2024年中考語文記述文閱讀題答題模板及練習(xí)：記敘文段落能否刪去分析（解析版）

記敘文段落能否刪去分析

記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的

文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童

話、小說等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。

記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。順敘是指按照事件發(fā)展的時間

先后次序來敘述。倒敘，是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最突出的片段提在前邊敘述，

然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助

展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述

原來的內(nèi)容。補敘，也叫追敘，是行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的

補充交代。分敘，分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。

1、第X段文字能否刪除?為什么？

（1）①不能。②理由:該段在結(jié)構(gòu)上與上下文的關(guān)系是XX,在內(nèi)容上與上下文有著XX

的聯(lián)系。③所以不能刪去。（視具體情況也可加上“如果刪去，則XX”）

⑵①能。②理由:文章內(nèi)容寫的是XX,本段內(nèi)容寫的是XX,與文章內(nèi)容聯(lián)系不大（無關(guān)）/

文章所要表現(xiàn)的主題思想（情感）是XX,而本段體現(xiàn)的是XX;③去掉后行文更簡潔，內(nèi)

容更集中/本段內(nèi)容表達的主題與文章主題思想（情感）無關(guān)（相悖）;④所以可以/應(yīng)該刪去。

2.XX幾個段落能否顛倒？

（1）不能顛倒。①因為這些段落是采用XX（順敘、倒敘、插敘）的記敘順序。②再答該記

敘順序在文中的作用。

（2）不能顛倒。①與人們認識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致。

②這些段落與上下文的總起句或概括句是一一對應(yīng)的關(guān)系。③這些段落是順承或遞進關(guān)

系，環(huán)環(huán)相扣。

閱讀下面的文章，作答問題。

人橋

王斌

①“糟糕！前頭的路垮了?！眲倓偣者^彎，走在隊伍最前頭的兩個消防隊員——張

小龍和趙波就幾乎同時叫了起來。的確，就在前方七八米遠的地方，這條前天才開辟出

來的山路，連同路邊的十多根玉米，都已經(jīng)從一個五六米長的豁口垮塌下去了。

②消防支隊是一早接到命令就出發(fā)的。這次的任務(wù)和以前不同，有點特別。消防隊

員們要從石棉縣的王崗坪彝族藏族鄉(xiāng)幸福村與躍進村，分別轉(zhuǎn)運出兩名因地震受傷無法

行走的老人。因為地震，原先的路已完全毀壞了，于是，又重新開辟了一條通往地震災(zāi)

區(qū)的山路。沒有想到，當消防隊員們抬著兩個受傷不輕的老人原路返回時，這條新開辟

的，通往外面的生命之路也垮塌中斷了。

③隊員們在距離垮方三四米遠的地方停下來了。兩個老人還在隊員們的肩上抬著,

不能放下來。眼前的垮方的確是個大麻煩。這次石棉地震，幸福村和躍進村房屋損毀嚴

重，從幸福村和躍進村轉(zhuǎn)運出來的這兩位老人也傷得不較。尤其是躍進村的這位老人，

因為腰部被壓傷，只要一挪動，就痛得直呻喚。轉(zhuǎn)運老人時，隊員們就找來了一把竹躺

椅，讓老人坐在竹躺椅上，盡量減較老人的痛苦。

④兩個老人都要盡快送到雅安醫(yī)院救治才行，早一分鐘送到醫(yī)院，兩個老人就少受

一份罪。這是明擺著的事?？裳矍斑@條路——停下來的隊員們交頭接耳，都想盡快找到

一個解決問題的辦法。

⑤“隊長，我來搭橋，可以踩到我的膀子，把人抬過去。”突然，隊員小孫往前跨

了兩步，從垮方的那里跳了下去。小孫是前年才分配到消防支隊來的，大學(xué)生，一米八

幾的個頭，他站在那方垮塌下來的黃泥巴上，肩頭正好齊著垮塌的路面，“隊長，還在

猶豫啥子，要早點把人送到醫(yī)院，這個樣子，穩(wěn)穩(wěn)當當，沒得問題的。”小孫踩了踩腳

底下，轉(zhuǎn)過頭，大聲對隊長說道。

⑥于是，隊員小趙，隊員小盧，隊員小方，還有小徐，一個一個，也跳了下去，站

在小路垮方前的消防隊員們，一下就跳下去了八九個。消防隊員們站在那截五六米長

的垮方路段下，肩并著肩，站成整整齊齊的一排，儼然就是已經(jīng)用肩膀搭好了一座結(jié)實

牢靠、能夠供兩個老人安全通過的人橋。消防隊員老羅在隊伍的后頭，他跟到要往下跳

時，站在旁邊的隊長伸手拉了他一把，說：“老羅，你都差兩年退休的人了，再說，你

這身板？”老羅卻一把掙脫了他的手：“咋，隊長，差兩年退休又咋個，我老羅還是二

十多年黨齡的老黨員呢，我這身板，你當隊長的才是門縫頭看人，把人都看扁了?！崩?/p>

羅反倒是一臉的不滿，一轉(zhuǎn)身，跟著也跳了下去。

⑦隊員們抬著兩位老人過人橋時，隊長一直站在垮方的那頭指揮?！奥c，慢

點。”“不要慌，不要慌?！薄安鹊郊绨蜻^，踩到肩膀過?！薄霸龠^來一個，再過來一

個。”兩位老人中，先踩著隊員們的肩膀，往這邊抬過來的是那位躍進村的老人。抬著

老人的幾個消防隊員很小心，過人橋時，每走一步，他們都小心翼翼。在他們腳底下搭

人橋的隊員們卻很豪爽，“踩嘛！踩嘛！”兩個老人從他們頭頂上經(jīng)過時，每個隊員口

里都在不停地吼。

⑧兩個老人終于被抬過了人橋，爬上來的消防隊員們又跑向了前方，因為，前方還

有垮塌，他們還要為兩個老人再搭起一座人橋...

