擁有積極的人生態(tài)度課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

觀看視頻，談?wù)勀愕南敕ㄅc感受。視頻觀察人生旅途，鮮花和荊棘同在，要保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度?！胺e極的人生態(tài)度”擁有積極的人生態(tài)度第四單元

追求美好人生第十二課端正人生態(tài)度目標(biāo)導(dǎo)航1.以積極的態(tài)度對(duì)待人生，樹(shù)立積極的人生態(tài)度觀。2.了解保持積極的人生態(tài)度的方法，培養(yǎng)自信、勇敢的品質(zhì)。(重點(diǎn))3.知道不同態(tài)度對(duì)人生產(chǎn)生不同影響，努力保持積極的人生態(tài)度。(難點(diǎn))探究與分享1人生態(tài)度的選擇我的攝影作品只獲得了二等獎(jiǎng)，差一點(diǎn)就是一等獎(jiǎng)了。真沮喪，下次我不參加了！我參演的舞蹈獲得了二等獎(jiǎng)，我們都很開(kāi)心，下次爭(zhēng)取拿個(gè)一等獎(jiǎng)回來(lái)！(1)暢談：以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，你贊同哪種態(tài)度，并說(shuō)明理由。(2)他們面對(duì)事情的不同態(tài)度可能會(huì)對(duì)各自的發(fā)展產(chǎn)生什么影響？某中學(xué)七年級(jí)(1)班兩位同學(xué)剛剛參加完藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，下面是他們的對(duì)話：探究與分享1(1)贊同小青的態(tài)度。因?yàn)槊鎸?duì)同樣二等獎(jiǎng)的結(jié)果，小明消極懈怠，而小青樂(lè)觀積極自信，會(huì)激勵(lì)她努力上進(jìn)，取得進(jìn)步。(2)小明這種消極的人生態(tài)度，會(huì)使他只看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠，不利于他的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。小青這種積極的人生態(tài)度，會(huì)幫助她看到事物好的一面，從而激勵(lì)她熱愛(ài)生活，對(duì)未來(lái)充滿自信，取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。(1)暢談：以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，你贊同哪種態(tài)度，并說(shuō)明理由。(2)他們面對(duì)事情的不同態(tài)度可能會(huì)對(duì)各自的發(fā)展產(chǎn)生什么影響？1．積極的人生態(tài)度的影響是什么？積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛(ài)生活，對(duì)未來(lái)充滿信心。2．消極的人生態(tài)度的影響是什么？消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。探究與分享2保持積極的人生態(tài)度袁隆平，被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他的一生都致力于解決中國(guó)人的糧食問(wèn)題，在初期，他承受著來(lái)自社會(huì)和學(xué)術(shù)界的壓力和質(zhì)疑，試驗(yàn)田也遭受過(guò)惡意破壞，甚至有人試圖阻止他的研究，但他始終保持積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)。袁隆平在研究雜交水稻的過(guò)程中，投入了大量的時(shí)間和精力。他幾乎每天都泡在稻田里，仔細(xì)觀察水稻的生長(zhǎng)情況，記錄各種數(shù)據(jù)。為了找到最佳的雜交組合，他反復(fù)進(jìn)行試驗(yàn)，不斷調(diào)整配比和方法。這種勤奮和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和精神使他在短時(shí)間內(nèi)積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，終于成功培育出了世界上第一株高產(chǎn)量的雜交水稻，他的研究成果不僅提高了中國(guó)的糧食產(chǎn)量，也為全球糧食安全作出了重要貢獻(xiàn)。(1)從袁隆平院士的身上，你看到了怎樣的人生態(tài)度？(2)袁隆平院士的身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？(3)袁隆平對(duì)待人生的態(tài)度對(duì)你有何啟發(fā)？探究與分享2(1)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。(2)積極樂(lè)觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、勤奮扎實(shí)、堅(jiān)持不懈、強(qiáng)烈的責(zé)任心、踏實(shí)的工作作風(fēng)等。(3)①保持積極的人生態(tài)度要樂(lè)觀向上，遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對(duì)。②要以認(rèn)真務(wù)實(shí)踏實(shí)的作風(fēng)做事，做事情精益求精。③要勤奮進(jìn)取，用一種全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行的勇毅品格面對(duì)人生。(1)從袁隆平院士的身上，你看到了怎樣的人生態(tài)度？(2)袁隆平院士的身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？(3)袁隆平對(duì)待人生的態(tài)度對(duì)你有何啟發(fā)？3．如何保持積極的人生態(tài)度？(1)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂(lè)觀向上。樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂(lè)趣；遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對(duì)。(2)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)。認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng)，做任何事情都會(huì)精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。(3)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。勤奮進(jìn)取是一種全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行的勇毅品格。擁有積極的人生態(tài)度積極的人生態(tài)度的影響熱愛(ài)生活，對(duì)未來(lái)充滿信心心灰意懶、消極懈怠消極的人生態(tài)度的影響如何保持積極的人生態(tài)度樂(lè)觀向上認(rèn)真務(wù)實(shí)勤奮進(jìn)取√1．小紅在參加學(xué)校的文藝比賽時(shí)，因?yàn)榫o張而發(fā)揮失常，沒(méi)有取得理想的成績(jī)。但她并沒(méi)有因此氣餒，而是反思自己的表現(xiàn)，加強(qiáng)練習(xí)，準(zhǔn)備下一次的比賽。下列說(shuō)法不正確的是

