八年級英語上冊 Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu Section A教案2 （新版）仁愛版

八年級英語上冊Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionA教案2（新版）仁愛版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于八年級英語上冊Unit2KeepingHealthy，Topic3Mustwedoexercisetopreventtheflu，SectionA。本節(jié)課將圍繞為什么我們需要鍛煉身體來預防流感這個主題，通過閱讀和聽力材料，讓學生掌握相關的詞匯和表達方式，同時提高他們的閱讀和聽力技能。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經學習了與健康相關的詞匯和表達方式，例如：eathealthily,doexercise,stayhealthy等。此外，他們也已經掌握了如何使用情態(tài)動詞must來表達義務和推測。因此，本節(jié)課的內容與學生已有的知識緊密相關，他們可以在此基礎上進一步學習和掌握新的詞匯和表達方式。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說出一系列與健康相關的詞匯和表達，如“preventtheflu”、“stayhealthy”等，同時能夠運用情態(tài)動詞“must”談論做某事的必要性。

2.文化意識：通過學習關于健康和鍛煉的文化背景，學生能夠了解不同文化對健康觀念的差異，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析閱讀材料和進行小組討論，學生能夠發(fā)展批判性思維，學會從不同角度分析問題，提出自己的見解。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)自主探究的能力，學會如何通過多種途徑獲取和處理信息，提高他們的學習效率。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了八年級英語上冊Unit1的相關內容，包括與健康、生活方式和習慣相關的詞匯和表達方式。此外，他們應該具備一定的聽力和閱讀技巧，能夠理解和運用情態(tài)動詞"must"來表達義務和推測。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對健康和生活方式的話題可能比較感興趣，因為這與他們的日常生活緊密相關。在學習能力方面，大部分學生應該能夠跟上課堂的進度，理解和應用新的詞匯和表達方式。至于學習風格，學生中可能存在多種不同的風格，如視覺型、聽覺型和動手型，因此在教學過程中，教師需要采用多樣化的教學方法和活動，以滿足不同學生的需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和理解新的詞匯和表達方式時，一些學生可能會遇到困難。對于聽力部分，部分學生可能會遇到聽力障礙，無法準確理解聽力材料中的內容。在口語表達方面，學生可能會感到難以用英語準確表達自己的觀點和想法。此外，對于一些學生來說，理解和運用情態(tài)動詞"must"的情境意義可能會是一個挑戰(zhàn)。

為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采用針對性的教學策略和方法，如提供額外的練習機會，鼓勵學生積極參與課堂活動，以及提供個性化的輔導和支持。教學資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、音響設備、白板、黑板、彩色粉筆、健康和鍛煉相關的實物和圖片、健康和鍛煉相關的視頻資料。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS）或其他教學資源平臺。

3.信息化資源：英語課本、教學PPT、在線字典、健康和鍛煉相關的網(wǎng)站和文章、在線討論論壇、在線視頻和音頻資料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語練習、閱讀理解練習、寫作練習、多媒體展示、互動式教學游戲、小組競賽等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是八年級英語上冊Unit2KeepingHealthy,Topic3Mustwedoexercisetopreventtheflu,SectionA。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經感冒過，并且通過鍛煉身體來恢復健康？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鍛煉身體預防流感的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鍛煉身體預防流感的基本概念。鍛煉身體可以增強免疫系統(tǒng)，幫助我們抵抗病毒和細菌。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了鍛煉身體預防流感的實際中的應用，以及它如何幫助我們保持健康。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調鍛煉身體的好處和如何正確鍛煉這兩個重點。對于如何正確鍛煉這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與鍛煉身體預防流感相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示鍛煉身體的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“鍛煉身體預防流感在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了鍛煉身體預防流感的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對鍛煉身體預防流感的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.詞匯短語：

-preventtheflu

-stayhealthy

-doexercise

-stayactive

-healthylifestyle

-immunesystem

-virus

-bacteria

-fitness

-workout

-resistance

-illness

-recovery

2.語法知識：

-使用情態(tài)動詞"must"來表達義務和推測。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結構。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句結構。

