六年級信息技術(shù)下冊 二十一多變的天氣1教案 冀教版

六年級信息技術(shù)下冊二十一多變的天氣1教案冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級信息技術(shù)下冊第21課“多變的天氣1”，冀教版。教學(xué)內(nèi)容圍繞天氣的變化展開，涉及天氣的概念、天氣現(xiàn)象、天氣預(yù)報的制作等。通過本節(jié)課，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何獲取天氣信息，理解天氣對生活的影響，以及如何利用信息技術(shù)制作簡單的天氣預(yù)報。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了計算機的基本操作、網(wǎng)絡(luò)搜索技巧以及簡單的圖表制作。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合實際生活中的天氣情況，深入了解天氣變化，并通過實踐操作，制作出屬于自己的天氣預(yù)報。這不僅有助于學(xué)生鞏固信息技術(shù)知識，還能提高他們解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。通過學(xué)習(xí)多變的天氣，學(xué)生將能：

1.提高信息意識，自主獲取并分析天氣信息，理解天氣變化對生活的影響；

2.增強創(chuàng)新意識，運用信息技術(shù)手段，設(shè)計并制作獨具特色的天氣預(yù)報；

3.提升實踐能力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，解決與天氣相關(guān)的問題。

這三個核心素養(yǎng)目標緊密結(jié)合新教材要求，有助于學(xué)生在掌握信息技術(shù)知識的同時，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的關(guān)鍵能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是六年級學(xué)生，他們在信息技術(shù)方面的知識、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生掌握了計算機基本操作、網(wǎng)絡(luò)搜索技巧以及簡單的數(shù)據(jù)處理能力。在能力方面，他們具備了一定的信息檢索、分析能力和初步的創(chuàng)新能力。此外，在素質(zhì)方面，學(xué)生具有良好的合作意識和團隊精神。

然而，在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在自主學(xué)習(xí)能力較弱、課堂注意力不集中等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。針對這些問題，本節(jié)課將通過小組合作、實踐操作等教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和專注力。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對天氣變化充滿好奇心，這有助于激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。通過將生活實際與信息技術(shù)知識相結(jié)合，學(xué)生能夠更好地理解天氣對生活的影響，進一步提高他們的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。總體而言，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面具備較好的基礎(chǔ)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了有力保障。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略促進學(xué)生學(xué)習(xí)：

1.講授法：教師通過講解天氣變化知識，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就天氣現(xiàn)象及其對生活的影響進行小組討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為小組，要求他們合作完成一份天氣預(yù)報的制作，培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。

4.實踐操作：學(xué)生通過操作計算機，使用網(wǎng)絡(luò)資源查詢天氣信息，親身體驗天氣預(yù)報的制作過程。

在教學(xué)活動中，設(shè)計以下環(huán)節(jié)：

1.角色扮演：學(xué)生模擬氣象播報員，向同學(xué)們匯報天氣預(yù)報，提高表達能力和信息傳遞能力。

2.游戲：設(shè)計天氣知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

此外，教學(xué)媒體使用包括：

1.PPT展示：展示天氣現(xiàn)象圖片、天氣預(yù)報案例等，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。

2.計算機及網(wǎng)絡(luò)資源：提供實時天氣信息查詢平臺，供學(xué)生實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對多變的天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道天氣是如何變化的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的多樣性和變化莫測。

簡短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和變化原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其主要天氣現(xiàn)象和影響因素。

詳細介紹氣候系統(tǒng)、氣壓、風(fēng)向等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解天氣變化對實際生活的影響。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的天氣案例進行分析，如臺風(fēng)、暴雨等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用信息技術(shù)獲取和解讀天氣信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與天氣相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何制作天氣預(yù)報”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對天氣知識及其應(yīng)用的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)天氣知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)天氣對現(xiàn)實生活的影響，以及信息技術(shù)在天氣預(yù)報中的應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣變化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后作業(yè)與延伸（課后自主完成）

目標：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實際操作能力。

內(nèi)容：

利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集并整理當(dāng)?shù)匾恢艿奶鞖庾兓瘮?shù)據(jù)。

制作一份天氣預(yù)報，包括天氣圖標、溫度、風(fēng)力等信息。

撰寫一篇短文，描述自己在制作天氣預(yù)報過程中的所學(xué)所思。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣現(xiàn)象的科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于天氣現(xiàn)象的科普書籍，深入了解各種天氣的形成原因和特點。

