腦的奧秘。當(dāng)然，其中也包括影響人腦健康的復(fù)雜因素。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，目前全球有超過(guò)5500萬(wàn)人患阿爾茨海默病。類(lèi)似的重大腦疾病，還包括幼年期的自閉癥、智力障礙，成年期的抑郁癥和各種成癮行為。目前，這些重大腦疾病已經(jīng)成為患者本人、患者家庭乃至整個(gè)社會(huì)的沉重負(fù)擔(dān)。那么，這些腦疾病是怎么產(chǎn)生的？新的科技研究成果，能不能更好地預(yù)防和治療腦疾??？而未來(lái)的腦科學(xué)與人工智能的融合發(fā)展方向又是什么？這些都是迫切需要腦科學(xué)專(zhuān)家研究回答的關(guān)鍵問(wèn)題。腦科學(xué)研究除了對(duì)防治腦疾病有決定性意義外，還能幫助我們開(kāi)發(fā)出更接近人腦的智能，為人類(lèi)服務(wù)?！澳X機(jī)接口”，也稱(chēng)作腦機(jī)融合技術(shù)，就是通過(guò)芯片和傳感器，用大腦控制各種設(shè)備，這或許會(huì)成為未來(lái)人工智能的一個(gè)熱門(mén)方向。2020年8月，馬斯克的公司成功將芯片植入豬腦，芯片能夠感應(yīng)溫度氣壓的變化，能讀取腦電波、脈搏等生理信號(hào)，能通過(guò)發(fā)送信號(hào)刺激大腦神經(jīng)元細(xì)胞做出相應(yīng)的反應(yīng)。2021年4月，馬斯克的公司又實(shí)現(xiàn)了猴子用“意念控制”光標(biāo)打游戲。如果這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用到人類(lèi)身上，不僅能治療大腦損傷和缺陷，還能大大提升人類(lèi)的認(rèn)知與行為能力。腦機(jī)接口的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，腦機(jī)接口有兩類(lèi)；一種是非侵入式的，一種是侵入式的。用腦電波的，就是非侵入式的。這種非侵入式接口非常有用，比如從腦電波判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷。另外一種是侵入式的，侵入式的就是直接把電極插入到大腦皮層。侵入式的好處是可以更準(zhǔn)確地記錄大腦的反應(yīng)，知道是哪個(gè)區(qū)域做出來(lái)的反應(yīng)。侵入式的電極在醫(yī)療方面用途也很廣。有些腦機(jī)接口是閉環(huán)式的，可以調(diào)控大腦功能。比如可以非侵入式地記錄腦電波，觀(guān)察一下腦的狀態(tài)，然后做反饋腦刺激，讓大腦進(jìn)入睡眠狀態(tài)，或者進(jìn)入清醒狀態(tài)，都很有用。睡眠有問(wèn)題的人很多，即使吃安眠藥都沒(méi)效果，這種腦機(jī)接口的調(diào)控模式，就可以成為幫助睡眠的工具。還有長(zhǎng)途駕駛時(shí)，可以通過(guò)觀(guān)測(cè)司機(jī)的大腦狀態(tài)，及時(shí)做出提醒，這樣使司機(jī)能夠保持正常工作狀態(tài)。類(lèi)腦人工智能屬于前沿科技，也會(huì)遇到很多社會(huì)倫理問(wèn)題。比如說(shuō)現(xiàn)在，我們研究人員可以控制別人的大腦，可以電刺激，可以讀別人的大腦，誰(shuí)有權(quán)來(lái)控制這個(gè)？父母可不可以對(duì)孩子做這個(gè)行為？醫(yī)生什么情況下可以調(diào)控患者的大腦？這些行為都要有倫理標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在研究大腦，研究腦疾病，研究各種藥物治療、各種康復(fù)手段，都是要修復(fù)大腦，保護(hù)大腦。還有一個(gè)路徑，就是增強(qiáng)大腦智能。但也存在社會(huì)倫理問(wèn)題。比如運(yùn)動(dòng)員吃興奮劑，就可以跑得比別人快，這個(gè)就是不被允許的。還有一個(gè)問(wèn)題就是，人工智能可以取代什么職業(yè)?，F(xiàn)在的大公司，都想發(fā)展通用人工智能。以前的機(jī)器人都是做一樣的工作，就是做裝配，現(xiàn)在出現(xiàn)更強(qiáng)的機(jī)器人，很多人就被替代了。大公司當(dāng)然愿意用機(jī)器人，因?yàn)槭″X(qián)，機(jī)器人可以一天工作24小時(shí)。那么，社會(huì)上就會(huì)出現(xiàn)失業(yè)問(wèn)題，而每個(gè)國(guó)家面臨的情況又不一樣，發(fā)展中國(guó)家跟發(fā)達(dá)國(guó)家也不一樣，這些都是發(fā)展類(lèi)腦人工智能要面臨的問(wèn)題。假如有一天，真正跟人差不多的一群機(jī)器人出現(xiàn)，這群機(jī)器人有自我思考能力，那時(shí)的社會(huì)應(yīng)該是什么樣社會(huì)，這是我們需要認(rèn)真考慮的。這可以算是倫理問(wèn)題，也是社會(huì)問(wèn)題。我們必須要設(shè)計(jì)出一種模式，將來(lái)發(fā)展出來(lái)的人工智能，通過(guò)管控，能夠更好地服務(wù)人類(lèi)、造福人類(lèi)，而不會(huì)有危害，這是未來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)需要把握的方向。近幾年，全世界掀起腦科學(xué)研究的浪潮，這個(gè)浪潮在歐美、日本都推動(dòng)了國(guó)家性的腦科學(xué)計(jì)劃。我們中國(guó)科學(xué)家在過(guò)去幾年中也做了很多努力——積極推動(dòng)中國(guó)腦計(jì)劃的啟動(dòng)。中國(guó)腦計(jì)劃相比其他幾個(gè)國(guó)家的腦計(jì)劃會(huì)有所差別。我們聚焦多方面，包括腦科學(xué)現(xiàn)在一些基本的問(wèn)題、腦疾病的診斷治療、腦啟發(fā)的人工智能。這三個(gè)領(lǐng)域都在腦計(jì)劃范圍之內(nèi)，而且這個(gè)腦計(jì)劃配合的是中國(guó)中長(zhǎng)期科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，計(jì)劃是到2035年。內(nèi)容的主體是做基礎(chǔ)研究，就是做腦認(rèn)知功能的神經(jīng)基礎(chǔ)。要知道大腦的環(huán)路，知道它的功能，也要知道大腦的發(fā)育是怎么進(jìn)行的。在這個(gè)基礎(chǔ)主體之外有兩翼，也就是“一體兩翼”，“一翼”是希望能夠研發(fā)出各種腦機(jī)接口，比如用大腦的信息控制機(jī)器，就是調(diào)控大腦信息的技術(shù)；能夠研發(fā)出新的計(jì)算方法，人工智能研究中機(jī)器學(xué)習(xí)的方法是關(guān)鍵，希望能夠開(kāi)發(fā)出類(lèi)似人腦的機(jī)器學(xué)習(xí)的算法，還有各種類(lèi)似人神經(jīng)元、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的器件，以及各種智能體、機(jī)器人等。