3.聽力技能：

-能夠理解聽力材料中的關鍵信息。

-能夠聽懂關于健康和鍛煉的對話和短文。

-能夠捕捉到聽力材料中的細節(jié)信息。

4.閱讀理解：

-能夠理解閱讀材料的主題和細節(jié)。

-能夠根據(jù)上下文推測未知詞匯的意思。

-能夠分析閱讀材料中的信息和觀點。

5.口語技能：

-能夠用英語表達自己的觀點和想法。

-能夠就健康和鍛煉相關的話題進行對話。

-能夠在小組討論中清晰地表達自己的觀點。

6.寫作技能：

-能夠寫出一個關于健康和鍛煉的短文。

-能夠表達自己的觀點和想法，并給出合理的論據(jù)。

-能夠使用適當?shù)恼Z法和詞匯來表達自己的觀點。

7.文化意識：

-了解不同文化對健康觀念的差異。

-了解健康和鍛煉在不同的文化背景下的重要性。

這些知識點是本節(jié)課的核心內容，通過學習和實踐，學生能夠掌握相關的詞匯短語、語法知識、聽力技能、閱讀理解、口語技能、寫作技能和文化意識。這些知識點將幫助學生更好地理解健康和鍛煉的重要性，以及如何在日常生活中保持健康。內容邏輯關系①引入話題：通過提問學生是否通過鍛煉身體來恢復健康，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題——鍛煉身體預防流感的重要性。

②理論介紹與案例分析：講解鍛煉身體預防流感的基本概念，解釋鍛煉身體如何增強免疫系統(tǒng)，然后通過一個具體的案例展示鍛煉身體在實際中的應用。

③重點難點解析：強調鍛煉身體的好處和如何正確鍛煉這兩個重點。解釋情態(tài)動詞"must"的用法，引導學生理解鍛煉身體的義務和推測。

④實踐活動：分組討論和實驗操作，讓學生將所學知識應用到實際問題中，通過動手操作和觀察實驗結果，加深對鍛煉身體預防流感原理的理解。

⑤學生小組討論：圍繞鍛煉身體預防流感在實際生活中的應用展開討論，鼓勵學生提出自己的觀點和想法，促進學生之間的交流和合作。

⑥總結回顧：回顧本節(jié)課學習的內容，包括詞匯短語、語法知識、聽力技能、閱讀理解、口語技能、寫作技能和文化意識，幫助學生鞏固所學知識，并提醒他們在日常生活中靈活運用。

板書設計：

1.鍛煉身體預防流感的基本概念

2.鍛煉身體的好處和如何正確鍛煉

3.情態(tài)動詞"must"的用法

4.分組討論主題：鍛煉身體預防流感在實際生活中的應用

5.學生小組討論成果展示

6.復習本節(jié)課的學習內容課后作業(yè)1.寫作練習：

請寫一篇短文，討論鍛煉身體預防流感的重要性。在短文中，請使用所學的詞匯和表達方式，如“immunesystem”、“virus”、“bacteria”等。

答案示例：

Exerciseiscrucialinmaintainingahealthyimmunesystemandpreventingflu.Whenweexercise,ourbodyproducesantibodiesandimmunecellsthathelpfightoffvirusesandbacteria.Regularexercisealsostrengthensourrespiratorysystem,makinguslesssusceptibletorespiratoryillnesseslikeflu.Therefore,itisessentialtoincorporateexerciseintoourdailyroutinetokeepourselveshealthyandprotectedfromtheflu.

2.口語練習：

與朋友或家人進行一段關于鍛煉身體預防流感的對話。在對話中，嘗試使用所學的詞匯和表達方式，并表達自己的觀點和想法。

答案示例：

PersonA:Hi,doyouthinkexercisecanpreventtheflu?

PersonB:Yes,Idefinitelybelievethatexerciseplaysasignificantroleinpreventingflu.Whenweexercise,ourimmunesystembecomesstronger,andithelpsfightoffvirusesandbacteria.

PersonA:Iagree.Regularexercisealsoimprovesourrespiratoryhealth,makinguslesspronetorespiratoryillnesseslikeflu.

PersonB:That'sright.So,it'simportanttomaintainahealthylifestylebyincorporatingexerciseintoourdailyroutine.

3.閱讀理解：

閱讀一篇關于鍛煉身體預防流感的文章，并回答以下問題：

1.Whatistheimportanceofexerciseinpreventingflu?

2.Howdoesexercisestrengthentheimmunesystem?

3.Whataresomebenefitsofregularexercise?

答案示例：

1.Exerciseisimportantinpreventingfluasithelpstostrengthentheimmunesystemandimproverespiratoryhealth.

2.Exercisestrengthenstheimmunesystembyproducingantibodiesandimmunecellsthatcanfightoffvirusesandbacteria.

3.Somebenefitsofregularexerciseincludeimprovedcardiovascularhealth,increasedenergylevels,bettermood,andenhancedoverallwell-being.

4.聽力練習：

聽一段關于鍛煉身體預防流感的對話或短文，并回答以下問題：

1.Whatisthemain