適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)第1單元從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立與鞏固第4講西漢與東漢-統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固課件

第4講西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人姓名202X/01/01202X強(qiáng)基礎(chǔ)

學(xué)考回歸教材研考點(diǎn)

主題精準(zhǔn)突破練經(jīng)典

素養(yǎng)強(qiáng)化提升內(nèi)容索引單擊此處添加文本01單擊此處添加文本02課程標(biāo)準(zhǔn)凝練要點(diǎn)1.通過了解漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措,認(rèn)識(shí)統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立及鞏固在中國(guó)歷史上的意義2.通過了解漢朝時(shí)期的社會(huì)矛盾和農(nóng)民起義,認(rèn)識(shí)兩漢衰亡的原因

011強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)考回歸教材一、西漢的建立與強(qiáng)盛1.建立:公元前

年,劉邦建立漢朝,定都

。

2.“文景之治”:漢初統(tǒng)治集團(tuán)吸取秦朝速亡的教訓(xùn),尊奉

思想,采取“與民休息”政策①,經(jīng)濟(jì)得到了明顯恢復(fù),社會(huì)穩(wěn)定。

3.漢初政治制度中央行政體制基本沿襲秦代模式,但漢武帝時(shí),中央出現(xiàn)了內(nèi)朝與外朝的劃分(1)基本沿襲秦朝,史稱“漢承秦制”。(2)地方行政制度采取郡縣與分封并行制。

削減諸侯封地,引發(fā)七國(guó)叛亂。

202長(zhǎng)安黃老無為漢景帝4.西漢的強(qiáng)盛

鑄幣權(quán)政府學(xué)考轉(zhuǎn)換?回歸教材①鏈高考——漢初的治國(guó)方略(2023廣東卷,2)涉考漢初陸賈的《新語》云:“昔舜治天下也,彈五弦之琴,歌南風(fēng)之詩,寂若無治國(guó)之意,漠若無憂天下之心,然而天下大治……故無為者乃有為也?！鄙鲜鏊枷脒m應(yīng)了

的政治需要。

②鏈高考——漢代選官制度(2022江蘇卷,2)涉考漢初,朝廷讓功臣和他們的子弟們占據(jù)要津,但具體政務(wù)依然委之文吏,把“能書會(huì)計(jì)”和“頗知律令”規(guī)定為文吏的基本技能。由此可知,漢初注重任用

吏員。

休養(yǎng)生息專業(yè)③鏈高考——漢代的經(jīng)濟(jì)政策(2020山東卷,2)涉考先秦至西漢前期,山東東部地區(qū)得“魚鹽之利”,總體上是商業(yè)活躍的地方。西漢中期以后,這一地區(qū)的商人活動(dòng)開始步入低谷。這是由于西漢政府強(qiáng)化了

控制。

④補(bǔ)教材——黃老之學(xué)“黃”:黃帝的學(xué)說,修身,養(yǎng)生?！袄稀?老子的學(xué)說,治國(guó),無為。黃老之術(shù)始于戰(zhàn)國(guó),盛于西漢初期。黃老思想以道家思想為主,并兼采陰陽、法、儒、墨等諸家觀點(diǎn),形成一家之言,特點(diǎn)是“無為而治”。黃老思想是漢初的統(tǒng)治思想,主要體現(xiàn)在“與民休息”政策。經(jīng)濟(jì)二、東漢的興衰1.王莽政權(quán):公元9年,外戚王莽奪取皇位,改國(guó)號(hào)為

。23年,綠林軍攻入長(zhǎng)安,推翻王莽政權(quán)。

2.東漢建立:25年,西漢宗室劉秀重建漢朝,定都

,史稱東漢。

3.“光武中興”中央權(quán)力機(jī)構(gòu),制約三公(1)政治上,加強(qiáng)皇權(quán),增強(qiáng)尚書臺(tái)的作用;整頓吏治,懲處貪污腐敗。(2)經(jīng)濟(jì)上,清查全國(guó)墾田、戶口數(shù)量;釋放奴婢①。(3)思想上,重視儒學(xué)。新洛陽4.“黨錮之禍” 東漢貴族、朝官與宦官發(fā)生黨爭(zhēng)的事件(1)背景:東漢中期以后,出現(xiàn)外戚宦官交替專權(quán)的局面②,致使東漢后期政治腐朽黑暗。(2)過程:一些正直官員和士人不滿現(xiàn)實(shí),品評(píng)人物,抨擊時(shí)政,觸犯了宦官利益,遭到嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓,史稱“黨錮之禍”。5.黃巾起義:184年,

發(fā)動(dòng)起義,黃巾起義動(dòng)搖了東漢王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ);