另外“一翼”，就是腦疾病，有了認(rèn)知功能的基礎(chǔ)，就可以對(duì)很多和認(rèn)知相關(guān)的重大腦疾病進(jìn)行早期診斷，在還沒(méi)有發(fā)病之前，能夠發(fā)現(xiàn)各種指標(biāo)出現(xiàn)變化，就可以及早干預(yù)很多疾病。像退行性的疾病，發(fā)展到后期就很難治，早期干預(yù)是最好的模式。這需要進(jìn)行很多臨床大數(shù)據(jù)收集來(lái)作為研究基礎(chǔ)。摘編自蒲慕明《我們?yōu)槭裁匆剿魅四X的奧秘》）6．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“阿爾茨海默”在文中是指一種重大的腦疾病，類(lèi)似的還有幼年期的自閉癥、智力障礙等。B．“腦機(jī)接口”在文中是指通過(guò)芯片和傳感器，用大腦控制各種設(shè)備的一種腦機(jī)融合技術(shù)。C．“侵入式腦機(jī)接口”在文中是指直接把電極插入到大腦皮層，可以改善睡眠、及時(shí)提醒疲勞司機(jī)。D．“一體兩翼”在文中是指做基礎(chǔ)研究以及希望能夠研發(fā)出各種腦機(jī)接口和對(duì)腦疾病的早期診斷。7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．將腦機(jī)融合技術(shù)應(yīng)用到人體，不僅能治療大腦損傷和缺陷，還能大大提升人類(lèi)的認(rèn)知與行為能力。B．用腦電波的非侵入式的腦機(jī)接口非常有用，可以從腦電波中觀(guān)察、判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷。C．中國(guó)的腦計(jì)劃配合的是中國(guó)中長(zhǎng)期科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，計(jì)劃是到2035年，內(nèi)容主體是做基礎(chǔ)研究。D．現(xiàn)在研究大腦，都是為了修復(fù)大腦，保護(hù)大腦，增強(qiáng)大腦智能，這些都是符合倫理標(biāo)準(zhǔn)、有益無(wú)害的。8．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)前，人工智能開(kāi)發(fā)水平快速提高，以人工智能為代表的新技術(shù)給經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多領(lǐng)域的發(fā)展帶來(lái)深刻變革。B．類(lèi)腦人工智能屬于前沿科技，但也會(huì)遇到很多社會(huì)倫理問(wèn)題。這些倫理問(wèn)題如果處理不好，將會(huì)給社會(huì)帶來(lái)很大的危害。C．新的科技研究成果及中國(guó)腦計(jì)劃可以對(duì)很多和認(rèn)知相關(guān)的重大腦疾病進(jìn)行早期診斷，消除抑郁癥等對(duì)患者的困擾。D．為了防止機(jī)器人代替人類(lèi)工作，社會(huì)上會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重失業(yè)問(wèn)題，我們必須設(shè)計(jì)出能管控、低于人類(lèi)智商的人工智能。9．我們?yōu)槭裁匆剿魅四X的奧秘？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。10．材料是怎樣體現(xiàn)科普說(shuō)明文科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、通俗性的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．C7．D8．B9．①大腦是我們所有智慧的來(lái)源。出于對(duì)人工智能開(kāi)發(fā)和大腦疾病防治的迫切需要，人們對(duì)腦科學(xué)有著更強(qiáng)烈的期待。②未來(lái)，可不可以充分模擬人類(lèi)大腦，研發(fā)出更高級(jí)的人工智能技術(shù)，人腦與機(jī)器能否高度融合，都需要我們不斷揭開(kāi)人腦的奧秘。10．①在介紹科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，運(yùn)用較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和科學(xué)研究成果，體現(xiàn)了科學(xué)性。②對(duì)關(guān)于科學(xué)判斷的陳述加以適當(dāng)界定，列出關(guān)鍵數(shù)字，更加精準(zhǔn)，如“它只有大約1.5千克”“這或許會(huì)成為未來(lái)人工智能的一個(gè)熱門(mén)方向”，“大約”“或許”用詞非常嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)性。③多用舉例，如“比如從腦電波判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷”“比如運(yùn)動(dòng)員吃興奮劑，就可以跑得比別人快，這個(gè)就是不被允許的”，通俗易懂，體現(xiàn)了通俗性。【解析】6．本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。C.“可以改善睡眠、及時(shí)提醒疲勞司機(jī)”理解錯(cuò)誤，根據(jù)原文第四段“比如可以非侵入式地記錄腦電波，觀(guān)察一下腦的狀態(tài)，然后做反饋腦刺激，讓大腦進(jìn)入睡眠狀態(tài)，或者進(jìn)入清醒狀態(tài)，都很有用。睡眠有問(wèn)題的人很多，即使吃安眠藥都沒(méi)效果，這種腦機(jī)接口的調(diào)控模式，就可以成為幫助睡眠的工具。還有長(zhǎng)途駕駛時(shí)，可以通過(guò)觀(guān)測(cè)司機(jī)的大腦狀態(tài)，及時(shí)做出提醒，這樣使司機(jī)能夠保持正常工作狀態(tài)”可知，是“非侵入式腦機(jī)接口”可以改善睡眠、及時(shí)提醒疲勞司機(jī)，選項(xiàng)張冠李戴。故選C。7．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“這些都是符合倫理標(biāo)準(zhǔn)、有益無(wú)害的”理解錯(cuò)誤，根據(jù)原文第六段“現(xiàn)在研究大腦，研究腦疾病，研究各種藥物治療、各種康復(fù)手段，都是要修復(fù)大腦，保護(hù)大腦。