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文檔簡介

2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)教案(新版)人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱:人教新目標版八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)

2.教學年級和班級:八年級英語一班

3.授課時間:2024年9月20日

4.教學時數(shù):1課時(45分鐘)核心素養(yǎng)目標1.語言能力:通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑,讓學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己的生活習慣和經歷。

2.文化意識:通過學習本節(jié)課內容,使學生了解不同國家的運動習慣,提高對文化差異的認知。

3.思維品質:通過小組討論、問題回答等方式,培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維,使其能夠獨立思考并對問題提出自己的見解。

4.學習能力:通過自主學習、合作學習等方式,培養(yǎng)學生的學習興趣,提高其自主學習和合作學習的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識:在開始本節(jié)課之前,學生應該已經掌握了如何使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述日?;顒印K麄円矐搶γ枋鲱l率的詞匯如always,often,sometimes等有所了解。此外,學生可能已經接觸過一些關于不同文化背景下的運動習慣的知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格:八年級的學生通常對與自己生活相關的話題比較感興趣,因此,本節(jié)課的內容與他們的日常生活緊密相關,有利于激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面,學生應該具備一定的聽說讀寫能力,能夠進行簡單的信息交流。在學習風格上,有的學生可能更喜歡通過視覺學習,有的可能更喜歡通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學習本節(jié)課的過程中,學生可能會對一些詞匯和短語的理解和使用感到困難,例如exercise,lifestyle,routine等。此外,他們可能對如何準確使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己的生活習慣和經歷感到困惑。同時,學生在進行聽力理解時可能會遇到一些困難,尤其是對于一些細節(jié)信息的理解。此外,學生在進行小組討論和角色扮演時,可能會有表達不清或語法錯誤等問題。教學方法與策略2.設計具體的教學活動:首先,我會讓學生聽一個關于不同人運動習慣的對話,然后回答一些相關問題。接著,學生將進行小組討論,分享自己的運動習慣,并詢問同學的運動習慣。最后,學生將進行角色扮演,模擬對話中的場景,練習如何用英語詢問和描述別人的運動習慣。

3.確定教學媒體使用:在這節(jié)課中,我將使用多媒體課件和音頻材料輔助教學。課件用于展示語法點和詞匯,音頻材料用于聽力練習和提供真實的語言環(huán)境。教學過程設計1.導入新課(5分鐘)

目標:引起學生對Unit2Howoftendoyouexercise的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場提問:“你們知道如何用英語描述自己的運動習慣嗎?它與我們的日常生活有什么關系?”

展示一些關于不同人運動習慣的圖片或視頻片段,讓學生初步感受英語描述運動習慣的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的基本內容和目標,為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解(10分鐘)

目標:讓學生了解一般現(xiàn)在時和一般過去時描述日?;顒拥幕靖拍?、組成部分和用法。

過程:

講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的定義,包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹一般現(xiàn)在時和一般過去時的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語案例分析(20分鐘)

目標:通過具體案例,讓學生深入了解一般現(xiàn)在時和一般過去時描述日?;顒拥奶匦院椭匾浴?/p>

過程:

選擇幾個典型的日?;顒影咐M行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學生全面了解一般現(xiàn)在時和一般過去時描述日?;顒拥亩鄻有曰驈碗s性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響,以及如何運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己的日?;顒?。

4.學生小組討論(10分鐘)

目標:培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學生分成若干小組,每組選擇一個與描述日常活動相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表,準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評(15分鐘)

目標:鍛煉學生的表達能力,同時加深全班對一般現(xiàn)在時和一般過去時描述日?;顒拥恼J識和理解。

過程:

各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評,促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(5分鐘)

目標:回顧本節(jié)課的主要內容,強調一般現(xiàn)在時和一般過去時描述日?;顒拥闹匾院鸵饬x。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學習內容,包括一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調一般現(xiàn)在時和一般過去時描述日?;顒釉诂F(xiàn)實生活或學習中的價值和作用,鼓勵學生進一步探索和應用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己的日?;顒?。

布置課后作業(yè):讓學生撰寫一篇關于自己日常運動習慣的短文,以鞏固學習效果。學生學習效果1.熟練運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己的生活習慣和經歷。

2.了解不同國家的運動習慣,提高對文化差異的認知。

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維,使其能夠獨立思考并對問題提出自己的見解。

4.提高學生的語言能力,能夠準確地用英語描述自己的運動習慣和日常生活。

5.培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力,學會與他人合作并共同解決問題。

6.提高學生的學習興趣和主動性,更加積極地參與課堂討論和活動。

7.提高學生的聽、說、讀、寫能力,能夠流暢地使用英語進行日常交流。課后拓展1.拓展內容:

推薦學生閱讀一些關于不同文化背景下的運動習慣的英文文章,如關于不同國家運動習慣的差異、運動對健康的影響等。同時,可以讓學生觀看一些相關的英語視頻,如英文新聞報道、訪談節(jié)目等,以提高學生的英語聽力水平和詞匯量。

2.拓展要求:

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展,閱讀推薦的英文文章并觀看相關視頻。學生可以選擇自己感興趣的話題進行深入研究,并嘗試用英語撰寫閱讀筆記或觀后感。

教師可提供必要的指導和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后,教師可以組織一次拓展分享會,讓學生展示自己的閱讀成果和心得體會,并互相交流學習經驗。課堂小結,當堂檢測1.課堂小結:

在本節(jié)課中,我們學習了如何使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己的運動習慣和日常生活。我們通過聽力練習、口語討論和閱讀材料,了解了不同國家的運動習慣,并提高了對文化差異的認知。在小組討論和角色扮演活動中,我們鍛煉了合作能力和解決問題的能力,同時也提高了語言表達能力。

2.當堂檢測:

為了鞏固本節(jié)課所學內容,我們將進行一次當堂檢測。檢測將包括聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面,以全面評估學生對課程內容的掌握程度。

聽力部分,我們將播放一段關于不同人運動習慣的對話,并要求學生回答相關問題。

口語部分,我們將進行小組討論,讓學生分享自己的運動習慣,并詢問同學的運動習慣。

閱讀部分,我們將閱讀一篇關于不同文化背景下的運動習慣的文章,并回答相關問題。

寫作部分,我們將要求學生撰寫一篇關于自己日常運動習慣的短文,以鞏固學習效果。板書設計①主題:Unit2Howoftendoyouexercise

②重點知識點:

-一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法

-描述頻率的詞匯:always,often,sometimes等

-運動習慣的詞匯:exercise,lifestyle,routine等

③示例句子:

-"Iexerciseeveryday."

-"Sheoftengoesswimmingonweekends."

-"Theysometime

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