局面出現(xiàn),東漢政權(quán)名存實(shí)亡。

張角軍閥割據(jù)三、兩漢的文化

漢武帝紀(jì)傳體通史黃帝內(nèi)經(jīng)蔡倫學(xué)考轉(zhuǎn)換?回歸教材①鏈高考——東漢時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展(2021福建卷,2)下圖為今內(nèi)蒙古呼和浩特地區(qū)出土的東漢墓壁畫(局部),描繪了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)景。據(jù)此可推知,東漢時(shí)期該地區(qū)生計(jì)方式受

影響。

中原②鏈高考——漢代政治的腐朽黑暗(2021湖南卷,2)涉考漢初,丞相陳平、太尉周勃與宗室大臣平定“諸呂之亂”后,商議新帝人選,經(jīng)再三討論,認(rèn)為代王劉恒在高祖劉邦在世諸子中,“最長(zhǎng),仁孝寬厚,太后家薄氏謹(jǐn)良”,決定迎立劉恒為帝,是為漢文帝。這一做法旨在預(yù)防

的重演。

③補(bǔ)教材——太學(xué)清議清議是東漢時(shí)期以知識(shí)分子為主體的時(shí)論。東漢中期以后,外戚專權(quán),宦官禍亂,政治、社會(huì)上都表現(xiàn)著動(dòng)蕩和不安。群聚京師的太學(xué)生目睹社會(huì)的黑暗,遂逐漸轉(zhuǎn)移其視線于實(shí)際問題,于是時(shí)常議論朝政、品評(píng)人物,這就是所謂太學(xué)清議。外戚干政022研考點(diǎn)主題精準(zhǔn)突破主題一從“無為”到“有為”——西漢的建立與強(qiáng)盛主旨精要:西漢建立之初,經(jīng)濟(jì)凋敝,社會(huì)殘破,統(tǒng)治者

除秦苛政,與民休養(yǎng)生息,使社會(huì)經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)。漢武帝在位時(shí),西漢王朝的統(tǒng)治政策發(fā)生了翻天覆地的變化,由初期的無為轉(zhuǎn)向有為,在政治、經(jīng)濟(jì)等諸多方面都建立了顯赫的功業(yè)。史料探究視角1

漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施材料漢武帝是一個(gè)富有創(chuàng)造性的歷史人物。他做了許多前人未曾做過的事。夏曾佑《中國(guó)古代史》曾說:“案中國(guó)之政,始于漢武者極多?！睗h武帝在位的五十余年,是西漢王朝最強(qiáng)盛的時(shí)期。漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、軍事等方面采取了一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施,以適應(yīng)封建統(tǒng)一國(guó)家發(fā)展的需要?！幾粤_義俊《漢武帝評(píng)傳》等答案

措施:設(shè)刺史監(jiān)察地方政治;打擊富商大賈,發(fā)展官營(yíng)商業(yè);尊崇儒術(shù)。意義:加強(qiáng)了中央集權(quán),鞏固了封建統(tǒng)一國(guó)家的發(fā)展?！舅伎肌拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí),從政治、經(jīng)濟(jì)、思想三個(gè)視角分別指出中國(guó)之政中“始于漢武”的“加強(qiáng)中央集權(quán)的措施”,并簡(jiǎn)要分析這些措施的共同意義。視角2

漢代社會(huì)的生活狀況材料讀史

①題材一中的“投壺”是中國(guó)古代士大夫宴飲時(shí)做的一種投擲游戲,也是一種禮儀②題材四中的“二桃殺三士”指將兩個(gè)桃子賜給三個(gè)壯士,三個(gè)壯士因相爭(zhēng)而死。比喻借刀殺人【思考】結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),分別指出四個(gè)題材反映的漢代社會(huì)生活狀況。答案