還有一個(gè)路徑，就是增強(qiáng)大腦智能。但也存在社會(huì)倫理問(wèn)題。比如運(yùn)動(dòng)員吃興奮劑，就可以跑得比別人快，這個(gè)就是不被允許的”可知，現(xiàn)在研究大腦，研究腦疾病，研究各種藥物治療、各種康復(fù)手段，都是要修復(fù)大腦，保護(hù)大腦，但也存在社會(huì)倫理問(wèn)題。故選D。8．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“當(dāng)前，人工智能開(kāi)發(fā)水平快速提高”理解錯(cuò)誤，原文第一段“因?yàn)閷?duì)大腦工作方式的了解有限，人工智能的開(kāi)發(fā)與研究仍處于比較低的水平”，可知當(dāng)前，人工智能開(kāi)發(fā)水平仍比較低。C.“消除抑郁癥等對(duì)患者的困擾”理解錯(cuò)誤，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，文中并無(wú)此信息。文中最后一段“就可以對(duì)很多和認(rèn)知相關(guān)的重大腦疾病進(jìn)行早期診斷，在還沒(méi)有發(fā)病之前，能夠發(fā)現(xiàn)各種指標(biāo)出現(xiàn)變化，就可以及早干預(yù)很多疾病”只是說(shuō)“就可以及早干預(yù)很多疾病”。D.“低于人類(lèi)智商的人工智能”理解錯(cuò)誤，曲解文意。原文倒數(shù)第二段“我們必須要設(shè)計(jì)出一種模式，將來(lái)發(fā)展出來(lái)的人工智能，通過(guò)管控，能夠更好地服務(wù)人類(lèi)、造福人類(lèi)，而不會(huì)有危害，這是未來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)需要把握的方向”是說(shuō)將來(lái)發(fā)展出來(lái)的人工智能，通過(guò)管控，能夠更好地服務(wù)人類(lèi)、造福人類(lèi)，并沒(méi)有說(shuō)要低于人類(lèi)智商。故選B。9．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，探究文本中的某些問(wèn)題的能力。根據(jù)原文第一段“大腦是人體中最復(fù)雜的器官。它只有大約1.5千克，但卻是我們所有智慧的來(lái)源”“尤其是出于對(duì)人工智能開(kāi)發(fā)和大腦疾病防治的迫切需要，人們對(duì)腦科學(xué)有了更強(qiáng)烈的期待，也因此讓腦科學(xué)成了科研熱門(mén)中的熱門(mén)”可知，大腦是我們所有智慧的來(lái)源。出于對(duì)人工智能開(kāi)發(fā)和大腦疾病防治的迫切需要，人們對(duì)腦科學(xué)有著更強(qiáng)烈的期待。根據(jù)原文第一段“未來(lái)，可不可以充分模擬人類(lèi)大腦，研發(fā)出更高級(jí)的人工智能技術(shù)？人腦與機(jī)器能否高度融合？這一切，都需要建立在對(duì)腦科學(xué)全面研究的基礎(chǔ)之上，都需要我們不斷揭開(kāi)人腦的奧秘”可知，未來(lái)，可不可以充分模擬人類(lèi)大腦，研發(fā)出更高級(jí)的人工智能技術(shù)，人腦與機(jī)器能否高度融合，都需要我們不斷揭開(kāi)人腦的奧秘。以上兩點(diǎn)即為我們要探索人腦的奧秘的原因。10．本題考查學(xué)生分析文體特點(diǎn)的能力。根據(jù)題干可知本題應(yīng)結(jié)合原文內(nèi)容從科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、通俗性三方面分析科普說(shuō)明文的特點(diǎn)。①根據(jù)第三段“腦機(jī)接口的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，腦機(jī)接口有兩類(lèi)；一種是非侵入式的，一種是侵入式的”第五段“類(lèi)腦人工智能屬于前沿科技”可知，文章在介紹科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，運(yùn)用較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和科學(xué)研究成果，體現(xiàn)了科普說(shuō)明文的科學(xué)性。②第一段“大腦是人體中最復(fù)雜的器官。它只有大約1.5千克，但卻是我們所有智慧的來(lái)源”在說(shuō)明時(shí)列出關(guān)鍵數(shù)字，說(shuō)明更加精準(zhǔn)；第一單“它只有大約1.5千克”第二段“這或許會(huì)成為未來(lái)人工智能的一個(gè)熱門(mén)方向”倒數(shù)第二段“假如有一天，真正跟人差不多的一群機(jī)器人出現(xiàn)，這群機(jī)器人有自我思考能力，那時(shí)的社會(huì)應(yīng)該是什么樣社會(huì)，這是我們需要認(rèn)真考慮的”，“大約”“或許”“假如”用詞非常嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了科普說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。③第二段“2020年8月，馬斯克的公司成功將芯片植入豬腦，芯片能夠感應(yīng)溫度氣壓的變化，能讀取腦電波、脈搏等生理信號(hào)，能通過(guò)發(fā)送信號(hào)刺激大腦神經(jīng)元細(xì)胞做出相應(yīng)的反應(yīng)”第三段“比如從腦電波判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷”第六段“比如運(yùn)動(dòng)員吃興奮劑，就可以跑得比別人快，這個(gè)就是不被允許的”，可知文中多用舉例說(shuō)明，使人們不熟悉的科普知識(shí)通俗易懂，體現(xiàn)了科普說(shuō)明文的通俗性。新聞（23-24高三上·寧夏銀川·期末）閱讀下面的文字，完成小題。為了亞洲人民的團(tuán)結(jié)和友誼——習(xí)近平主席為出席杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的國(guó)際貴賓舉行歡迎宴會(huì)側(cè)記秋分時(shí)節(jié)，之江大地丹桂飄香；雷峰塔下，西子湖畔煙雨蒙蒙?！昂芨吲d同各位新老朋友相聚美麗的西子湖畔，共同迎接第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)?！?月23日中午，國(guó)家主席習(xí)近平和夫人彭麗媛在浙江省杭州市西子賓館漪園舉行宴會(huì)，歡迎來(lái)華出席杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的國(guó)際貴賓。