有人認為第⑧段可以刪除，你贊同嗎？請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

【答案】示例：不贊同，第⑧段交代了故事的結(jié)局，老人們安全通過了垮塌的路段，同

時又寫出前方依舊困難重重，但消防隊員無所畏懼，?心為民，爭分奪秒地參與救援，

更加突顯出消防隊員為人民服務(wù)不怕苦不怕累的精神，升華了文章的主旨，讓讀者對消

防隊員更加敬佩，此外這一段還總結(jié)全文，照應(yīng)標題“人橋”。

【詳解】本題考查對文中語段作用的分析。

作答時，首先表明觀點態(tài)度，不贊同。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。第⑧段是文章的結(jié)

尾，在內(nèi)容上“兩個老人終于被抬過了人橋，爬上來的消防隊員們又跑向了前方”交代了

故事的結(jié)局：兩位老人安全通過了這座人橋，同時表明前方依然還有困難等待著消防隊

員去克服，用相對惡劣的環(huán)境突出表現(xiàn)消防隊員無所畏懼，一心為民，在救援中爭分奪

秒的精神品質(zhì)，升華了文章的主題；在結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段有著總結(jié)全文的作用，同時照應(yīng)

了標題“人橋”，是點睛之筆。

;路）

（2023?吉林?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

破冰迎春歸

喬忠延

①立春時節(jié)，黃河灣。

②風在刮，冰在響。隨著冰面的破裂，粗獷的吼聲噴薄而出：春天醒來吧——

③冰面的窟窿越破越大，吼聲越來越高：

④春天門開啦！

⑤春天回家吧！

⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圓的彪形大漢、持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬....

這畫面雄壯豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸

口，只想甩掉帽子，扔下棉襖，扎進破冰的人群中干他個滿身大汗！

⑦春江水暖鴨先知，黃河水暖草先綠。緊靠黃河的長旺村，鄉(xiāng)親們早早就看到了鮮

嫩的綠草。別看這春色不多彩，不紛紜，沒有花開時的五顏六色，僅僅只是一色翠綠，

卻讓人愛得像是抱著襁褓里的嬰兒，一刻也放不下?；蛟S正是因為這份純真的愛心，盡

管長旺村的春色來得比別處早，可鄉(xiāng)親們總嫌遲，早早就想冰消雪融，將漫長冬天里被

嚴寒覆蓋的生機解放出來。

⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，凍土如鐵的大地松軟了。不待百花競艷，就

可以趕著黃牛犁地播種了。撒下的是種子，收獲的是糧食，是棉花，是囤里糧冒尖，是

身上衣服暖，是一家人歡樂的笑顏。無數(shù)個冬夜里的美夢，早就與春天交融在一起了：

地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花

雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……這哪是做夢.分明是農(nóng)家在早早

謀劃春天、構(gòu)思春天。一年之計在于春，早籌措，早動手，把一冬天積蓄在血脈里、骨

骼中的勁頭釋放出來，才會有好光景、好日子。人勤春早，這是祖祖輩輩的信條。那不

僅是書頁里記載的文字，更是黃河灣里令人陡生豪情的生動場景——

⑨破冰迎春歸！

⑩掄起鋼釬破冰，揮舞棍棒破冰，硬生生把河面覆蓋的冰打破，戳開一個大窟窿。

看吧，冰下奔騰著滾滾激流，翻卷著騰騰熱浪。那激流，那熱浪，恰似春潮撲面而來。

?突然，有人俯下身去，背起撬開的冰塊，跑上岸去，邊跑邊喊：河冰破開了——

?有人緊跟著效仿，不過他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，跑往

村里，邊跑邊喊：春天來到了——

?光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結(jié)隊，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春

潮震蕩了村莊，驚動了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，

禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長者，激動地豎著拇指

連聲夸道：背冰！亮膘！

?背冰！亮膘！

?破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習(xí)，早已成為這里極具魅力的迎

春風俗。

?這風俗已成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。也就是在申報項目的這一年，那口口相傳

多少代的話語需要凝結(jié)在紙面?！氨潮焙脤?，“亮膘”則有不同見解。有人寫“亮膘”

有人寫“亮彪”。不同寫法的人，后來握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壯肢體！亮

彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發(fā)，敢為人先，攻堅克難，勢不可擋！

?歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時代風采。你看，他們來了一

?一個個光脊梁的黃河漢，黃情巾，綠短褲，背著紅綢帶拴牢的雪白冰塊，好彪悍，

好威武。最威武的當數(shù)背冰陣前的領(lǐng)頭旗，莫說那旗有多長、有多寬，單說旗桿，那是

一根撐頂瓦房的立柱，粗如木桶，重達百斤。若不是“力拔山兮氣蓋世”的豪杰，哪個

扛得起這稀世罕見的旗幟？只見陣前旗一擺，霹靂轟鳴，震耳欲聾，聲浪直沖云霄。哈

呀，背冰漢手中的鑼鼓敲響了，這排山倒海之勢，飛揚出石破天驚的豪氣！

?破冰迎春歸，人勤春來早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向

五湖四海，涌向八方九州！

（選自《人民日報》，有刪改）

小博同學(xué)認為，在朗讀時間受限時，可以刪除第?段。你認同他的觀點嗎？請從內(nèi)容或

結(jié)構(gòu)方面簡要說明理由。

【答案】示例一：不認同。內(nèi)容上，本段主要交代“背冰”的精神內(nèi)涵表達了對黃河漢陣

厲奮發(fā)、敢為人先、攻堅克難、勢不可擋精神的贊美；使文章內(nèi)容更充實，主旨突出。

結(jié)構(gòu)上，承接上文“迎春風俗”，為后文寫背冰的時代風采和深化主旨做鋪墊。

示例二：認同。內(nèi)容上，本段主要交代“背冰”的精神內(nèi)涵，此內(nèi)容在前文中已通過形象

的描寫表現(xiàn)得很充分，后文通過描寫“打領(lǐng)頭旗”的場景表現(xiàn)這風俗的時代風采；刪除此

段，內(nèi)容依然完整，且表達含蓄，意蘊豐富。結(jié)構(gòu)上，刪除此段，從第?段到第?段，

自然過渡，由迎春風俗“極具魅力”到“更具時代風采”，進而引出迎春風俗的時代意義，

表達連貫完整。

【解析】本題考查句段的作用和觀點。

本題答案不唯一，圍繞句段內(nèi)容或結(jié)構(gòu)方面方面談?wù)?，言之有理即可?/p>

示例一：不認同這個觀點，不應(yīng)刪除第?段。根據(jù)“亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發(fā)，

敢為人先，攻堅克難，勢不可擋！”可知，表達了作者對黃河漢躥厲奮發(fā)、敢為人先、

攻堅克難、勢不可擋精神的贊美；使文章內(nèi)容更充實，主旨突出。結(jié)構(gòu)上，根據(jù)第?段

“破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習(xí)，早已成為這里極具魅力的迎春風

俗”可知，本段承接上文“迎春風俗”，為后文寫背冰的時代風采和深化主旨做鋪墊。所

以，不應(yīng)刪除第?段。

示例二：認同這個觀點，應(yīng)刪除第?段根據(jù)第?段“光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相