-天氣預(yù)報制作的視頻教程：提供天氣預(yù)報制作的視頻教程，讓學(xué)生了解專業(yè)氣象預(yù)報的制作流程。

-地方氣象局的天氣預(yù)報資料：鼓勵學(xué)生查閱地方氣象局發(fā)布的天氣預(yù)報資料，了解當(dāng)?shù)靥鞖庾兓膶嶋H情況。

-天氣變化對農(nóng)業(yè)影響的研究報告：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于天氣變化對農(nóng)業(yè)影響的研究報告，理解天氣在國民經(jīng)濟中的重要作用。

-信息技術(shù)在天氣預(yù)報中的應(yīng)用案例：收集信息技術(shù)在天氣預(yù)報中應(yīng)用的案例，如大數(shù)據(jù)分析、云計算等，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵學(xué)生留心觀察日常生活中的天氣變化，記錄天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)對天氣的敏感度和觀察力。

-實踐操作：建議學(xué)生嘗試使用天氣預(yù)報軟件，自行制作天氣預(yù)報，鍛煉實際操作能力。

-小組研究：組織學(xué)生成立小組，選擇一個天氣相關(guān)的主題進行研究，如“不同季節(jié)的天氣特點”或“極端天氣對環(huán)境的影響”等，提高團隊合作能力和研究能力。

-參觀氣象站：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貧庀笳?，了解氣象觀測設(shè)備的運作原理，與氣象工作者交流，增強對氣象工作的認識。

-家庭作業(yè)：布置與天氣相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集不同地區(qū)的天氣預(yù)報，分析其差異性和相似性，或撰寫關(guān)于天氣對生活影響的短文，鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)1.制作天氣預(yù)報海報：

要求：使用課堂上所學(xué)知識，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，制作一份天氣預(yù)報海報。包括至少三種天氣現(xiàn)象的介紹、對應(yīng)的天氣圖標、氣溫范圍、風(fēng)力等級等信息。

舉例：

-天氣現(xiàn)象：晴、多云、雨

-天氣圖標：對應(yīng)圖標

-氣溫范圍：20-25℃

-風(fēng)力等級：3級

2.天氣日志：

要求：記錄一周內(nèi)每天的天氣情況，包括日期、天氣現(xiàn)象、氣溫、濕度等，并分析一周內(nèi)天氣變化的特點。

舉例：

-日期：2023年4月10日

-天氣現(xiàn)象：晴轉(zhuǎn)多云

-氣溫：最高25℃，最低18℃

-濕度：60%

3.天氣對生活的影響小調(diào)查：

要求：采訪家人或同學(xué)，了解他們對不同天氣現(xiàn)象的感受和對生活的影響，整理成調(diào)查報告。

舉例：

-天氣現(xiàn)象：暴雨

-影響生活：交通受阻、戶外活動取消

-感受：不便、擔(dān)憂

4.分析天氣對農(nóng)業(yè)的影響：

要求：選擇一種農(nóng)作物，研究不同天氣條件對其生長的影響，并撰寫短文。

舉例：

-農(nóng)作物：水稻

-影響因素：氣溫、降雨量

-短文內(nèi)容：高溫天氣可能導(dǎo)致水稻生長緩慢，充足的降雨量有利于水稻的生長。

5.設(shè)計一個天氣預(yù)警系統(tǒng)：

要求：發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個簡易的天氣預(yù)警系統(tǒng)，包括其工作原理、所需材料和技術(shù)，以及如何向公眾傳遞信息。

舉例：

-工作原理：利用互聯(lián)網(wǎng)獲取實時天氣數(shù)據(jù)，通過短信或社交媒體向用戶發(fā)送預(yù)警信息。

-所需材料：計算機、網(wǎng)絡(luò)連接、短信發(fā)送設(shè)備。

-傳遞信息：當(dāng)檢測到極端天氣時，自動發(fā)送包含天氣類型、影響范圍和注意事項的預(yù)警短信。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容框架：

-課程主題：多變的天氣

-重點知識點：

-天氣的定義與類型

-氣候系統(tǒng)與天氣變化

-天氣預(yù)報的制作與應(yīng)用

2.知識結(jié)構(gòu)圖：

-天氣現(xiàn)象分類

-氣候系統(tǒng)組成

-天氣預(yù)報流程

-天氣對生活的影響

3.重點概念解析：

-氣壓與風(fēng)向

-氣候變化與全球變暖

-信息技術(shù)在天氣預(yù)報中的應(yīng)用

4.案例分析