11時(shí)45分，巨幅山水畫(huà)《水光瀲滟晴方好》前，習(xí)近平主席和夫人彭麗媛熱情歡迎各國(guó)貴賓，同他們一一親切握手、互致問(wèn)候，并合影留念。在《和平——命運(yùn)共同體》樂(lè)曲聲中，習(xí)近平主席健步走上講臺(tái)，發(fā)表熱情洋溢的致辭?！敖裉焓侵袊?guó)農(nóng)歷的秋分節(jié)氣。在這個(gè)寓意豐收和團(tuán)圓的日子，亞運(yùn)會(huì)圣火將再次在中國(guó)點(diǎn)燃?！被仡櫥I辦亞運(yùn)歷程，講述中國(guó)辦賽理念，習(xí)近平主席以“亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)承載著亞洲人民對(duì)和平、團(tuán)結(jié)、包容的美好向往”闡釋杭州亞運(yùn)會(huì)之于亞洲、之于世界的時(shí)代價(jià)值，彰顯以體育為媒促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的深邃思考?！耙泽w育促和平”——第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后不久誕生的亞運(yùn)會(huì)，因和平而生、因和平而興。幾十年來(lái)，亞運(yùn)會(huì)在總體和平穩(wěn)定的地區(qū)環(huán)境中見(jiàn)證了“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的亞洲奇跡，也記錄下中國(guó)在和平發(fā)展道路上與亞洲、與世界相互交融、相互成就的堅(jiān)實(shí)步伐。宴會(huì)上，承載著中國(guó)人民集體記憶的北京亞運(yùn)會(huì)歌曲《亞洲雄風(fēng)》和杭州亞運(yùn)會(huì)主題曲《同愛(ài)同在》，傳遞著中國(guó)推動(dòng)亞洲各國(guó)團(tuán)結(jié)自強(qiáng)、命運(yùn)與共的不變初心。放眼世界，百年未有之大變局加速演進(jìn)，亞洲和平發(fā)展面臨諸多新的挑戰(zhàn)?！白鳛樯胶Ｏ噙B、人文相親的命運(yùn)共同體，我們要以體育促和平，堅(jiān)持與鄰為善和互利共贏，抵制冷戰(zhàn)思維和陣營(yíng)對(duì)抗，將亞洲打造成世界和平的穩(wěn)定錨?！绷?xí)近平主席的堅(jiān)定宣示，寄托著中國(guó)人民同亞洲各國(guó)人民共同守護(hù)和平家園的殷殷期待?！耙泽w育促團(tuán)結(jié)”——杭州亞遠(yuǎn)會(huì)吸引了亞洲各國(guó)各地區(qū)運(yùn)動(dòng)員踴躍熱情參與，參賽人數(shù)、項(xiàng)目設(shè)置、總體規(guī)模均創(chuàng)歷史新高，不少?lài)?guó)家和地區(qū)奧委會(huì)將其列為今年最重要的賽事。本屆亞運(yùn)會(huì)，亞奧理事會(huì)45個(gè)成員實(shí)現(xiàn)“大團(tuán)圓”?！坝錾揭黄鹋?，遇溝一起跨”“甘蔗同穴生，香茅成叢長(zhǎng)”，習(xí)近平主席曾引用這些亞洲諺語(yǔ)講述團(tuán)結(jié)合作的亞洲價(jià)值理念。杭州亞運(yùn)會(huì)的盛況向世人昭示：縱使國(guó)際和地區(qū)形勢(shì)變亂交織，亞洲人民對(duì)友誼的珍視、對(duì)團(tuán)結(jié)的向往不可阻擋。開(kāi)幕前一天，習(xí)近平主席會(huì)見(jiàn)了老朋友國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫。巴赫高度評(píng)價(jià)中國(guó)政府為國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)作出重要貢獻(xiàn)，表示“當(dāng)前世界面臨地緣沖突等各種困難，國(guó)際奧委會(huì)致力于捍衛(wèi)多邊主義，反對(duì)體育政治化，贊賞中方為此采取的正確立場(chǎng)”。宴會(huì)致辭中，習(xí)近平主席的話(huà)語(yǔ)擲地有聲：“我們要以體育促團(tuán)結(jié)，把握歷史機(jī)遇，合作應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，踐行‘永遠(yuǎn)向前’的亞奧理事會(huì)格言，把共同發(fā)展、開(kāi)放融通的亞洲之路越走越寬。”“以體育促包容”——宴會(huì)上，浙江歌舞劇院民族樂(lè)團(tuán)、浙江交響樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)家們演奏了《采茶舞曲》《東帝汶歡迎你》等富有各國(guó)特色的樂(lè)曲，匯聚成亞洲不同文明和合共生、美美與共的和諧交響。亞洲是人類(lèi)文明的重要發(fā)祥地，杭州亞運(yùn)會(huì)上，一個(gè)個(gè)富有不同地域、不同文化特色的項(xiàng)目，展現(xiàn)著亞洲文明的自信、包容與開(kāi)放。“我們要以體育促包容，增強(qiáng)文明自信，堅(jiān)持交流互鑒，續(xù)寫(xiě)亞洲文明新輝煌?！绷?xí)近平主席道出體育與文明的深刻關(guān)聯(lián)。杭州，自古就是人文鼎盛、文明交融之地，既被宋代歐陽(yáng)修稱(chēng)贊“山水登臨之美，人物邑居之繁”，也被馬可·波羅譽(yù)為“世界上最美麗華貴之天城”。致辭中，習(xí)近平主席向國(guó)際貴賓盛情介紹本屆亞運(yùn)會(huì)主辦城市所在的浙江?。骸罢憬瓐?jiān)持改革開(kāi)放，跑出了高質(zhì)量發(fā)展的加速度，正在建設(shè)共同富裕示范區(qū)，是中國(guó)式現(xiàn)代化的先行者?！苯袢罩?，照鑒中國(guó)發(fā)展不凡歷程。習(xí)近平主席曾在浙江工作多年。在習(xí)近平主席的親切關(guān)懷下，浙江以“弄潮兒向濤頭立”的開(kāi)拓精神和奮進(jìn)實(shí)踐，書(shū)寫(xiě)下中國(guó)式現(xiàn)代化的精彩故事，為亞洲和世界打開(kāi)觀(guān)察當(dāng)代中國(guó)和未來(lái)中國(guó)的一扇窗?！白Ｔ复蠹以谠?shī)畫(huà)浙江度過(guò)難忘的時(shí)光，在亞運(yùn)會(huì)圣火下留下美好的記憶。”習(xí)近平主席真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)人心。在這個(gè)豐收和團(tuán)圓的時(shí)節(jié)，習(xí)近平主席和國(guó)際貴賓共赴杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式?！