三年級語文上冊 第四單元 12《總也倒不了的老屋》教案 新人教版

三年級語文上冊第四單元12《總也倒不了的老屋》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于新人教版三年級語文上冊第四單元的第12課《總也倒不了的老屋》。本課主要講述了一座年久失修的老屋，在面對多次臺風(fēng)的襲擊后，仍然屹立不倒，成為了一個(gè)奇跡。文章通過講述老屋的故事，展示了老屋主人的善良和堅(jiān)持，以及人與自然和諧共處的理念。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章所傳達(dá)的價(jià)值觀，提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對大自然的敬畏之心，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、堅(jiān)持信念的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力：通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，體會(huì)文章所傳達(dá)的善良和堅(jiān)持的價(jià)值觀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的描寫和對話，培養(yǎng)學(xué)生分析和推理的能力，讓他們學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和傳承我國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過感受老屋主人的善良和堅(jiān)持，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們堅(jiān)持信念、積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容：老屋在面對多次臺風(fēng)的襲擊后，仍然屹立不倒，成為了一個(gè)奇跡。文章通過講述老屋的故事，展示了老屋主人的善良和堅(jiān)持，以及人與自然和諧共處的理念。

（2）體會(huì)文章所傳達(dá)的價(jià)值觀：關(guān)愛他人、堅(jiān)持信念、人與自然和諧共處。

（3）提高閱讀理解能力：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠讀懂并理解文章的主旨。

（4）語文技能的提升：通過閱讀、討論、寫作等方式，提高學(xué)生的語文技能，包括閱讀、寫作、口語表達(dá)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解課文中的比喻和象征手法：例如，課文中將老屋比喻為“堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)士”，引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)比喻的含義，認(rèn)識到老屋主人的堅(jiān)持和勇敢。

（2）分析課文中的描寫和對話：例如，課文中對老屋的描寫“臺風(fēng)來了，別的房子都倒了，只有老屋屹立不倒”，引導(dǎo)學(xué)生通過分析描寫，理解老屋的堅(jiān)固和主人的善良。

（3）領(lǐng)悟文章所傳達(dá)的價(jià)值觀：例如，課文中所體現(xiàn)的關(guān)愛他人、堅(jiān)持信念的價(jià)值觀，對于學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過教師的引導(dǎo)和討論，使學(xué)生能夠深入理解和領(lǐng)悟。

（4）提高閱讀理解能力：對于部分學(xué)生來說，閱讀理解能力是他們在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，需要教師通過各種教學(xué)方法，如提問、討論、講解等，幫助他們提高閱讀理解能力。

（5）語文技能的提升：對于部分學(xué)生來說，語文技能的提升是一個(gè)長期的過程，需要教師在課堂上進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助他們提高語文技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版三年級語文上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備老屋的圖片，臺風(fēng)來臨的動(dòng)畫視頻，以及老屋主人的采訪片段等，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些建筑材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手搭建一個(gè)小型的房屋，然后模擬臺風(fēng)來臨，觀察房屋的穩(wěn)定性，以此來說明老屋屹立不倒的原因。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)氛圍?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和黑板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，可以在教室內(nèi)布置一些與課文相關(guān)的裝飾，如老屋的模型、臺風(fēng)來臨的圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和時(shí)間安排，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求，有助于他們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

7.反饋評價(jià)表：準(zhǔn)備一份反饋評價(jià)表，用于學(xué)生在課后對所學(xué)知識和教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)和反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《總也倒不了的老屋》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在生活中是否遇到過困難和挑戰(zhàn)，但是堅(jiān)持不懈最終成功克服的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課文中的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文的基本內(nèi)容。課文講述了一座年久失修的老屋，在面對多次臺風(fēng)的襲擊后，仍然屹立不倒，成為了一個(gè)奇跡。這個(gè)故事展示了老屋主人的善良和堅(jiān)持，以及人與自然和諧共處的理念。

2.案例分析：接下來，我們深入理解課文。通過分析課文中的描寫和對話，我們可以了解到老屋的堅(jiān)固和主人的善良。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)老屋主人的善良和堅(jiān)持這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何理解人與自然和諧共處的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和分析來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示老屋屹立不倒的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中展現(xiàn)善良和堅(jiān)持”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的基本內(nèi)容、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)在以下幾個(gè)方面取得學(xué)習(xí)效果：