結(jié)隊，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村莊，驚動了暖屋里的老老少少。

男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦跳跳，

手舞足蹈。幾位年邁的長者，激動地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！”可知，此內(nèi)容

在前文中已通過形象的描寫表現(xiàn)得很充分，后文通過描寫“打領(lǐng)頭旗”的場景表現(xiàn)這風俗

的時代風采；刪除此段，內(nèi)容依然完整，且表達較為含蓄，令人回味。結(jié)構(gòu)上，根據(jù)第

?段“破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習(xí)，早已成為這里極具魅力的迎

春風俗”、第?段“歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時代風采。你看，他們來了”

可知，刪除此段，從第?段到第?段，過渡較為自然，由迎春風俗“極具魅力”到“更具

時代風采”，更進一步引出迎春風俗的時代意義，語義表達上依舊完整。所以，應(yīng)刪除

第?段。

鞏固訓(xùn)練

1.回望錢學(xué)森

卞毓方

①一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。

這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿中避選出來的。我拿過來翻了

翻，與其說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論是中文、英文，大字、小字，計算、圖表，

都工工整整，一絲不茍，連一個小小的等號，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令

我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進而想到他的唯美人格。如

是我聞：在美國期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了

厚厚一大探，在工作進展到五百多頁時，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時，

他才長舒一口氣。他把手稿裝進牛皮紙信封，在外面標明“最后定稿”，繼而覺得不妥，

又在旁邊添上一句：”在科學(xué)上沒有最后！”

②對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話。回顧學(xué)生時代，錢學(xué)森明

白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多

分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一

等，而是第二等?！卑耸喾郑谌?，第二等，這哪里像公眾心目中的天才學(xué)子！然

而，事實就是事實，錢學(xué)森沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因為他們已習(xí)慣了把大師的

從前和卓越、優(yōu)異畫等號。

③錢學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子對他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正

在黑板上解一道十分冗長的算式，有個學(xué)生問了另一個與此題目無關(guān)但也十分困難的問

題，錢學(xué)森起初不予理會，繼續(xù)在黑板上寫算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進那么多東西，

就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫作哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身

來，把另一個復(fù)雜問題的答案同時也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計算一個冗長

算式，而同時又解決另一同樣繁復(fù)的問題，真是令我大惑不解！”

④天才絕對出自勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：”一個假日的

一大早，我在學(xué)校趕功課，以為整棟樓里只有我一個人，所以把留聲機開得特別響。樂

曲進入高潮時，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學(xué)森了。后來他送我最新論文，

算是對曾經(jīng)向我大吼大叫表示歉意?！?/p>

⑤關(guān)于歸國后的錢學(xué)森，這里補充一個細節(jié)。你注意過錢學(xué)森的履歷表嗎？他先擔

任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越?。侩y道犯了什么

錯誤？不是的。原來，錢學(xué)森出任院長時，只有45歲，年富力強，正是干事業(yè)的好時

光。但是院長這職務(wù)是一把手，什么都得管。錢學(xué)森不想把精力耗費在這些瑣事上，就

主動打報告，辭去院長職務(wù)，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。

⑥錢學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾

分鐘，正當大家猜測他今天是否會缺席時，他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在

黑板上寫開了，直到用細小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。有一次.一個學(xué)生舉手

說：“第二面黑板上的第三個方程式，我看不懂?！卞X學(xué)森不予理睬。另一個學(xué)生忍不

住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學(xué)森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個事實，

不是提出問題?！庇钟幸淮?，一個學(xué)生問錢學(xué)森：“你剛才提供的方法是否萬無一失？”

錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法。”期末考試，錢學(xué)

森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學(xué)生有意見，找上級的教授告狀。錢學(xué)森對

此回答：“我又不是教幼兒園！這是研究所！”

⑦還有更加不近人情的描述：錢學(xué)森在校園中是個神秘人物。除了上課，教師和學(xué)

生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去請教

問題，他隨便一句“看來沒問題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時他完全封閉自己，不論誰

去敲門，哪怕是事先約好的，他也會大吼一聲：“滾開！”

⑧以上細節(jié)，恐怕都是真實的。大師就是大師，無一例外充滿個性色彩。這樣的大

師也更加令人喜愛。

有的同學(xué)認為，文中第⑦段關(guān)于錢學(xué)森不近人情的描述，影響大師的形象，應(yīng)該刪除。

你是否贊同，闡明一下你的理由。

【答案】不贊同，看似不近人情的背后可以感受到錢學(xué)森潛學(xué)研究、性格直爽的品性；

符合傳記作品內(nèi)容真實的特點，讓讀者更真實全面地了解大師。

【解析】本題考查段落的作用。

首先回答觀點：不贊同；

再闡述理由：根據(jù)⑦段“他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去請教問題，他隨便一句

看來沒問題嘛，就把他們打發(fā)走。有時他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約

好的，他也會大吼一聲：‘滾開'"，這一段關(guān)于錢學(xué)森的描述，看似不近人情，實則顯示

了錢學(xué)森一心撲在研究上，不希望自己的工作被打擾，這也是他潛心研究、直爽性格的

一種體現(xiàn)；同時，這是對人物客觀的刻畫，符合傳記作品內(nèi)容真實的特點，豐富人物的

形象。

2.閱讀下文，根據(jù)要求完成問題。

特殊的旅行

魯先圣

①正在讀初中的孩子要完成一個老師布置的課題：考察一個偏遠的村子，然后寫一

篇考察作文。我對孩子說，我開車，我們?nèi)ヴ斘髂习?，那里是我們的故鄉(xiāng)。

②到了濟南西南郊外的黨家莊，我看到路旁有一個背著行李的中年男子在向我們招

手。這里是一座監(jiān)獄，看穿戴，我猜測這個人一定是一個刑滿釋放的人要回家去。我的

車上只有我和兒子，我停下了車問他去哪里，他說去梁山。正好順路，“你上來吧?！?/p>

我毫不猶豫地回答。

③他千恩萬謝地上了車。車子在起伏不定的山間公路上飛馳，城市的輪廓漸漸遠去，

一個個在山坡上錯落有致的村子掠過車窗。

④“十年了，我沒離開過那座院子一步。”他掩飾不住激動，很動情地告訴我。

⑤“出來了就好，回家以后，好好過日子吧?！?/p>

⑥“我還不知道家里是什么情況?！?/p>

⑦“十年中家里沒有人來看過你嗎？”

⑧“沒有，只是捎來過一些東西，我猜想妻子和孩子可能都走了。”

