2024年八年級語文講義第09講：如何寫好開頭（教師版）

第0第09講【寫作提升】如何寫好開頭

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)壹1、 了解常見的作文開頭技巧；2、 避免開頭的常見誤區(qū)；3、 結(jié)合所學(xué)技巧，寫出精彩開頭?？碱}鏈接考題鏈接貳父母、老師那暖暖的愛；朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷；一本好書帶給我的感動或袁隆平爺爺那淺淺的笑，都會在我們心中播下一粒粒種子......請以“我心中有一粒種子”為題，寫一篇記敘文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。世界“雜交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句樸素的名言：“我不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土氣”中演繹青春的華章，科研的碩果敬獻黨和人民，畢生的心血流淌在五谷豐登的廣袤熱土！恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飛瀑一瀉萬丈......請以“把____寫進青春里”為題，寫一篇文章。要求：①請在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，如“拼搏”“樂觀”“奉獻”等；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④書寫工整，不少于600字。

知識預(yù)熱知識預(yù)熱叁盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。萬物復(fù)蘇，春天的腳步近了。思考：兩個開頭，你更喜歡哪一個，為什么呢？A開頭寫：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！眱蓚€“盼望著”的詞語重疊，強化了人們對春天的期盼?！按禾斓哪_步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來。知識鏈接知識鏈接肆技巧點撥技巧點撥開頭開頭，指事情、動作等最初發(fā)生；開始或者事物發(fā)展進程中的第一步又或者是第一部分；最初的一段或一部分。所以開頭在一篇作文當(dāng)中是至關(guān)重要的，如果說題目是人的眼睛，那么開頭其實就是人的臉面。好的作文一定要有一個吸引人的開頭。一篇好的作文，恰當(dāng)?shù)拈_頭是必不可少的，好的開頭才能吸引人們有興趣讀下去。開頭段的作用結(jié)構(gòu)方面作用總結(jié)全文；引起下文；首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更完整。內(nèi)容方面作用開篇點題；提示文章中心；交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等；交代時間發(fā)生的環(huán)境；為下文買下伏筆或者鋪墊；設(shè)置懸念，吸引讀者。開頭的原則：簡潔、生動、優(yōu)美注意事項：開篇要為內(nèi)容和中心服務(wù)，是文章的有機組成部分。開頭技巧開門見山即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或表達什么情感，講什么道理等。例：“勞動是最有滋味的事，肯勞動，連過年都更有滋味，更有樂趣?！杯h(huán)境引入“一切景語皆情語”，景是人眼中、心中的景，因而必然帶有人的情感。即文章的開頭先描寫物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作鋪墊。例：路過人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實累累的柚子樹。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。巧問開頭即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，引起說明或議論，以提高讀者的閱讀興趣，在開頭設(shè)下懸念，激發(fā)起讀者的閱讀興趣，作文就成功了一半。例：花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢？心理引入即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。例：心中從來沒這樣糟糕過。試卷一發(fā)下來，我就知道不妙，老師冷冷的眼神像一把刀在心頭輕輕擦過，心立刻就涼了。名言開頭名人名言，詩詞歌賦，俗語諺語，往往具有很強的哲理意韻和啟示作用。即引用名人名言作為文章的開頭引語，文章顯得更有文采,可為點出文章主題營造一種哲理氛圍，既能突出文章中心，又有耐人尋味，發(fā)人深思的效果,使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確。如：美是什么樣子的？白居易說：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；蘇軾說：“蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”；李白說：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，美到底是什么樣子呢？抒情開頭即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！對比開頭即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照?？梢酝怀鲋行模由钭x者對人物或事件的印象。如：我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我"精彩極了"的媽媽，還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我"糟糕透了"的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。倒敘開頭即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強文章的吸引力。例：每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。開頭誤區(qū)：不必要的解釋題目例：老人經(jīng)常跟我們說這樣一句話：“無規(guī)矩不成方圓。”規(guī)矩是什么？規(guī)矩是要按照前人給我們的路，讓我們按著他們的腳印一步一步的走呢！難道不按照規(guī)則辦事就一定會失??？這些概念人人盡知，再作解釋有何意義，如果概念自己就弄不明白，胡亂解釋反而會扣分。用詞老舊例：有的開頭總是“光陰似箭、日月如梭”“父愛如山”等這些用詞，這些套路已經(jīng)用于過多，就成了毫無新鮮感，令人生厭的陳詞老套了。照搬原材料或引用復(fù)述不簡練，中心不明顯例：做人的道理自古以來就是很多人所探討的，究竟怎樣做才能使人生更有意義呢？孔子有“擇其善者而從之”、“已所不欲勿施于人”等；孟子有“生于憂患，死于安樂”；王勃有“窮且益堅，不墜青云之志”；文天祥有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等等很多的看法，它們都有人生的精義所在。其實我們也不必老想著這豪言壯語，轟轟烈烈的人生，倒不如像一塊磚頭一樣，踏踏實實地過完這來之不易的一生。照搬引用材料，無提煉，中心也不夠明顯突出，這個開頭就是失敗的，一般不建議引用材料。開頭突然，不知所措例：寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。寫材料作文一開頭就說“讀了這個材料我有深刻的體會……”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫。有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。內(nèi)容剖析內(nèi)容剖析閱讀下面材料，按要求作文。歲月的河流緩緩流過，成長的痕跡深深留下，驀然回首，長大的道路上留下一串串或深或淺的腳印，長大的年輪里刻下一圈圈或冷或熱的感受，它們記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我們一路走來。