狀況:題材一:表現(xiàn)了貴族的奢侈享樂生活與尚武之風(fēng),反映了人們對(duì)富足生活的熱愛和向往。題材二:描繪的是二牛一人犁耕法和商業(yè)的繁榮,反映了生產(chǎn)力進(jìn)步和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。題材三:反映了尚學(xué)重教的風(fēng)氣以及儒學(xué)的傳播和儒家思想受到尊崇的狀況。題材四:宣揚(yáng)尊崇正統(tǒng)、忠君、守禮、盡責(zé)的思想,國(guó)家強(qiáng)化對(duì)地方的社會(huì)治理。史觀史論1.歷史解釋——“漢承秦制”的主要表現(xiàn)(1)承襲了秦朝君主專制的中央集權(quán)制度。在此基礎(chǔ)上,形成了比較完整的皇帝名號(hào)、禮儀等制度。(2)承襲了秦朝以丞相為核心的中央官制。西漢建立后至漢武帝以前的中央行政體制,基本上沒有突破秦代模式。漢武帝時(shí)設(shè)立直接由皇帝所掌控的中朝,丞相職權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到皇帝親信手中。(3)承襲了秦朝的監(jiān)察制度。秦朝在中央設(shè)御史大夫,兼理國(guó)家的監(jiān)察事務(wù);在地方設(shè)置監(jiān)郡御史。漢武帝時(shí)期,把全國(guó)分十三州部,每州設(shè)刺史,負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)郡級(jí)官員及子弟和豪強(qiáng)勢(shì)力進(jìn)行巡視監(jiān)察。刺史級(jí)別不高,但巡查時(shí)代表中央。(4)承襲了秦朝的郡縣制。漢初在地方推行郡縣制度,同時(shí)又兼有封國(guó)制,但仍以郡縣制為主。漢武帝時(shí)期,頒布“推恩令”,削弱了諸侯王的勢(shì)力。東漢時(shí)期,監(jiān)察區(qū)的州,變成了郡以上的地方政權(quán),郡、縣二級(jí)制演變?yōu)橹荨⒖?、縣三級(jí)制。(5)承襲秦朝的上計(jì)制,加強(qiáng)對(duì)地方官的管理和控制;承襲秦朝的田租、徭役、兵役制,西漢發(fā)展為編戶制度,以加強(qiáng)對(duì)人民的管理和控制。(6)在貨幣使用上,以黃金和銅錢為主幣,繼續(xù)使用圓形方孔錢。2.歷史價(jià)值觀——儒學(xué)獨(dú)尊對(duì)傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)影響主題二“以史為鑒”——東漢的興衰主旨精要:公元25年,劉秀建立東漢政權(quán)。劉秀在位期間實(shí)行了

一系列改革,對(duì)東漢初期國(guó)力的恢復(fù)產(chǎn)生了積極影響,史稱“光武中興”。但是東漢從漢和帝開始,基本上都是年幼皇帝即位,外戚和宦官交替把持朝政,這兩股勢(shì)力斗爭(zhēng)不斷,使得漢王朝走上衰退之路。史料探究視角1

光武帝劉秀的治國(guó)之道材料25年,劉秀建立東漢,定都洛陽。他提倡“柔道”治國(guó)。經(jīng)濟(jì)上再次恢復(fù)三十而稅一的舊制,下詔進(jìn)行度田,清查天下田畝、人口。政治上“雖置三公,事歸臺(tái)閣”。此外他推行“退功臣而進(jìn)文吏”的政策,逐漸削弱了以云臺(tái)二十八將為代表的主要功臣的權(quán)勢(shì)。同時(shí),他還選拔任用了大量儒法兼通的文吏,以彌補(bǔ)功臣退出官職后的空缺。文化上,劉秀大興儒學(xué),采取了一系列措施來發(fā)展教育,以培養(yǎng)后備文官。——摘編自趙瑞軍《劉秀“退功臣而進(jìn)文吏”研究》【思考】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),圍繞“光武帝劉秀治國(guó)之道的主要特征”,建立史料與史論之間的聯(lián)系。史論轉(zhuǎn)化史料史論他提倡“柔道”治國(guó)從“柔道”治天下①休養(yǎng)生息,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),保護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)“雖置三公,事歸臺(tái)閣”②③重用文吏,削弱武官、功臣權(quán)力劉秀大興儒學(xué),采取了一系列措施來發(fā)展教育,以培養(yǎng)后備文官④恢復(fù)三十而稅一的舊制,下詔進(jìn)行度田,清查天下田畝、人口加強(qiáng)皇權(quán),增強(qiáng)尚書臺(tái)的作用推行“退功臣而進(jìn)文吏”的政策以儒家教育培養(yǎng)后備文官視角2

東漢豪強(qiáng)地主勢(shì)力的發(fā)展及影響材料“豪人之室,連棟數(shù)百,膏田滿野,奴婢千群,徒附萬計(jì)①。”“榮樂過于封君,勢(shì)力侔于守令②。”東漢末年,張角創(chuàng)立的民間秘密宗教“太平道”的信徒在多個(gè)地方同時(shí)發(fā)動(dòng)起義,京師震動(dòng)。地方勢(shì)力乘機(jī)擁兵自重,群雄互相攻擊,逐鹿中原③?！幾院t林《速讀中國(guó)歷史》讀史①說明土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重,階級(jí)矛盾激化②說明地方豪強(qiáng)勢(shì)力強(qiáng)大,威脅中央集權(quán)③說明豪強(qiáng)擁兵自重,形成地方割據(jù)【思考】根據(jù)材料,分析東漢豪強(qiáng)地主勢(shì)力的發(fā)展與東漢衰亡的關(guān)系。答案