⑨我漸漸知道，他就是十年前轟動一時的搶劫出租車大案的主犯。當年，他和另外

兩個狗肉朋友謊稱去泰山，打一輛新出租車，半路上打昏司機把車搶走。破案之后他被

判刑13年，因為在監(jiān)獄里表現(xiàn)較好，獲得減刑提前出獄。

⑩“我給家里丟盡了臉，妻子還能等我嗎？我從來也沒有奢望過人家會等我。我現(xiàn)

在回家，就想看看父母，然后出來打工，我也沒有臉面在故鄉(xiāng)混下去?！彼麩o奈傷感。

?“也許，她還在等你。她知道你今天回家嗎？”

?“一周以前，當我知道出獄的確切時間以后我就給家里寫了信?！?/p>

?“也許，你的一家人都在村口等你呢！"我安慰他，盡管我也無法確定他的家究

竟怎么樣了。

?“我的父母一直身體不好，不知道他們是否還健在。他們?nèi)绻≡?，是不會原?/p>

我的，我們家世代都是本分人家，他們本來對我寄予很高的期望啊，怎么能夠想到我會

變成一個強盜！”

?我們一路交流著，距離他的家越來越近了，我分明看得出他的渴望與不安。他的

眼睛中既有熱切的渴盼，又有不安的惶恐。

?“變化太大了，那個時候路沒有這樣寬，農(nóng)村的房子也沒有這樣漂亮。”他自言

自語

?“我送你到家吧，你還有很重的行李。"我不知道怎樣安慰他才好，只能這樣回

應(yīng)?！安?，不，怎么好意思，我跟了你一路了，已經(jīng)夠麻煩了。”

?“到了你家門口了，你不讓我去喝杯茶嗎？"他臉一紅，很不好意思：“那是，

那是，進家喝杯茶。”

?車子行駛在高低不平的鄉(xiāng)村土路上，距離他的家門越來越近了，我感覺到他的呼

吸越來越急促。進了村子，我看到他故意低下了頭。就在我們拐進一個胡同的一剎那，

他立刻喊：“停車！停車！”車還沒有停穩(wěn)，他就跳了下去。一對老人、一個中年婦女

和一個十幾歲的孩子站在胡同口上。

?他的眼淚奪眶而出，雙膝跪在老人面前。

?我和兒子下車目送著他們的身影，我看到了他臉上堅定幸福的神情，也看到了他

有力邁動著的雙腳和挺直的腰桿。我問兒子：“你知道這是一個怎樣的人生故事嗎？”

?“我知道了，這個囚犯的家人并沒有因為他犯罪拋棄他?！眱鹤友鲋^回答。

?是啊，他們沒有拋棄他，他們在盼望著他回到自己的家，他可以開始新的人生了

?我們到他的家里喝了幾杯茶，然后就返回城了。因為我知道，這一次特殊的旅行，

兒子接受了一次具體深刻的人生教育，他的考察也得到了意外的收獲。

（原文有刪改）

有同學(xué)認為這篇文章結(jié)尾可以刪除，你認為呢？請寫出理由。

【答案】不多余。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)標題和前文，結(jié)構(gòu)嚴謹，揭示了主旨：家人的期

盼，對他的關(guān)愛讓他可以開始新的人生。

【詳解】本題考查結(jié)尾段作用分析。

首先回答不能刪除。結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文；結(jié)合文章?段“這一次特殊的旅行，兒

子接受了一次具體深刻的人生教育，他的考察也得到了意外的收獲”照應(yīng)標題“特殊的旅

行”和前文第?段“'到了你家門口了，你不讓我去喝杯茶嗎？’”可知，文章前后呼應(yīng)，結(jié)

構(gòu)嚴謹。

內(nèi)容上：同時也揭示了文章主旨，家人的期盼和關(guān)愛對刑滿釋放人員改過自新的重要，

可以使他們重新回歸家庭、社會，可以開始新的人生。據(jù)此概括回答即可。

3.閱讀下面文章，完成下面小題。

①還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的

逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支

部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的

搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連

的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但是，

勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的

死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好

使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。

蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了

火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼

呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。據(jù)這個營的

營長告訴找，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全掉碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士

們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖

子把敵人撼倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一

個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個

戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵

人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個連傷亡很大,

他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。

②這個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。

他說在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他

們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他

們感動得掉下淚來?！?/p>

③朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是

可愛嗎？你不以為我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

④我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國際主義的深厚

熱情。

⑤在漢江北岸，我遇到一個青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青

崗縣人。他長著一副微，黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株

紅高粱那樣淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒

有退凈。他原來是炮兵連的。有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了，出去一看，是一個朝

鮮老媽媽坐在山岡上哭。原來她的房子被炸毀了，她在山里搭了個窩棚，窩棚又被炸毀

了。回來，他馬上到連部要求調(diào)到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準了他。我說：

“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得過癮，

越覺著打得解恨！”