請從下面的寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（1）請以“七年級里我的成長故事”為題，寫一篇作文。要求：不少于600字，不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。（2）請你用上“春天”“風(fēng)雨”“成長”這三個詞語，以“今天，我又來到了這里。已經(jīng)是春暖花開了……”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：題目自擬，不少于600字，不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。（1）本題考查命題作文。第一，審題。由于是固定題目，觀察題目“七年級里我的成長故事”，可知關(guān)鍵詞是成長，題材是記敘文，故事內(nèi)容圍繞成長來寫，故事發(fā)生的時間范圍限定在七年級。何謂成長？從材料中可知，成長包括了長大過程中的歡樂和憂傷，是給了生命影響的事件，在人生中留下了痕跡。立意。確定了題材和命題目的后，要確定自己要表達什么中心，為作文立意。是選擇寫悲傷還是歡樂？從這些深刻記憶中，自己體會到了什么、獲得了什么成長？如例文中，從事件中悟到一個道理：不論做什么事兒都要有辛勤付出，沒有付出就不會有回報，任何心血都不會白費。第二，選材。本題可選材料較為廣泛?？梢允鞘聦嵔?jīng)驗上的成長，比如在學(xué)校的學(xué)習(xí)、交友等，或課外生活，遠足郊游、對課外興趣的學(xué)習(xí)等。也可以是精神上的成長，從一個事件中體會到了以前未曾明白的道理，獲得了思想上的提升。如例文選擇的是在七年級經(jīng)歷的第一次小提琴考級，是一次重要的人生經(jīng)驗。（2）本題考查情境作文。審題。由題目“寫一篇故事”可知，作文題材為記敘文，要寫一個完整的由故事性的事件，或?qū)懗梢黄⌒≌f?！按禾臁薄帮L(fēng)雨”“成長”這三個詞語是必須在作文中出現(xiàn)的，不能用相似詞語代替。開頭已經(jīng)確定，注意要接著所給開頭寫，講自己代入到所給的故事開頭情境中去。不能自己另起開頭。立意。在寫作前，首先要立好意，所有內(nèi)容、情節(jié)，都應(yīng)當(dāng)圍繞立意鋪排?！按禾臁痹谖膶W(xué)意象中，不僅是現(xiàn)實的季節(jié)，更是希望的象征。“風(fēng)雨”不僅是現(xiàn)實中的天氣現(xiàn)象，更是指坎坷和挫折。將“春天”和“風(fēng)雨”與“成長”結(jié)合起來，可知立意應(yīng)當(dāng)圍繞成長過程中不免遇到坎坷，但最終會戰(zhàn)勝困難，迎來春天。選材。選材時要圍繞成長中的坎坷、困難來選，不能選一帆風(fēng)順就完成目標(biāo)的事件。可以選學(xué)習(xí)中遇到的困難，自己經(jīng)過一番掙扎最終戰(zhàn)勝困難，取得了學(xué)習(xí)的進步。也可以選生活中遇到困難，如朋友之間遇到矛盾、發(fā)生誤會，導(dǎo)致友誼破裂，但經(jīng)過一番努力，又冰釋前嫌等。無論選擇什么內(nèi)容，都應(yīng)把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫完整，并點名中心，升華主題。標(biāo)題中心思想時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果范文賞析范文賞析七年級里我的成長故事成長中的點點滴滴，都記載著我所走過的每一個足跡。成長的寶盒中有許多的小泡泡，每一個泡泡都記載著每一件事情，酸甜苦辣，成功失敗都醞釀其中。在我成長的過程中，學(xué)小提琴是我堅持最長久的一件事情。我學(xué)小提琴已經(jīng)快四年了，可是，關(guān)于小提琴的事，我只知道每天練琴、每次學(xué)琴，其他知道的卻很少。記得七年級的一個周末，我依然像往常一樣去小提琴教室學(xué)琴，沒想到老師第一句話就把我們驚呆了：“下個月你們要考級?！蔽覀兌紲愡^去問：“老師什么是考級?”老師說：“考級就是小提琴考試，考試通過了才能學(xué)習(xí)下一個高難度的曲子?！庇谑菑哪翘炱穑覀兠刻於计疵耐览锟嗑?，一天至少連三個小時。手指都磨破了，疼痛難忍，想想其他同學(xué)寫完作業(yè)都可以玩兒，一氣之下我真想把小提琴一下摔碎。日子一天天難熬著，考級的日子終于到了。那天，天一亮我就匆匆起床，喝了一杯豆?jié){，就往考級的地點跑去。哇，來考級的人可真多呀!我問了問老師，我的考號大概能輪到什么時候考呀？老師說我的考號靠后，差不多要論到最后了。聽了老師的話，我就耐心等待?？吹娇忌粋€一個離去，我都有些等不及了，但也生怕輪到我，考不好。于是我還不時加班加點找個地方練一練。終于輪到我了。我沉著氣，走進考級的教室，擺好姿勢，考官說開始吧，我才小心謹(jǐn)慎的開始拉了。第一個曲子剛拉了一半，可能是考官有事了吧，就讓我停下來拉第二首曲子，第二首曲子拉的也很熟練，我非常陶醉的拉著，一邊拉還一邊身體不停的搖擺著，一直拉完了第二首曲子。考官說出去吧，我非常高興的走出了考場。回來的路上，我同學(xué)的家長認(rèn)識那幾個考官，當(dāng)場就咨詢了考官，幸運的是我們倆都考試通過了，聽到這個消息我們激動的都說不出話來。雖然這件事兒已經(jīng)過去很長時間了，但他經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)。因為這畢竟是我第一次小提琴考試。這件事兒告訴我，不論做什么事兒都要有辛勤付出，沒有付出就不會有回報，任何心血都不會白費。在風(fēng)雨中成長今天，我又來到了這里。已經(jīng)是春暖花開了……上次來到這個公園，還是一個寒風(fēng)凜冽的日子。那天，初三模擬考試成績出來了。我數(shù)學(xué)考得很不理想，這是我第二次在大考中失利了。這是作為所有優(yōu)秀學(xué)生甚至中下游學(xué)生不該出現(xiàn)的！當(dāng)這個分?jǐn)?shù)亮在我眼前時，我呆住了，難道我真的是學(xué)不好數(shù)學(xué)嗎？我迷茫了。放學(xué)后，我一個人跑到家附近的公園，看著眼前的一片枯草和荒蕪，心里充滿絕望，甚至有了放棄數(shù)學(xué)的念頭。第二天到學(xué)校，我無精打采地整理書包，突然有一張紙從書中飄落下來，我拿起來，流利的行楷字印入眼簾，“漫長的人生就像一條崎嶇的小路。在這條小路上，有許多大大小小的絆腳石。我們正是被絆腳石絆倒爬起來后，才能長大。而如果你被絆倒后，不爬起來，那么，就會在這不快樂的日子中虛度一生。既然如此，我們何必和自己過不去呢？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？”對！我不能屈服，我絕對不能在挫折前低頭、臣服！我要爬起來，克服這并不大的困難!如果我站起來了，這次的成績，只能代表一次；但如果我退縮，那么，這次的成績將會代表我這一生。所以，我要站起來，重新奮斗！畢竟中考這一大關(guān)等著我，不能放棄。于是，我重新調(diào)整狀態(tài)，重新投入對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，課堂上我更認(rèn)真的聽老師講解題目的方法，一改從前只聽答案不聽過程的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過我的努力，在全市抽樣卷中數(shù)學(xué)考滿分。這是我初三中第一次，我相信這絕不會是最后一次！放學(xué)后，我再一次來到公園，和上次不同，公園的草地已經(jīng)一片綠意，迎春花開得燦爛，好像也在為我唱歌。是??！春天已經(jīng)到了！微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。人是在風(fēng)雨中成長的，當(dāng)我們跌倒時，一定要爬起來，不能在風(fēng)雨前低頭！知識鞏固知識鞏固伍一、語言表達(共0分)1．參照例句，從“鮮花、礦石、蠟燭、航船”中任選兩個詞語作為開頭，仿寫句子。要求格式相仿，并構(gòu)成段落排比。例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽；____________，_______________________________，_______________________________；____________，_______________________________，_______________________________?！敬鸢浮?/p>

鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放；

礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠不能成鋼（煉成金子）；蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發(fā)光；航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠不能到達彼岸。2．閱讀下列材料，概括主要內(nèi)容，以“如何提高時間的含金量”開頭寫一段話，不超過70字。【材料一】一個人活了72歲，他的一生是這樣度過的：睡覺20年，吃飯6年，生病3年，工作14年，讀書3年，體育鍛煉看戲看電視看電影8年，饒舌4年，打電話1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。（這是平均數(shù)）（摘自《人生寶鑒》）【材料二】每個生命都是普通的，有些基本需求是不能不維持的。不要指望時間是公正的。時間對珍惜它的人和不珍惜它的人都是不公正的，時間對自由人和監(jiān)獄的犯人也無公正可言。時間的含金量，取決于生命的質(zhì)量。（摘自《讀者》蔣子龍《時間》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：普通人要想提高時間的含金量，就要合理地安排好自己一生中的各種生活內(nèi)容：除了維持基本需求的時間，該在哪兒節(jié)省，該在哪兒下功夫，要了然于胸。示例：時間的含金量，取決于生命的質(zhì)量。所以普通人想要度過不普通的一生，就要科學(xué)合理地安排好睡覺、工作、鍛煉等各項生活。3．依照下面兩個比喻句的句式，以微笑開頭，寫兩個句式相同的比喻句。例句：書籍像一架梯子，引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之門。微笑：_______________________________微笑：_______________________________【答案】

微笑如同一汩清泉，滋潤我們的心田。

微笑如同一縷春風(fēng)。吹拂我們憂傷的心靈。4．結(jié)合語境，仿寫句子。七年級一班準(zhǔn)備開展一次演講比賽，下面是主持人開場的一句話，請你以“關(guān)愛”為開頭，仿寫句子。關(guān)愛是一抹微笑，給人以心靈的撫慰；關(guān)愛是一場春雨，給人以心田的滋潤。___________，_______________________；____________，______________________________；【答案】