爸袊?guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的杭州亞運(yùn)盛會(huì)，續(xù)寫(xiě)新時(shí)代中國(guó)推動(dòng)構(gòu)建亞洲命運(yùn)共同體、人類(lèi)命運(yùn)共同體的嶄新篇章。新華社杭州9月23日電（有刪改）11．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．新聞的主標(biāo)題高度概括了習(xí)主席發(fā)言的中心思想，副標(biāo)題補(bǔ)充說(shuō)明了習(xí)主席發(fā)言的背景。B．新聞首段的對(duì)偶句既交代了杭州亞運(yùn)會(huì)舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)，也頗具文學(xué)色彩。C．亞運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕時(shí)間定在寓意著豐收和團(tuán)圓的秋分節(jié)氣，寄寓了我們對(duì)亞運(yùn)會(huì)的美好祝福。D．“穩(wěn)定錨”的比喻形象生動(dòng)地展現(xiàn)出亞運(yùn)會(huì)對(duì)維護(hù)亞洲和世界和平有著舉足輕重的作用。12．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．亞運(yùn)會(huì)是因和平而生、因和平而興的。亞運(yùn)會(huì)能見(jiàn)證“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的亞洲奇跡，說(shuō)明亞洲幾十年以來(lái)一直是和平穩(wěn)定的。B．從國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫的話(huà)語(yǔ)中我們可以看到中國(guó)在捍衛(wèi)多邊主義、反對(duì)體育政治化、支持國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)上的巨大貢獻(xiàn)。C．浙江被稱(chēng)為“中國(guó)式現(xiàn)代化的先行者”，是堅(jiān)持改革開(kāi)放的成果，它跑出了高質(zhì)量發(fā)展的加速度，也建設(shè)出共同富裕示范區(qū)。D．體育與文明有著深刻關(guān)聯(lián)，亞運(yùn)會(huì)上不同地域、不同文化特色的項(xiàng)目，既能展現(xiàn)出亞洲文明的特點(diǎn)，也要續(xù)寫(xiě)亞洲文明新輝煌。13．下列選項(xiàng)，不適合放在原文用來(lái)介紹杭州的一項(xiàng)是（

）A．《望海潮》柳永（北宋）：煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。B．《憶江南》白居易（唐）：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。C．《石頭城》劉禹錫（唐）：淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。D．《飲湖上初晴后雨》蘇軾（北宋）：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。14．文本報(bào)道了杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的國(guó)際貴賓歡迎宴會(huì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明此則消息在報(bào)道事件時(shí)有哪些特點(diǎn)。15．文本記錄了習(xí)近平主席在杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的國(guó)際貴賓歡迎宴會(huì)上的發(fā)言，請(qǐng)結(jié)合開(kāi)幕詞的特點(diǎn)，梳理習(xí)主席發(fā)言的基本內(nèi)容。【注】開(kāi)幕詞的特點(diǎn)：（1）宣告性，在開(kāi)幕詞中，領(lǐng)導(dǎo)人要鄭重宣告會(huì)議正式開(kāi)幕，給會(huì)議造成一種嚴(yán)肅、隆重的氣氛，鼓舞與會(huì)者滿(mǎn)懷激情地開(kāi)好會(huì)議。（2）說(shuō)明性，一般以說(shuō)明性的語(yǔ)言闡明會(huì)議的指導(dǎo)思想、宗旨、性質(zhì)、任務(wù)、目的、議程、要求等，對(duì)會(huì)議的進(jìn)行起著重要的指導(dǎo)作用。（3）概括性，開(kāi)幕詞的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快，同時(shí)熱情，富有感染性和鼓動(dòng)性。【答案】11．D12．D13．C14．①順序：按照時(shí)間順序或選取習(xí)主席發(fā)言中的關(guān)鍵詞句組織文章。②內(nèi)容：在敘寫(xiě)新聞事實(shí)時(shí)插入必要的新聞背景(亞運(yùn)會(huì)的產(chǎn)生，本屆亞運(yùn)會(huì)的規(guī)模，開(kāi)幕式前一天巴赫的話(huà)語(yǔ))，使內(nèi)容更充實(shí)。③語(yǔ)言：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔典雅。除了大量引用外，還運(yùn)用了對(duì)偶、比喻等多種修辭手法。④特色：注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，記錄了演奏樂(lè)曲，以音樂(lè)烘托宴會(huì)的氣氛。⑤消息特點(diǎn)：真實(shí)，及時(shí)，在第一時(shí)間及時(shí)、真實(shí)地報(bào)道了亞運(yùn)會(huì)迎賓宴會(huì)的情況。15．①對(duì)嘉賓的問(wèn)候和歡迎。②宣告亞運(yùn)圣火在中國(guó)點(diǎn)燃。③回顧籌辦亞運(yùn)的歷程，講訴中國(guó)辦賽理念。④闡釋杭州亞運(yùn)會(huì)的時(shí)代價(jià)值——以體育促和平、團(tuán)結(jié)、包容。⑤介紹杭州、浙江。⑥表達(dá)祝福?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。D.“‘穩(wěn)定錨’的比喻形象生動(dòng)地展現(xiàn)出亞運(yùn)會(huì)……”錯(cuò)誤。原文是“將亞洲打造成世界和平的穩(wěn)定錨”，比喻的本體是亞洲，并非亞運(yùn)會(huì)。屬于偷換概念。故選D。12．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“一直是和平穩(wěn)定的”錯(cuò)誤。