有人說，選文第①段中“敵人的死尸像谷子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。

可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅”等句子有顯示敵人英勇頑強的嫌

疑，應(yīng)該刪除。請說說你的看法。

【答案】這種說法不對。文中這些描述真實地再現(xiàn)了當時戰(zhàn)斗的激烈，場面的殘酷，通

過寫敵人的瘋狂及“拼死爭奪”從側(cè)面烘托出了志愿軍的英勇頑強、勇于獻身，凸顯了他

們的高尚偉大。

【解析】本題考查句段作用。

首先明確：這種說法不對。依據(jù)第②段“敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也

把這山岡流紅了”可知，這是運用比喻的修辭，寫敵人傷亡慘重的激烈戰(zhàn)斗情景；依據(jù)“拼

死爭奪，，可知，這是回憶了當時戰(zhàn)斗場面的殘酷程度。作者借助對敵軍頑固反抗的描寫，

從側(cè)面烘托出志愿軍戰(zhàn)士的英勇頑強、勇于獻身的精神，凸顯了他們高尚偉大的品質(zhì)。

所以，不能刪掉。

4.閱讀下面的文章，完成各題。

追憶汪曾祺先生

許文郁

①清晨，坐在書房中使用電腦，伴著悠悠茶香，總會時不時扭頭注視壁上那幅紫藤：

濃淡相間的葉片，淡紫微藍的花瓣，卷曲的藤蔓，還有那“有條皆曲，無瓣不垂”的題

款……這是作家汪曾祺的惠贈。

②1996年12月16日，我作為外省代表團一員，參加中國作協(xié)第五次全國代表大

會，會議間隙在京西賓館的場院里，看到一個矮矮黑黑的老者，身邊圍著幾個年輕女子，

有人攙扶，有人引路，嘰嘰嘎嘎地說這說那。一天午飯后，難得見老人一個人在溜達，

我走上前去招呼：“您好！您……”大腦突然短路，我尷尬地站在老人面前，汪老靜靜

地看著我，稍候，嘴角一動溫暖的笑容展開：“我是汪曾祺。”沙啞的嗓音在我耳邊響

起，“對對，汪曾祺！"我那時還不知汪老嗜酒，看著他暗黑的面色，關(guān)切地詢問“天

天開會，您有些累吧？”“開會倒不累只是每天有許多人來找我寫字畫畫?！币宦犨@話，

我似乎忘記了問候的初心，急急地說：“汪老，您給我也畫一張吧，讓我住的房子不再

家徒四壁?！蓖衾下砸怀烈?，問我：“你叫什么名字。"我對汪老說自己是甘肅代表團

的，并把自己的姓名告訴老人。幾天后，會議即將結(jié)束，還沒有得到汪老的畫我明白自

己那天過于唐突，盡管內(nèi)心有些遺憾，也不便催問了。

③會議結(jié)束當晚，因為去參加北京大學(xué)組織的活動，沒能趕上晚實?；氐骄┪髻e館

已是晚上9點多了，會議組織者找到我說汪曾祺晚飯時幾次打問甘肅團那個瘦瘦的女同

志在哪里。我一驚，忙問清汪老房間號。汪老正在房間休息，見到我說：“前幾天我這

里沒有畫畫的生宣了，只有熟宣，是寫字用的，今天我找了兩張生宣，給你畫一張吧，

你喜歡什么？”“我……”我又尷尬了，遲疑著不知說什么好。“畫紫藤吧，晚上光線

不太好。”汪老說著鋪開紙.沾墨.勾線.揮毫點彩，不一會兒，紙面上出現(xiàn)了虬曲的

枝丫，墨色的葉片，濃淡淡紫色的花瓣，又有點點藍或淺粉點染，一幅紫藤凸顯出來。

“沒有更多的繪畫顏料，只能這樣了?！蓖衾险f著在畫面右側(cè)題了“有條皆曲，無辨不

垂”?？粗前藗€字的題詞，我正琢磨，忽聽汪老說：“哎呀，我的印章找不到了，這

些天用得太多，不知擱在什么地方了。"我有些遺憾地看看汪老說：“我?guī)湍?。”?/p>

面瀏覽，看到房角堆著幾張報紙和沾染墨色的廢紙，還有一個灰藍色的布袋，我便屈膝

弓腰翻找，一枚方形的石質(zhì)印章出現(xiàn)了，我忙拿起來問：”是這枚嗎？”汪老笑起來，

暗黑的臉上有了光彩，“看來今天是應(yīng)該給你畫?！北憬舆^印章.打開一邊的印泥盒，

沾上那鮮紅的印泥向落款處拓去。當我欣喜地擎著那張異常珍貴的畫回到自己的房間,

看看表，已經(jīng)是夜半12點多了。

④第二年5月16日，一則噩耗傳來：作家汪曾祺因病去世，終年77歲。我領(lǐng)感到

五雷轟頂！這一天，離我與汪老初次見面剛5個月，老人就“因病去世”，這病，是多

年坎坷的必然，是長期勞累的后果，也是由于眾多求索者（包括我）的自私。愧悔！愧

的是個人的自私，悔的是我的不識時機。那以后很長一段時間，我不敢注視畫中的落款

——“汪曾祺”，三個字凝結(jié)的是多么無私的品性，是多么干凈的人性！

⑤汪老的《受戒》《大淖記事》《異秉》……故事都發(fā)生在二十世紀上半葉，那正

是中華民族最黑暗的時候，軍閥混戰(zhàn)、外寇入侵，在汪老筆下，卻沒有慷慨激昂的口號，

沒有撕心裂肺的呼喊，沒有非此即彼的表白，呈現(xiàn)出的是亂世中一處凈美的桃花源。今

天看來這樣一位老人，經(jīng)過多少風雨，看過多少霓虹，卻能將歲月的泥沙沉淀，只留一

潭明凈。汪老曾說：“我寫的是美，是健康的人性。美，人性，是任何時候都需要的?！?/p>

這就是汪曾祺，在潮流迭起的大時代中，不追風不趕潮，執(zhí)著地追尋人性之美展示人性

之美，這種對人性的自然呈現(xiàn)，對人性解放的呼喚，才是真正的先鋒文學(xué)??！

⑥紫藤的花語是“深深的思念和執(zhí)著的等待”。浪漫的紫色，神秘而富有特色，我

現(xiàn)在居所的窗外，正植著一叢紫藤。我總會時而望向窗外的紫藤，時而注視壁上的紫藤，

“有條皆曲，無辮不垂”，那藤蔓不歇地向高處攀緣，向著美的終極攀緣，而攀上高處

的花葉，姿態(tài)又是那樣柔軟而低調(diào)，頜首而垂，清清淺淺，平平淡淡，一任生命的自然。

窗里窗外，紫氣縈繞，暗香浮動中，托起的是人性的高貴與永恒。

（選自《中國藝術(shù)報》2021年3月15日，有刪改）

有人說第④段有些多余，可以刪除，你怎么看？

【答案】不能刪除，第④段在內(nèi)容上有交代了汪老的離世，使我感到愧疚與悲傷；結(jié)構(gòu)

上有過渡段的承上啟下的作用，承接上文汪老為“我”畫畫，開啟下文“我”點評汪老的人

性之美。表達了我”對汪老的懷念和敬重。

【解析】本題考查句段的作用。

文章第④段并不多余，而是對于整篇文章的完整性和連貫性至關(guān)重要。具體來說，該段

在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都有重要作用。從內(nèi)容上來看，第④段交代了汪老的離世，并且表達了

作者因此感到的愧疚和悲傷。這一信息對于理解文章后續(xù)內(nèi)容中作者對汪老的懷念和敬

重至關(guān)重要。如果刪除了這一段，讀者可能會感到困惑，不知道為什么作者會突然開始

懷念和敬重汪老。

從結(jié)構(gòu)上來看，第④段起到了過渡段的作用，承接了上文汪老為“我”畫畫的情節(jié)，同時

開啟了下文“我”點評汪老的人性之美的部分。這一過渡使得整篇文章更加連貫，各個部

分之間的聯(lián)系更加緊密。如果刪除了這一段，文章的結(jié)構(gòu)可能會顯得松散和斷裂。

據(jù)此回答即可。

5.閱讀下面的文章，完成下面小題。

母親沒有“朋友圈”