示例：關(guān)愛是一種問候，

給人以春天的溫暖；

關(guān)愛是一次鼓勵，

給人以陽光的燦爛。關(guān)愛是一陣春風(fēng)，給人以和煦的愜意。5．仿照下面句子，再以“母愛”開頭寫一個句子。老師是甘甜的雨露，滋潤我們成長的土壤；老師是茂盛的大樹，遮蔽我們心靈的風(fēng)雨，老師是______，_____________________?！敬鸢浮?/p>

示例：高懸的明燈

指明我們前進的道路6．模仿給出的句子，以“我喜歡”開頭，再造兩個句子，使整個句式形成排比。我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽；；。；?！敬鸢浮渴纠何蚁矚g朦朧中透出所指的李商隱，雖是“相見時難別亦難”，但也諷言“不問蒼生問鬼神”的漢文帝；我喜歡激進中透出閑淡的辛棄疾，雖是“眼前萬里江山”，也自吟“醉里吳音相媚好”的翁媼。我喜歡激進中透出閑淡的辛棄疾，雖是“眼前萬里江山”，也自吟“醉里吳音相媚好”的翁媼；我喜歡豪放中流出柔情的蘇軾，雖是“千古風(fēng)流人物”，也詠嘆“十年生死兩茫茫”的逝妻。7．學(xué)校文學(xué)社決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動。其活動之一就是圍繞主人公的名言召開一個題為“生命的價值”的演講比賽。你作為參賽的演講者之一，請為自己的演講稿設(shè)計一段精彩的開頭語，不少于40字。(請在橫線處續(xù)寫)“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧?！@樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@段名言正是小說主人公對生命的詮釋。大家好！我是八年級X班的XX。我的演講題目是《生命的價值》。____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：人的一生是短暫的，我們應(yīng)該讓自己短暫的生命活得有價值有意義，如何讓自己的生命有價值呢？那就是要有崇高的理想，堅定的信念，用自己的努力去實現(xiàn)自己的理想，使自己的生命有價值。示例：生命不能重新來過，我們每個人都不能讓自己的一生虛度，要為自己的理想和目標(biāo)去奮斗。當(dāng)我們走到了生命的盡頭，回首往事，不會為逝去的時間感到后悔而大聲痛哭，而是覺得自己實現(xiàn)了生命的價值。8．語言實踐應(yīng)用仿照下面例句的形式，請以“你若有”開頭，仿寫一個結(jié)構(gòu)相同的句子。例句：你若有一個不屈的靈魂，腳下，就會有一片堅實的土地。仿句：_____________________________________________________________________________________【答案】示例：你若有一股昂揚的斗志，面前，就會有一條寬闊的道路。你若有一雙智慧的眼睛，面前，就會有一條康莊的大道；你若有一個寬廣的胸懷，前方，就會有一片遼闊的天地。9．依照下面的句子，分別以“希望”“奮斗”和“理想”開頭，寫出三個哲理性的比喻句。生活就是一塊五彩繽紛的調(diào)色板。希望就是___________________________________________。奮斗就是___________________________________________。理想就是___________________________________________?！敬鸢浮?/p>

示例：希望就是一座指引道路的燈塔；

奮斗就是一直向前奮進的步伐；

理想就是一種激勵我們的力量。示例：希望就是一顆閃閃發(fā)光的啟明星。奮斗就是一艘逆流而上的帆船。理想就是一盞永不熄滅的燈塔。10．參照例句，以“幸?！遍_頭仿寫三句話?？鞓肥翘諟Y明“采菊東籬下，悠然見南山”

的閑適，是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的陶醉，是杜甫的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜。幸福是_______________________________________，_____________________________________________，______________________________________________?！敬鸢浮?/p>