東漢豪強(qiáng)地主兼并土地現(xiàn)象嚴(yán)重,生活奢華,加劇了階級(jí)矛盾;豪強(qiáng)地主勢(shì)力強(qiáng)大,嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。在鎮(zhèn)壓起義軍的過程中,豪強(qiáng)地主形成割據(jù)勢(shì)力,東漢陷入軍閥混戰(zhàn)局面。史觀史論1.唯物史觀——東漢中后期皇權(quán)專制帶來的嚴(yán)重弊端東漢外戚宦官交替專權(quán),是封建統(tǒng)治集團(tuán)的內(nèi)部矛盾在專制制度下的尖銳表現(xiàn)。專制制度的逐漸完備,使權(quán)力高度集中于皇帝之手,皇帝成為一切權(quán)力的化身,覬覦權(quán)力的人,都力圖挾持皇帝。外戚由于接近皇帝,利用皇帝幼弱,易于掌握朝政;而宦官又因緣際會(huì),取外戚的地位代之。2.歷史解釋——東漢后期威脅王朝統(tǒng)治的四大危機(jī)

013練經(jīng)典素養(yǎng)強(qiáng)化提升練?高考真題命題點(diǎn)1以“奉朝請(qǐng)”為切入點(diǎn)考查漢代封國(guó)問題1.(2022廣東卷,2)“奉朝請(qǐng)”是兩漢朝廷給予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇,被授予者特許參加朝會(huì),地位也隨之提高。東漢中葉以后,王、侯多不就國(guó),而是以“奉朝請(qǐng)”的名義留駐京師,封國(guó)大權(quán)操于國(guó)相,這客觀上(

)A.有助于遏制地方豪強(qiáng)勢(shì)力的擴(kuò)張 B.埋下了東漢末年軍閥割據(jù)的隱患C.為外戚干政提供了便利的條件 D.有利于朝廷對(duì)封國(guó)的直接控制一語點(diǎn)撥:東漢對(duì)罷省的三公、外戚、宗室、諸侯,給以“奉朝請(qǐng)”的名號(hào),使得歲時(shí)朝見,以示優(yōu)待。D解析根據(jù)材料可知,東漢中葉以后,王、侯多不就國(guó),封國(guó)的實(shí)際控制權(quán)由中央任命的國(guó)相掌握,這客觀上有利于朝廷對(duì)封國(guó)的直接控制,D項(xiàng)正確;遏制地方豪強(qiáng)勢(shì)力擴(kuò)張與材料主旨無關(guān),排除A項(xiàng);國(guó)相由中央任命,且東漢末年割據(jù)的軍閥主要是州牧,排除B項(xiàng);“封國(guó)大權(quán)操于國(guó)相”是地方現(xiàn)象,外戚干政屬于中央出現(xiàn)的現(xiàn)象,兩者沒有必然聯(lián)系,排除C項(xiàng)。命題點(diǎn)2從國(guó)家治理角度考查東漢政府決策歷程2.(2023海南卷,2)據(jù)東漢《乙瑛碑》載,魯相乙瑛向朝廷陳請(qǐng),為孔廟增設(shè)一名百石卒史來守廟并掌管禮器(流程如下圖)。這一史實(shí)最適合用來說明,當(dāng)時(shí)(

)A.國(guó)家行政中樞權(quán)力的逐漸擴(kuò)大

B.專制主義中央集權(quán)的日益鞏固C.傳統(tǒng)社會(huì)道德秩序的漸趨規(guī)范

D.封建國(guó)家不同職能的有效履行一語點(diǎn)撥:尚書始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó),為少府的屬官,執(zhí)掌文書奏章,職位甚低。東漢以后正式成為協(xié)助皇帝處理政務(wù)的官員。(注:①—⑦表示處理此事的先后步驟)D解析據(jù)圖片信息可知,從魯相乙瑛向朝廷陳請(qǐng)到三公進(jìn)行調(diào)查核實(shí),再到三公向尚書傳達(dá)請(qǐng)求,經(jīng)皇帝裁決,尚書將皇帝決策結(jié)果經(jīng)三公傳達(dá)到地方執(zhí)行,并將執(zhí)行情況匯報(bào)三公,整個(gè)過程體現(xiàn)出三公、尚書、皇帝和地方官員之間的不同職能與相互配合,以確保整個(gè)國(guó)家機(jī)器良性運(yùn)轉(zhuǎn),故選D項(xiàng)。命題點(diǎn)3從影響因素角度考查兩漢人口遷移3.(2023全國(guó)甲卷,25)在中國(guó)古代,自然環(huán)境、社會(huì)生產(chǎn)狀況、國(guó)家政策、災(zāi)害以及戰(zhàn)亂,都會(huì)對(duì)人口的區(qū)域布局產(chǎn)生影響。下圖顯示了兩漢間江浙一帶與湘江流域人口增長(zhǎng)的巨大差異,能夠解釋這種差異的主要因素是(