1.閱讀理解能力：通過學(xué)習(xí)《總也倒不了的老屋》，學(xué)生們能夠提高閱讀理解能力，能夠理解并描述課文中的故事情節(jié)，理解老屋主人的善良和堅(jiān)持，以及人與自然和諧共處的理念。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生們通過分析課文中的描寫和對話，培養(yǎng)分析和推理的能力，能夠從不同角度思考問題，并能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。

3.價(jià)值觀：學(xué)生們能夠領(lǐng)悟課文所傳達(dá)的關(guān)愛他人、堅(jiān)持信念、人與自然和諧共處的價(jià)值觀，并在日常生活中展現(xiàn)出自尊、善良、勇敢等品質(zhì)。

4.語文技能：學(xué)生們通過閱讀、討論、寫作等方式，提高語文技能，包括閱讀理解、寫作表達(dá)、口語交流等。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生們能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決實(shí)際問題。

6.合作與交流：學(xué)生們在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)與他人交流和合作，提高解決問題的能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：課文中有哪些描寫表現(xiàn)了老屋的堅(jiān)固？請舉例說明。

答案：課文中有多處描寫表現(xiàn)了老屋的堅(jiān)固，如“臺風(fēng)來了，別的房子都倒了，只有老屋屹立不倒”，“老屋的墻壁厚厚的，屋頂結(jié)實(shí)得很”。這些描寫通過對比和形象的描述，展現(xiàn)了老屋在臺風(fēng)面前的獨(dú)特之處，突出了老屋的堅(jiān)固。

2.例題二：課文是如何展現(xiàn)老屋主人的善良和堅(jiān)持的？請結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。

答案：課文中通過描寫老屋主人的言行舉止，展現(xiàn)了他們的善良和堅(jiān)持。例如，當(dāng)老屋面臨臺風(fēng)威脅時(shí)，主人沒有選擇放棄，而是堅(jiān)定地保護(hù)著自己的家園，展現(xiàn)了他們的堅(jiān)持。同時(shí)，主人對待鄰居和朋友也非常友善，樂于助人，體現(xiàn)了他們的善良。

3.例題三：請結(jié)合課文內(nèi)容，解釋人與自然和諧共處的理念。

答案：課文中通過老屋主人的行為，展示了人與自然和諧共處的理念。主人堅(jiān)持保護(hù)老屋，不僅僅是為了自己的家園，更是為了保護(hù)大自然中的生態(tài)平衡。他們尊重自然，與自然和諧相處，不僅保護(hù)了自己的家園，也保護(hù)了周圍的生態(tài)環(huán)境。

4.例題四：課文中有哪些細(xì)節(jié)描寫了老屋主人的生活？請舉例說明。

答案：課文中有多個(gè)細(xì)節(jié)描寫了老屋主人的生活。例如，主人在臺風(fēng)來臨前仔細(xì)檢查老屋的安全，他們互相鼓勵(lì)和支持，堅(jiān)守在老屋中，以及他們在老屋中與朋友們共度歡樂時(shí)光等。這些細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了老屋主人的親情、友情和日常生活，使讀者更加貼近他們的生活。

5.例題五：如果你是老屋主人，你會(huì)如何保護(hù)自己的家園？請結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行闡述。

答案：如果我是老屋主人，我會(huì)像課文中的主人一樣，堅(jiān)定地保護(hù)自己的家園。首先，我會(huì)與家人和朋友一起，共同關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，提前做好防范措施。其次，我會(huì)加強(qiáng)老屋的結(jié)構(gòu)安全，例如加固墻壁、檢查屋頂?shù)龋_保老屋能夠抵御臺風(fēng)的襲擊。同時(shí)，我還會(huì)與鄰居們互相幫助，共同應(yīng)對自然災(zāi)害，共同保護(hù)我們的家園。板書設(shè)計(jì)①課文主要內(nèi)容：老屋的堅(jiān)固、主人的善良和堅(jiān)持、人與自然和諧共處。

②重點(diǎn)詞句：

-老屋屹立不倒：體現(xiàn)老屋的堅(jiān)固。

-主人堅(jiān)持保護(hù)家園：展現(xiàn)主人的善良和堅(jiān)持。

-人與自然和諧共處：體現(xiàn)人與自然的和諧關(guān)系。

③藝術(shù)性和趣味性：通過運(yùn)用形象的圖形和色彩，使板書設(shè)計(jì)更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)示例：

1.板書主標(biāo)題：《總也倒不了的老屋》

2.副