歐陽修“月上柳梢頭，人約黃昏后”的甜蜜

是辛棄疾“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的舒暢

是李商隱“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”的感應(yīng)二、現(xiàn)代文閱讀艾香悠悠溢端午鐘芳①“五月五，是端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。”在我的家鄉(xiāng)，每到端午節(jié)，人們除了賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒外，還要去采幾束艾草，插在自家的門楣上。我對插艾草這一習(xí)俗一直情有獨鐘，那一縷裊裊清香，常常把我牽進思念的故鄉(xiāng)。②兒時家鄉(xiāng)的端午節(jié)，是氤氳在艾草香里的節(jié)日，家家戶戶門楣上都插滿了艾草。聽長輩們講，艾草能祛病免災(zāi)，驅(qū)邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，將它插于門楣，可使人身體康健。可這一插，竟有了上千年的歲月。那一束束斜插在門楣上的艾草，散發(fā)出淡雅似草藥味的清香。那清香，絲絲縷縷，彌漫在屋子里，彌漫在童趣融融的村莊里。輕輕地閉上雙眼，深深地吸上一口氣，頓感心曠神怡，神清氣爽。這一吸，那清香便讓人終生難忘，歲月流轉(zhuǎn)，內(nèi)心一直縈繞著這一份鄉(xiāng)野濃情。③艾草是一種芳香型草本植物，碧綠中透出幽幽香氣。每年初夏，正是艾草瘋長的季節(jié)，它們總是擠擠挨挨地長在溪水岸邊，葉片渾身泛著白白的茸毛，不施粉黛，綠油油的，充滿著活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的鄉(xiāng)村少女，清秀淡雅，溫婉脫俗。輕風(fēng)拂過，便有暗香浮動，帶給你拂面的清涼芬芳，讓人不由得吟出《詩經(jīng)》里的佳句：“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮！”④端午節(jié)的清晨，母親總是帶著我一大早去河邊采艾草。來到河堤邊，只見兩岸青草蒼翠欲滴，河水清清，魚躍蛙鳴。晨曦中，深綠色的葉子閃閃發(fā)光，亮晶晶的露珠兒從繁密的艾葉上滾落下來，很是美麗。只見母親小心翼翼地采著艾草，洗去上面的泥土，看到自己的勞動成果，母親總是樂得合不攏嘴。回到家中，母親還會用碎布塊縫制成各種精巧的小香包，內(nèi)裝積存的干枯艾葉，讓我們佩于胸前。嗅著淡淡的香草味兒，感受到的是母親的疼愛和溫情。⑤據(jù)說艾草全身是寶，有祛濕、散寒、消炎、抗過敏等功效，被稱為“醫(yī)草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母親總是煮一大鍋艾草水，倒入盆中，讓我和小弟泡澡。坐在漂浮著艾葉的木盆中，吸著緩緩上升的芬芳香氣，相信誰也不會拒絕這份濃縮了大自然草木精華的饋贈。也許是這樣的清洗很舒服，小弟的臉上總是露出可愛的笑容。在艾草水的熏蒸下，我們的皮膚變得光潔生香，整個夏天都清清爽爽。⑥一眨眼，端午佳節(jié)又快到了。母親接連從老家打來了幾個電話：“今年端午節(jié)要記得回家插艾哦?！甭犞赣H的嘮叨，那悠悠艾香，又溢滿心間。此時我才幡然醒悟，端午插艾草不僅是一種念想，一種母愛的味道，更是一種習(xí)俗，一種文化的代代傳承。一瞬間，我的腦海里又浮現(xiàn)出了那一棵棵充溢綠意與清香的艾草來。愿那綠茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而綿長。（選自《天津日報》，有刪改）11．開頭第①段在文中有何作用？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】11．文章開頭的民謠“五月五，是端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋”，向我們介紹了端午插艾、吃粽子、劃龍舟的習(xí)俗，觸發(fā)了作者的情思，引出了本文的寫作對象——端午的艾草；同時，民謠語言生動，也增強了文章的文化底蘊，引發(fā)了讀者的閱讀興趣；結(jié)合①段的“我對插艾草這一習(xí)俗一直情有獨鐘，那一縷裊裊清香，常常把我牽進思念的故鄉(xiāng)”和②段的“兒時家鄉(xiāng)的端午節(jié)，是氤氳在艾草香里的節(jié)日，家家戶戶門楣上都插滿了艾草”可知，它呼應(yīng)了文章題目，引出下文對端午習(xí)俗及艾草的詳細描寫?！