原文是“幾十年來(lái)，亞運(yùn)會(huì)在總體和平穩(wěn)定的地區(qū)環(huán)境中見(jiàn)證了‘風(fēng)景這邊獨(dú)好’的亞洲奇跡”，可知，是“總體和平穩(wěn)定”，并非一直和平穩(wěn)定。屬于偷換概念。B.“中國(guó)在捍衛(wèi)多邊主義、反對(duì)體育政治化、支持國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)上的巨大貢獻(xiàn)”錯(cuò)誤。原文是“中國(guó)政府為國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)作出重要貢獻(xiàn)”“贊賞中方為此采取的正確立場(chǎng)”，不能說(shuō)明中國(guó)在這三方面都有巨大貢獻(xiàn)。屬于無(wú)中生有。C.“也建設(shè)出共同富裕示范區(qū)”錯(cuò)誤。原文是“正在建設(shè)共同富裕示范區(qū)”，屬于未然。屬于混淆未然與已然。故選D。13．本題考查學(xué)生理解詩(shī)句含義，分析論據(jù)的能力。C.此詩(shī)句描繪的是南京，“石頭城”是南京的別稱(chēng)。故選C。14．本題考查學(xué)生分析文本體裁特征和寫(xiě)作手法的能力。①順序：由“9月23日中午”“11時(shí)45分”可知，文本按照時(shí)間順序；由“以體育促和平”“以體育促團(tuán)結(jié)”“以體育促包容”可知，選取習(xí)近平主席發(fā)言中的關(guān)鍵詞句行文。②內(nèi)容：在敘寫(xiě)新聞事實(shí)時(shí)插入必要的新聞背景。如在報(bào)道杭州亞運(yùn)會(huì)相關(guān)事件的同時(shí)，還補(bǔ)充了亞運(yùn)會(huì)的產(chǎn)生“第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后不久誕生的亞運(yùn)會(huì)，因和平而生、因和平而興。幾十年來(lái)……”，本屆亞運(yùn)會(huì)的規(guī)?！昂贾輥嗊h(yuǎn)會(huì)吸引了亞洲各國(guó)各地區(qū)運(yùn)動(dòng)員踴躍熱情參與，參賽人數(shù)、項(xiàng)目設(shè)置、總體規(guī)模均創(chuàng)歷史新高，不少?lài)?guó)家和地區(qū)奧委會(huì)將其列為今年最重要的賽事”，開(kāi)幕式前一天巴赫的話(huà)語(yǔ)“開(kāi)幕前一天，習(xí)近平主席會(huì)見(jiàn)了老朋友國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫。巴赫高度評(píng)價(jià)中國(guó)政府為國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)作出重要貢獻(xiàn)，表示……”，使內(nèi)容更充實(shí)。③語(yǔ)言：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔典雅。文中有大量引用，如“風(fēng)景這邊獨(dú)好”“遇山一起爬，遇溝一起跨”“甘蔗同穴生，香茅成叢長(zhǎng)”等，除了大量引用外，還運(yùn)用了對(duì)偶、比喻等多種修辭格，如“秋分時(shí)節(jié)，之江大地丹桂飄香；雷峰塔下，西子湖畔煙雨蒙蒙”是對(duì)偶，“將亞洲打造成世界和平的穩(wěn)定錨”是比喻。④特色：注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“宴會(huì)上，浙江歌舞劇院民族樂(lè)團(tuán)、浙江交響樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)家們演奏了《采茶舞曲》《東帝汶歡迎你》等富有各國(guó)特色的樂(lè)曲，匯聚成亞洲不同文明和合共生、美美與共的和諧交響”，記錄了演奏樂(lè)曲，以音樂(lè)烘托宴會(huì)的氣氛。⑤消息特點(diǎn)：習(xí)近平主席宴請(qǐng)國(guó)際貴賓是在“9月23日中午”，而由文末“新華社杭州9月23日電”可見(jiàn)，新聞?wù)鎸?shí)，及時(shí)，在第一時(shí)間及時(shí)、真實(shí)地報(bào)道了亞運(yùn)會(huì)迎賓宴會(huì)的情況。15．本題考查學(xué)生掌握文本特點(diǎn)，篩選并整合文中信息的能力。①開(kāi)幕詞一般先表示對(duì)嘉賓的問(wèn)候和歡迎。②由“今天是中國(guó)農(nóng)歷的秋分節(jié)氣。在這個(gè)寓意豐收和團(tuán)圓的日子，亞運(yùn)會(huì)圣火將再次在中國(guó)點(diǎn)燃”可知，宣告亞運(yùn)圣火在中國(guó)點(diǎn)燃。③由“回顧籌辦亞運(yùn)歷程，講述中國(guó)辦賽理念”可知回顧籌辦亞運(yùn)的歷程，講訴中國(guó)辦賽理念。④由“習(xí)近平主席以‘亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)承載著亞洲人民對(duì)和平、團(tuán)結(jié)、包容的美好向往’闡釋杭州亞運(yùn)會(huì)之于亞洲、之于世界的時(shí)代價(jià)值，彰顯以體育為媒促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的深邃思考”“以體育促和平”“以體育促團(tuán)結(jié)”“以體育促包容”可知，闡釋杭州亞運(yùn)會(huì)的時(shí)代價(jià)值——以體育促和平、團(tuán)結(jié)、包容。⑤由“杭州，自古就是人文鼎盛、文明交融之地”“致辭中，習(xí)近平主席向國(guó)際貴賓盛情介紹本屆亞運(yùn)會(huì)主辦城市所在的浙江省”可知，介紹杭州、浙江。⑥最后由“‘中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈’的杭州亞運(yùn)盛會(huì)，續(xù)寫(xiě)新時(shí)代中國(guó)推動(dòng)構(gòu)建亞洲命運(yùn)共同體、人類(lèi)命運(yùn)共同體的嶄新篇章”可知表達(dá)祝福。訪(fǎng)談（2024·廣東深圳·二模）閱讀材料，完成小題?！爸亟ǜ浇保耗贻p人如何從現(xiàn)實(shí)中獲得力量?——人類(lèi)學(xué)家項(xiàng)飆訪(fǎng)談（節(jié)錄）康嵐：您最早在什么時(shí)候提出“附近”這個(gè)概念？為什么想到提出這個(gè)概念？項(xiàng)飆：我第一次提“附近”應(yīng)該是在2019年夏天，我跟許知遠(yuǎn)在“十三邀”節(jié)目上的對(duì)話(huà)。當(dāng)時(shí)好像是在談現(xiàn)代人的時(shí)空觀(guān)念，為什么現(xiàn)在人們對(duì)快遞小哥遲到兩分鐘會(huì)非常不耐煩？