A．這是一種積極的人生態(tài)度B．積極的人生態(tài)度會(huì)幫助她不斷進(jìn)步C．這種做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒D．小紅樂(lè)觀面對(duì)，加強(qiáng)練習(xí)，一定會(huì)成功解析此題考查積極的人生態(tài)度。題干中小紅發(fā)揮失常，沒(méi)有消極，而是反思自己，加強(qiáng)練習(xí)，以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)，是可取的，A、B、C正確；“一定會(huì)成功”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，D錯(cuò)誤。本題為逆向選擇題，故選D?！?．下邊漫畫《面對(duì)挫折的三種人》給我們的啟示是

解析此題考查面對(duì)挫折的不同人生態(tài)度，漫畫中三種不同的態(tài)度說(shuō)明不同的人生態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，面對(duì)挫折，要調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心面對(duì)，②③④正確；①在漫畫中沒(méi)有體現(xiàn)，不符合題意。故答案為D。①導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的②不同的人生態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果③要戰(zhàn)勝挫折，調(diào)整心態(tài)，不退縮④挫折并不可怕，要有戰(zhàn)勝挫折的信心A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④√3．小王是一名科研工作者，在參與一項(xiàng)重要的科學(xué)研究時(shí)，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究方法存在局限性，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。為了獲得更真實(shí)、更可靠的數(shù)據(jù)，他主動(dòng)提出改進(jìn)研究方法，深入調(diào)查并付諸實(shí)踐，最終取得了突破性的研究成果。小王的科研態(tài)度體現(xiàn)的人生態(tài)度是

A．墨守成規(guī) B．急功近利C．認(rèn)真務(wù)實(shí) D．避重就輕解析依據(jù)所學(xué)，積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)，認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng)。題干中小王的科研態(tài)度做到了精益求精，認(rèn)真務(wù)實(shí)，C符合題意。4．小麗是一名初中生，她在學(xué)習(xí)和生活中總是比較樂(lè)觀積極，即使在遇到困難和挫折時(shí)，她也從不輕易放棄，而是努力尋找解決問(wèn)題的方法，并相信每一次的失敗都是通往成功的必經(jīng)之路。有一次，小麗在學(xué)校的演講比賽中失利了，她并沒(méi)有因此感到沮喪或自卑。相反，她認(rèn)真分析了自己在比賽中的不足之處，并向老師和同學(xué)請(qǐng)教如何改進(jìn)。在接下來(lái)的日子里，她更加努力地練習(xí)演講技巧，積極參加各類活動(dòng)鍛煉自己的膽量和表達(dá)能力。最終，在下一屆的演講比賽中，她憑借出色的表現(xiàn)贏得了冠軍。