敬鸢浮?1．①交代了本文寫作對象：端午節(jié)插艾草的習(xí)俗；②呼應(yīng)了文章標(biāo)題；③引出下文對端午習(xí)俗及艾草的詳細描寫；④開篇引用歌謠，語言生動，引起了讀者的閱讀興趣。丁玲：抹不去的鄉(xiāng)愁①說起鄉(xiāng)愁，就不能不說起小時候。②因為窮，我很小就開始幫母親干家務(wù)。那時候燒麥草，拉風(fēng)箱是每天必須干的，姐姐身體弱，弟弟小，拉風(fēng)箱自然就輪到我頭上，一只手拉不動，就兩只手抱著拉，要是風(fēng)箱收拾的不利落還得使勁拉，一頓飯下來，胳膊又酸又疼，還不敢吱聲，母親脾氣不好，稍有不順劈頭蓋臉就是一頓。③也是因為窮，父親為了能讓我們都吃飽肚子，每次磨面的時候都會多磨幾遍，然后把前三遍的白面收起來，剩下的黑面收在一起，母親做飯時半碗白面加一碗黑面和成硬面，用搟面杖搟成案板大的一張，切成面條，等鍋里的洋芋煮爛的時候下進去，一年四季洋芋煮面條是吃的最多的?？赡莻€年代也只有洋芋可以養(yǎng)活人，于是洋芋餅子，洋芋餃子，燒洋芋，烤洋芋……母親變著法兒給我們做洋芋吃，才讓我們在那個貧窮的年代里不至于挨餓。④還是因為窮，我要干許多活，放豬，放羊，割草，拔芨芨草，割麥子，打場……一年四季每個季節(jié)都有每個季節(jié)的活。條件稍微好點的人家姐弟倆放一頭豬，而我一人放一頭，回去的時候還要捎帶割一筐豬草。⑤那時候的莊稼收完后是不犁地的，麥茬地便成了放羊的好地方。每天天不亮就被母親叫醒的我，趕著羊群深一腳淺一腳的到了麥茬地里的時候，整個鞋早就被露水打濕了，好不容易等到太陽出來，找個不長草的田埂學(xué)著父親的樣子點上一堆柴火，坐在火堆旁邊烤火邊烤鞋子，濕透的鞋子上一會功夫就開始冒熱氣，這時的腳是最難受的，于是干脆把鞋子脫掉放在火堆旁烤，兩只手抱著腳捂著，捂著，要好長時間腳上才會有知覺。等到鞋烤干了，腳也捂熱了，羊也吃飽了。⑥這時還要去拔田埂上已經(jīng)長飽的芨芨草，拔芨芨草可是個技術(shù)活，拔不好芨芨草會把手割破，為了回去少挨罵，我想盡了辦法，終于找到了一個小竅門，從芨芨草的最靠近根部的地方下手，兩只手上都要把勁用飽，找一個合適的角度斜著拔，這樣不但快，而且芨芨草還不斷，每天羊群回家的時候，我拔的芨芨草總是最多，看著別的孩子羨慕的眼神心里別提多高興了。⑦人小時候是沒有鄉(xiāng)愁的。為了能吃飽肚子，我們只能聽父母的話不停地干活，那些受過的苦，受過的罪，在當(dāng)時都不算什么，甚至根本沒當(dāng)回事。那么苦的日子，我們照樣能活的很開心，三五個伙伴，夏天抓石子，跳方格，捉迷藏，偷偷去河壩里洗澡。冬天踢毽子，玩雞毛信，木頭傳電，打尜尜……還有很多能說出來用字卻沒法打出來的游戲。⑧從學(xué)校到回去的半路上有一個大坡，這個坡在冬天便成了我們的滑雪場，這是個考驗人膽量的游戲，通常是有幾個膽大的孩子領(lǐng)頭才能玩的。最前面的孩子雙腳并攏先蹲下，后面孩子也蹲下抱住前面孩子的腰，以此類推越多越好。一切準(zhǔn)備就緒后，站在邊上看熱鬧的孩子用力往前一推，隨著慣性，抱在一起的孩子們尖叫著往坡底滑去，越滑越快，越快越危險，遇上彎道，后面沒抱緊的孩子就會被甩出去，剩下的繼續(xù)尖叫著往下滑，領(lǐng)頭的孩子要反應(yīng)敏捷，身體靈活，這樣才能安全到達坡底。但很多時候等到坡底時十有八九都是人仰馬翻的結(jié)果。有的孩子褲子扯破了，有些孩子一頭扎進雪堆里滿頭滿臉都是雪、鼻涕、眼淚，哭著笑著，手凍紅了無所謂，腳凍疼了也不管。所有的這些童年舊事，幾十年后依舊在腦子里記著，記著記著便成了鄉(xiāng)愁，濃濃的鄉(xiāng)愁啊?、崛司褪沁@樣，身邊那么多人，記住的多是小時候的玩伴；每天那么多事，記住的總是那些童年舊事；頓頓那么多好吃的，難忘的卻是小時候母親做過的粗茶淡飯。小時候是沒有鄉(xiāng)愁的，等長大后卻發(fā)現(xiàn)，那些溝溝坎坎，低矮破舊的老屋，屋后的那棵大沙棗樹，村口的澇壩、老倉庫，新溝沿上的河白楊、芨芨草，都成了記憶深處永遠也抹不去的鄉(xiāng)愁。12．本文的開頭和結(jié)尾有什么特點？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】12．首段由鄉(xiāng)愁，引出作者對小時候的事的回憶，聯(lián)系第⑧段中的“所有的這些童年舊事，幾十年后依舊在腦子里記著，記著記著便成了鄉(xiāng)愁，濃濃的鄉(xiāng)愁啊”可知，這些童年舊事都與鄉(xiāng)愁有關(guān)，所以開頭提到的“鄉(xiāng)愁”，既有引出下文，也有充當(dāng)線索的作用。