)A.土地兼并程度

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平C.人口自然增長(zhǎng)

D.移民流入數(shù)量D解析由材料“災(zāi)害以及戰(zhàn)亂,都會(huì)對(duì)人口的區(qū)域布局產(chǎn)生影響”并結(jié)合圖示信息可知,湘江地區(qū)人口增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過江浙地區(qū),結(jié)合所學(xué)公元2年至公元140年正值兩漢更迭時(shí)期,經(jīng)歷了西漢的滅亡,北方政局變動(dòng),江浙地區(qū)受到一定波及,而偏南的湘江地區(qū)相對(duì)安定,吸引移民流入,從而推動(dòng)湘江流域人口數(shù)量的大幅度增長(zhǎng),故選D項(xiàng);這一時(shí)期土地兼并嚴(yán)重主要集中在北方,土地兼并嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致人口的大量外流而非增長(zhǎng),同時(shí)材料中也并未對(duì)江浙地區(qū)與湘江流域土地兼并程度進(jìn)行對(duì)比分析,無法推知當(dāng)時(shí)土地兼并的程度,排除A項(xiàng);這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心尚未南移,北方經(jīng)濟(jì)更為發(fā)達(dá),湘江流域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平遠(yuǎn)不及北方和江浙地區(qū),排除B項(xiàng);人口自然增長(zhǎng)受到原有人口基數(shù)的影響,江浙地區(qū)人口基數(shù)更大,更有利于人口自然增長(zhǎng),排除C項(xiàng)。命題點(diǎn)4依托乘車風(fēng)尚變遷考查東漢政治景象4.(2023山東卷,2)先秦貴族尚馬車,賤牛車,此風(fēng)秦漢猶存。及至東漢晚期,天子至士因牛車慢、穩(wěn)、寬敞、嚴(yán)密,可障帷設(shè)幾、任意坐臥而競(jìng)相乘坐,出行乘牛車遂成為一種風(fēng)尚。這種“風(fēng)尚”反映了(

)A.政治衰頹的時(shí)代景象

B.戒奢尚儉的社會(huì)風(fēng)氣C.重農(nóng)崇耕的思想觀念

D.豪強(qiáng)勢(shì)重的政治現(xiàn)實(shí)一語點(diǎn)撥:封閉的空間,舒適的配置,牛車給人一種淡然、靜謐之感,這也正是東漢晚期士人們思考玄理時(shí)所需要的環(huán)境。A解題思維

押?經(jīng)典模擬預(yù)測(cè)點(diǎn)1從墓葬變遷考查漢代社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r1.(2023湖南師大附中模擬)據(jù)考古研究,西漢初年的王侯墓沿襲了戰(zhàn)國(guó)墓制,墳丘高大,棺槨多重,以銅陶器陪葬。文景之后的墓中開始出現(xiàn)府邸建筑,還有絲織品、金銀玉器、車馬炊具等。這體現(xiàn)了(

)A.封建禮教嚴(yán)密 B.地方勢(shì)力發(fā)展C.社會(huì)生產(chǎn)恢復(fù) D.奢靡之風(fēng)盛行C解析根據(jù)材料西漢初年王侯墓與文景之后墓葬的對(duì)比可知,文景之后的墓葬在隨葬品上更加豐富,除了府邸建筑外,還有絲織品、金銀玉器、車馬炊具等,這體現(xiàn)了文景之后生活水平的提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,故選C項(xiàng);材料沒有涉及不同墓葬之間的等級(jí)差別,不能反映封建禮教的嚴(yán)密,排除A項(xiàng);文景之后墓葬隨葬品的增加,屬于整體社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的正常表現(xiàn),不能反映地方勢(shì)力的發(fā)展,排除B項(xiàng);材料反映了文景之后墓葬隨葬品中開始出現(xiàn)絲織品、金銀玉器、車馬炊具等,但并未體現(xiàn)這種情況是否普遍,所以不能反映奢靡之風(fēng)盛行,排除D項(xiàng)。預(yù)測(cè)點(diǎn)2從治國(guó)經(jīng)略角度考查董仲舒思想2.