我們說(shuō)到現(xiàn)代生活完全是被時(shí)間邏輯統(tǒng)治了，空間邏輯消失了。原來(lái)我們對(duì)時(shí)間的理解是通過(guò)人的行動(dòng)，比方說(shuō)我和你的距離是一袋煙的工夫，或者說(shuō)這個(gè)距離是從你家走到荷塘邊上的那個(gè)工夫，其實(shí)時(shí)間很大程度上是通過(guò)空間來(lái)衡量的。但在工業(yè)化之后，抽象時(shí)間也就是鐘表時(shí)間變得非常重要。當(dāng)這種抽象時(shí)間統(tǒng)治了我們的生活，空間就完全變成了附屬性的東西。對(duì)快遞小哥遲到兩分鐘會(huì)非常不滿(mǎn)，是因?yàn)槟愀静豢紤]他是從空間中哪個(gè)點(diǎn)到餐館拿了東西，以及路上的交通是怎樣的、進(jìn)你家小區(qū)的門(mén)時(shí)他要跟保安怎樣交涉，這些經(jīng)歷性、空間性的東西，你是不管的，你要的就是那個(gè)東西要在你規(guī)定的時(shí)間內(nèi)送到你的手里。這種心態(tài)是“時(shí)間的暴政”造成的。在這樣的場(chǎng)景下，我提到“附近的消失”?！案浇边@個(gè)空間的消失，一方面是因?yàn)椤皶r(shí)間的暴政”，另一方面是因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘Ｉ罾锩娼⒆约簩?duì)世界的感知越來(lái)越通過(guò)一些抽象的概念和原則，而不是通過(guò)對(duì)自己周邊的感知來(lái)理解。比如，你的鄰居是干什么的，樓下打掃衛(wèi)生、門(mén)口賣(mài)水果的人是從哪里來(lái)的，他們家在哪里，如果家不在這里，一年回幾次家，他們的焦慮和夢(mèng)想是什么。這些人對(duì)你的生活很重要，因?yàn)槲覀兊娜粘Ｉ罹褪怯伤麄儊?lái)組織的，沒(méi)有他們，我們的生活不能夠正常運(yùn)行。但是，我們對(duì)這些“附近”經(jīng)常是視而不見(jiàn)的。這個(gè)“附近”，它是一個(gè)空間，它的有趣在于它有很強(qiáng)的社會(huì)性，它是你這個(gè)社會(huì)主體的物質(zhì)基礎(chǔ)，把你托起來(lái)。在這里面，有很多很細(xì)密的又很復(fù)雜的、看似好像不重要的但其實(shí)是很重要的各種各樣的社會(huì)關(guān)系。所以我提出，要關(guān)注“附近”。一方面是要重構(gòu)自己的生活，將自己從“時(shí)間的暴政”中解放出來(lái)；另一方面是在主觀(guān)意識(shí)上，要重新樹(shù)立一種理解世界和生活的方式。這個(gè)話(huà)題的表達(dá)，既有描述性，也有針對(duì)性。后來(lái)大家覺(jué)得“附近”值得討論，大概是因?yàn)樗拇_有針對(duì)性?？祶梗耗f(shuō)過(guò)，“重建附近”不是一種論述，而是一種勸說(shuō)，尤其是對(duì)年輕人的勸說(shuō)。為什么“附近”對(duì)年輕人尤其重要?項(xiàng)飆：當(dāng)時(shí)我好像還提到，年輕人關(guān)心的就是兩極。一方面他們非常關(guān)注自我，比如考試、畢業(yè)以后去哪里等，對(duì)這些問(wèn)題很焦慮，但是另一方面，通過(guò)社交媒體，他們又非常關(guān)心遠(yuǎn)方，比如全球的一些危機(jī)、民族的興盛啊，這些由各種抽象說(shuō)法形成的宏大敘事，造成了社交媒體上各種辯論中很大的情緒波動(dòng)。但是人們對(duì)自己周邊的生活究竟是怎么樣的，認(rèn)知反而是很模糊的。我覺(jué)得，如果一個(gè)人對(duì)身邊的事情都講不清楚，那他講遠(yuǎn)方的事情肯定也講不出什么意思來(lái)，因?yàn)樗狈?duì)人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行洞察的能力，他講來(lái)講去都是書(shū)面上的詞語(yǔ)。所以，從一個(gè)教師的角度，我覺(jué)得，學(xué)生不懂得“附近”，也就不可能懂得世界。我在想，“附近”這個(gè)概念為什么后來(lái)會(huì)引起反響，比較重要的原因是它點(diǎn)出了一個(gè)癥結(jié)，就是很多年輕人覺(jué)得自己的生活是失控的。一方面，年輕人覺(jué)得社會(huì)非常復(fù)雜，充滿(mǎn)不確定性，他缺乏安全感；另一方面，他又覺(jué)得自己的生活沒(méi)有選擇，特別是從小地方出來(lái)的或者說(shuō)一般家庭的孩子，只有考學(xué)這一條路，這造成他很累，但又不知道未來(lái)究竟能不能獲得他要的東西，因?yàn)樗X(jué)得這個(gè)世界一旦超出他那個(gè)“泡泡”，是一個(gè)好像特別不能把握的世界。從這兩重意義上來(lái)講，年輕人都覺(jué)得不能夠控制自己的生活。當(dāng)覺(jué)得自己的生活失控，感到焦慮、勞累、恐懼和無(wú)意義時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生一種很自然的愿望，就是要重新在生活里找到一個(gè)抓手，重新找到一個(gè)錨、一個(gè)立足點(diǎn)。那這個(gè)立足點(diǎn)是什么呢？我覺(jué)得，大家在“附近”這個(gè)意象里看到了一種可能，覺(jué)得“附近”可能是一個(gè)新的抓手和立足點(diǎn)，是大家重新建立對(duì)生活的可控感、至少是可知感的一個(gè)基礎(chǔ)?？祶梗簽槭裁础案浇蹦軌驖M(mǎn)足這一點(diǎn)？項(xiàng)飆：因?yàn)椤案浇备胤健⒏鐓^(qū)、跟小區(qū)、跟群體、跟部落都不一樣，“附近”不是一個(gè)有邊界的單位。跟“附近”最接近的單位可能是社區(qū)，但在社區(qū)里面是一群相對(duì)固定的人，它有相對(duì)固定的邊界，內(nèi)部的關(guān)系是穩(wěn)定的，人員是相對(duì)同質(zhì)的。但“附近”不一樣，就像我前面說(shuō)的，在“附近”，你要看到那些賣(mài)菜的、賣(mài)早點(diǎn)的、搞保潔的；而且這個(gè)“附近”是跟著你走的，你走到哪里，