末段中的“那些溝溝坎坎，低矮破舊的老屋，屋后的那棵大沙棗樹，村口的澇壩、老倉庫，新溝沿上的河白楊、芨芨草，都成了記憶深處永遠也抹不去的鄉(xiāng)愁”起到總結(jié)全文的作用。指明小時候的人、景、物都是抹不去的鄉(xiāng)愁，與首段中提到的“不能不說起小時候”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。首段和末段都提到了“鄉(xiāng)愁”，緊扣標(biāo)題，突出了中心?！敬鸢浮?2．開頭由“鄉(xiāng)愁”引出小時候的事，有引出下文的作用，并成為行文線索；結(jié)尾總結(jié)全文內(nèi)容，指出小時候的人、景、物都是抹不去的鄉(xiāng)愁，呼應(yīng)開頭形成回環(huán)美；開頭和結(jié)尾都緊扣標(biāo)題，起到突出中心作用。三、作文13．作文人生在世，沒有那么多的一帆風(fēng)順。普通民眾的幸福生活，并不像表面那樣容易，各個崗位上的人都在默默付出，比如逆行的白衣天使，沖入火場的消防戰(zhàn)士，起早貪黑的商販，為家打拼的長輩，努力學(xué)習(xí)積蓄力量的我們，所以這個世界上，從來沒有什么歲月靜好，更多的是負(fù)重前行。請以“負(fù)重前行”為題寫一篇作文。要求：①寫成記敘文；②記敘時注意詳略得當(dāng)，不能寫成記流水賬；③至少分為5段，字?jǐn)?shù)不少于700字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“負(fù)重前行”為題寫一篇記敘作文。“負(fù)重前行”，指背負(fù)著沉重的包裹向前行走。也指背上沉甸甸責(zé)任感向風(fēng)雨中堅定地走去。就像材料列舉的“逆行的白衣天使，沖入火場的消防戰(zhàn)士，起早貪黑的商販，為家打拼的長輩，努力學(xué)習(xí)積蓄力量的我們”，每一個人都在為自己的使命堅定不移地前進著。第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路，文體上要求寫成記敘文。特別是對“負(fù)重”的理解，“負(fù)重”可以是外在壓力，也可以是重大責(zé)任，可以是困難挫折，也可以是神圣使命，可以是生活困境，也可以是精神負(fù)重。如寫自己來自學(xué)習(xí)上的“負(fù)重”，每次考試成績公布的那一刻，都是自己最緊張的時候，當(dāng)然有壓力才有動力，自己理性對待考試成績，不驕不躁，踏實走好每一步。又如可寫新冠疫情肆虐之時，奮戰(zhàn)在一線的白衣天使、志愿者、病毒研究專家們，他們堅守自己的崗位，在職責(zé)和使命面前默默付出，可以通過記敘其中兩三個典型事例，表達對他們的敬意……總之，圍繞“負(fù)重前行”的標(biāo)題，寫出自己的真情實感。例文：負(fù)重前行在夢想的路上，會有各式各樣的打擊與挫敗。面對何種命運，我們只能負(fù)重前行。這時，夢想便愈如清晰，愈加堅定。凌晨幾點鐘的小道上，靜得出奇，像極了我置身于考場。偶有風(fēng)的痕跡，沙沙作響，以及那沉重的，孤獨的跑步聲。只留我一人，迎面走來了不言而喻的孤獨和流浪感。我看見遠方的天空灰色的一片，樹木的黑影在這淺灰的映襯下尤為蕭條，尤為明顯。我奔跑著，哭吼著，歇斯底里。到最后失去了前行的力氣與勇氣，那件事浮現(xiàn)在我眼前，像是又經(jīng)歷了一遍。那天考場上也如凌晨幾點鐘的小道一般安靜。只有筆尖與試卷的接觸摩擦聲，還有隱約的心跳聲。“這是什么？”監(jiān)考老師的聲音打破了這如常的平靜。我慌張的站起來，掃了眼紙條上的內(nèi)容，格外窘迫。卻還故作鎮(zhèn)定地說：“我不知道是哪兒來的？但我沒有作弊?！崩蠋煹难劬λ浪赖亩⒅?，像是盯著一個偷東西被發(fā)現(xiàn)的小偷。又輕輕地拿走了我身前的試卷，沒有任何語言。我潸然淚下，淚水涌動著。桌面水珠大大小小幾滴，化作怨恨，一股腦兒的沖出去。怨監(jiān)考老師的不分青紅皂白，怨自己的不爭氣。當(dāng)我感覺到周圍有無數(shù)個人向我投來鄙夷的目光時，我連忙止住眼淚。抬頭看看，他們都只顧埋頭做卷。果然，他們怎會在意一個作弊的人？根本就不屑吧。冷風(fēng)吹來，淚痕也依稀可見。沖斷了思緒和愁恨。我揉了揉紅腫些的眼，小道上又傳來了沉重的，孤獨的腳步聲。我向那團樹影奔去，似乎也釋然了。即便被誤解如何？即便背著學(xué)業(yè)的壓力沉重的夢想和不信任如何？我仍會奮不顧身地負(fù)重前行，踏上夢想的道路。我仍有一腔詩意。我仍是心懷夢想。

