46第2部分 高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(37)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

46第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(37)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)的第46章第2部分，高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(37)。本章節(jié)主要是對(duì)高二學(xué)生英語(yǔ)聽力的專項(xiàng)訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力技能，提升他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)言環(huán)境中的聽說(shuō)能力。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力材料：包含不同場(chǎng)景的對(duì)話和獨(dú)白，如日常生活、學(xué)校生活、工作場(chǎng)景等。

2.題目要求：學(xué)生需要根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選擇正確的答案或完成相應(yīng)的填空題。

3.答案解析：針對(duì)每道題目，提供詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解正確選項(xiàng)的原因。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力材料的聽寫和理解，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力技能，提升他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)言環(huán)境中的聽說(shuō)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力材料的分析和題目解答，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)聽力材料中不同文化背景的理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)聽力材料的自主學(xué)習(xí)和答案解析的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析高二學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽力基礎(chǔ)。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面，能夠聽懂日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話和獨(dú)白，但對(duì)于稍微復(fù)雜的聽力材料，可能在理解上存在一定的困難。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯分析，但對(duì)于批判思維和創(chuàng)新思維的運(yùn)用還不夠熟練。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)西方文化有一定的了解，但缺乏深入理解和跨文化交際的能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生習(xí)慣于傳統(tǒng)的聽力學(xué)習(xí)方式，較少運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，提高他們的思維品質(zhì)和文化意識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，以提升他們的英語(yǔ)聽力技能。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、錄音機(jī)、耳機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)教材、在線聽力練習(xí)材料、聽力技巧指導(dǎo)文章等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、互動(dòng)討論法、反饋與評(píng)價(jià)等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一段英語(yǔ)聽力材料，讓學(xué)生感受真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后提出問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)哪些聽力困難？今天我們將學(xué)習(xí)一些聽力技巧，幫助大家提高英語(yǔ)聽力能力。”

2.講授新課（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容：聽力材料的類型、題目要求以及答案解析。然后詳細(xì)講解聽力材料中的對(duì)話和獨(dú)白，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和句子，提高他們的聽力理解能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出幾道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題思路和心得。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生回答。提問(wèn)環(huán)節(jié)包括對(duì)學(xué)生聽力技巧的考察和對(duì)聽力材料內(nèi)容的理解。教師根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的話題，要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演或情境模擬。例如，模擬一個(gè)在機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)聽力技巧的重要性。然后給出一些拓展任務(wù)，如讓學(xué)生課后尋找其他英語(yǔ)聽力材料進(jìn)行練習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)和拓展任務(wù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景的文章、聽力技巧指南、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略等相關(guān)文章。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如尋找其他英語(yǔ)聽力材料進(jìn)行練習(xí)、參加英語(yǔ)角活動(dòng)、觀看英語(yǔ)電影或電視劇等，提高他們的英語(yǔ)聽力能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.小組項(xiàng)目

組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如選擇一個(gè)與文化差異相關(guān)的主題，進(jìn)行調(diào)研和報(bào)告，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際的能力。

4.英語(yǔ)演講比賽

鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，讓他們有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧和語(yǔ)言知識(shí)，提高他們的公共演講能力和自信心。

5.學(xué)習(xí)策略研討會(huì)

組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)策略研討會(huì)，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了聽力材料的類型、題目要求和答案解析。通過(guò)講解和練習(xí)，大家掌握了一些聽力技巧，提高了聽力理解能力。同時(shí)，我們也強(qiáng)調(diào)了文化意識(shí)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的重要性，鼓勵(lì)大家在日常生活中多運(yùn)用英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容包括聽力材料的聽寫、題目解答和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的填空題。請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待，積極參與檢測(cè)，以便我們及時(shí)了解大家的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。

3.檢測(cè)解析

在檢測(cè)結(jié)束后，教師將對(duì)大家的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解析，指出其中的錯(cuò)誤和不足，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還將根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.課后作業(yè)

布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)包括聽力材料的聽寫、練習(xí)題和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖

1.聽力材料類型

-日常對(duì)話

-學(xué)校生活

-工作場(chǎng)景

2.題目要求

-選擇題

-填空題

-判斷題

3.答案解析方法

-關(guān)鍵詞定位

-邏輯推理

-文化背景知識(shí)

②重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)

1.聽力關(guān)鍵詞

-listencarefully

-focuson

-infermeaning

2.常見題型短語(yǔ)

-True/False

-Multiplechoice

-Completion

③聽力技巧口訣

1.聽力前的準(zhǔn)備

-預(yù)覽選項(xiàng)，預(yù)測(cè)內(nèi)容

-調(diào)整心態(tài)，集中注意力

2.聽力中的策略

-邊聽邊記，抓住關(guān)鍵信息

-注意語(yǔ)境，理解說(shuō)話人意圖

3.聽力后的檢查

-檢查答案，確認(rèn)邏輯關(guān)系

-反思錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)結(jié)構(gòu)圖、關(guān)鍵詞和口訣等形式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書的引導(dǎo)和提示，學(xué)生能夠更好地掌握聽力技巧和相關(guān)知識(shí)，提高英語(yǔ)聽力能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于文化差異的文章、英語(yǔ)聽力技巧指南、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略等相關(guān)文章。

-視頻資源：推薦一些與英語(yǔ)聽力相關(guān)的視頻資源，如英語(yǔ)聽力教學(xué)視頻、英語(yǔ)電影或電視劇等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽力能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材