“附近”就跟到哪里。所以“附近”跟社區(qū)不一樣：第一，它很強(qiáng)調(diào)人的具體的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)你怎么去看它；第二，“附近”不是一個(gè)可以行政化的、可以去客觀(guān)描述的單位，“附近”是以你為中心的。在這個(gè)意義上，可能“附近”有它特別的使用價(jià)值吧。（選自《當(dāng)代青年研究》2023年第6期，有刪改）16．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．現(xiàn)代人對(duì)時(shí)間邏輯的重視以及對(duì)空間邏輯的忽視，可能導(dǎo)致“時(shí)間的暴政”。B．和周邊的人聊聊天，了解他們的內(nèi)心世界，可提升我們對(duì)“附近”的感知。C．“附近”包含著細(xì)密而復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，是我們生活正常運(yùn)行的重要保障。D．相比社區(qū)，“附近”邊界更靈活，更強(qiáng)調(diào)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，也更值得重視和認(rèn)識(shí)。17．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．我們理解時(shí)間的主要方式由通過(guò)人的行為轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)鐘表，與工業(yè)化后的生產(chǎn)生活需要用抽象時(shí)間來(lái)衡量有關(guān)。B．重新樹(shù)立理解世界和生活的方式，需要減少對(duì)宏大敘事的關(guān)注，積極投入到對(duì)自己周邊生活的具體感知之中。C．跳出個(gè)人的小天地，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，并為自己未來(lái)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備，能夠有效增強(qiáng)年輕人對(duì)生活的可控感。D．鄉(xiāng)土社會(huì)的人們?cè)谑烊松缛洪L(zhǎng)大且不輕易流動(dòng)，與現(xiàn)代社會(huì)的人們不同，他們對(duì)“附近”的認(rèn)知比較具體清晰。18．下列有關(guān)訪(fǎng)談內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．康嵐作為提問(wèn)者，能夠圍繞“附近”這一話(huà)題，從不同角度、不同層面進(jìn)行提問(wèn)，從而將訪(fǎng)談逐漸推向深入。B．畫(huà)線(xiàn)句通過(guò)對(duì)被訪(fǎng)者觀(guān)點(diǎn)的引述拉近雙方的距離，又為話(huà)題的自然過(guò)渡做好鋪墊，體現(xiàn)提問(wèn)者對(duì)訪(fǎng)談?shì)^強(qiáng)的掌控力。C．項(xiàng)飚用詞形象生動(dòng)，如以“時(shí)間的暴政”說(shuō)明我們?cè)跁r(shí)間上對(duì)他人的苛責(zé)，以“泡泡”暗示個(gè)人的小天地并不牢靠。D．項(xiàng)飚回答時(shí)經(jīng)常用“一方面”“另一方面”和“可能”，作為人類(lèi)學(xué)家的他思路很清晰，也比較注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。19．根據(jù)訪(fǎng)談內(nèi)容對(duì)項(xiàng)飚的闡述思路進(jìn)行梳理，下列補(bǔ)充不正確的一項(xiàng)是（

）A．①附近消失 B．②重建附近 C．③尤其重要 D．④從而做到20．項(xiàng)飚在訪(fǎng)談中提到，他對(duì)話(huà)題的表達(dá)“既有描述性，也有針對(duì)性”。請(qǐng)結(jié)合訪(fǎng)談分析其表現(xiàn)及效果?！敬鸢浮?6．D17．B18．C19．D20．①描述性：用生活的例子具體描述“時(shí)間的暴政”“附近”等抽象概念。②針對(duì)性：針對(duì)人們被時(shí)間邏輯統(tǒng)治、不再關(guān)注附近，年輕人感到生活失控等具體問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)。③效果：使學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)更接地氣、更通俗易懂，也更能激起人們的共鳴、引發(fā)人們的思考?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“也更值得重視和認(rèn)識(shí)”缺少限制，曲解文意，原文“在這個(gè)意義上，可能‘附近’有它特別的使用價(jià)值吧”，可見(jiàn)原文有限制語(yǔ)“在這個(gè)意義上”，而且原文還有“可能”。故選D。17．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“需要減少對(duì)宏大敘事的關(guān)注”無(wú)中生有，原文“如果一個(gè)人對(duì)身邊的事情都講不清楚，那他講遠(yuǎn)方的事情肯定也講不出什么意思來(lái)”，并不是要求年輕人減少對(duì)宏大敘事的關(guān)注，而是要他們關(guān)注宏大敘事的同時(shí)也要關(guān)注“附近”。故選B。18．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。C.“以‘時(shí)間的暴政’說(shuō)明我們?cè)跁r(shí)間上對(duì)他人的苛責(zé)”錯(cuò)，原文“當(dāng)這種抽象時(shí)間統(tǒng)治了我們的生活”，表明“時(shí)間的暴政”指的是時(shí)間統(tǒng)治了我們的生活，我們被這種時(shí)間控制，一切由它說(shuō)了算。故選C。19．本題考查學(xué)生梳理文章思路，理解圖表信息的能力。D.“從而做到”錯(cuò)，原文“所以‘附近’跟社區(qū)不一樣：第一，它很強(qiáng)調(diào)人的具體的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)你怎么去看它；第二，‘附近’不是一個(gè)可以行政化的、可以去客觀(guān)描述的單位，‘附近’是以你為中心的。在這個(gè)意義上，可能‘附近’有它特別的使用價(jià)值吧”，可見(jiàn)“強(qiáng)調(diào)具體經(jīng)驗(yàn)”“以個(gè)體為中心”不是要求我們以“附近”為抓手“做到”的內(nèi)容，而是“附近”本身的特點(diǎn)。故選D。20．本題考查學(xué)生分析體裁特征的能力。①描述性：以“對(duì)快遞小哥遲到兩分鐘會(huì)非常不滿(mǎn)”這個(gè)生活中常見(jiàn)的例子來(lái)說(shuō)明這種心態(tài)是“時(shí)間的暴政”造成的；用“你的鄰居是干什么的，樓下打掃衛(wèi)生、門(mén)口賣(mài)水果的人是從哪里來(lái)的，他們家在哪里，如果家不在這里，一年回幾次家，他們的焦慮和夢(mèng)想是什么”來(lái)描述“附近”等抽象概念。②針對(duì)性：“附近”這個(gè)概念的提出，就是因?yàn)樽髡哧P(guān)注