我們只能用自己的腳在路上踩下腳印，找到一條真正屬于自己的路，負(fù)重前行。14．作文教育部日前印發(fā)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將勞動課程完全獨立出來，設(shè)置十個任務(wù)群，包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動等。我們在生活中也會從事一些勞動，或者看到過別人勞動的樣子，勞動是光榮的，勞動是美的。請以“勞動的樣子真美”為題寫一篇作文。要求：①要有具體事件，有具體情節(jié)；②字?jǐn)?shù)不少于700字；③至少分為5段；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。【解析】本題是命題作文。一、審題。分析題目“勞動的樣子真美”，可得出關(guān)鍵詞語：勞動、真美。結(jié)合提示語“包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動等”分析，“勞動”指向素材，家里，從小時候開始，父母總會交代一些家務(wù)讓孩子去做，比如掃地、擦窗臺、收拾屋子。學(xué)校里，我們經(jīng)常參加大掃除、擦黑板、收作業(yè)的勞動。社會上，我們還可能參加過諸如種樹、“圖書屋”的建設(shè)等公益勞動等等。就看我們?nèi)绾芜x擇身邊的、有自己獨特體驗的具有生活氣息的素材，并能運用場面描寫、細節(jié)描寫寫好勞動的具體過程?！罢婷馈贝砹藢趧诱叩馁澝?。二、選材。結(jié)合要求來記敘身邊的勞動者，描繪他（她）勞動的過程，點明勞動的意義，篇末要點出“勞動是光榮的，勞動是美的”的中心。如：①檢察人默默地奮斗在各自的崗位，認(rèn)真履職、無畏逆行。公訴席上，義正詞嚴(yán)，指控犯罪；公訴席外，踏遍山河，守護民生，辦好群眾身邊的每一件小案。②疫情之下，檢察干警義無反顧投身防疫一線，守護群眾安全。③正在打掃衛(wèi)生的保潔員，用辛勤勞動換窗明幾凈。④社區(qū)服務(wù)員，向居民、企業(yè)傳達落實國家疫情防控的方針政策，為居民提供各種服務(wù)。⑤護林防火隊員，默默守護森林防火最前沿，守護著山林。例文：勞動的樣子真美在我們身邊總有一群默默無聞的勞動者，無論刮風(fēng)下雨，無論嚴(yán)寒酷暑，都默默的付出。春天，萬物復(fù)蘇，一大早的微風(fēng)涼涼的吹在人們的臉上，冷得只打哆嗦。可有一群這樣的人，他們已經(jīng)拿著掃把和鏟子在街上打掃衛(wèi)生了，在夕陽下，他們默默的付出，雖然還不停的打著哈欠，顯得有些疲憊，但是他們還是堅持不懈，從不喊累。這就是比春天更美的勞動者。夏天，驕陽似火，正當(dāng)人們在家吹著空調(diào)，吃著雪糕時，有一群勞動者卻手拿掃把在炎炎夏日里工作。不一會兒，他們已經(jīng)是大汗淋漓，汗如雨下了。可就算這樣，他們也還是不辭辛苦的埋頭工作。這就是比夏天更熱情的勞動者。秋天，落葉繽紛，我們都認(rèn)為秋天的落葉是一道美麗的風(fēng)景線?？捎钟姓l想過，那么多的落葉是被誰打掃的哪？記得有一次，我正坐在座椅上吹著風(fēng)，見一片片的葉子隨風(fēng)飄舞，美麗極了，正當(dāng)我高興時，來一位阿姨對我說：“麻煩你抬一下你的腳”，我下意識的抬了一下，發(fā)現(xiàn)他們把我腳旁邊的落葉清掃干凈了。她剛走，樹上又“嘩嘩”飄落幾片樹葉，剛好落在我腳邊。我下意識彎下腰撿起落葉，心想：清潔工們真辛苦，我們幫幫他們也應(yīng)該！這就是比秋天更淳樸的勞動者。冬天，北風(fēng)呼呼。大家穿的跟皮球似的出門。一群身穿工作服的勞動者們卻在孤零零的大街上獨自清潔我們的城市。當(dāng)我們在家烤火時，為我們付出的勞動者卻感受不到一絲絲溫暖。令人佩服的是，那群清潔工阿姨叔叔們，在骯臟的垃圾箱旁，左手拿著掃把，右手把垃圾扔進車?yán)?，最后還用手帕擦洗箱子，確認(rèn)好一切后離開。這就是比冬天更沉默的勞動者。清潔工人用艱苦的勞動，為我們默默的付出，他們勞動的樣子真美！他們是最值得我們學(xué)習(xí)的勞動者!15．任務(wù)二：請以“成長，因__________而精彩”為題目，完成不少于600字的作文。要求：①請將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限，③文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。④不許抄襲套寫。【解析】本題考查半命題作文。第一，審題立意?！熬省?，（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色?！俺砷L”是向成熟的階段發(fā)展或生長之意?！耙颉笔且驗榈囊馑?，補題，應(yīng)寫出成長過程中某（寫）表現(xiàn)出色之處的原因。某些（種）出色的原因是復(fù)雜的，可以寫是因為某些現(xiàn)實中的人事物景等，如因媽媽而精彩、因比賽順利而精彩、因有某物而精彩，因某種景色而精彩等；也可以是因為品德、意志、能力而精彩，如因誠信而精彩、因頑強而精彩、因過硬本領(lǐng)而精彩等。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。第二，選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，完成補題，如成長因拼搏而精彩，然后，根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述自己與補題有關(guān)的的故事，如成長因拼搏而精彩，你是什么時候什么情況下拼搏的，有何結(jié)果和感悟等；要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明對自己的影響或作用。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如成長因善良而精彩，然后按照是什么善良、為什么因善良而精彩、怎么樣做才精彩的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。例文：成長，因奮斗而精彩奮斗出佳績，成長的路上，多一度奮斗，多一分精彩。人生需要奮斗，更需要不斷的奮斗，在人生的道路上，奮斗不斷地為我們的人生增添絢麗的色彩。課堂上，老師認(rèn)真仔細的為我們梳理著每一個知識點、易錯點、重點，整個教室里充斥著濃烈的緊張、積極向上的氣氛，我有些昏昏沉沉，剛想要打盹，無意間瞥見黑板上鮮紅的大字：距小中考還有30天，你準(zhǔn)備好了嗎？不久，我就要登上小中考的舞臺了，當(dāng)演出結(jié)束后，我是信心滿滿地下臺，還是精神萎靡地下臺呢？為了一個好的結(jié)果，為了自己，我必須奮斗！想到這里，便直起腰板，重新開始自己的奮斗。體育課上，大家都挺直腰板站齊，認(rèn)真訓(xùn)練，從不嬉戲打鬧，大家知道你，明年，便面臨著體育考試，要把身體鍛煉好，取得一個好成績。短跑、跳遠、跳繩、鉛球，一個個力量型，靈活型的項目我都認(rèn)真地鍛煉，接下來，就是我最不擅長的項目耐久跑，老師的哨聲吹起，同學(xué)們一個個如利劍一般飛射而去，我則像蝸牛一般，緩緩向前