徐競

①兒時，我特羨慕玩伴們。他們的母親，個個能說會道，善于交際，方圓四周，都

有著極好的人緣。家中也因此常來客人，每每必殺雞割肉，桌上好菜鮮湯不斷，而我們

家則日日素菜上桌。

②與她們相比，我的母親，不善言辭，更不善與人交往。她極少去村鎮(zhèn)上串門，也

無人來我家，母親既沒“朋友圈”，更無好的人緣。

③母親整日像個“獨行俠”，穿梭于田間、地頭、山邊、溪旁風雨不改！回到家

中，又圍著灶臺、豬圈、雞籠、柴垛轉(zhuǎn)，腳步匆忙。晚上還會獨自在燈下做著針線活，

日復(fù)一日。

④待到農(nóng)閑時，別的婦女都閑坐下來娛樂：打打牌，嗑嗑瓜子，嘮嘮家常。一則增

進彼此間的友誼情感，二則將勞累已久的身心徹底放空。唯獨母親不肯加入其中——她

要去窯廠販運陶罐，將柴火挑到鎮(zhèn)上換錢，開焙坊出售雛雞，熬糖稀賣……她忙得甚至

連娘家都極少回。說起母親，外人都覺得她不搭理人，很孤僻。

⑤“您看誰誰，整天就到處閑逛，結(jié)交朋友，你呢？”有時，我也會抱怨母親。母親

則一臉平靜地回應(yīng)：“我沒她們閑呀，等把你拉扯大了，我再去結(jié)交朋友??！”

⑥母親就這樣一個人忙碌著，直到我們被拉扯大了。

⑦我們長大了，可母親也老了。我將她接到城里，和我住同一個小區(qū)里，每個周末

我們都相聚。

⑧我怕母親平日里孤獨寂寞，交代她在小區(qū)里要多結(jié)交朋友，尤其是同一棟樓的鄰

居，以后遇到事也好有人幫助。

⑨可母親依然是個“獨行俠”。拾荒，撿垃圾，成了她每日的新工作。她去車庫里，

樓下垃圾桶旁，甚至各個樓層，撿拾廢品。小區(qū)里還有其他幾個撿廢品的老人，母親每

天要跟他們進行“暗戰(zhàn)”，斗智斗勇，有時贏，拔了頭籌，有時晚了一步，被人捷足先登。

她將大堆的廢品放在樓道里，常遭住戶們的白眼，讓人生恨。母親在城里，不但沒交到

朋友，反而結(jié)了“敵人撿回來的廢品，母親將其分類，再用嬰兒車推到不同的廢品收

購站去賣。起初，我反對她去撿賣廢品，說：“您不能待在廢品的世界里，要多與人交

流。小區(qū)里有打牌、跳廣場舞的，你也加入他們的‘朋友圈'，跟他們交朋友啊?！?/p>

⑩母親卻說：“我都70多歲了，年較時沒交朋友，老了，也不想交了。再說，誰又

愿意跟我這個鄉(xiāng)下老太太做朋友呢？

?我說：“多交朋友，能防止老年癡呆，延年益壽?！蹦赣H面露一絲不易察覺的傷感,

沉默了一會兒說：“如果我得癡呆了,就把我送回鄉(xiāng)下吧,在老家,我走不丟?！?/p>

?我愣了，一時不知如何回應(yīng)。覺察到氣氛有些尷尬，母親又說：“我在這邊也是

有朋友的，你看我手機里都存著他們的號碼——收衣服的，收紙盒的，還有收廢鐵的……

母親戴上老花眼鏡，拿著她的老人手機，一個個翻給我看。

?我鼻子一酸，突然心疼起母親來。父親很早便過世，是她帶著孩子們，從那些艱

苦的日子里走來。作為寡母的她，每天忙于掙錢供養(yǎng)孩子，還要讓我們能讀書上學(xué)。我

們兄妹3個都讀了大學(xué)，在當時全鎮(zhèn)都是少有的。兒時的我們，雖未吃到好的，喝到鮮

的，但卻得到了知識的最好灌溉。

?想到母親這一生，都在為兒女們?nèi)炭嗄蛣?，負重而行，不惜放棄了交友和休閑，

我有些難過。但轉(zhuǎn)念一想，母親其實也有“朋友圈”。鄉(xiāng)下的山野田地、農(nóng)作物、雞鴨、

陶罐、柴火、雛雞；城里的廢品、舊物……不都是她主動結(jié)交和深交的朋友嗎？她的內(nèi)

心從未真正孤獨過。同時我也突然悟到，其實，母親現(xiàn)在最好的朋友應(yīng)該是孩子，是離

她最近的我啊！我想此刻我才真正理解了她。該是我好好愛她的時候了。

（選自《思維與智慧?上半月》，有刪改）

讀完本篇文章，小邕與小江對第?段的刪減產(chǎn)生了不同看法，請你結(jié)合文章內(nèi)容，將下

面的對話補充完整。

小邕：我覺得第?段可以刪除，刪除之后文章讀起來依然完整，而且更加精煉了。

小江：我覺得不能刪除，因為

【答案】第13段屬于插敘，補充記敘了母親忙于掙錢養(yǎng)育“我們”，體現(xiàn)了母親的艱辛

及對“我們”的愛（或者更能交代母親沒有“朋友圈”的原因）。

【解析】本題考查段落作用。

第?段屬于插敘，根據(jù)“父親很早便過世，是她帶著孩子們，從那些艱苦的日子里走來。

作為寡母的她，每天忙于掙錢供養(yǎng)孩子，還要讓我們能讀書上學(xué)”等句可知此段補充記

敘了母親忙于掙錢養(yǎng)育“我們”，體現(xiàn)了母親的艱辛及對“我們”的愛，更能交代母親沒有

“朋友圈”的原因。所以不能刪去。

6.閱讀下面的文字，完成下面小題。

母親的報復(fù)張麗鈞

①這次回家，跟母親拉呱，說到“深澤廟會”，母親又提起了“背澤丐幫”：“好多年

不來趕廟會了。也不知道他們咋樣了”我聽了大吃一驚，問母親：“你還惦記著他們

呢？我真服了！”

②1978年深澤廟會期間的一個傍晚，一個癩腿的乞丐（后來我們知道了他原來是“丐

幫幫主”）來到我家門前，開口就喊我母親“姑”。他對我母親說，他是山東背澤人，胡

亂吃東西，吃壞了肚子，看能不能給他找?guī)灼S連素。母親不但找來了藥，還給倒了一

茶缸子熱水，囑那人吃下。"幫主''看我母親是個和善的人，就提出在我家柴棚里借住一

宿。母親自然應(yīng)允...

