2024秋七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball Section B（1a-1d）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB（1a-1d）。本部分內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)表示交通工具的詞匯：bus,train,car,bike等。

2.學(xué)習(xí)一般疑問句及其回答：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.

3.學(xué)習(xí)表示方向的短語：ontheleft/right,infrontof,behind等。

4.情景對話：1c中的對話，練習(xí)詢問和描述對方是否擁有某個物品以及物品的位置。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常交際用語，對本節(jié)課所需學(xué)習(xí)的一般疑問句及其回答已有初步了解。同時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分表示地點(diǎn)和方向的詞匯，為本節(jié)課學(xué)習(xí)表示交通工具和方向的短語奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步豐富自己的英語詞匯，提高日常英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)表示交通工具、方向的相關(guān)詞匯和短語，提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)孛枋鲎约汉退说奈锲芳拔恢谩?/p>

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與日常生活密切相關(guān)的交通工具和方向詞匯，使學(xué)生了解不同文化背景下人們的出行方式和方向概念，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：通過開展小組討論、角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高其邏輯思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識解決新問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握表示交通工具的詞匯：bus,train,car,bike等。

2.學(xué)會使用一般疑問句及其回答：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.

3.學(xué)會使用表示方向的短語：ontheleft/right,infrontof,behind等。

4.能夠準(zhǔn)確描述自己和他人的物品及位置。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般疑問句詢問對方是否擁有某個物品。

2.靈活運(yùn)用表示方向的短語描述物品的位置。

解決辦法：

1.通過展示實物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶表示交通工具的詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用一般疑問句及其回答。

3.采用分組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會使用表示方向的短語。

4.提供豐富的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和書寫的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實物交通工具模型等。

2.課程平臺：人教新目標(biāo)版七年級英語教學(xué)課本、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP、英語動畫片、相關(guān)交通工具和方向的圖片等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動討論、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、書寫練習(xí)等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB（1a-1d），設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB（1a-1d）知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB（1a-1d）課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB（1a-1d）課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB（1a-1d）知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述物品和位置的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述物品和位置的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB（1a-1d）知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述物品和位置的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB（1a-1d）知識點(diǎn)，掌握描述物品和位置的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB（1a-1d），布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB（1a-1d）相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB（1a-1d）知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握表示交通工具的詞匯，如bus,train,car,bike等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述自己和他人的交通工具。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般疑問句及其回答，如Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.，來詢問對方是否擁有某個物品。

3.學(xué)生能夠掌握表示方向的短語，如ontheleft/right,infrontof,behind等，并能夠靈活運(yùn)用這些短語描述物品的位置。

4.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高對英語語音和語調(diào)的辨識能力，更好地理解和回應(yīng)他人的問題。

5.學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演等互動活動，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

6.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能，拓寬知識視野和思維方式。

7.學(xué)生將對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣和自信心，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的動力。教學(xué)反思這節(jié)課我教授了人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB（1a-1d）。整體來看，學(xué)生們對表示交通工具的詞匯和一般疑問句的運(yùn)用掌握得比較好，但在表示方向的短語使用和聽力理解上還存在一些問題。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過預(yù)習(xí)資料對Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB（1a-1d）的內(nèi)容有了初步了解，通過設(shè)計的問題引導(dǎo)，他們能夠主動思考并提交預(yù)習(xí)成果。這一環(huán)節(jié)有效地幫助了學(xué)生在課堂上更好地理解和參與。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課和講解知識點(diǎn)，讓學(xué)生們掌握了表示交通工具的詞匯和一般疑問句的運(yùn)用。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生們在實踐中學(xué)會了使用表示方向的短語，但在聽力練習(xí)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些語音和語調(diào)的辨識能力較弱，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，通過拓展學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固知識。但在反思總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果反思不夠深入，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總體來說，這節(jié)課學(xué)生們在英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面取得了一定的提升。但在聽力理解和自我反思等方面還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)。通過對學(xué)生的個性化關(guān)注和針對性的教學(xué)方法，我相信他們會在英語學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)詞匯：bus,train,car,bike

-板書設(shè)計：將這四個詞匯以簡潔明了的方式呈現(xiàn)在黑板上，方便學(xué)生記憶和回顧。

2.學(xué)會使用一般疑問句及其回答：

-重點(diǎn)句型：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.

-板書設(shè)計：將這個句型以清晰的步驟呈現(xiàn)，