③就這一聲“姑”、幾片黃連素，掀開了我們家與丐幫交往的便木耳*!丐幫一個傳

倆、倆傳任，一大群人呼啦啦都跑到我家柒棚來?。凰麄?nèi)羰怯懸獊砹孙嬃?、水果，?/p>

然要孝敬“姑”；有一回，我可愛的小侄子飛奔回家，激動萬分地告訴家人：“我在街上

看到我要飯的爺爺（請注意這個美好的稱謂）他們了！”；有時碰上我父親、弟弟干活

缺人手，他們也會七手八腳地幫忙：1993年，我家翻蓋了房子，柴棚成了廂房，幫主

他們舒服地住在里面，風雨不動安如山；2003年，我弟弟、弟媳大手筆，拆了舊房，

起了四層大樓，"幫主'’他們見此光景，知趣地走開了，但是，母親不依不饒，非要讓他

們住進來——在三層陽面,特意給他們預(yù)留了一個大房間...

④我跟母親說：“那個幫主，雖說叫你姑，可實際年齡比你都要大吧？你想想，你

都是80歲的人了，他們怎么還能跑得動？再說了，這些年日子越來越好過，他們很可

能已經(jīng)過上了富足的生活，用不著到處跑著要飯了。''母親說：”也是?？赡昴暌坏綇R會，

這心里頭就想起他們來了。唉，你說，掛記他們干嘛？”

⑤——我明白，勸也白勸，母親的心中有一個位置，就是專給“幫主”他們留的。她

對“丐幫”的惦念，差不多是一種難以違逆的宿命。

⑥我外祖母生了6個孩子，我的一個小舅舅在很小的時候就夭折了。家境困難到令

人無法想象。母親說，她和我那幾乎要餓暈了的二舅去到一戶富裕人家討飯，一個惡漢

在大門口叉腰道：“走吧走吧，沒有吃的了！”可是，母親分明看到他家窗戶下面有一位

蘿高粱，母親就提出要點高粱，惡漢說：“給了你們，豬吃什么！”在餓得實在扛不住的

時候，母親居然和二舅每人吃了兩瓣蒜（家中唯一可吃的東西），喝了一點水……每當

母親跟我們姐弟講到這段往事，她眼里都會轉(zhuǎn)動淚花；而我，被那兄妹倆“喝涼水、就

蒜瓣”的慘景一次次擊中，心頭的苦辣蟄痛了雙眼。真恨不能穿越回歲月深處，帶那可

憐的兄妹倆去吃一頓大餐。

⑦一直想問問母親，當年，她給“幫主”找藥倒水的時候，是不是想到了自己在惡漢

家門前遭受的冷眼和羞辱？母親會不會有一絲慶幸——她終是尋到了“報復(fù)”那不堪回

首的往事的一個好機緣！于是，她溫柔地對待“幫主”他們，就像對待自己失散多年的親

人。每次翻蓋房子都事先想到如何安置那些每年秋天候鳥般飛來的“窮親戚”。母親多么

善于“報復(fù)”?。∷總€臟兮兮的乞丐都熱絡(luò)得要命，聽著年齡跨度至少有20歲的一

伙子人爭先恐后地"姑姑'’地喚她，她內(nèi)心的喜悅都跳到臉上，開出花來。

⑧在遠離母親的城市，每當聽學(xué)生們背誦《弟子規(guī)》中“勿諂富，勿驕貧”的時候，

我都會在心中說：我的母親，為“勿驕貧”給出了一個滿分+的答案呢！命運曾那樣虧待

母親，但母親卻有能耐將吞下的苦悉數(shù)釀而為蜜，再用這蜜去慷慨滋養(yǎng)他人。母親的“報

復(fù)”，竟是這般高妙！身為她的長女，我叩問自己：我該怎樣修心，才配得上做她的女

兒？

文章第⑥段可以刪除嗎？請說明理由。

【答案】不能刪除。第⑥段用插敘的手法，交代了母親討飯被拒絕的經(jīng)歷和母親和善對

待"窮親戚''的原因，同時引出下文的“報復(fù)”，為揭示本文的中心做鋪墊。

【解析】本題考查分析語段作用的能力。不能刪除。依據(jù)⑥段“我外祖母生了6個孩子,

我的一個小舅舅在很小的時候就夭折了。家境困難到令人無法想象。母親說，她和我那

幾乎要餓暈了的二舅去到一戶富裕人家討飯……”可知，這段文字用運用插敘的寫法，

交代了母親和二舅討飯被拒絕的痛苦經(jīng)歷和感受。依據(jù)⑦段“一直想問問母親，當年，

她給，幫主，找藥倒水的時候，是不是想到了自己在惡漢家門前遭受的冷眼和羞辱？母親

會不會有一絲慶幸一她終是尋到了‘報復(fù)'那不堪回首的往事的一個好機緣！”可知，這

段文字引出下文敘述的“報復(fù)”經(jīng)歷，為揭示本文的中心做鋪墊。

7.燕子來時

何君華

①過完年，父親又該出門去打工了。

②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下

的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天

里能進屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會

回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回至竹故鄉(xiāng)”。

③這讓我想起小時候的一件事來。那時，我上小學(xué)三年級，家里住的是泥瓦房，有

一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深

人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一

根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時，才知道自己闖禍了。

父親說：“古話說‘燕子不進苦寒門，燕子不落憂愁家'農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是

吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，

巢穴也是一口泥一口泥地街來的”

④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個下午，我一個

人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！

⑤果然，整個春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出

了我的心思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的?！?/p>

⑥于是，我日日盼望過年。因為年一過，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來

To

⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：

“是去年那只燕子嗎？’‘父親抬頭仔細看了看，肯定地點了點頭：“你看，它的臉頰是磚

紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責減較了一樣。父親的

話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕

子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了！

⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回

到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但

仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普

通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深

人靜時的呢喃了。這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解。

⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地

上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，帶奉用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。

父親心里一直記得，來年外出打工時，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即

便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。

⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當成我們家的一員了。一種溫

暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：

“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”

?“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉湟呀?jīng)吐出新芽，坐在車里

的父親分明感到，新的春天已經(jīng)來了。

文章結(jié)尾段是否可以刪除，為什么？

【答案】不可以。內(nèi)容上，暗示了父親對燕子回歸的期盼，對家和家人的呵護，以及對

美好生活的追求這一主題；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標題和文章開頭，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。

【解析】本題考查句段作用的分析。

首先明確觀點：不可以刪除。

結(jié)構(gòu)上：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”照應(yīng)題目“燕子來時”；“坐在車里的父親”

照應(yīng)文章②段“將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒……他是想讓我們家的燕子在春

天里能進屋筑巢”，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。

內(nèi)容上：引用詩句“誰家新燕啄春泥”暗示了父親對燕子飛回“我”家的期待、期盼；“車

窗外的行道樹已經(jīng)吐出新芽”“新的春天已經(jīng)來了”中“新芽”“新的春天”象征著新生，象征

著希望，父親為了家庭出門打工，表現(xiàn)了父親對家與家人的呵護，表現(xiàn)了對美好生活的

追求，升華文章主旨。

8.閱讀《珍存》，完成小題

珍存

①你可能也有過與父母發(fā)生激烈沖突的經(jīng)歷吧，在你叛逆的少年時期？

②1979年，我初中畢業(yè)，種種原因，我不想讀高中了。那一年我十五歲，性格倔

強，行為乖戾，讓父母為我操了不少心

③9月，臨近開學(xué)的日子。經(jīng)過一個暑假的醞釀、回旋和摩擦，我和父親之間終有

一場不可開交的爭吵。

④父親堅持讓我繼續(xù)讀書，理由很簡單；上了高中就有可能考上大學(xué)，而考上大學(xué)

意味著一個人一生的幸福和安穩(wěn)。

⑤我內(nèi)心深處強烈的叛逆感讓我對父親的話置若罔聞。

⑥“你到底讀不讀書？”父親發(fā)出了怒吼。

⑦“不！”我從牙齒縫里迸出了一個字，擲地有聲。

⑥父親額頭的青筋暴突，嘴唇哆嗦著半天說不出話來。站在一旁的母親想過來勸解,

父親噴火的眼神止住了她的腳步。

⑨“走！你走！你不讀書就離開這個家！永遠不要回來！”父親指著我的鼻尖！

⑩父親是知識分子，雖然處于極度的失控狀態(tài)，但還是讓自己的用詞盡量儒雅。即

使這樣，我還是顯得怒不可遏，滿臉漲紅。我一把抓起床邊的外衣，頭也不回地沖出了

屋子。在我的身后發(fā)出了巨大的聲響，那聲響足以把母親的呼喚一下子割斷。

?我奔出家門，在茫茫的夜色中急速行走。

?1979年，到了晚上八點鐘的時候，幾乎家家關(guān)燈，戶戶掩扉了。我在斑駁的街

道徘徊了上很長時間，突然被貓頭鷹的叫聲驚醒。貓頭鷹棲息在廢棄公園的樹枝上，兩

只眼睛發(fā)出幽幽的綠光。一瞬間，世界變得寂靜無比，路燈搖曳，有些痿人。

?畢竟只是十五歲的孩子，一個人置身在空曠的殘垣斷壁之間，心里不覺有些驚恐，

于是我又往家的方向跑。第一次離家出走在半個多小時之后就宣告失敗了。坐在家門口

黑暗處，我有些后悔，后悔那么沖動地跑出來，后悔在父親面前那么“堅強不屈因為

我相信，如果我不主動離開，父親斷然不會把我推出家門的！不會！我想回家，可是少

年的自尊讓我的腳步滯停在原地，我內(nèi)心的矛盾可想而知。

?回去？不回去！

?回去？不回去！

?我自己做著激烈的思想斗爭。

?就在這時，家門“吱”的一聲打開了，父親和母親的身影出現(xiàn)在我的眼前。“別關(guān)

燈，兒子膽小，看見關(guān)燈就更不敢回來了。”一向細心的母親對父親說。

?父親點點頭，黑暗里，我雖看不見父親，但我知道，父親一定是點頭了。我聽見

他說：“門也不要鎖，他跑得那么急，一定沒有帶鑰匙。”

?父親的聲音不大。但，我的心房早已注滿了愛的潮水。

?五年后，當我打點行囊要去南方讀書的時候，一直微笑的父親突然沉默了，他扶

著我的肩膀?qū)ξ艺f：“這回真的離開家了?！闭f完，他的頭側(cè)了過去。我看見了父親眼角

晶瑩的淚水，也看見了那個夜晚扎在父母懷里放聲痛哭的自己。五年的時間很短，但那

綿綿不盡的真情，卻很長很長。

刪除第?段、第?段中的一段，好不好？為什么？

【答案】不好。這兩段形成反復(fù)，表現(xiàn)了“我“思想斗爭時間之長、斗爭之激烈（猶豫不

決）。刪除一段之后，沒有這種效果，不能反映真實的情況。

【解析】本題考查文章內(nèi)容作用。

首先表明觀點：不好。其次，結(jié)合文中內(nèi)容闡明理由。根據(jù)文章第?段“回去？不回去!”

和文章第?段“回去？不回去！”可知，這兩段反復(fù)“回去？不回去！”的內(nèi)容，描述了“我”

內(nèi)心糾結(jié)到底要不要回去的內(nèi)容，體現(xiàn)出“我”做了很久的思想斗爭。刪去之后，缺少了

“我”內(nèi)心糾結(jié)的內(nèi)容，不能體現(xiàn)出“我”內(nèi)心的焦灼，使文章缺乏真實性。

9.閱讀下面文章，完成下面小題。

永遠的感激

周仕興

①12歲那年，帶著母親的囑咐和對未來的憧憬，我只身從一個落后的山村來到繁

華的都市求學(xué)。由于年少輕狂，寄居他鄉(xiāng)，自己那嬌生慣養(yǎng)的孽脾氣還沒來得及收斂，

我就被學(xué)校開了“刀”——給予記過處分，并全校點名批評。

②那是在一次課間活動中，鄰桌的一女生笑我“東洋頭”土里士氣，就像她家的鍋

蓋，我頓覺自己的尊嚴受到莫大的侮辱，盛怒之下，一巴掌重重地打在她的臉上。

③從此以后，同學(xué)們都譏諷我是個心理不正常的人。女同學(xué)鄙夷我唾棄我，男同學(xué)

厭惡我逃避我。被人隔離的苦痛和心酸猶如一塊燒紅的鐵塊深深地烙在我幼稚而敏感的

心上，使我感到了從未有過的委屈和恥辱。我漸漸喪失了求學(xué)